- Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về tác phẩm văn học.. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra.[r]
Trang 1Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200
Tiết: 56
LUYỆN NÓI PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
A Mục tiêu yêu cầu :
Giúp hs :
- cách làm bài ! PBCN tác & ! '
- )*+, %- phát .* , %/0 %- %.1 bày %2 3 xúc, suy 5 tác & ! '
- Giáo 67 ý %9 ' %- cho hs
B Đồ dùng dạy học :
- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài > + Bài 0 …
C Phương pháp dạy học :
-
D Tiến trình lên lớp :
I Ổn định tổ chức : (1’)
II Kiểm tra bài cũ :
Không ; tra
III Bài mới :
1) Giới thiệu bài : (1’)
2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học :
5’ Hoạt động 1 : Gv kiểm tra
sự chuẩn bị bài ở nhà của
hs :
- Gv ; tra I *& J
hs xem có B% yêu I*
/ , M* / thì gv A
O dung gv BP
*& J B hs 6Q hình
dung
- Hs *& J trong R
S A+ nháp
- Hs 6T vào các I tìm
* B và tìm ý , dàn bài
U ý cho B ! nói B
M% thành bài ! R nhà
I Chuẩn bị của hs:
* Cho đề bài : Phát .*
3 5 O% trong hai bài %V %J HCM X3 khuya” và XZ tháng giêng”
1) Tìm hiểu đề và tìm ý:
a) Đọc bài “Cảnh khuya”
- Khung 3 thiên nhiên có âm vang % M
* xa ' 1 có %!
S \ 6,% 9 tranh B](
^[+ là 3 BP A% khuya, không gian xa _ mà
A% sinh BO
- Tính cách : Yêu
3 B] , yêu Bb 1 lo cho BA% /0
Trang 2b) Đọc bài “rằm tháng giêng”
- Khung 3 mênh mông bát ngát có /0
%b mùa xuân trong ánh
%! xuân Có hình 3
%*+ R BI+ ánh %!
B trong khói sóng 3
*+
- Tính cách : Yêu cái B] thiên nhiên BS ,% là %! , A% quan sau khi bàn xong , quân T
c) Chi tiết gây hứng thú :
- 3 khuya : /
khép R hai tâm
% C_ %! và lo
_E cho BA% /0( f 6A+ %A+ giang V BA%
/0 B] %/V cho nên
3 “lo sao khôi 7 giang V Tiên ghY
- gZ tháng giêng :
%*+ %!
d) Tâm hồn HCM có sự hoà quyện của 2 hình tượng : Nhà thi 5 và
/b M 5
2) Phần dàn bài : sgk
tr 154 3) Viết đoạn :
a) Mở bài :
- Cách 0 % ,* tác
& : Chú ý ! ra Bb
và 3 J i
nó
- Cách R bài Z A
%/U
Ví 67 : Wj lúc vào 3 tàng HCM R 3 Nhà gh em 6k chân
A% lâu %/0 9 3
%_ BK Bác =h
h say B_ bên i l nhìn %! bát ngát ngoài kia Có \ em thích bài
Trang 3%V 3 khuya là vì _% BI* O% A %/U này
! ?
- Các I còn hs bám sát dàn bài sgk %T
, 10’ Hoạt động 2 : Gv chia tổ
hs , theo dõi hs tập phát
biểu :
- Gv /* ý hs : I có nghi
%9 %/ R , Có % i
67 hình %9 nói có U
%M (câu _1 _
p , dùng “nó” B thay %M
…)
- T 2 1 %T %3 b …
- i q1 B ,* O …
- 3 xúc phát .* rõ ràng
1 ' nói 3
xúc, %T nhiên
- Chia nhóm %- phát .*
II Thực hành trên lớp :
1) Luyện nói trong nhóm.
22’ Hoạt động 3 : Gv cho O%
vài hs *+, nói %/0 0(
Gv - xét, %l ;M%
- Hs *+, nói
- Hs khác - xét, l sung
2) Luyện nói trước lớp
3) Củng cố :(4’)
$- xét chung % M% *+, nói :
- "I *& J R nhà
- )*+, nói theo nhóm
- )*+, nói %/0 0(
- Gv có % ghi - p hs có .* , tích T1 bài nói %%1 ghi B
4) Đánh giá tiết học: (1’)
5) Dặn dò : (1’)
- Xem O dung dàn bài sgk
- : và xem %/0 các % M% ' cho %*I sau
IV Rút kinh nghiệm , bổ sung :
... học :< /b>- Gv : Giáo án , Sgk …
- Hs : Bài > + Bài 0 …
C Phương pháp dạy học :< /b>
-
D Tiến trình lên lớp :< /b>
I Ổn định tổ chức : (1’)...
II Kiểm tra cũ :
Không ; tra
III Bài :< /b>
1) Giới thiệu : (1’)
2) Tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học :< /b>
5’... dạy - học :< /b>
5’ Hoạt động : Gv kiểm tra
sự chuẩn bị nhà
hs :
- Gv ; tra I *& J
hs xem có B%