- Học sinh tìm hiểu mục đích nghiªn cøu, quan s¸t mµu s¾c c¸c vật dưới các ánh sáng màu khác nhau để kết luận khả năng tán xạ.. Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật màu đen dướ[r]
Trang 1Bài 55: màu sắc các vật dưới ánh sãng trắng
Và ánh sáng màu
(Ngày soạn: 10/04/2007; Ngày dạy: /04/2007)
I - Mục tiêu
- Kiến thức:
+ Trả lời câu hỏi: có ánh sáng màu nào vào mắt khi ta nhìn thấy một vật màu
đỏ, màu xanh, màu đen
+ Giải thích hiện khi đặt các vật 12 ánh sáng trắng ta thấy vật màu
đỏ, màu xanh, màu đen
+ Giải thích hiện khi đặt các vật 12 ánh sáng đỏ thì chỉ 4 vật màu đỏ mới giữ nguyên màu, còn các vật có màu khác thì màu sắc sẽ bị thay
đổi
- Kĩ năng: Quan sát, phân tích hiện vật lí
- Thái độ: Lòng ham hiểu biết, tìm hiểu cuộc sống
II - Chuẩn bị
Đối với mỗi nhóm học sinh.
- 1 hộp kín có một cửa sổ có thể chắn bằng các tấm lọc màu đỏ hoặc lục (hoặc trong đèn có thể phát ra các ánh sáng trắng, đỏ hoặc lục)
- Các vật có màu trắng, đỏ, lục và đen trong hộp
- 1 bộ các tấm lọc màu đỏ, lục lam
III - các hoạt động dạy, học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra
- Bài tập 53-54.2
- Bài tập 53-54.5
3 Bài mới.
- Học sinh đọc mục I SGK để tìm
hiểu nội dung và trả lời câu C1
? Phát biểu nhận xét cụ thể về màu
sắc của ánh sáng truyền từ các vật
màu tới mắt
- Học sinh rút ra nhận xét về màu
sắc các vật
- Học sinh tìm hiểu mục đích
nghiên cứu, quan sát màu sắc các
vật 12 các ánh sáng màu khác
nhau để kết luận khả năng tán xạ
I Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật màu đen dưới ánh sáng trắng.
- Khi nhìn vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh lục thì đã có ánh sáng trắng, ánh sáng đỏ, ánh sáng xanh lục truyền từ các vật đó tới mắt ta
- Khi nhìn thấy vật màu đen thì không có
ánh sáng màu nào truyền từ vật tới mắt Ta nhận biết vật vì có ánh sáng từ các vật bên cạnh đến mắt ta
Nhận xét: (SGK)
II Khả năng tán xạ ánh sáng màu của
Tiết 61
Trang 24 Củng cố.
- Học sinh tìm hiểu nội dung bài qua phần kết luận chung và ghi nhớ
- Giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu các kết luận
- Học sinh tìm hiểu nội dung phần “Có thể em # biết”
5 Hướng dẫn về nhà.
- Học bài theo nội dung phần ghi nhớ
- Trả lời câu C4, C5, C6
- Bài tập 55.1; 55.2, 55.3, 55.4 (SBT) Bài 55.4 dành cho học sinh khá giỏi
Bài 56: các tác dụng của ánh sáng
(Ngày soạn: 10/04/2007; Ngày dạy: /04/2007)
I - Mục tiêu
- Kiến thức:
+ Trả lời câu hỏi: tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì?
+ Vận dụng kiến thức về tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và vật màu đen để giải thích một số hiện thực tế
+ Trả lời câu hỏi: tác dụng sinh học, tác dụng quang điện của ánh sáng là gì?
- Kĩ năng: quan sát, nhận biết các hiện vật lí
- Thái độ: Lòng ham hiểu biết, tìm hiểu cuộc sống
ánh sáng màu của chúng
- Học sinh tiến hành thí nghiệm:
quan sát các vật màu trắng, đỏ, lục
và đen 12 ánh sáng trắng, đỏ lục
- Các nhóm rút ra nhận xét và trả
lời câu C2, C3
? Trong các vật màu trắng, đỏ, xanh
lục và đen, vật nào tán xạ tốt ánh
sáng đỏ, vật nào không tán xạ hoặc
tán xạ kém ánh sáng đỏ
- Học sinh trả lời câu hỏi g tự
trên đối với ánh sáng màu lục
- Học sinh khái quát hoá những
nhận xét ở trên để rút ra kết luận
chung
các vật.
1 Thí nghiệm và quan sát.
2 Nhận xét.
i2 ánh sáng đỏ, vật màu trắng có màu đỏ vật màu trắng tán xạ tốt ánh sáng đỏ
- Vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ
- Vật màu xanh lục tán xạ rất kém ánh sáng
đỏ
- Vật màu đen không tán xạ ánh sáng đỏ
- Vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ
- Vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ
- Vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ
- Vật màu đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ
III Kết luận chung về khả năng tán xạ
ánh sáng màu của các vật.
Tiết 62
Trang 3II - Chuẩn bị
Đối với mỗi nhóm học sinh.
- 1 bộ dụng cụ tác dụng nhiệt của ánh sáng
- 1 nhiệt kế
- 1 đồng hồ
- 1 số dụng cụ sử dụng pin mặt trời máy tính, đồ chơi…
III - các hoạt động dạy, học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra
- Bài tập 55.1
- Bài tập 55.2
3 Bài mới.
- Học sinh đọc SGK để trả lời câu
hỏi C1, C2
- Giáo viên nhận xét sự đúng, sai
của các ví dụ
- Giáo viên 2 dẫn học sinh xây
dựng khái niệm về tác dụng nhiệt
của ánh sáng
- Học sinh đọc SGK để tìm hiểu
mục đích thí nghiệm, tìm hiểu dụng
cụ thí nghiệm
- Học sinh tiến hành thí nghiệm và
ghi kết quả vào bảng 1 sau đó trả
lời câu C3
- Giáo viên ý học sinh làm thí
nghiệm theo đúng chú ý SGK
- Từ câu C3, học sinh rút ra kết
luận
- Học sinh đọc thông tin SGK và
phát biểu về tác dụng sinh lí của
ánh sáng
- Học sinh trả lời câu C4, C5 Giáo
viên nhận xét, đánh giá
I Tác dụng nhiệt của ánh sáng.
1 Tác dụng nhiệt của ánh sáng là gì?
Năng ánh sáng co sthể biến thành nhiệt năng ánh sáng có tác dụng nhiệt
2 Nghiên cứu tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và vật màu đen.
Các vật màu sáng hấp thụ năng ánh sáng yếu hơn các vật màu tối
II Tác dụng sinh học của ánh sáng.
ánh sáng có thể gây ra một số biến đổi nhất định ở các sinh vật ánh sáng có tác dụng sinh học
Trang 4- Học sinh đọc phần thông tin trong
SGK và trả lời câu hỏi: thế nào là
pin quang điện và tác dụng quang
điện của ánh sáng?
- Học sinh trả lời câu C6, C7
III Tác dụng quang điện của ánh sáng.
1 Pin mặt trời.
2 Tác dụng quang điện của ánh sáng
Năng của ánh sáng có thể biến đổi trực tiếp thành năng điện ánh sáng có tác dụng quang điện
4 Củng cố.
- Học sinh trả lời các câu C8, C9, C10
C8 : ác-si-mét đã sử dụng tác dụng nhiệt của ánh sáng.
C9 : Bố mẹ muốn nói đến tác dụng sinh học của ánh sáng.
C10 : về mùa đông nên mặc quần áo tối màu vì quần áo tối màu hấp thu nhiều năng của ánh sáng mặt trời và h ấm cho cơ thể Về mùa hè, trái lại nên mặc quần áo sáng màu để nó hấp thụ ít ánh sáng mặt trời, giảm sự nóng bức khi ta đi ngoài nắng
- Đọc thông tin phần ”Có thể em # biết”
5 Hướng dẫn về nhà.
- Học bài theo nội dung phần ghi nhớ
- Bài tập 56.2, 56.2.3, 56.3, 56.4
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 150 và xem 2 nội dung thực hành
Ngày 16 tháng 04 năm 2007
Kí duyệt