Giáo án dạy Tiếng Việt 4 - Tuần 7

Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện - Biết nhân xét đánh giá b[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

I/ Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài:

- Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh

về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai

truyện Chị em tôi và trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết nào trong truyện

nhất? Vì sao?

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- Chủ điểm của tuần này là gì? Tên

chủ điểm nói lên điều gì?

- Treo tranh minh hoạ bài tập và

hỏi:  Đề bài trung thu độc lập

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3

lượt HS đọc)

GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS nêu có

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- Là trên đôi cánh ước mơ Nói lên niềm mơ ước, khác vọng của mọi người

- HS trả lời

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

+ Đoạn 1: Đêm nay … đến của các

em

+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến

vui tươi

Trang 2

- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú

giải

- HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời

câu hỏi:

+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới

trung thu và các em nhỏ có gì đặc

biệt?

+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có

gì vui?

+ Đứng gác trong đêm trung thu,

anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

+ Trăng trung thu độc lập có gì

đẹp?

- Đoạn 1 nó lên điều gì?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất

nước trong những đêm trăng tương

lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có

gì khác so với đêm trung thu?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi:

+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn

nói lên điều gì?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau

+ Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến

các em

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm và trả lời + Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai ccủa các em + Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng

- Cảnh đẹp trong đêm trung thu đầu tiên Mơ ước của anh chiến sĩ

về tương lai tươi đẹp của trẻ em

- Đọc thầm và nối tiếp nhau trả lời + HS đọc đoạn 2

+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều

+ Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai

+ Hình ảnh trăng mai còn sang hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp

Trang 3

sẽ phát triển ntn?

- Ý chính đoạn 3 là gì?

- Nội dung chính của bài là gì?

- Nhắc lại và ghi bảng

c Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo

dõi để tìm ra giọng thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn truyện

- Y/c HS đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Cũng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

hơn + 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu

- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

- Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các

em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

Chính tả:

Gà trống và Cáo

Trang 4

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn … đến làm gì

được ai

- Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các

từ hợp với nghĩa đã cho

II/ Đồ dung dạy - học:

- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ

cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới

- Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ

- Hỏi:

+ Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện

điều gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và

luyện viết

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

a) - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết

bằng chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ

tiếp sức lên bảng Nhóm nào điền

đúng từ, nhanh sẽ thắng

- Chấm một số bài của HS

- Nhận xét

b)

- Tiến hành tương tự như phần a)

- Đọc và viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn …

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ

- Thể hiện Gà là một con vật thông minh

- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí …

- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật

- Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

- Nhận xét chữa bài vào SGK

Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế

ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân

Trang 5

Bài 3:

a)

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ

đúng

- Gọi HS nhận xét

-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm

được

- Nhận xét câu của HS

b) Tiên hành tương tự như phần a)

3 Củng cố dặn dò:

- HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc

từ Lời giải: ý chí – trí tuệ

- Đặt câu:

+ Bạn Nam ccó ý chí vươn lên trong học tập

+ Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục …

Luyện từ và câu

Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam

I/ Mục tiêu:

Trang 6

- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam

- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính địa phương

- Giấy khổ to + bút dạ

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt

câu với 2 từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào,

tự trọng, tự ái,

- Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

- Khi viết, ta cần phải viết hoa

trong những truờng hợp nào?

- Bài học hôm nay giúp các em

nắm vững và vận dụng quy tắc viết

hoa khi viết

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS

quan sát và nhận xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng

Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc

Trăng, Vàm Cỏ Tây

- Khi viết tên người, tên địa lí VN

ta cần phải viết ntn?

2.3 Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

+ Tên người VN thường gồm

những thành phần nào? Khi viết ta

cần chú ý điều gì?

2.4 Luyện tập:

- HS lên bảng và làm miệng theo y/c

- Khi viết ta cần viết hoa chữ cái

ở đầu câu, tên riêng của người, tên địa danh

- Lắng nghe

- Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người, tên địa lí viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp,

Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc ngay lớp

+ Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người

Trang 7

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao

phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp

theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách

viết hoa khi viết địa chỉ

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét

- Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại

viết hoa từ đó mà từ khác lại không

viết hoa?

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tìm trong nhóm và ghi

vào phiếu thành 2 cột a và b

- Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và

tìm các quận, huyện, thị xã, các

danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở

- Nhận xét tuyên dương nhóm có

hiểu biết về địa phuơng mình

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc phần

ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bạn viết tên bảng

- Tên người tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS lên bảng viết HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét bận viết lên bảng

- (Trả lời như bài 1)

- Làm việc nhóm

- Tìm trên bản đồ

Trang 8

Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

I/ Mục tiêu:

- Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện

- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

- Giấy khổ lớn và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Gọi HS kể lại câu chuyện về long

tự trọng mà em đã được nghe

- Nhận xét cho điểm từng HS

2 Bài mới

- Nêu mục tiêu

2.2 GV kể chuyện:

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc lời dưới tranh và thử đoán xem

câu chuyện kể về ai Nội dung truyện

là gì?

- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng

chi tiết

- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ

vào tranh minh hoạ kết hợp với phần

lời dưới mỗi bức tranh

2.3 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về

nội dung một bức tranh, sau đó kể

toàn truyện

- GV ghi giúp đỡ từng nhóm

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Câu chuyện kể về 1 cô gái teen

là Ngàn bị mù Cô ccùng cacs bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp

- Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia Khi 1

HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội

Trang 9

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Cho HS điểm

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Nhận xétcho điểm HS

c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu

chuyện

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả

lời câu hỏi

- Gọi 1 nhóm trình bày Các nhóm

khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý

kiến của nhóm mình

- Nhận xét, tuyên dương các nhóm

các ý tưởng hay

3 Củng cố đặn dò:

- Qua câu truyện em hiểu điều gì?

- Trong cuộc sống chúng ta nên có

long nhân ái bao la, biết thông cảm

và sẽ chia những đau khổ của người

khác Những việc làm cao đẹp sẽ

mang lại niềm vui, hạnh phúc cho

chính chúng ta và cho mọi người

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài

sau

dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu

- 3 HS tham gia thi kể

- Hoạt động trong nhóm

Tập Đọc

Trang 10

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I/ Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn vai

2 Đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Sáng chế, thuốc trường sinh …

- Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở

đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK

- Bảng phụ viết sẵn

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc toàn bài

Trung thu độc lập và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

 GV ra đề bài

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài

* Màn 1: Trong công xưỏng xanh

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- GV phân đoạn 3 HS nối tiếp

nhau đọc từng đoạn câu chuyện

(3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi

phát âm, ngắt giọng

- 4 HS lên bảng và thực hiện theo y/c

- Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cổ máy kì lạ

- Bức tranh thứ 2 vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to

và lạ

- Lắng nghe

- Đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em

bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ

Trang 11

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc toàn màn 1

b Tìm hiểu màn 1, màn 2

- Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ và giới thiệu từng nhân vật có

mặt trong màn 1

- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và

gặp những ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là vương

quốc Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng

xanh sáng chế ra những gì?

+ Màn 1 cho em biết điều gì?

* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ và giới thiệu từng nhân vật và

những quả to lạ trong tranh

- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây Tin-tin và

Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu

có gì khác thường?

+ Em thích gì ở vương quốc

hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm

- 3 HS đọc màn 1

- HS giới thiệu

+ Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh

+ Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống

ở thế giới hiện tại của chúng ta + Các bạn sáng chế ra:

Vật làm cho con người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một chiếc máy biết bay như chim Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

- Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người

- Quan sát và 1 HS giới thiệu

- Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu

+ Những trái cây to và rất lạ

- HS trả lời theo ý mình

Trang 12

tương lai? Vì sao?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này

là gì?

c) Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc phân

vai

- Nhận xét và cho điểm HS

- Tìm ra nhóm đọc hay nhất

3 Cũng cố dặn dò

- Gọi những HS đã thuộc lời thoại

tham gia trò chơi, đóng vai các

nhân vật trong đoạn trích

- Nhận xét tuyên dương từng em

+ Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét lớp học Dặn vể nhà

học thuộc lời thoại trong bài

- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì

lạ ở Vương quốc Tương lai

- Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai

- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em bé, người dẫn truyện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	237,37 KB