* Yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng cĩ chứa vần ich, êch trong từ ngữ ứng dụng.. Cho HS thực hiện tìm trong SGK.[r]
Trang 1I Mục tiêu:
+ Đọc được: ich – êch, tờ lịch – con ếch; từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng.
+ Viết được: ach – cuốn sách
+ Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
+ T / hợp (GDBVMT): Bài ứng dụng “Tơi là chim chích … Cĩ ích, cĩ ích ”
HS yêu thích chú chim sâu cĩ ích cho mơi trường thiên nhiên và cuộc sống (Khai thác trực tiếp nội dung bài học)
II Chuẩn bị:
GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói, thanh thẻ ghi từ
HS: GSK, ĐDHT
III Các hoạt động dạy – học:
1 Khởi động:(1’)
2 Bài cũ: (5’)
Vài em đọc SGK (Hoặc GV đính bảng lần
lượt các thanh chữ ghi từ, bảng phụ ghi câu ứng
dụng cho HS đọc)
Viết bảng con: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch
( hoặc GV chọn 1- 2 từ ngoài bài ở tiết học
trước HS đã tìm được đọc cho HS viết)
Nhận xét bài cũ
3 Bài mới :(25’)
Tiết này các em học bài vần ich, êch
Hoạt động 1: Nhận diện vần ich – êch, đọc
được ich – êch, tờ lịch – con ếch (10’)
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, luyện tập.
Học vần ich:
Nhận diện vần: ich
GV viết bảng: ich.
- Cho nhiều HS đọc GV sửa lỗi phát âm cho HS
Phân tích vần ich
Ghép vần ich.
GV đọc mẫu Cho HS đánh vần
Viết thêm âm l vào trước vần ich, dấu nặng
dưới âm i tạo thành tiếng gì?
+ Yêu cầu ghép tiếng “lịch”.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng lịch.
+ Phân tích tiếng lịch
GV cho HS quan sát: tờ lịch.
GV viết bảng: tờ lịch Cho HS đọc trơn.
Đọc mẫu (đánh vần và đọc trơn): ich – lịch – tờ
lịch
Hát đầu giờ
HS đọc cá nhân
+ Nghe và viết bảng con
Học vần mới: ich
Cá nhân
HS nêu: i đứng trước, ch đứng sau
HS thực hiện
Đọc cá nhân, đồng thanh: i – ch - ich
HS nêu: lịch.
HS thực hiện ghép chữ
HS đọc cá nhân, đồng thanh:L – ich – lich – nặng – lịch
HS nêu: Aâm l đứng trước, vần ich đứng sau, dấu nặng dưới âm i
Quan sát
HS đọc cá nhân, đồng thanh: t ờ lịch
HS đọc cá nhân, đồng thanh, dãy bàn:
ich - lịch - tờ lịch.
MÔN: HỌC VẦN Bài dạy: Bài 82 “ich – êch”
Trang 2Dạy vần êch
GV giới thiệu và ghi vần êch
Yêu cầu HS đánh vần: vần êch.
Phân tích vần êch
Tìm ghép vần: “êch”
So sánh ich – êch?
Viết dấu sắc trên ê ta cĩ tiếng gì?
* Hãy tìm và ghép tiếng ếch?
- Yêu cầu HS: đánh vần tiếng ếch.
Phân tích tiếng: “ếch”
Yêu cầu HS đọc
Giới thiệu tranh: đây là con gì?
GV ghi bảng: Con ếch.
Đọc mẫu (đánh vần và đọc trơn): êch – ếch – con
ếch
GV nhận xét
Hoạt động 2: (6’) Luyện viết
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, luyện tập
* G/ thiệu và hướng dẫn HS viết lần lượt các
vần, từ khĩa:
GV viết mẫu - nêu quy trình viết chữ:
ich, êch, t ờ lịch,
con ếch
* Cho HS viết vào bảng con lần lượt
Nhận xét: Chỉnh sửa
Nghỉ giữa tiết 3’
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng (7’)
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.
GV viết bảng – đọc mẫu
* Yêu cầu HS đọc th ầm và tìm tiếng cĩ chứa
vần ich, êch trong từ ngữ ứng dụng Cho HS thực
hiện tìm trong SGK.
* Cho HS đọc từ ứng dụng.
GV cho xem tranh vẽ mũi hếch
Chênh chếch: chỉ mặt trời ngã bóng về chiều, vào
14 giờ,……
Hoạt động 4: Củng cố (4’)
Trò chơi “Nhìn tranh , đồ vật đoán từ”.
Giới thiệu tranh: bé đội mũ lệch, xích đu
Cho HS thi đua theo dãy, mỗi dãy một tranh.
Cho HS đọc từ ngữ tìm được trong trò chơi.
Học vần êch:
Đọc cá nhân, đồng thanh: ê- ch –êch
1 HS nêu: ê đứng trước, ch đứng sau
HS thực hiện
HS nêu: giống nhau có âm cuối ch;
khác nhau: i – ê ở đầu vần
HS nêu: ếch
HS thực hiện
HS đọc cá nhân, đồng thanh: ế- ch –
ếch
HS nêu: Âm ê đứng trước, âm ch đứng sau, dấu sắc trên ê
HS đọc: cá nhân, đồng thanh: ếch
Quan sát và nêu: Con ếch
Đọc cá nhân đồng thanh Nghe và đọc: cá nhân, đồng thanh, dãy bàn
Luyện viết bảng con:
HS quan sát và lắng nghe
HS viết bảng con: ich – êch
tờ lịch – con ếch.
Luyện đọc từ ứng dụng:
+ HS lắng nghe 2 HS đọc
* Lớp đọc thầm, gạch chân tiếng có vần vừa học trong SGK: kịch, thích, hếch, …
* 1 HS thực hiện trên bảng lớp
+ HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh + Lắng nghe
Tham gia trò chơi:
HS thi đua
HS đọc cá nhân, đồng thanh
Trang 3* Th ư giãn chuyển tiết.
Tiết 2
1/ Ổn định lớp (1’)
2/ Luyện tập: ( 30’)
Hoạt động 1: Luyện đọc ( 7’)
Mục tiêu: HS đọc được câu ứng dụng.
Phương pháp: Luyện tập thực hành.
Cho HS nhìn bảng đọc lại các từ ngữ ở tiết 1
GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
GV cho HS quan sát tranh: tranh vẽ gì?
GV giới thiệu câu ứng dụng:
Bạn nào đọc được câu ứng dụng?
Nêu tiếng có vần mới học?
Câu ứng dụng: Tôi là chim chích
………… Có ích, có ích
* GV đọc mẫu.Cho HS đọc bài ứng dụng
GV nhận xét
* Tích hợp: Các con cĩ thích chim chích khơng? Vì
sao?
GV chốt: Chim chích cịn gọi là chim sâu Chim sâu
rất đáng yêu và cĩ ích cho mơi trường thiên nhiên Vì
nĩ bắt sâu bảo vệ cho cây, để cây xanh luơn tươi tốt
* GV cho HS luyện đọc cả bài trong SGK
Hoạt động 2: Luyện viết 10’
Mục tiêu : Học sinh luyện viết đúng độ cao, mẫu
chữ, viết đẹp: ich , tờ lịch – êch, con ếch.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành
GV nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách để vở
GV nêu nội dung viết: ich , tờ lịch – êch, con ếch.
GV yêu cầu HS viết từng dòng theo lệnh tiếng gõ
thước
GV yêu cầu viết mỗi chữ cách 1 đường kẻ dọc
ich, êch, t ờ lịch, con ếch
GV chấm vở Nhận xét
Nghỉ giữa tiết 3’
Hoạt động 3: Luyện nói 8’
Mục tiêu: HS luyện nói tự nhiên theo chủ đề
“Chúng em đi du lịch” Mạnh dạn nói trước đám
đông
Phương pháp: Luyện tập thực hành
GV treo Tranh: tranh vẽ gì?
* GV giới thiệu chủ đề: Chúng em đi du lịch
Ai đã được đi du lịch với gia đình?
* Khi đi du lịch các em thường mang theo những gì?
* Kể tên những chuyến đi du lịch mà em đã được đi?
* Hãy kể những kỉ niệm mà em nhớ nhất khi đi du
Lớp hát
HS đọc lại bài ở tiết 1: Cá nhân
Cả lớp quan sát, 1 HS nêu
1 HS đọc, cả lớp thầm và tìm tiếng có
vần vừa học: Chích , ích
HS đọc trơn: cá nhân, đồng thanh
* HS tự trả lời
Đọc cả bài: cá nhân, đồng thanh
HS nghe và chuẩn bị
HS thực hành viết vào vở Tập viết 1, tập 2
Thực hành luyện nói:
Vẽ các bạn đang vui vẻ đi du lịch + LaÉng nghe
HS luyện nói
Trang 4Hoạt động 4:(4’) Củng cố
Mục tiêu: Nối đúng và đọc được các cặp từ cĩ tiếng
chứa vần êch – ich.
Trò chơi: “ Nối ô chữ”
GV cho HS thi đua theo nhóm, mỗi nhóm 3 em lên
bảng thực hiện nối ( mỗi HS nối 1 cặp từ )
Nhận xét – tuyên dương
Cho HS đọc lại từ vừa nối
5 Tổng kết – dặn dò: (1’)
Chuẩn bị:Bài 83 “ Ôn tập”
Nhận xét tiết học.
HS tham gia trò chơi: Thi đua theo nhóm
HS nhận xét
Đọc cá nhân, đồng thanh
+ Lắng nghe
Rút kinh nghiệm
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
……… ………
chích kéo dây
xệch ngừa xích