Giáo án Lịch sử 4 (chuẩn, cả năm)

-Yêu cầu HS dựa vào trong SGK và lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm ra đời trªn trôc thêi gian.. -GV hái : +Nhà[r]

Trang 1

Bài :1 MôN LịCH Sệ VΜ ĐịA Lí

I.Mục tiêu :

nhiên , yêu tổ quốc

II.Chuẩn bị:

-Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới

-Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng

III.Hoạt động trên lớp :

1.ổn định:

2.KTBC: Giới thiệu về môn lịch sử và địa lý.

3.Bài mới:

Giới thiệu: Ghi tựa

*Hoạt động cả lớp:

mỗi vùng (SGK) –Có 54 dân tộc chung sống ở

miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống

trên các đảo, quần đảo

*Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho mỗi nhóm

-Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

tổ quốc, một lịch sử VN.”

4.Củng cố :

cha ta?

… đều trải

5.Dặn dò:

-Đọc ghi nhớ chung

-Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan

sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt

-Xem tiếp bài “Bản đồ”

-HS lặp lại

-HS trình bày và xác định trên bản đồ VN

vị trí tỉnh, TP em đang sống

-HS các nhóm làm việc

-1  4 HS kể sự kiện lịch sử

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp lắng nghe

-HS cả lớp

I.Mục tiêu :

Trang 2

ký hiệu.

II.Chuẩn bị :

-Một số bản đồ Việt Nam, thế giới

1.ổn định:

2.KTBC:

-Môn lịch sử và địa lý giúp em biết gì?

-Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em ở?

- GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Bản đồ

*Hoạt động cả lớp :

-GV treo bản đồ TG, VN, khu vực …

-Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo

đồ

-GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay

toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định”

*Hoạt động cá nhân :

-HS quan sát hình 1 và hình 2 (SGK) và trả lời

nào?

+Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3 (SGK) lại

*Một số yếu tố bản đồ :

*Hoạt động nhóm : HS thảo luận

+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

-Đọc tỉ lệ hình 2 (SGK) cho biết 1cm trên giấy =

bao nhiêu mét trên thực tế?

-Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những ký hiệu

nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm gì?

-GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố : Thực hành vẽ 1 số ký hiệu bản đồ.

-HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình 3 (SGK)

Thủ đô, Thành phố, mỏ …

-GV nhận xét đúng/ sai

5.Tổng kết dặn dò :

-Bản đồ để làm gì ?

-Kể 1 số yếu tố của bản đồ

-Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”

-3 HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS trả lời:

phận lớn trên bề mặt trái đất

Bản đồ VN hay khu vực VN chiếm bộ phận nhỏ

-HS trả lời

-Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ

-Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện câu trả lời

-2 HS thi từng cặp

-1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thể hiện gì

I.Mục tiêu:

Trang 3

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Bản đồ hành chánh VN

1.ổn định:

2.KTBC:

-Bản đồ là gì?

3.Bài mới:

-Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ

*Thực hành theo nhóm :

-Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?

+Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì?

lý

-HS các nhóm làm bài tập (SGK)

+Nhóm I : bài a (2 ý)

+Nhóm II : bài b – ý 1, 2

+Nhóm III : bài b – ý 3

+Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo …

4.Củng cố : Cả lớp

-Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng

-Chỉ vị trí TP em đang ở

-Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở

5.Tổng kết dặn dò :

-HS đọc ghi nhớ

-Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt

-HS trả lời

-Đại diện các nhóm trả lời

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời đúng

-HS chú ý lắng nghe

-1 HS lên chỉ

-1 HS -1 HS

PHầN LịCH Sử

Bài:1 NưÍC VăN LANG

I.Mục tiêu :

Trang 4

II.Chuẩn bị :

-Hình trong SGK phóng to

-Phiếu học tập của HS

III.Hoạt động trên lớp :

1.ổn định:HS hát

2.KTBC :

-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

3.Bài mới :

b.Tìm hiểu bài :

*Hoạt động cá nhân:

trục thời gian lên bảng

đô Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm ra đời

trên trục thời gian

-GV hỏi :

gì ?

?

+Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời của

-GV nhận xét và sữa chữa và kết luận

*Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập )

dung )

H

-GV hỏi :

+Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp?

+Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì?

+Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn Lang là

tầng lớp nào ? Họ làm gì trong XH ?

-HS chuẩn bị sách vở

-HS lắng nghe

-HS quan sát và xác định địa phận và

trục thời gian

-1 HS lên xác định -ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả

-HS có nhiệm vụ đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc

lạc hầu , lạc dân, nô tì

Lạc dân

Nô tì

Trang 5

-GV kết luận.

*Hoạt động theo nhóm:

Việt

Sản

xuất

ăn, uống

Mặc và trang

điểm

-Lúa

-Khoai

-Cây ăn

quả

tơ, dệt

vải

-Đúc

đồng:

giáo

mác,

mũi tên,

cày

-Nặn đồ

đất

-Đóng

thuyền

-Cơm,

xôi

-Bánh

bánh

giầy

-Uống

-Làm

mắm

Phụ nữ

dúng nhiều

đồ trang sức, búi tóc hoặc cạo trọc

đầu

Nhà sàn -Quây quần thành làng

-Vui chơi nhảy múa -Đua thuyền -Đấu vật

-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để

kê

-Sau khi điền xong GV cho vài HS mô tả bằng lời

-GV nhận xét và bổ sung

- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên một số câu chuyện cổ

biết

-GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài hoạc trong khung

-Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số nét về cuộc

-GV nhận xét, bổ sung

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-HS thảo luận theo nhóm

-HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình

điền vào chỗ trống

làm vũ khí, công cụ sản xuất và đồ trang sức …

-Một số HS đại diện nhóm trả lời

-Cả lớp bổ sung

-3 HS đọc

-2 HS mô tả

An Tiêm”,

-Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai…

-3 HS đọc

-Vài HS mô tả

-HS cả lớp

I.Mục tiêu :

Trang 6

-Phiếu học tập của HS

1.ổn định:cho HS hát

2.KTBC : Nước Văn Lang

khu vực nào ?

-Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của

còn tồn tại đến ngày nay ?

-GV nhận xét – Đánh giá

3.Bài mới:

*Hoạt động cá nhân

-GV phát PBTcho HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em

hãy điền dấu x vào ô  những điểm giống nhau về

 Sống cùng trên một địa bàn

 Đều biết chế tạo đồ đồng

 Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa và chăn nuôi

 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau

và họ sống hòa hợp với nhau

-GV hỏi : “So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô

trong cuộc sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ

khí? )

-GV nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua

Cổ Loa là thành tựu đặc sắc về quốc phòng của

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207

-HS hát -3 HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  trong PBT để chỉ những điểm giống nhau giữa Việt

-cho 2 HS lên điền vào bảng phụ -HS khác nhận xét

-HS xác định

vùng đồng bằng

cày bằng đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần

-Cả lớp thảo luận và báo cáo kết quả so sánh

Trang 7

TCN

nhân dân âu Lạc

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo luận :

bị thất bại ?

-GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-GV hỏi :

-GV tổng kết và GDTT.

ách đô hộ của PKPB

-HS đọc

-Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo kết quả

giỏi, vũ khí tốt , thành luỹ kiên cố

-Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvà cho con trai là Trọng Thuỷ sang ….

-Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-3 HS dọc -Vài HS trả lời -HS khác nhận xét và bổ sung

-HS cả lớp

CáC TRIềU ĐạI PHONG KIếN PHươNG BắC

I.Mục tiêu :Học xong bài này HS biết :

-Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại PKPB đối với nhân dân ta

-Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm

PHT của HS

1.ổn định:

2.KTBC :

-GV nhận xét

3.Bài mới :

a.Giới thiệu :ghi tựa

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu

Đà

PK PB đã thi hành những chính sách áp bức bóc lột

nào đối với nhân dân ta ?

-GV phát PBT cho HS và cho 1 HS đọc

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét bổ sung

-HS lắng nghe

-HS đọc

-1 HS đọc

bảng trong PBT Sau đó HS báo cáo kết

Trang 8

triều đại PKPB đô hộ :

-GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá

.Nhận xét , kết luận

*Hoạt động nhóm:

- GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc SGKvà

điền các thông tin về các cuộc khởi nghĩa

ra các cuộc khởi nghĩa, cột ghi các cuộc khởi nghĩa

để trống ) :

Thời gian Các cuộc k nghĩa

Năm 40

Năm 248

Năm 542

Năm 550

Năm 722

Năm 776

Năm 905

Năm 931

Năm 938

Kn Bà Triệu

Kn Lý Bí

Kn Triệu Q.Phục

Kn Mai T Loan

Kn Khúc T Dụ

C thắng B Đằng

-GV cho HS thảo luận và điền tên các cuộc kn

-Cho HS các nhóm nxét, bổ sung

đô hộ suốt gần một ngàn năm , các cuộc khởi nghĩa

của nhân dân ta liên tiếp nổ ra Chiến thắng Bạch

Đằng năm 938 đã mở ra một thời kì độc lập lâu dài

của dân tộc ta

4.Củng cố :

-Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ trong khung

những gì ?

-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài “khởi nghĩa hai

-HS khác nxét , bổ sung

-HS các nhóm thảo luận và điền vào -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS cả lớp

(NăM 40)

I.Mục tiêu :

hộ

-PHT của HS

Trang 9

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định:

2.KTBC :

-Cho 2 HS lên điền tên các cuộc kn vào bảng

-GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : ghi tựa

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu thế kỉ thứ

I…trả thù nhà”.

đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận

Giao Chỉ

+Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời nhà

có 2 ý kiến :

biệt là Thái Thú Tô Định

Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

báo cáo kết quả làm việc :việc Thi Sách bị giết hại

chỉ là cái cớ để cuộc kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa

cuộc kn

-GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại diễn

-GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK , hỏi:Khởi nghĩa

gì ?

-GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận để đi đến

Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và

ngoại xâm

-HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc ,cả lớp theo dõi

-HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:vì

ách áp bức hà khắc của nhà Hán ,vì lòng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

để trình bày lại diễn biến chính của cuộc

kn

-HS trả lời

Trang 10

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài học

-Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc kn của Hai Bà

-GV nhận xét , kết luận

Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo “

-3 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời

-HS cả lớp

DO NGô QUYềN LãNH ĐạO(NăM 938)

I.Mục tiêu :

-HS biết vì sao có trận Bạch Đằng

-Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng

-Tranh vẽ diện biến trận BĐ

-PHT của HS

1.ổn định:

hoàn cảnh nào ?

-GV nhận xét

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : ghi tựa

b.Phát triển bài :

-Yêu cầu HS đọc SGK

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống những

thông tin đúng về Ngô Quyền :

 Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân

Nam Hán

-GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả làm việc để

-GV nhận xét và bổ sung

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh

… hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu

hỏi sau :

-4 HS hỏi đáp với nhau -HS khác nhận xét , bổ sung

-HS điền dấu x vào trong PHT của mình

-Vài HS nêu

-HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

Trang 11

+Cửa sông Bạch Đằng ở đâu ?

+Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm

gì ?

+Kết quả trận đánh ra sao ?

-GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm

việc để thuật lại diễn biến trận BĐ

-GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang

dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc

-GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận :

+Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền

đã làm gì ?

-GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi đến kết

sau hơn một nghìn năm bị PKPB đô hộ

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể về chiến

thắng BĐ của Ngô Quyền

-Chuẩn bị bài tiết sau :” ôn tập “

-HS nhận xét ,bổ sung

-3 HS thuật

-HS các nhóm thảo luận và trả lời

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-3HS dọc -HS trả lời

-HS cả lớp Bài :6 ôN TậP

I.Mục tiêu :

một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

-Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian

-Băng và hình vẽ trục thời gian

-Một số tranh ảnh , bản đồ

1.ổn định:

2.KTBC :

-Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?

-Kết quả trận đánh ra sao ?

-GV nhận xét , đánh giá

3.Bài mới :

a.Giới thiệu :ghi tựa

-3 HS trả lời , cả lớp theo dõi , nhận xét

Trang 12

b.Phát triển bài :

-GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và

phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi (hoặc

gắn) nội dung của mỗi giai đoạn

-GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn LS nào

của LS dân tộc, nêu những thời gian của từng giai

đoạn

-GV nhận xét , kết luận

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc

phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các sự kiện

năm TCN , 179 năm TCN ,938

-GV tổ chức cho các em lên ghi bảng hoặc báo

cáo kết quả

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu

mục 3 trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn

hay bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau :

(sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội )

cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc kn?

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

12 sứ quân”

-HS đọc

-HS các nhóm thảo luận và đại diện lên

điền hoặc báo cáo kết quả

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -HS lên chỉ băng thời gian và trả lời

-HS nhớ lại các sự kiện LS và lên điền vào bảng

- HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh

-HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu

*Nhóm 3:kể về chiến thắng Bạch Đằng -Đại diện nhóm trình bày kết quả

-HS khác nhận xét , bổ sung

-HS cả lớp

I.Mục tiêu :

bởi chiến tranh liên miên

-PHT của HS

1.ổn định:

2.KTBC : ôn tập

-Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào và có ý

-4HS trả lời -Cả lơp theo dõi và nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204,57 KB