Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập * Cho HS quan sát và trả lời : - Tại sao đo độ dài của cùng một - Gang tay chị lớn hơn gang tay em đoạn dây, mà hai chị em lại có kết - Đếm số ga[r]
Trang 1Ti ết1 : ĐO ĐỘ DÀI
I M ục Tiêêeu - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) củadụng cụ đo
- Rèn luyện các kỹ năng:
+ Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo
+ Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường
+ Biết tính trung bình các kết quả đo
- Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm
II.Chu ẩn Bị
1 Cho mỗi nhóm học sinh :
- Một thước kẻ có ĐCNN đến mm
- Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm
- Chép sẳn ra giấy bảng 1.1 “ Bảng kết quả đo độ dài”
2 Cho cả lớp :
- Tranh vẽ to 1 thước kẻ có GHĐ là 20cm và ĐCNN là 2mm
- Tranh vẽ to bảng 1.1
III..
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập
* Cho HS quan sát và trả lời :
- Tại sao đo độ dài của cùng một
đoạn dây, mà hai chị em lại có kết
quả khác nhau ?
- Để khỏi tranh cải hai chị em phải
thống nhất với nhau điều gì ?
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta
trả lời
- Gang tay chị lớn hơn gang tay em
- Đếm số gang tay không chính xác
Hoạt động 2 : Ôn lại và ước lượng độ dài
* Thông báo : Đơn vị đo độ dài
chuẩn là mét
+ Kí hiệu : m
- Ngoài mét ra còn có đơn vị nào
khác nữa không?
* Cho HS làm C1:
* Giới thiệu cho HS: Đơn vị inch, ft
* Hướng dẩn HS làm C2
- Cho từng bàn HS ước lượng độ dài
1m trên cạnh bàn
- Dùng thước kiểm tra
- Gọi 1-2 bàn cho biết độ dài ước
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm
C1 : 1m = 10dm
1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m
C2: - Ước lượng độ dài 1m trên
cạnh bàn ( Khoảng )
I ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI :
1 Ôn lại một số đơn vị
đo độ dài :
*Đơn vị khác :
1 inch = 2,54 cm
1 ft = 30,48 cm
2.Ước lượng độ dài :
Lop7.net
Trang 2lượng và độ dài kiểm tra khác nhau
bao nhiêu?
- Bàn nào có sự chênh lệch giữa 2
kết quả càng ít thì khả năng ước
lượng càng tốt
* Hướng dẩn HS làm câu 3.
- Cho từng HS làm và ghi vào vở
- Dùng thước kiểm tra
C3:
- Độ dài ước lượng : 15cm
Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
* Cho HS quan sát và trả lời câu hỏi
Gọi HS lên làm
-> Sử dụng một dụng cụ nào đó ta
cần phải biết GHĐ và ĐCNN của nó
* Treo tranh vẽ thước dài 20cm và
có ĐCNN 2mm
* Hướng dẫn HS xác định GHĐ
* Hướng dẫn xác định ĐCNN
* Hướng dẫn HS làm C5,C6,C7
C4:
- Thơ mộc: thước dây ( thước )
- HS : thước kẻ
- Người bán vải: thước mét
- Nghe và ghi vở
C5 C6 a Thước 2
b Thước 3
c Thước 1
C7: - Đo chiều dài mảnh vải :
thước mét
- Số đo cơ thể : thước dây
II ĐO ĐỘ DÀI:
1 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
- GHĐ của thước là độ
dài lớn nhất ghi trên thước
- ĐCNN của thước là
độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước
-Treo bảng 1.1 Hướng dẫn HS đo
độ dài và cách ghi kết quả
- Cách tính giá trị trung bình
- Giới thiệu dụng cụ và phát cho HS
- Thực hành và ghi kết quả và bảng 1.1
- Phân công công việc cho từng thành viên của nhóm
- Nộp bảng 1.1 cho Giáo viên
2 Đo độ dài :
Hoạt động 4 : Củng Cố
- Nêu lại một số đơn vị đo độ dài ?
- Khi dùng thước đo a cần biết gì về
thước ?
- Làm bài tập 2.1-2.2.
- Nhớ lý thuyết đã học để trả lời
IV.Hướng dẫn HS học tập ở nhà : Về nhà học bài, làm bài tập 2.3, 2.4, 2.5 xem trước
bài 2
v Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Lop7.net