Giáo án cả năm Giáo dục công dân lớp 8

Kĩ năng: - HS có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị xã hội - Qua đó hình thành kĩ năng hợp tác, tự tin vào bản thân trong cuộc sống cộng đồng II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO D[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn: 17/8/2012 Tiết 1 Ngày dạy: 20/8/2012

BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức thức: Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.

2 Kỹ năng: năng: Nhận thức tại sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải.

3 Thái độ:

- Có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

- Học tập những tấm gương biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng

-KN phân tích so sánh

-KN ứng xử, giao tiếp

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

-Thảo luận nhóm

-Động não

-Xử lí tình huống

IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-GV: SGK, SGV GDCD 8

-HS: 1 số câu chuyện, thơ… nói về tôn trọng lẽ phải

V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối: Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều … để hiểu rõ điều này cô và các em sẽ

tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Sống trung thực dám bảo vệ những

điều đúng đắn ,không chấp nhận và

không làm những điều sai trái đó là

những nội dung cốt lõi của tôn trọng lẽ

phải Vậy tôn trọng lẽ phải là gì ? Nó có

ý nghĩa như thế nào? Bài học hôm nay sẽ

giúp chúng ta giải đáp những thắc mắc

đó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu phần đặt vấn

đề

GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Chia học sinh thành 3 nhóm ,mỗi

I Đặt vấn đề

N1 : Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ,chứng tỏ ông là một người dũng cảm ,trung thực ,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý ,lẽ phải ,không chấp nhận những điều sai trái

Trang 2

nhóm thảo luận 1 trường hợp trong phần

đặt vấn đề

Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm

của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích

trongn câu chuyện trên ?

Nhóm 2: Tong các cuộc tranh luận ,có

bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số bị các

bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó

đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?

Nhóm 3: Nếu biết bạn mình quay cóp

trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?

HS : Các nhóm cử đại diện trình bày

HS : nhóm khác bổ sung

GV : Nhận xét : Để có cách ứng

xửphù hợp tỷtong những trường hợp trên

đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận

thức mà còn phải có hành vi và cách ứng

xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật

,bảo vệ lẽ phải, phê phán những hành vi

sai trái

Hoạt động 3 Tìm hiểu những hành

vi biết hoặc không biết tôn trọng lẽ phải

mà HS thường gặp trong cuộc sống

Gv yêu cầu HS nêu các hành vi tôn trọng

lẽ phải mà em thường gặp trong các lĩnh

vực của cuộc sống

*Gv nêu kết luận:

Tôn trọng lẽ phải biểu hiện ở nhiều

khía cạnh khác nhau: qua cử chỉ, thái độ,

lời nói… Tôn trọng lẽ phải là phẩm chất

cần thiết của mỗi người, chúng ta cần

phải rèn luyện trở thành người biết tôn

trọng lẽ phải để có hành vi ứng xử cho

phù hợp

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài

học

Gv nêu câu hỏi:

- Theo em lẽ phải là gì ? Tôn trọng lẽ

phải là gì?

- tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế

nào?

-HS trả lời

N2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những điểm em cho là đúng , hợp lý

N3: Em phải thể hiện thái độ không đồng tình của em đối với hành vi đó Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái

đó và khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy

* HS thảo luận và nêu:

- Việc chấp hành luật lệ giao thông

- Việc chấp hành nội qui của trường , lớp, của cơ quan đơn vị

- Việc thực hiện pháp luật

- Cách ứng xử trong các mối quan hệ trong cuộc sống hàng ngày

II Nội dung bài học

( Xem SGK )

III Bài tập :

Bài 1:

Lựa chọn ý kiến c Lắng nghe ý kiến của bạn , tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất

Trang 3

Hoạt động 3 Hướng dẫn họ sinh

luyện tập

Bài 1 :

GV : Treo bảng phụ bài tập

HS : Lựa chọn và giải thích

Bài 2 :

Tiến hành như bài tập 1

Bài 3:

GV Treo bảng phụ bài tập

HS Theo dõi làm bài tập

thì theo

Bài 2:

Lựa chọn cách ứng xử c Chỉ rõ cái sai của bạn và khuyên bạn ,giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm đó nữa

Bài 3:

Hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải:

a.Chấp hành tốt mọi nội quy nơi mình sống ,làm việc và học tập

c Phê phán nhữnh việc làm sai trái

e Lắng nghe ý kiến của mọi người ,nhưng cũng sẵn sàng tranh luận với họ để tìm ra lẽ phải

4 Củng cố – Dặn dò

GV : Đọc cho hs nghe truỵen “Vụ án trái đất

quay” để củng cố bài

HS :làm bài tập 4,5, Chuẩn bị bài : Liêm khiết

BÀI 2 LIÊM KHIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là liêm khiết, biết phân biệt hành vi liêm khiết và không

liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày

2 Kỹ năng: Hiểu được vì sao phải sống liêm khiết và phải làm gì để sống liêm khiết.

3 Thái độ: -Có thói quen và tự kiểm tra hành vi của mình để biết sống liêm khiết.

-Biết lên án, phê phán những hành vi sai trái

KN xác định giá trị, KN phân tích so sánh, KN tư duy phê phán

Nghiên cứu trường hợp điển hình, động nảo, thảo luận nhóm, xử lí tình huống

-SGK, SGV

-Tục ngữ, ca dao nói về liêm khiết

V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Tôn trọng lẽ phải là gì? Cần rèn luyện thế nào để biết tôn trọng lẽ phải?

- -Chữa bài tập 5,6

Trang 4

3/Bài mới:

a)/Khỏm phỏ:

b)/Kết nối:

Hoạt động của thầy và trũ

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

GV Đọc truyện Lưỡng Quốc trạng

nguyờn ( T26-sgv ) gợi dẫn học sinh vào

bài

Hoạt động 2 Tỡm hiểu phần đặt vấn

đề

Gv : Gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Chia hs thành 3 nhúm thảo luận cỏc

cõu hỏi phần gợi ý

Nhúm 1: Em cú suy nghĩ gỡ về cỏch ứng

xử của Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn,và

của Bỏc Hồ trong những cõu truyện trờn

?

Nhúm 2 : Những cỏch xử sự đú cú điểm

gỡ chung ? vỡ sao ?

Nhúm 3: Trong điều kiện hiện nay , theo

em ,việc học tập những tấm gương đú cú

cũn phự hợp nữa khụng ? Vỡ sao ?

* Cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày/bảng

Hs : Nhúm khỏc bổ sung

Gv : Bổ sung hoàn thiện

Hoạt động 3 : Tỡm hiểu nội dung bài

học

-Gv : Yờu cầu hs lấy VD những biểu

hiện trỏi với lối sống liờm khiết

Nội dung kiến thức cần đạt

Đặt vấn đề

*N1 : Trong những cõu truyện trờn ,cỏch

xử sự của Ma-ri Quy-ri , Dương Chấn và Bỏc Hồ là những tấm gương đỏng để chỳng ta học tập noi theo và kớnh phục

* N2 : Những cỏch xử sự đú đều cú điểm chung giống nhau : sống thanh cao ,khụng hỏm danh,làm việc một cỏch vụ tư cú trỏch nhiệm mà khụnng đũi hỏi bất cứ một điều kiện vật chất nào Vỡ thề người sống liờm khiết sẽ nhận được sự quý trọng của mọi người ,làm cho xó hội trong sạch tốt đẹp hơn

* N3 : Trong điều kiện hiện nay lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền cú xu hướng ngày càng gia tăng thỡ việc học tập những tấm gương đú càng trở nờn và cú ý nghĩa thiết thực Vỡ :

+ Giỳp mọi người phõn biệt được những hành vi thể hiện sự liờm khiết hoặc khụng liờm khiết trong cuộc sống hằng ngày

+ Đồng tỡnh ,ủng hộ ,quý trọng người liờm khiết ,phờ phấn những hành vi thiếu liờm khiết : Tham ụ ,tham nhũng hỏm lợi

+ Giỳp mọi người cú thúi quen và biết

tự kiểm tra hành vi của mỡnh để rốn luyện bản thõn cú lối sống liờm khiết

1, Liờm khiết là một phẩm chất của con người thể hiện lối sống trong sạch , không hám danh , hám lợi , không bạn tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ

2, Sống liêm khiết sẽ làm cho con người

Trang 5

thanh thản , nhận được sự quý trọng tin -Hs : Lấy Vd

Gv liờn hệ vớ dụ trong thực tế hiện nay

về những hành vi, việc làm cả một số

người cú chức, cú quyền trỏi với liờm

khiết.Từ đú nờu cõu hỏi:

+ Liờm khiết là gỡ?

+ í nghĩa của sống liờm khiết ?

-HS trả lời

-Gv nhận xột và nờu nội dung bài học

Hoạt động 4 Hướng dẫn học sinh

luyện tập

Gv : treo bảng phụ bài tập 1:

Hs : quan sát , làm bài tập trên bảng

Hs : nhận xét , bổ sung

Tiến hành bài tập 2 như bài tập 1

cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn

III Bài tập

Bài 1:

Hành vi b,d,e thể hiện tính không liêm khiết

Bài 2:

Không tán thành với việc làm trong phàn avà c vì chúng đều biểu hiện những khía cạch khác nhau của không liêm khiết

4 Củng cố - dặn dũ

- GV đọc cho hs nghe chuyện “Chon đằng nào ” trang 27-sgv để củng cố bài học

-HS học bài , làm bài tập 3,4,5

- Chuẩn bị bài

BÀI 3 TễN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I/MỤC TIấU BÀI HỌC: Giỳp học sinh:

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là tụn trọng người khỏc, những biểu hiện của tụn trọng

người khỏc trong cuộc sống hàng ngày

2 Kỹ năng: Biết phõn biệt hành vi đỳng và chưa đỳng trong tụn trọng người khỏc.

3 Thỏi độ: Hiểu ý nghĩa của việc biết tụn trọng người khỏc, từ đú biết tự kiểm tra, đỏnh

giỏ, tự điều chỉnh hành vi của mỡnh

KN tư duy phờ phỏn, KN phõn tớch so sỏnh, KN ra quyết định

Thảo luận nhúm, động nóo, trỡnh bày 1 phỳt, sắm vai

-SGK, SGV, sỏch thiết kế bài giảng

-Bài tập tỡnh huống

V/TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

Trang 6

2/Kiểm tra bài cũ: -Liờm khiết là gỡ? Tại sao phải sống liờm khiết ?

-Những biểu hiện nào sau đõy biểu hiện lối sống liờm khiết? Vỡ sao?

a Giỳp đỡ bạn kốm theo điều kiện cú lợi cho mỡnh

b Cụng an giao thụng nhận tiền của người VP giao thụng mà khụng viết húa đơn

c Bỏc An làm giàu bằng chớnh tài năng và sức lực của mỡnh

3/Bài mới:

b)/Kết nối:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV đọc cho học sinh nghe truyện đọc : “Chuyện lớp tôi” gợi dẫn học sinh vào bài

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

.

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Gv : chi ahs thành 3 nhóm

Hs : mỗi nhóm sẽ đóng kịch để thể hiện tình

huống và cách giải quyết của nhóm mình

Hs : nhóm khác theo dõi nhận xét , bổ sung ý

kiến

Gv : Chốt lại các ý chính :

-Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác , kính

trọng người trên , nhường nhịn trẻ nhỏ , không

công kích chê bai người khác khi họ có sở thích

không giống mình là biểu hiện hành vi của

những người biết cư xử có văn hoá , đàng hoàng

đúng mực khiến người khác cảm thấy hài lòng dễ

chịu và vì thế sẽ nhận được sự quý trọng của mọi

người

-Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là điều kiện

, là cơ sở để xác lập và củng cố mối quan hệ tốt

đẹp , lành mạnh giữa mọi người với nhau Vì vậy

tôn trọng người khác là cách cư sử cần thiết đối

với tất cả mọi người ở mọi nơi mọi lúc

Hoạt động 3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài

học

Gv :yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự tôn

trọng người khác

Hs : lấy ví dụ

Gv nêu câu hỏi:

1 Thế nào là tôn trọng người khác ?

Gv : yêu cầu hs tìm một số hành vi thể hiện sự

Nội dung cần đạt

I Đặt vấn đề -Trường hợp 1: Mai là HS ngoan, cởi mở, chan hòa, tự giác và biết tôn trọng người khác

- Trường hợp 2: các bạn của Hải chưa biết tôn trọng Hải

- Trường hợp 3: Quân và Hùng chưa biết tôn trọng thầy giáo và các bạn gây mất trật tự trong giờ học

II Nội dung bài học

1, Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mực , coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác , thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người

Trang 7

thiếu tôn trọng người khác

Hs : lấy ví dụ : - Ở trường, lớp

- Trong bệnh viện, nơI công cộng

- Lúc đI dự đám tang

- Đói xử với người già, người tàn

tật…

Gv : tôn trọng người khác không có nghĩa là

đồng tình ủng hộ , lắng nghe mà không có sự phê

phán , đấu tranh với những việc làm không đúng

Tôn trọng người khác phảI được thể hiện bằng

hành vi có văn hoá, không xúc phạm, miệt thị mà

cần phảI chỉ rõ cái đúng cái sai cho họ đẻ giúp

họ biết điều chỉnh hánh vi của mính theo đúng

chuẩn mực

2 ý nghĩa của tôn trọng người khác là gì ?

Hoạt động 4 : Hướng dẫn hs luyện tập

Bài 1 :

-GV treo bảng phụ trên bảng

-HS quan sát làm bài tập

-HS nhận xét , bổ sung

-GV kết luận bài tập đúng

Bài 2 :

-HS trao đổi , thực hiện yêu cầu của bài tập

Bài 3: Gv nêu các tình huống, Hs nêu cách ứng

xử

2, Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình Tôn trọng lẫn nhau để xã hội trở nên lành mạnh , trong sáng và tốt đẹp hơn

Cần phải tôn trọng mọi người ở mọi nơI mọi lúc , cả trong cử chỉ hành động và lời nói

III Bài tập

Bài 1: Hành vi a,g ,i thể hiện sự

tôn trọng người khác Bài 2: Tán thành với ý kiến b,c

Bài 3: HS tự nêu cách ứng xử của mình

4 Củng cố - dặn dò

- GV khái quát nội dung bài học

- HS học bài , làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Tuần 4 Ngày soạn: 7/9/2012

Tiết 4 Ngày dạy: 10/9/2012

BÀI 4 GIỮ CHỮ TÍN

I/MỤC TIấU BÀI HỌC: Giỳp học sinh:

- Hiểu thế nào là giữ chữ tớn, những biểu hiện của giữ chữ tớn trong cuộc sống hàng

ngày

- Hiểu ý nghĩa của việc giữ chữ tớn trong quan hệ xó hội, từ đú cú hướng rốn luyện

đức tớnh đú cho mỡnh

Kĩ năng xỏc định giỏ trị, KN tư duy phờ phỏn, kĩ năng giải quyết vấn đề

Trang 8

Thảo luận nhúm, trỡnh bày 1 phỳt, động nóo, xử lớ tỡnh huống

1 SGK, SGV, bảng phụ

2 Một số mẩu chuyện, tấm gương biết giữ chữ tớn trong cuộc sống

-Thế nào là tụn trọng người khỏc? Nờu biểu hiện và ý nghĩa của việc tụn trọng người

khỏc trong cuộc sống?

-Kể một cõu chuyện về tấm gương học sinh biết tổn trọng người khỏc?

3/Bài mới:

b)/Kết nối: Cơ sở để củng cố mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với nhau, đú là lũng

tin Làm thế nào để xõy dựng được lũng tin của mọi người Bài học hụm nay sẽ giải đỏp cõu hỏi đú

Trong cuộc sống xã hội , một trong những cơ sở để tạo dựng và củng cố mối quan hệ xã hội tốt đẹp giữa con người với nhau đó là lòng tin Nhưng làm thế nào để

có được lòng tin của mọi người ? Tìm hiểu bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu được

điều đó

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc

phần đặt vấn đề

Gv nêu câu hỏi:

1 Nhận xét về hành vi của vua Lỗ và

Nhạc Chính Tử , nêu suy nghĩ của

mình

2 Nhận xét về việc làm của Bác Hồ,

nêu suy nghĩ của mình

3 Bác Hồ đã hứa gì với một em bé và

Bác đã làm gì?

4 Vì sao người sản suất kinh doanh lại

phảI làm tốt việc giữ long tin đối với

khách hành?

5 Khi kí kết hợp đồng vì sao không

được làm trai những qui định đã kí kết?

Hs trình bày

Gv nêu câu hỏi:

1 Muốn giữ lòng tin của mọi người đối

với mình thì phảI làm gì?

2 Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín chỉ

là giữ lời hứa Em có đồng ý không? Vì

sao?

I Đặt vấn đề

Nhóm 1: Muốn giữ được lòng tin của mọi

người đối với mình thì moõi người cần làm tốt chức trách , nhiệm vụ của mình , giữ

đúng lời hứa , đúng hẹn trong mối quan hệ với mọi người xung quanh , nói và làm phải

Trang 9

Hs thảo luận nhóm và trình bày

Gv : bổ sung , kết luận

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu nội dung bài học:

? Giữ chữ tín là gì ?

Gv : Yêu cầu hs tìm và nêu những biểu

hiện của hành vi không giữ chữ tín (

trong gia đình , nhà trường , xh )

Lưu ý cho học sinh : Có những trường

hợp không thực hiện đúng lời hứa ,

song không phải do cố ý mà do hoàn

cảnh khách quan mạng lại ( ví dụ : bố

mẹ bị ốm không đưa con đI chơI công

viên )

? Giữ chữ tín có ý nghĩa như thế nào ?

? Rèn luyện bản thân như thế nào để trở

thành người biết giữ chữ tín ?

Hoạt động 4 : Hướng dẫn hs luyện tập

Bài 1 :

Gv : gọi học sinh làm bài tập

Hs : làm bài tập

Hs : nhận xét , bổ sung

Gv kết luận bài tập đúng

Bài 2 :

Gv : chi ahs thành 2 nhóm

Nhóm 1: tìm ví dụ biểu hiện của hành

vi giữ chữ tín

Nhóm 2 : tìm ví dụ biểu hiện của hành

vi không giữ chữ tín

đI đôi với nhau -Nhóm 2: Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín , song giữ chữ tín không phải chỉ là giữ lời hứa mà còn thể hiện ở ý thức trách nhiệm và quyết tâm của mình khi thực hiện lời hứa

1 Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng nhau

2 Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình , giúp mọi người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với nhau

3 Để trở thành người biết giữ chữ tín thì mỗi người cần làm tốt chức trách nhiệm

vụ , giữ đúng lời hứa , đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi người xung quanh

III Bài tập

Bài 1:

- Tình huống b: Bố Trung không phảI là người không biết giữ chữ tín

- Các tình huống còn lại đều biểu hiện của hành vi không giữ chữ tín , Vì đều không giữ lời hứa ( Cố tình hay vô tình )

- Tình huống a : hành vi không đúng khi thực hiện lời hứa

Bài 2: HS tự liên hệ một số hành vi giữ

chữ tín hoặc không giữ chữ tín

4 Củng cố - dặn dò

- Gv yêu cầu hs bình luận câu :

“Nói chín thì nên làm mười

Nói mười làm chín kẻ cười người chê ”

-Gv khái quát nội dung bài học

- Hs học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Trang 10

Tuần 5 Ngày soạn:14/9/2012 Tiết 5 Ngày dạy:17/9/2012

Bài 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

I/MỤC TIấU BÀI HỌC:Giỳp HS:

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là phỏp luật, kỷ luật và mối quan hệ giữa PL & KL Từ đú

HS thấy được lợi ớch của việc thực hiện PL & KL

2 Kỹ năng: Cú ý thức tụn trọng PL & KL, biết tụn trọng người cú tớnh KL & PL

3 Thỏi độ: Biết xõy dựng kế hoạch rốn luyện ý thức và thúi quen kỷ luật, biết đỏnh giỏ

hành vi của người khỏc và của chớnh mỡnh trong việc thực hiện PL & KL

-Kĩ năng giao tiếp, ứng xử

-Kĩ năng giải quyết vấn đề

- Thảo luận nhúm

- Xử lớ tỡnh huống

- SGK, SGV, Bảng phụ, phiếu học tập

2/Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là giữ chữ tớn? Theo em muốn giữ chữ tớn cần phải

làm gỡ?

-Nờu một vài biểu hiện giữ chữ tớn và khụng giữ chữ tớn?

3/Bài mới:

b)/Kết nối:

Gv : Đưa các ví dụ :

- Vứt rác nơI công cộng

- ăn trộm xe máy

- Đi học muôn

- Vượt đèn đỏ khi tham gia giao thông

Hs Nhận xét các ví dụ trên?

- Vi phạm pháp luật nhà nước và kỷ luật của tổ chức

Gv : Pháp luật là gì ? kỷ luật là gì ? pháp luật và kỷ luật có mối quan hệ như thế nào ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Gv : chia hs thành 3nhóm thảo luận

các câu hỏi

Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và

đồng bọn có những hành vi vi phạm

I Đặt vấn đề

N1 : Vũ Xuân Trường và đòng bọn buôn

bán , vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	373,58 KB