Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 4

Bµi míi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp TG Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập.. C¶ líp ¬n Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Phượng..[r]

Trang 1

Ngày giảng: 17/9/07 Tuần 4

Tiết tập đọc:

Bài : Bím tóc đuôi sam (2t)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ: loạng choạng, ngã phịch, dầm dìa, ngượng nghiụ

- Biết nghĩ hơi sau các dấu phẩy, chấm

- Biết đọc phân biệt giọng người kể và giọng nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài “ Bím tóc đuôi sam”

- Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc ở sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Hát

2 Bài cũ: 2 hs đọc bài gọi bạn

? Bài thơ giúp em biết được điều gì

3 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp

15’

HĐ 1: Hướng dẫn đọc mẫu: Thể hiện

được giọng các nhân vật

- GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- GV hướng dẫn hs đọc các từ khó:

loạng choạng, ngượng nghịu, ngã phịch

xuống đất

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn học sinh cách ngắt nghỉ

hơi, nhấn giọng đúng

vd:

+ Khi Hà đến trường/ mấy bạn gái cùng

lớp reo lên// “ái chà/ chà/ bím tóc đẹp

quá//.”

+ Bím tóc đuôi sam, loạng choạng,

ngượng nghịu

* Đọc từng đoạn trong nhóm

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- GV y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời

lần lượt các câu hỏi sau:

? Các bạn gái khen Hà như thế nào

? Vì sao Hà khóc

? Vì sao lời khen của thầy làm Hà nính

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- HS đọc các từ khó: loạng choạng, ngượng nghịu, ngã phịch xuống đất

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Hs tìm hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải sau bài

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1-2)

- HS đọc thầm toàn bài và trả lời lần lượt các câu hỏi sau:

+ ái chà chà bím tóc đẹp quá

+ Tuấn kéo mạnh bím tóc của Hà làm cho Hà bị ngã

Trang 2

khóc

? Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì

HĐ 3: Luyện đọc lại

- Thầy luyện đọc cho hs yếu

- Đến trứơc mặt Hà để xin lổi bạn

4 Củng cố dặn dò

? Qua câu chuỵện em thấy Tuấn có điểm nào đáng khen và nên chê

- GV khi trêu đùa bạn, nhất là bạn gái các em không được đùa dai, khi biết sai phải biết xin lổi

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, đọc trước bài tiếp bài sau

    

Tiết toán:

Bài : 49 + 25

I Mục đích yêu cầu: Giúp hs

- Biết cách thực hiện phép công dạng 49 + 25 ( tự đặt tính rồi tính)

- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã học Cũng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết

- Bảy bó một chục que tính và 14 que tính rời

- Bảng gài que tính

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát

2 Bài cũ: 5’

2 hs lên bảng thực hiện phép tính, hs làm bảng con

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: a Giới thiệu trực tiếp

10’

25’

HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- Cách tiến hành như bài 29 + 5

HĐ 2: Thực hành:

Bài 1: Tính: HS làm bảng con

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm vào bảng con

- HS làm bài vào vở

- HS làm vào vở gọi 1 hs lên bảng

+

Trang 3

Bài 3: HS tự đọc thầm

- Tự tóm tắt sau đó làm bài

Lớp 2A: 29 học sinh

Lớp 2B: 25 học sinh

Cả 2 lớp: ? học sinh

- GV chữa bài và chấm 5 em

chữa

Bài giải

Cả hai lớp có là

29 + 25 = 54 (học sinh)

Đáp số: 54 học sinh

4 Dặn dò:

Về nhà làm bài tập còn lại

    

Tiết dạo đức :

Bài : Biết nhận lỗi và chữa lỗi (T 2 )

I Mục đích yêu cầu: (Đã soạn ở tiết 1)

II Đồ dùng dạy học: (Đã soạn ở tiết 1)

2 Bài cũ: 4’

Khi làm sai em phải làm gì ?

20’ HĐ 1: Đống vai theo tình huống

* Mục tiêu: Giúp hs lựa chọn và thực

hành hành vi nhận và sữa lỗi

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm và phát giấy giao nhiệm

vụ

+ Tình huống 1: “Lan đang trách Tuấn

sao bạn rủ mình đi học mà lại đi 1

mình”

? Em sẽ làm gì nếu là Tuấn

+ Tình huống 2: Nhà cữa đang bừa bãi,

chưa được dọn dẹp Bà mẹ đang hỏi

Châu “ Con đã dọn nhà cho mẹ chưa ?”

? Em sẽ làm gì nếu là Châu

- Các em chuẩn bị đống vai 1 tình

huống Sau đó trình bày trước lớp  Cả

lớp nhận xét

* GV kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữa lời hứa và giải thích rõ lí do

- Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cữa

Khi mắc lỗi biết nhận lỗi và sữa lỗi



- Các nhóm thảo luận 2 tình huống và trả lời câu hỏi

- Học sinh đống vai

Trang 4

15’ là dũng cảm đáng khen.

HĐ 2: Tự liên hệ.

* Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá lựa

chọn hành vi nhận và sữa lỗi từ kinh

nghiệm bản thân

* Cách tiến hành:

- GV y/c 1 số em lên kể những trường

hợp mắc lỗi và sữa lỗi

- GV cùng hs phân tích tìm ra lời giải

đúng

- GV khen những hs biết nhận và sữa lỗi

* Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc

lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận

và sữa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ

và được mọi người yêu quý.

- 1 số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sữa lỗi

    

Ngày giảng: 18/9/07

Tiết kể chuyện:

Bài : bím tóc đuôi sam

1 Rèn kỉ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể được nội dung đoạn 1&2 của câu chuyện

- Nhớ và kể lại nội dung đoạn 3 bằng lời của mình

2 Rèn kỉ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

Tranh minh hoạ trong sgk

2 Bài cũ: 4’

3 hs kể lại câu chuyện “ Bạn của Nai nhỏ”

15’ HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện.

- Kể lại đoạn 1 & 2 theo tranh

- GV nêu câu hỏi giợ ý

? Hà có 2 bím tóc ra sao ? Khi Hà đến

trường mấy người bạn gái reo lên thế

nào

? Tuấn đã trêu chọc Hà thế nào ? Việc

làm của Tuấn dẫn đến điều gì

- GV nhận xét tuyên dương những bạn

kể tốt

- Kể lại đoạn 3

- 2 hs kể tranh 1 và 2 hs kể tranh 2

- Cả lớp nhận xét

Trang 5

- GV nhắc kỉ hs cách kể

HĐ 2: Thi kể chuyện - 1 hs nêu y/c: Kể lại cuộc gặp gỡ giữa Hà và thầy giáo bằng lời của em

- HS tập kể trước nhóm: Đại diện thi

kể đoạn 3

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Cả lớp kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Giáo viên nhận xét kết quả của hs

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

    

Tiết chính tả tập chép:

Bài : bím tóc đuôi sam

- Chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn đối thoại trong bài “ Bím tóc đuổi sam”

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/yê Làm các bài phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn d/r/gi

- Bảng lớp chép bài chính tả, bảng phụ

2 Bài cũ: 5’

3 hs viết, cả lớp viết bảng con

GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngã

15’

HĐ 1: Hướng dẫn tập chép.

* GV hướng dẫn hs chuẩn bị

- GV đọc bài chép trên bảng:

? Đoạn văn nói về cuộc trò chuỵên giữa

ai với ai ?

? Vì sao Hà không khóc nữa ? Vì Hà

được thầy khen có bím tóc đẹp

? Bài chính tả có dấu câu gì ?

- GV y/c hs tập viết bảng con một số

chữ ghi từ ngữ dễ lẫn

VD: Thầy giáo, xinh xinh, khuôn mặt

- GV Hướng dẫn cách trình bày, chấm

bài

- GV chấm bài tổ 1

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2: 1 hs đọc y/c của bài: Điền vào

- 2 hs đọc lại

- Giữa thầy giáo với Hà

- Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, chấm than, chấm hỏi, chấm

- HS tập viết bảng con một số chữ ghi

từ ngữ dễ lẫn

- HS chép vào vở

- HS nhìn bảng, nghe gv đọc để rà soát lại bài và sự chữa lỗi

- 1 hs đọc y/c của bài Điền vào chỗ

Trang 6

chỗ trống iên hay yên cả lớp làm giấy

nháp

- GV y/c 3 bạn thi làm nhanh đúng GV

nhận xét

- Lời giảng đúng: yên ổn, chim yến,

thiếu niên

- GV viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần hoặc tiếng

trống iên hay yên cả lớp làm giấy nháp

- 3 hs thi làm nhanh đúng

- 3 hs nhắc lại quy tắc, cả lớp làm vào vở

4 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét tiết học: nhặc hs ghi nhớ quy tắc chính tả với iên/yên Xem lại bài

chính tả, chữa lỗi chính tả

    

Tiết toán:

Bài : luỵện tập

I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Cũng cố và rèn luỵện kĩ năng thực hiện phép cọng dạng 9 + 5, 29 + 5, 49 + 25

- Cũng cố kĩ năng so sánh số, kĩ knăng giải toán có lời văn

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng trắc nghiệm 4 lựa chọn

II Các hoạt động dạy học:

- Cả lớp làm bảng con

- HS khác nhận xét, gv kết luận chung

3 Bài mới: GV giới thiệu

HĐ 1: Luyện tập.

Bài 1:

- GV y/c đại diện của 4 bạn 4 nhóm lên

thi đua xem ai điền nhanh kết quả vào

đúng

9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = 6 + 9 =

9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 9 = 5 + 9 =

9 + 8 = 9 + 7 = 9 + 1 = 9 + 2 =

- GV nhận xét chung

- GV cho hs đọc ghi nhớ

Bài 2: HS làm bảng con Ai thiếu bảng

con lên làm bảng lớp

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3: HS làm vở

- HS 4 nhóm thi nhau nhóm nào điều nhanh

9 + 4 = 13 9 + 3 = 12 9 + 2 = 11

6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 9 + 5 = 14

9 + 9 = 18 5 + 9 = 14 9 + 8 = 17

9 + 7 = 16 9 + 1 = 10 9 + 2 = 11

- HS nhận xét, hs đọc ghi nhớ

- HS làm bảng con, 5 hs làm bảng lớp

45 9 9 37 39

74 28 83 46 59

Trang 7

- GV y/c hs nêu cách làm, hướng dẫn

thêm

9 + 9 … 19

8 + 9 ….…9 + 8

9 + 9…….15

9 + 5… 9 + 6

- GV chốt lại đáp án

Bài 4: HS nêu đề, tóm tắt rồi giải vào vở

Bài 5: GV vữ hình lên bảng

- HS nêu mấy đường thẳng  vòng vào

câu trả lời đúng trong các câu sau

M O N P

Bài giải

Trong sân có tất cả là

19 + 25 = 44 (con gà) Đáp số: 44 con gà

- Hình bên có mấy đường thẳng

A Có 3 đoạn thẳng

B Có 4 đoạn thẳng

C Có 5 đoạn thẳng

D Có 6 đoạn thẳng

4 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc lòng 9 cộng với 1 số

- GV nhận xét tiết học

    

Tiết hát nhạc:

Bài : Học hát bài xoè hoa

I Mục đích yêu cầu: giúp hs biết

- Biết xoè hoa là 1 bài dân ca của đòng bào thái ở tây bắc

- Hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- GV hát chuẩn xác bài hát xoè hoa

- Một số tranh ảnh về dân tộc thái

HĐ 1: Dạy bài hát xoè hoa

- GV giới thiệu trực tiếp bài hát

- GV hát mẫu

- GV hướng dẫn hs đọc lời ca (3 lần)

- GV dạy hát từng câu

HĐ 2: GV y/c hs thực hiện

- Hát kết hợp gõ đệm

- HS theo dõi cách hướng dẫn của giáo viên

- HS hát theo từng câu

- HS tá kết hợp gõ đệm

Trang 8

- Vừa hát vừa gõ phách

- Cách gõ nhịp cho hs luyện nhiều lần

    

Tiết thể dục:

Bài 7

I Mục tiêu:

- Ôn lại động tác vươn thở và tay, yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Học động tác chân, yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối đúng

- Ôn trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” Y/C biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ

động

II Địa điểm và phương tiện

HĐ 1: Phần mở đầu.

- GV nhận lớp và phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- GV y/c hs chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng

dọc

- Trò chơi thò thụt

HĐ 2: Phần cơ bản.

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay, mỗi

động tác 3 lần(2 x 8 nhịp)

- Học động tác chân

- GV nêu tên sau đó làm mẫu và phân

tích

- Ôn 3 động tác: Vươn thở, tay và chân,

mỗi động tác 2 lần (2 x 8 nhịp)

+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2: GV y/c hs điều khiển

- Bốn tổ thi thực hiện 3 động tác

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nêu tên: nhắc lại cách chơi,

HĐ 3: Phần kết thúc.

- Cúi người thả lỏng

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại 3 động tác đã học

- HS chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

- HS chơi trò chơi

- Lớp trưởng điều khiển

- HS thực hiện

- HS làm theo giáo viên

TTCB 1 2 3 4

- Lớp trưởng điều khiển

2 hs làm mẫu, chia tổ để chơi

- HS thực hiện: Cúi người thả lỏng

    

Trang 9

Ngày giảng: 19/9/2007

Tiết tập đọc :

Bài : trên chiếc bè

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: làng gần, núi xa, bãi lầy, lăng xăng

- Ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa của các từ mới: Ngao du thiêu hạ, bèo sen, bái phục

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

Bảng phụ viết những câu văn hướng dẫn hs đọc

1 ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: 2 hs nối tiếp nhau đọc bài “ Bím tóc đuôi sam”

? Các bạn gái khen Hà thế nào

HS khác nhận xét, gv nhận xét ghi điểm

HĐ 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc

1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

* Đọc từng câu

- GV y/c hs nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV luyện từ khó: làng gần, bãi lầy,

hoan nghênh

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV y/c hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- GV luyện đọc

- GV giải thích thêm: Âu yếm, thương

yêu trìu mến

- Đặt câu: Cô giáo âu yếm nhìn em

* Hoan nghênh: đón chào với thái độ vui

mừng

- GV cho hs quan sát thêm 1 số tranh về

các con vật

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đối thoại (đoạn 3)

HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

cách nào ?

- Dòng sông của 2 chú dế có thể chỉ là 1

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc phần chú giải trong bài

- HS thi đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đối thoại

- HS tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi: + Ghép 3,4 lá sen thành 1 chiếc bè đi trên sông

Trang 10

dòng nước nhỏ

? Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh

vật ra sao

? Tìm những từ ngữ tả thái độ của con

vật đối với 2 chú dế

HĐ 3: Luyện đọc lại.

- GV luyện đọc cho hs yếu

+ Hoan nghênh đón chào 2 bạn

- Các hs yếu luyện đọc

4 Củng cố, dặn dò:

? Qua bài này em thấy điều gì qua đợt đi chơi của 2 chú dế (gặp nhiều cảnh đẹp,

mở mang hiểu biết…)

- Về nhà đọc lại bài, tìm đọc truyện “Dế mèn phiêu lưu kí”

    

Tiết tập viết:

Bài : chữ hoa c

- Rèn kĩ năng viết chữ: Biết viết chữ C theo cở vừa và nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng: chia ngọt sẽ bùi cở nhỏ

- Chữ viết đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định

Mẫu chữ C hoa, bảng phụ

2 Bài cũ: Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét chữ C

1 GV giới thiệu khung chữ và cấu tạo

nét trên bìa chữ mẫu

- Cao 5 li

- Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản

công dưới và công trái nối liền nhau tạo

thành 1 vòng xoắn to ở đầu chữ

- Chỉ dẫn cách viết trên bìa

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhác lại

cách viết

2 Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- GV nhận xét uốn nắn

HĐ 2: Hướng dẫn học sinh viết cụm từ

ứng dụng

- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV giải nghĩa thương yêu đùm bọc lẫn

nhau

- HS theo dõi

- HS viết 3 lượt

- HS đọc cụm từ ứng dụng “chia sẽ ngọt bùi”

C C

Chia ngọt sẻ bùi

Trang 11

- GV nhớ gĩư đúng khoảng cách giữa

các con chữ, ghi tiếng

HĐ 3: Học sinh viết vào vở tập viết.

- Chữ C 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ

- Chia 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ

- 2 dòng cở nhỏ cụm từ ứng dụng

HĐ 4: Chấm chữa bài

- GV chấm chữa bài toàn lớp

- HS nhận xét độ cao các con chữ

- HS viết vào bảng con chữ chia

- HS viết vào vở bài tập

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết phần ở nhà

    

Tiết toán:

Bài : 8 cộng với một số, 8 + 5

I Mục đích yêu cầu: Giúp hs

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 (38 + 25) từ đó lập và thuộc các công thức 8 cộng với 1 số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 25

20 que tính và bảng gài que tính

2 Bài cũ: 2 hs đọc bảng 9 cộng với 1 số

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh cách tính.

- GV nêu bài toán có 8 que tính thêm 5

que nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính

- HS thao tác que tính 8 + 5 = 13

que tính

- GV y/c hs gộp 8 với 2 que tính  1

chục que tính với 3 qt còn lại là 13 qt từ

đó có phép tính

- GV hướng dẫn cách đạt tính 5

8

13

- GV hướng dẫn hs tự lập bảng 8 cộng

với 1 số

HĐ 2: Thực hành

Bài 1: GV nêu bài toán

- HS theo dõi cách tính

- HS tự lập bảng 8 cộng với 1 số

8 + 2 = 8 + 4 = 8 + 6 = 8 + 8 =

8 + 3 = 8 + 5 = 8 + 7 = 8 + 9 = +

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	215,16 KB