Giáo án môn Toán lớp 4 - Tuần 19

-Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hìn bình hành để giải các bài toán có liên quan.. -HS nhËn xÐt.[r]

Trang 1

Lớp:4A+4B Ngày giảng:5/1/2009

Toán Tiết 91 : Ki-Lô-Mét vuông

I Mục tiêu :

-Biết đọc đúng và đo diện tích theo đơn vị km 1 km2 = 1000000m2

-Biết giải đúng 1 số bài toán có liên quan

II - Đồ dùng dạy học

-Tranh vẽ 1 khu rừng hoặc 1 cánh đồng

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập làm thêm tiết 90

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 - Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Giới thiệu Ki-lô-mét vuông

-GV giới thiệu : Để đo diện tích lớn

rừng dùng đơn vị đo Ki-lô-mét vuông

-GV giới thiệu cách đọc và cách viết

ki-lô-mét vuông (km 2)

1km2 = 1000000m2

3 – Thực hành :

*Bài 1 (100)

-Gọi HS nêu YC

-YC HS trao đổi làm bài tập

-GV cùng HS chốt KQ đúng

*Bài 2 (100)

-Gọi HS nêu YC

-Cho HS nhắc lại cách đổi

-Cho HS tự làm bài

-Chữa NX bài

*Bài 3 (100)

-Gọi HS đọc và tóm tắt đề

-Cho HS giải

-Chữa NX bài

*Bài 4 (100)

-Cho HS đọc và làm bài

-GV kết luận (Nhắc kĩ lớp 4B)

C Củng cố Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-HD học ở nhà

3’

30’

2’

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS nghe -HS nhắc lại

1 km2 = 1000000 m2

-HS nêu -2 HS đổi vở kiểm tra kết quả

-HS nêu 3 HS làm bảng , HS làm vở 1km2 = 1000000m 2 1m2= 100dm2 1000000m2 = 1 km2 5km2 =5000000m2 32m2 49dm2 =3249dm2 2000000m2=2km2

-HS giải bảng , HS lớp làm vở Giải : Diện tích của khu rừng :

3 x 2 = 6 (km2 ) Đáp số : 6 km2 -Diện tích phòng học : 40m2

2

Trang 2

GV dạy:Nguyễn Thị Chỉnh Ngày soạn:4/1/2009

Toán

tiết 92 : Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Tính toán và giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị km2.

-Có ý thức học toán

-Bảng phụ

-Gọi HS chữa bài tập 3(100)

B Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2- HD HS làm bài tập

*Bài 1 (100)

-Gọi HS đọc YC

-YC HS Trao đổi làm bài tập

-Chữa bài NX

*Bài 2 (101)

-Gọi HS nêu YC

-Cho HS tự giải

-Chữa NX bài

*Bài3 (101)

– YC HS tự làm phần b (Đối với lớp

4A)

-Cho HS trình bày cách làm

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài 4 (101)

-Gọi HS đọc ND và YC

-HS tóm tắt và giải toán

-Chữa bài NX

C Củng cố Dặn dò :

-HD CB giờ sau , BTVN 3(a), 5 (101)

3’

30’

2’

HS chữa bài -HS nxét

-HS nêu 3HS làm bảng , HS lớp làm vở 530dm2 =53000cm 2

300dm2 =3 m2 13dm229cm2=1329cm2 84600cm2=846dm2

10km2 =10000000m2 9000000m2 = 9 km2

-HS giải a)Diện tích khu đất : 5x 4 = 20(km2 ) b)Đổi 8000m=8km

Diện tích khu đất ; 8 x 2 = 16(km2)

-HS trình bày kết quả

-HS nêu , làm bài , HS lớp đổi vở kiểm tra Giải : Chiều rộng của khu đất là :

3 : 3 = 1(km ) Diện tích khu đất là :

3 x 1 = 3 (km 2 ) Đáp số : 3 km 2

Trang 3

Toán Tiết 93 : Hình bình hành

-Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình hành Phân biệt hình bình hành với 1 số hình đã

học

-Có ý thức học toán

-Bộ đồ dùng toán 4

III _ Hoạt động dạy học

-Gọi HS chữa bài 3(a) , 5 (101)

B Bài mới :

2 – HD nội dung :

hành

-GV giới thiệu tên gọi HBH

b) Nhận biết 1 số đặc điểm của HBH

-GV cho HS lên đo HBH và NX

*Bài 1 (102)

-GV cho HS nhận dạng và trả lời câu

hỏi đâu là hình bình hành ?

-GV chữa bài KL

*Bài 2 (102)

–Gọi HS đọc ND và YC

-Cho HS trao đổi và làm bài

-Gọi HS trình bày

*Bài 3 (102) –Gọi HS nêu YC

-GV HD HS Vẽ hình (Lớp 4B buổi2)

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

3’

30’

2’

-HS chữa bài -HS NX

-HS quan sát hình vẽ trong bài học của

-HBH có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

-HS lấy VD về đồ vật có dạng HBH

-HS nêu YC , Trao đổi và trả lời : +Hình 1; 2 ;5 là hình bình hành

-HS nêu +Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh

đối diện song song và bằng nhau -HS vẽ hình theo HD của GV

Trang 4

Toán

Tiết 94 : Diện tích hình bình hành

-Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

%!-5 đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hìn bình hành để giải các bài toán có liên quan

-Có ý thức học toán tốt

II- Đồ dùng dạy học

-Bộ đồ dùng toán 4

-Gọi HS chữa bài tập :Vẽ HBH

B Bài mới :

a)Hình thành công thức tính DT HBH

-GV vẽ hình ABCD , Vẽ AH vuông góc

với DC , Giới thiệu DClà đáy của HBH

AH là chiều cao của HBH

-Cắt ghép để 1-.5 HCN ABIH cho HS

NX HBH và HCN

-Cho HS phát biểu bằng lời(Nhắc

nhiềuđối với lớp 4B)

*Bài 1 (104)

-YC HS làm bài tập

-Chữa bài nhận xét

*Bài 2 (104)

–Gọi HS đọc đề bài

-Cho HS làm bài tập

-Chữa bài nhận xét

-Nhận xét giờ học BTVN 3 (104)

3’

30’

2’

-Diện tích HBH =Diện tích HCN -Diện tích HCN ABIH là a x h Vậy diện tích HBH là a x h -Diện tích HBH bằng độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (S = a x h )

-HS nêu , HS làm bài +Diện tích HBH là : 9 x 5 = 45(cm2 )

13 x 4 = 52 (cm2 )

-HS nêu 7 x 9 = 63 ( cm 2 ) +Diện tích HCN : 10 x 5 = 50(cm2 ) Diện tích HBH : 10 x 5 = 50 (cm2 )

Trang 5

Toán

Tiết 95 : Luyện tập

I - Mục tiêu : Giúp HS :

-Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành

-Sử dụng công thức tính diện tích và chu vi của hình bình hành để giải các bài toán có liên quan

-Bảng phụ

-Gọi HS chữa bài 3 (104 )

-Nêu công thức tính diện tích HBH ?

B Bài mới :

2 – HD luyện tập ;

*Bài 1 (104)

-Chữa nhận xét bài

*Bài 2 (105)

-Gọi HS nêu YC và mẫu

-Cho HS tự làm

-GV chốt KQ đúng

*Bài 3 (105)

-GV vẽ hình Giới thiệu cạnh a ; b

P = (a +b ) x 2

*Bài 4 (105)

-Gọi HS đọc đề toán

-YC HS tự làm bài

-Chữa bài NX

3’

30’

2’

-HS quan sát hình trả lời +HCN ABCD có AB và DC ; AD và BC là

2 cạnh đối diện +HBH EGHK có EG và HK ; EK và HG là

2 cạnh đối diện

-HS lên bảng điền KQ -HS -" lớp đổi vở kiểm tra

-HS nghe Phát biểu

a)Chu vi HBH là : (8+3)x 2 =22(cm) b)Chu vi HBH là (10+5)x 2 =30 (cm)

-1 HS giải , HS lớp làm vở Giải : Diện tích của mảnh đất đó là :

40 x 25 = 1000(dm2 ) =10 m2

Trang 6

Tuần 20

Toán

Tiết 96 : Phân số

%!-5 đầu nhận biết về phân số , về tử số và mẫu số

-Biết đọc và biết viết phân số

-Hình vẽ SGK

-Gọi HS chữa bài 3; 4 (105)

B Bài mới :

2 – Nội dung bài :a) Giới thiệu phân

số :

-GV HD HS quan sát 1 hình tròn và tô

phần ? 5

-GV Tô màu 5 phần sau : Viết 6 Ta

nói đã tô màu 5 phần 6 hình tròn )

-GV cho HS đọc

-GV nêu : 5 là phân số có tử số là 5 ;

6

mẫu số là 6

số

*Bài 1 (107)

-Gọi HS đọc YC

-GV cho HS viết , đọc phân số chỉ

phần đã tô màu -GV chốt KQ đúng

*Bài 2 (107)-Gọi HS đọc đề và mẫu

-Cho HS làm bài ,-Chữa NX bài

*Bài 3 (107)

-HS nêu YC

-HS viết PS

3’

30

’

2’

-Tô màu 5 phần (trong số 6 phần bằng nhau

đó )

-HS đọc : Năm phần sáu -Vài HS nhắc lại

1 3 4 -VD : 2 ; 4 ; 7

-HS viết và đọc phân số :

2 ; 5 ; 3 ; 7 ; 3 ; 3

3 8 4 10 6 7

-HS tự viết(Đối với 4A)

-HS viết : 2 ; 11 ; 4 ; 9 ; 52

5 12 9 10 84

Trang 7

Toán

Tiết 97 : Phân số và phép chia số tự nhiên

số tự nhiên

là số bị chia và mẫu số là số chia

II - Đồ dùng dạy học -Mô hình SGK

-Gọi HS chữa bài tập 3-4 (107)

B Bài mới :

2 – Tìm hiểu nội dung :

-GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 em

Mỗi em có mấy quả cam ?

-GV nêu : Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em

Hỏi mỗi em 1-.5 ? phần của cái bánh ?

số tự nhiên khác 0 là 1 phân số thì tử số ,

mẫu số ứng với ?

*Bài 1 (108)

-Gọi HS đọc YC

-YC HS làm bài

-Chữa bài NX

*Bài 2 (108)

-Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

-Cho HS xem mẫu (Đối với lớp 4B)

-YC HS làm bài

-Cho HS trình bày , nhận xét

*Bài 3 (108)

-Cho HS đọc YC và phân tích mẫu

-YC HS tự làm bài

-Chữa bài kiểm tra -Rút ra NX

-Dặn dò học ở nhà và CB bài sau

3’

30’

2’

-HS nhẩm KQ : 8 : 4 = 2 (quả ) -KQ của phép chia 1 số tự nhiên cho 1số tự nhiên khác 0 có thể là 1 số tự nhiên

-3 : 4 = 3 (cái )tức là chia đều 3 cái bánh 4

cho 4 em , mỗi em 1-.5 3 cái bánh

4 -HS trả lời :

+Tử số là số bị chia , mẫu số là số chia

8 : 4 = 8 3 : 4 = 3 5 : 5 = 5

4 4 5 -HS nêu

-1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp + 7: 9 = 7 5 :8 =5 6 : 19 =6

9 8 19 -HS nêu

-HS làm vở , đổi vở kiểm tra kết quả 36: 9 = 36 =4 88: 11=88 =8

0 : 5 = 0 = 0 7 : 7 = 7 = 1

5 7 -HS làm bài

9=9 6 = 6 1 = 1 27 = 27

1 1 1 1 -HS rút ra KL : Mọi số tự nhiên có thể viết thành 1 phân số có tử số là số tự nhiên đó

và mẫu số bằng 1

Trang 8

Toán

Tiết 98 : Phân số và phép chia số tự nhiên (tiếp theo )

-Nhận biết 1-.5 kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

%!-5 đầu biết so sánh phân số với 1

II - Đồ dùng dạy học -Mô hình

III Hoat động dạy học

-Gọi HS chữa bài 3 (108)

B Bài mới :

-GV nêu VD 1 (SGK)

*VD2 GV nêu VD và cho HS tìm cách chia

*GV cho HS nhận biết và so sánh rút ra kết

luận

*Bài 1 (110)

-Gọi HS đọc bài nêu YC

-Chữa bài

*Bài 2 (110)

-Gọi HS đọc bài quan sát hình trả lời

-HS trình bày bài

-Chữa bài NX

*Bài 3 (110)(Không còn TG lớp 4B làm

buổi sau)

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài

3’

30’

2’

-HS đọc VD , Quan sát hình minh hoạ +Ăn 1 quả tức là ăn 4 phần Ăn thêm 1 phần *- tức là ăn thêm 1 phần Vậy Vân

ăn 5 phần (5 ) quả cam 4

4 4

*Phân số 5 có TS >MS , PS >1 4

-Phân số 4 có TS =MS ; PS =1 4

-Phân số 1 có TS <MS ; PS <1

-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở

9 ; 8 ; 19 ; 3 ; 2

7 5 11 3 15 -HS làm bài

a)Phân số 7 chỉ phần tô màu của H1 6

b) Phân số 7 chỉ phần tô màu của H2 12

-HS làm bài

1 HS làm bảng , HS lớp làm vở +KQ : 3 <1 ; 9 <1 ; 6 <1

4 14 10 24=1 24

Trang 9

Toán

Tiết 99 : Luyện tập

-Củng cố 1 số hiểu biết ban đầu về phân số , đọc , viết phân số Quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

%!-5 đầu biết so sánh độ dài 1 đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng khác

%-5 , phấn màu

-Gọi HS chữa bài tập 2-3

B- Bài mới :

2- HD HS làm bài tập

*Bài 1(110)-Gọi HS đọc yêu cầu

-YC HS trao đổi làm bài

*Bài 2 (110)

-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

-Chữa bài

*Bài 3 (110)

-Gọi HS đọc ND nêu YC

-Cho HS tự làm bài

-Chữa bài

*Bài 4 (110)

-Cho HS tự làm rồi nêu KQ(Đối với 4A)

*Bài 5 (111)-Gọi HS đọc ND và PT mẫu

-Cho HS làm bài

3’

30’

2’

-HS trả lời miệng

-HS nêu -1HS làm bảng , HS lớp làm vở

1 ; 6 ; 18 ; 72

4 10 85 100 -HS nêu

-HS làm bảng , HS lớp làm vở 8=8 ; 14= 14 ; 32= 32 ; 1= 1

1 1 1 1 -HS viết phân số:

a) 3 <1 b) 5 =1 c) 7 >1

5 5 5

-HS nêu kết quả a) CP=3 CD b) MO=2 MN

4 5 PD=1 CD ON =3 MN

4 5

Trang 10

Toán

Tiết 100 : Phân số bằng nhau

%!-5 đầu nhận biết tính chất cơ bản của phân số

%!-5 đầu nhận ra sự bằng nhau của 2 phân số

II - Đồ dùng dạy học : Băng giấy

-Gọi HS chữa bài 4 (111)

B- Bài mới :

2 – HD HS nêu tính chất của phân số

-GV cho HS quan sát băng giấy và cho HS

nhận xét 2 băng giấy

-GV giới thiệu 3 = 6

4 8

+Làm thế nào để từ PS 3 có PS 6

-GV cho HS rút ra kết luận

*Bài 1 (112)- Cho HS tự làm rồi đọc KQ

*Bài 2 (112)

–GV cho HS tính , S 2 KQ

-GV kết luận (HS tự rút ra KL đối với

lớp 4A)

*Bài 3 (112)

- Gọi HS đọc đề nêu YC

-YC HS trao đổi làm bài

3’

30’

2’

Băng giấy 1 tô màu 3 băng giấy 4

Băng giấy 2 tô màu 6 băng giấy 8

-3 băng giấy = 6 băng giấy

4 8

-HS làm bài , đọc KQ

-HS nêu 1HS tính , HS lớp làm vở 18: 3 Và (18 x4) : (3 x 4 )

=6 = 72 : 12 = 6

81 : 9 Và (81 :3 ): (9:3 )

=9 = 27 : 3 = 9 +HS nhắc lại kết luận SGK

-HS làm bài

50 = 10 =2 3 = 6 = 9 = 12

75 15 3 5 10 15 20

Trang 11

Lớp:4A+4B Ngày giảng:Thứ hai,19/1/2009 Toán

-Nắm 1-.5 cách rút gọn phân số là làm cho phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số

mới vẫn bằng phân số đã cho

-Rèn kĩ năng rút gọn các phân số đơn giản

-Có ý thức say mê học toán

II - Đồ dùng dạy học :

-Phấn màu , bảng phụ

A Kiểm tra bài cũ ;

-Gọi HS chữa bài tập 3(112)

B- Bài mới :

2 – Cách rút gọn phân số :

-GV nêu VD và HD HS làm thế nào để PS

10 có TS và MS bé đi

15

_GV chốt PS 10 1-.5 rút gọn thành PS 2

8

GV giải thích và chốt PS 3 là PS tối giản

4

VD 2 : Rút gọn PS 18

54

*GV rút ra KL về cách rút gọn phân số

3 – Thực hành

*Bài 1 (114 )

-Gọi HS đọc nêu YC

-Cho HS làm bài

*Bài 2 (114)

-Gọi HS nêu YC của bài

-Cho HS trao đổi làm bài

-Cho HS giải thích vì sao?(Đối với lớp

4A)

*Bài 3 (114 )-Gọi HS đọc ND và yêu cầu

.-Cho HS tự làm bài

3’

30’

2’

-10 = 10 : 5 = 2 Vậy 10 = 2

15 15: 5 3 15 3

-HS làm bài

6 = 6: 2 = 3

8 8 : 2 4 -HS rút gọn bằng cách chia TS và MS cho2

18 = 18 : 2 = 9

54 54 : 2 27 Vì 9, 27 đều chia hết cho 9 nên :

9 = 9 : 9 = 1 Vậy 18 = 1

27 27 : 9 3 54 3 -HS nhắc lại

-HS làm bảng , HS lớp làm vở

4 = 4 : 2 = 2 12 = 12 : 4 = 3

6 6 : 2 3 8 8 : 4 2

+1 HS làm bảng , HS lớp làm nháp a) Phân số tối giản : 1 ; 4 ; 72

3 7 73 -b) 8 = 8 : 4 = 2 30 = 30 : 6 = 5

12 12 : 4 3 36 36 : 6 6 +HS làm bài

+ 54 = 27 = 9 = 3

72 36 12 4

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	141,87 KB