Gián án giáo án tin7( cả năm)

Các nhóm lần lợt phát biểu tìm ra những điểm mới của màn hình bảng tính bảng chọn Data và thanh công thức GV: ở các bảng tính trên các em thấy có điểm số, học tên…đó là các dữ liệu trong

Trang 1

bn I : Bảng tính điện tử

Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì?

I Mục tiêu:

- Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết đợc các choc năng chung của chơng trình bảng tính

- Nhận biét đợc các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: máy chiếu hoặc bảng con đã chuẩn bị nội dung, chia nhóm học sinh

III Nội dung:

* Bài mới:

GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel, đa ra màn

HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời

- Có thể so sánh đợc điểm của các HS trong lớp

7A

GV: Giới thiệu bảng tính ở ví dụ 2 SGK

Bảng theo dõi kết quả học tập của em

Chơng trình bảng tính là phầnmềm đợc thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày than tin dới dạng

Trang 2

4 Tin 8 6 8 8 7.7

? Quan sát bảng tính em cho biết em học giỏi môn

học nào? Môn học nào em học yếu?

GV: Ngoài các dạng trên Excel còn cho em dạng

biểu đồ

GV: Giới thiệu màn hình làm việc của Excel

HS: Thảo luận nhóm

? So sánh màn hình của phần mềm soạn thảo Word

và phần mềm soạn thảo Excel

Các nhóm lần lợt phát biểu tìm ra những điểm mới

của màn hình bảng tính (bảng chọn Data và thanh

công thức)

GV: ở các bảng tính trên các em thấy có điểm số,

học tên…đó là các dữ liệu trong Excel

GV: cho HS quan sát bảng tính có dữ liệu thay đổi

và nhận xét

HS: quan sát hình 5 SGK và nhận xét bảng tính có gì

khác so với bảng ban đầu

- Excel có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo một tiêu

chuẩn

- Excel có công cụ tạo biểu đồ dới nhiều dạng ngoài

ra có thể căn chỉnh, sửa đổi dữ liệu…

bảng biểu, thực hiện các tính toáncũng nh xây dung các biểu đồbiểu diễn một cách trực quan các

số liêụ có trong bảng biểu

2 Chơng trình bảng tính:

a, Màn hình làm việc:

Bảng chọn, thanh công cụ, nútlệnh, cửa sổ làm việc…

b, Dữ liệu

Dữ liệu số, dữ liệu văn bản, dữliệu ngày tháng

c, Khả năng tính toán và sử dụnghàm có sẵn

d, Sắp xếp và lọc dữ liệu

e, Tạo biểu đồ

• Củng cố : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

• Bài tập về nhà: Làm BT 1.2, 1.3 SBT

Trang 3

Bài 1: Chơng trình bảng tính là gì?

I Mục tiêu:

- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

Giáo viên: máy chiếu hoặc bảng con đã chuẩn bị nội dung, chia nhóm học sinh

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

? Chơng trình bảng tính là gì

? Kể tên các thành phần chính của màn hình Excel

* Bài mới:

GV: Giới thiệu sơ lợc về bảng tính Excel, đa ra màn hình

lớn hình ảnh bảng tính đã đợc chuẩn bị sẵn cho học sinh

- Có thể so sánh đợc điểm của các HS trong lớp 7A

GV: Giới thiệu bảng tính ở ví dụ 2 SGK

Bảng theo dõi kết quả học tập của em

Trang 4

? Quan sát bảng tính em cho biết em học giỏi môn học

nào? Môn học nào em học yếu?

GV: Ngoài các dạng trên Excel còn cho em dạng biểu đồ

GV: Giới thiệu màn hình làm việc của Excel

HS: Thảo luận nhóm

? So sánh màn hình của phần mềm soạn thảo Word và

phần mềm soạn thảo Excel

Các nhóm lần lợt phát biểu tìm ra những điểm mới của

màn hình bảng tính (bảng chọn Data và thanh công thức)

GV: ở các bảng tính trên các em thấy có điểm số, học

tên…đó là các dữ liệu trong Excel

GV: cho HS quan sát bảng tính có dữ liệu thay đổi và

nhận xét

HS: quan sát hình 5 SGK và nhận xét bảng tính có gì khác

so với bảng ban đầu

- Excel có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo một tiêu chuẩn

- Excel có công cụ tạo biểu đồ dới nhiều dạng ngoài ra có

thể căn chỉnh, sửa đổi dữ liệu…

1 Bảng và nhu cầu sử lí thông tin bảng biểu:

Chơng trình bảng tính làphần mềm đợc thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bày thantin dới dạng bảng biểu, thựchiện các tính toán cũng nhxây dung các biểu đồ biểudiễn một cách trực quan các

số liêụ có trong bảng biểu

2 Chơng trình bảng tính:

a, Màn hình làm việc:

Bảng chọn, thanh công cụ,nút lệnh, cửa sổ làm việc…

b, Dữ liệu

Dữ liệu số, dữ liệu văn bản,dữ liệu ngày tháng

c, Khả năng tính toán và sửdụng hàm có sẵn

d, Sắp xếp và lọc dữ liệu

e, Tạo biểu đồ

Trang 5

• Củng cố : Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

• Bài tập về nhà: Làm BT 1.2, 1.3 SBT

Bài thực hành1: Làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mục tiêu:

- Biết khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

Giáo viên: Bài tập thực hành, phiếu học tập.

Học sinh: Đọc lí thuyết và bài tập đã giao

III Nội dung:

* Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách di chuyển trên trang tính

* Nội dung:

Trang 6

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- GV nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh cách khởi động Excel

(giới thiệu biểu tợng Excel)

GV: Hớng dẫn cách lu kết quả và thoát khỏi

Excel

- giới thiệu lại hai biểu tợng này trên màn

hình)

- giới thiệu cách khác ra khỏi Excel dùng tổ

hợp phím Alt + F4 hoặc mở bảng chọn File

bằng cách nhấn tổ hợp phím Alt + F rồi chọn

Exit

GV: Phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh

làm bài tập 1:

Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm giống nhau và khác nhau

giữa màn hình Word và màn hình Excel

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Excel

HS: thực hiện hai thao tác này

- Lu tệp: File\Save (nháy vào nút lệnhSave) gõ tên tệp và chọn Save

- Thoát Excel: File\Exit (nháy nút trênthanh tiêu đề)

HS: Thực hiện yêu cầu bài tập 1 và ghi ra

phiếu nhận xét:

Phiếu học tập

1, Nhận xét sự giống và khác nhaugiữa màn hình Word và màn hìnhExcel

2, Sự khác biệt giữa ô tính đợc kíchhoạt và các ô tính khác

3, Sự thay đổi các nút tên hàng và têncột khi di chuyển ô tính đợc kích hoạt

………

HS: Quan sát, thao tác và ghi phiếu họctập

Trang 7

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác.

Bài thực hành1: Làm quen với chơng trình bảng tính excel

I Mục tiêu:

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

Giáo viên: Bài tập thực hành, phiếu học tập.

Học sinh: Đọc lí thuyết và bài tập đã giao

III Nội dung:

* Nội dung:

* Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 2:

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang tính

Dùng phím Enter để kết thúc việc nhập dữ liệu

trong ô đó và quan sát ô đợc kích hoạt tiếp

theo

- Lặp lại thao tác nhập dữ liệu vào các ô trên

trang tính, nhng sử dụng một trong các phím

mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu Quan

sát ô đợc kích hoạt tiếp theo và cho nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu và nhấn phím

Delete Chọn một ô tính khác có dữ liệu và gõ

nội dung mới cho nhận xét về kết quả

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 3:

Khởi động Excel và nhập dữ liệu theo mẫu

Lu bảng tính với tên danh sach lop em

HS: Quan sát, thao tác và ghi phiếu họctập

Thoát khỏi Excel không lu kết quả

HS: sử dụng một trong các phím mũi

HS: Khởi động Excel và nhập dữ liệu theomẫu

Lu bảng tính với tên danh sach lop em và

thoát khỏi Excel

Trang 8

- Hiểu vai trò của thanh công thức.

*Kỹ nămg: hình thành kỹ năng thao tác với bàn phím, kỹ năng thao tác trên trang tính

*TháI độ:

- có tháI độ yêu thích môn học, nghiêm túc

II Chuẩn bị của GV và HS:

Giáo viên: Giáo án, bài tập mẫu, máy tính, máy chiếu chia nhóm HS 2HS/máy

Học sinh: SGK, vở ghi

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: ổn định lớp, Kiểm tra bài cũ:

Trang 9

? Trình bày cách lu bảng tính.

Trả lời: - Lu tệp: File\Save (nháy vào nút lệnh Save) gõ tên tệp và chọn SaveGV: gọi 1 HS khác nhận xét sau đó GV nhận xét và cho điểm

* Bài mới:

Trang 10

* Củng cố dặn dò: GV đa ra một số bảng tính yêu cầu học sinh trả lời:

- Chỉ ra trên bảng tính: hộp tên, khối, thanh công thức, trang

Hoạt động 2:1 Bảng tính:

GV: Mở cho học sinh xem một trang tính mới.

(Hình 13 SGK)

HS: quan sát và trả lời câu hỏi

? Hình vẽ cho em biết bảng tính mới có bao nhiêu

trang tính

(Ba trang tính Sheet 1, Sheet 2, Sheet 3)

? Làm sao em biết trang tính đang đợc kích hoạt

(Có nhãn màu trắng , tên trang bằng chữ đậm)

? Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào

(Nháy chuột vào nhãn tơng ứng)

2 Các thành phần chính trên trang tính:

Ngoài các thành phần hàng, cột, ô trêntrang tính còn có các thành phần khácnh:

- Hộp tên:

- Khối:

- Thanh công thức

Trang 12

*Kỹ năng: hình thành kỹ năng thao tác với bàn phím, kỹ năng thao tác trên trang tính

Trang 13

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 2: Chọn các đối tợng trên trang

tính:

Giáo viên giới thiệu cách chọn các đối tợng trên

trang tính

HS: đọc SGK

GV chia nhóm yêu cầu học sinh:

? Nêu cách chọn các đối tợng và mô tả các hiện

t-ợng xảy ra

GV hớng dẫn học sinh xem lại cách chọn từng

đối tợng, quan sát nội dung hộp tên, hình dạng

con trỏ chuột, sự thay đổi màu sắc…

Hoạt động 3: Dữ liệu trên trang tính:

GV giới thiệu hai dạng dữ liệu thờng dùng

HS lấy ví dụ về dữ liệu số, dữ liệu kí tự

HS quan sát hình hình GV viên chiếu trên máy

chiếu và trả lời câu hỏi:

? Em có nhận xét gì về hai loại dữ liệu khi nhập

vào trang tính trong chế độ mặc định

Căn thẳng lề phải

b, Dữ liệu kí tựa z, chữ số, kí hiệuCăn thẳng lề trái

Trang 14

Hoạt động 4: Củng cố : GV đa ra một bảng tính trên máy chiếu yêu cầu học sinh trả lời:

* TháI độ: có tháI độ yêu thích môn học, nghiêm túc

Giáo viên: Phiếu học tập, máy tính, máy chiếu

Học sinh: Xem lại lí thuyết bài 2

III Tiến trình bài dạy:

Hoạt động 1: ổn định lớp

- GV: phân công vị trí thực hành cho HS (3em/máy)

Bài mới:

Trang 15

tác, một HS ghi chép cả hai cùng quan

sát, khám phá phát hiện và trả lời các yêu

cầu của bài thực hành

HS: quan sát, khám phá, thảo luận kĩ khi

gõ công thức = 5+7 vào ô tính để they rõ

mối liên hệ giữa nội dung dữ liệu trong ô

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau vàquan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quna sát sựthay đổi nội dung trên thanh công thức so sánhnội dung dữ liệu trên ô và trên thanh côngthức

- Gõ = 5+7 vào một ô tuỳ ý nhấn phím Enter.Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức

+nội dung dữ liệu trong ô công thức : =5+7+nội dung dữ liệu trong ô hiện tại: 12

Trang 16

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác

Hoạt động 5 Dặn dò: về nhà các em xem trớc nội dung bài tập thực hành 2,3 và thao tác lại

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

*Kỹ năng: có kỹ năng thao tác trên máy tính, kỹ năng dùng bàn phím, chute để thao tác chọn

đối tợng

*TháI độ: nghiêm túc thực hành

Giáo viên: Phiếu học tập, máy tính, máy chiếu

Học sinh: Xem lại lí thuyết bài 2

III Tiên trình dạy học

- GV: phân công vị trí thực hành cho HS (3em/máy)

Bài mới:

Trang 17

Hoạt đọng 2: Bài tập 2:

GV: yêu cầu HS khởi động exel

HS: khởi động máy tính, khởi động

EXel

GV: yêu cầu HS thực hành BT2

GV: gội ý, làm mẫu trên máy chiếu

HS: quan sát và thực hiện các thao tác

Chọn các cột kề nhau có thể nháy

chuột vào tên cột đầu tiên rồi giữ và di

chuyển chuột qua các tên cột đến cột

cuối cùng cần chọn

Khi chọn một đối tợng xong, nhấn giữ

phím Ctrl và chọn đối tợng tiếp theo

căn lề của bảng tính đối với dữ liệu

kiểu số và dữ liệu kiểu kí tự

GV: Yêu cầu HS lu bảng tính với tên

So theo doi the luc.(Lu ý HS gõ tên

tệp bằng tiếng việt không dấu)

HS: thao tác trên máy

Bài tập 2:

- Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng,một khối trên trang tính Quan sát sự thay đổi nộidung của hộp tên trong quá trình chọn

- Giả sử cần chọn cả ba cột A, B, C Khi đó em cầnthực hiện các thao tác gì? Hãy thực hiện các thaotác đó và nhận xét

- Chọn một đối tợng ( Một ô, một hàng, một cộthoặc một khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl và chọnmột đối tợng khác Hãy nhận xét về kết quả nhận

đợc

- Nháy chuột ở hộp tên nhập dãy B100 vaog hộptên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhận xét vềkết quả nhận đợc Tơng tự nhập các dãy sau đâyvào hộp tên: A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sátcác kết quả nhận đợc và cho nhận xét

Trang 18

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- HS thu phiếu thực hành, sắp xếp lại thiết bị, nộp phiếu cho GV, tắt máy đúng thao tác

Hoạt động 6 Dặn dò: về nhà các em xem trớc nội dung : luyện gõ bàn phím bằng typing

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ 10 ngón

*kỹ năng:

- Thực hiện đợc việc gõ 10 ngón ở trò chơi Bubbles

*Thái độ:

- Hình thành phong thái làm việc khoa học, rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chịu khó

Giáo viên: Phần mềm Typing Test, máy tính, máy chiếu Projector…

Học sinh: SGK, tài liệu học tập

Bài mới:

Trang 19

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing

Test

GV: Nhắc lại phần mềm Mario

Nhắc lại cho học sinh về phần mềm Mario và

cách gõ bàn phím bằng 10 ngón Dẫn dắt học

sinh đến với phần mềm Typing Test.

? Nhắc lại lợi ích của việc gõ 10 ngón.

HS: gõ bàn phím nhanh, chính xác

Hoạt động 3: Khởi động phần mềm Typing

Test

GV: giới thiệu sơ lợc về phần mềm Typing Test

HS: chú ý quan sát theo dõi, ghi nhớ

GV: thông qua máy chiếu giới thiệu cho học sinh

cách khởi động phần mềm

Trình bày cách đăng nhập vào phần mềm

Typing Test

Nhập tên ngời chơi vào ô Enter Your Name

hoặc chọn tên một ngời đã co trong danh sách

Nháy vào nút lệnh để qua bớc tiếp theo

Trong hộp thoại tiếp theo ta nháy chuột vào lệnh

Warm up games để đến với giao diện màn hình

Để bắt đầu trò chơi nháy chuột vào nút

1 Giới thiệu phần mềm Typing Test

Là phần mềm dùng để luyện gõ 10ngón thông qua một số trò chơi đơngiản nhng hấp dẫn-chơi mà học

2 Khởi động phần mềm Typing Test

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên

màn hình nền

- Hoặc Start\Program\Free Typing Test

Trang 20

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá tiết thực hành :

- Lu ý một số tồn tại

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém

- Nhắc nhở học sinh không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn

Hoạt động 6 Dặn dò: về nhà các em xem trớc nội dung trò chơi ABC

- Biết sử dụng trò chơi ABC, biết chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ đến khó

*Kỹ năng: có kỹ năng thao tác với máy tính, thao tác thực hiện trò chơi trên máy

*Thái độ:

Học sinh:SGK, tài liệu học tập

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra bài cũ

? Typing test dùng để lamg gì Cách khởi động ntn.

Trả lời:

Trang 21

Typing test: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơngiản nhng hấp dẫn-chơi mà học.

Khởi động:- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình nền

GV: gọi 1 em khác nhận xét, GV nhận xét và cho điểm

Bài mới

Trang 22

Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá tiết thực hành, dặn dò

?Em hãy mô tả trò chơi này

GV: giới thiệu trò chơi ABC (bảng chữ cái)

Giới thiệu cách chơi;

GV: thực hiện qua một lần trên máy chiếu để

HS quan sát

? để xem kết quả điẻm làm ntn

?Xem kết quả thời gian thực hiện, làm ntn

?Khi muốn kết thúc trò chơi, làm ntn

*Lu ý: các em nên chọn lần lợt từ dễ đến khó:

a-z, z-a, A-Z…

Hoạt động 3:

GV: yêu cầu HS khởi động Windows, khởi

động phần mềm, thực hiện trò chơi ABC

HS: Thực hành trên máy tính

GV: quan sát, hớng dẫn, sửa sai cho các em

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

- Một dãy các chữ cái xuất hiện theo thứ

tự trong một vòng tròn Xuất phát từ vị tríban đầu, cần gõ chính xác các chữ cái cótrên vòng tròn này theo đúng thứ tự xuấthiện của chúng Thời gian có hạn nên cần

gõ nhanh và chính xác để hoàn thiện côngviệc gõ trong 5 phút

Ta gõ các kí tự xuất hiện trong vòng cungbắt đầu từ kí tự có màu sáng Phân biệt kí

tự hoa kí tự thờng

- Nháy nút Score: để xem điểm

- Nháy nútTime: thời gian thi hành

Thời gian quy đinh tối đa là 5 phút Nếuhết 5 phút thì trò chơi tự động kết thúc

Trang 23

- Tuyên dơng những học sinh giỏi, khích lệ những học sinh yếu kém.

2.Dặn dò: về nhà các luyện luyện tập lại trò chơi ( nếu có máy tính)

- đọc trớc trò chơi Clouds (đám mây)

? Typing test dùng để làm gì Cách khởi động ntn.

Trả lời:

Trang 24

Typing test: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơngiản nhng hấp dẫn-chơi mà học.

GV: gọi 1 em khác nhận xét, GV nhận xét và cho đi, máy tính, máy chiếu Projector…

Bài mới

Trang 25

Cho HS đọc thông tin trong SGK

?EM hãy mô tả trò chơi này

GV: Giới thiệu cách chơi;

GV: thực hiện qua một lần trên máy chiếu

? để xem kết quả điểm làm ntn

?Khi muốn kết thúc trò chơi, làm ntn

*Lu ý các em chọn các nhóm từ quen thuộc

tr-ớc trong mục Vocabulary

5 Trò chơi Clouds (đám mây)

*mô tả trò chơi: Trên màn hình xuất hiệncác đám mây và chúng chuyển động từphải sang trái màn hình Có một đám mây

đợc đóng khung đó là vị trí làm việc hiệnthời Nếu xuất hiện chữ tại vị trí đám mây

ta gõ đúng theo thứ tự xuất hiện Gõ đúng

đám mây sẽ biến mất

Dùng các phím Enter hoặc phím Space đểchuyển khung đến các đám mây có chữ và

gõ đúng các từ này nếu gõ đúng thì đámmây sẽ biến mất Tiếp tục nh vậy cho đếnkhi kết thúc

- nháy nút Score: điểm của ngời chơi

Trang 26

Hoạt động 4 Củng cố, Nhận xét đánh giá tiết thực hành, dặn dò

1.Củng cố: cho HS thực hiện lại các trò chơi Bubbles, trò chơi ABC, trò chơi Clouds.2.Nhận xét tiết học thực hành:

- đọc trớc trò chơi Wordtris (đám mây)

- luyện tập lại các trò chơi đã học

*Kỹ năng: có kỹ năng thao tác với máy tính, thao tác thực hiện trò chơi trên máy

*Thái độ:

Trang 27

? Typing test dùng để làm gì Cách khởi động ntn.

Trả lời:

Typing test: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trò chơi đơngiản nhng hấp dẫn-chơi mà học

GV: gọi 1 em khác nhận xét, GV nhận xét và cho đi, máy tính, máy chiếu Projector…

Bài mới

Trang 28

Hoạt động 4 Nhận xét đánh giá tiết thực hành, dặn dò

1.Củng cố: cho HS thực hiện lại các trò chơi Bubbles, trò chơi ABC, trò chơi Clouds, trò chơi Wordtris

Cho HS đọc thông tin trong SGK

?EM hãy mô tả trò chơi này

GV: Giới thiệu cách chơi;

GV: thực hiện qua một lần trên máy chiếu

? để xem kết quả điểm làm ntn

• Lu ý các em chọn các nhóm từ quen

thuộc trớc trong mục Vocabulary

GV: quan sát, hớng dẫn, sửa sai cho các em

6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

*Mô tả trò chơi: có một khung hình chữ Uchỉ cho phép chứa đợc sáu thanh chữ Cácthanh chữ sẽ lần lợt xuất hiện tai trungtâm màn hình và trôi dần xuống khungchữ U Khi thanh chữ U xuất hiện cần gõnhanh, chính xác dòng chữ hiện trênthanh

Gõ đúng từ trên thanh gỗ, sau khi gõ xongphải nhấn phím Space Nếu đúng thanh gỗ

Trang 29

2.Nhận xét tiết học thực hành:

- đọc trớc trò chơi Wordtris (đám mây)

*Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết đợc công thức đang dùng thể hiện ở đâu trên trangtính, cũng nh nội dung cơ bản đợc lu trữ trong ô tính là gì?

- Biết đợc cấu trúc hàm tính tổng

*Kỹ năng: phân biệt đợc

- Cách sử dụng địa chỉ trong công thức

- Rèn luyện các thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

GV: đa bài tập lên máy chiếu và hỏi:

Trang 30

? ở hình vẽ sau, em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trong bảng tính? Em có thể nhậnbiết vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

Trả lời: con trỏ đang đứng ở vị trí B3 ta có thể nhìn vào hộp tên ô để biết địa chỉ mà ô con trỏ

đang trỏ tới mà không cần nhìn vào con trỏ

GV: gọi 1 em khác nhận xét, Gv cho điểm

GV: thực hiện tính toán các biểu thức trên trang tính

để HS phát hiện đợc các ký hiệu tính toán trong

Exel

? em hãy cho biết các ký hiệu các phép toán trong

1 Sử dụng công thức để tính toán:

Trang 31

công thức nh: cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, phần

trăm

Hoạt động 3.

?Các công thức dùng trong bảng tính cũng giống

nh các công thức toán học nhng công thức dùng

trong bảng tính phải có dấu gì phía trớc

HS: quan sát hình 22 GV chiếu trên máy chiếu

GV: nhập 1 công thức = (18+3)/7+(4-2)^2*5 vào ô

B2

? em hãy nêu các bớc để nhập công thức

? Nếu ô chọn có công thức em sẽ thấy công thức

xuất hiện ở đâu

- công thức xuất hiện trên thanh công thức

? Nếu em chọn một ô không có công thức thì trên

- Các kí hiệu sau đây đợc dùng

để kí hiệu các phép toán trongcông thức:

- Gõ dấu bằng

- Nhập công thức

- Nhấn Enter

Trang 32

thanh công thức xuất hiện những gì.

- trên thanh công thức thể hiện nội dung của ô

- nếu công không có dấu bằngphía trớc thì kết quả trên thanhcông thức là dữ liệu

- luyện gõ các công thức nếu có máy tính

-đọc trớc mục 3 của bài

*Rút kinh nghiệm:

………

Trang 33

- *Kỹ năng: luyện tập cách sử dụng địa chỉ ô trên bảng tính.

*Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

GV: đa bài tập lên máy chiếu và hỏi:

? ở hình vẽ sau, em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trong bảng tính? Em có thể nhậnbiết vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

Trả lời: con trỏ đang đứng ở vị trí B3 ta có thể nhìn vào hộp tên ô để biết địa chỉ mà ô con trỏ

đang trỏ tới mà không cần nhìn vào con trỏ

GV: gọi 1 em khác nhận xét, Gv cho điểm

* Bài mới:

Trang 34

? Thế nào là địa chỉ ô Cho ví dụ

- Giáo viên: Ta có thể tính toán với số liệu có trong

các ô thông qua địa chỉ các ô, khối ô, cột hoặc hàng

- Nhìn hình vẽ dới đây, em hãy cho biết cách tính có

địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ

?Hình a kết quả tính toán ở ô C1 là bao nhiêu

?Hình b kết quả tính toán ở ô C1 là bao nhiêu

- ở hình b chỉ cần thay đổi giá trị ở ô A1 la 23

thì kết quả sẽ tự động cập nhật lại kết quả vào

- Nh vậy các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta lại gõ công thức

và ngợc lại nếu sử dụng công

Trang 35

GV: yêu cầu HS khởi động Exel và thực hiện các phép tính sau trên trang tính:

Sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán trong bảng

Trang 36

*Thái độ: nghiêm túc thực hành, yêu thích môn học.

- GV: Bài tập thực hành, máy chiếu, phiếu bài tập

- HS: Đọc lại lí thuyết

Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

Trang 37

GV: Hiển thị dữ liệu số trong trang

tính

Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không

hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy

các kí hiệu ### trong ô Khi đó cần

20 - (15 x 4)c) 144/6 - 3 x 5; 144/(6 - 3) x 5; (144/6 - 3) x 5; 144/(6 - 3) x 5;

d) 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3; (188 - 122)/7

Bài tập 2 (Trang 25 SGK)

1Mở trang tính mới và nhập dữ liệu nh sau:

2.nhập công thức vào các ô tính tơng ứng nh trong bàng dới đây:

Trang 38

=A1+5 =A1*5 =A1+B2 +A1*B2 =(A1+B2

? em có nhận xét gì về công thức của bài tập 1 và bài tập 2

Trả lời:- bài tập 1: nhập công thc tính toán cụ thể

- bài tập 2: sử dụng địa chỉ trong công thức

- thành thạo kỹ năng nhậnp công thức và tính toán trên trang tính

- rèn luyện kỹ năng lập công thức tính toán trên trang tính

*Thái độ: nghiêm túc thực hành, yêu thích môn học

- GV: Bài tập thực hành, phiếu bài tập

Trang 39

- HS: Đọc lại lí thuyết

Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

nh hình sau để sao cho khi thay đổi số tiền gửi ban

đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại công thức Lu bảng tính với tên So tiet kiem

Trang 40

?Để khi thay đổi số tiền gửi ban đầu và

lãi suất mà không cần phải nhập lại

? số tiền trong sổ của tháng 2 là gì

- tháng 2= tiền tháng1+ lãi suất

GV: yêu cầu thay tiền gốc 500000 bằng

1000000 và yêu cầu HS quan sát lại

kết quả trên bảng tính

? kết quả tính toán có thay đổi không

- kết quả tính toán thay đổi

? em có phải tính toán lại không

- Không cần tính toán lại vì công thức

tính toán sử dụng điah chỉ ô

*kết quả:

Tiêu đề	Chương trình bảng tính là gì?
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Thành phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	8,82 MB

Gián án giáo án tin7( cả năm)

MissedTime: số từ bị bỏ qua

Sử dụng công thức để tính toán :