Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 15 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

a Giới thiệu bài : Trong tiết học này , các em sẽ làm các bài luyện tập để nắm chắc cấu tạo của một bài văn tả đồ vật ; vai trò của quan sát trong việc miêu tả.. Từ đó , lập dàn ý một bà[r]

Trang 1

Tuần 15

Thứ ba ngày 09 tháng12 năm 2008

Thể dục (tiết 29)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I MỤC TIÊU :

- Hoàn thiện bài Thể dục phát triển chung Yêu cầu tập thuộc cả bài và thực hiện các động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi Thỏ nhảy Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình , sôi nổi và chủ

động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , phấn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : 6 – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học

PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu

của giờ học : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Cả lớp chạy chậm thành 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 phút

- Trò chơi tự chọn : 1 – 2 phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS thực hành đúng các động

tác của bài thể dục phát triển chung và

chơi được trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 15

phút

- Oân cả bài : 2 – 3 lần , mỗi động tác 2 x

8 nhịp

+ Lần 1 : GV hô nhịp cho cả lớp tập

+ Nhận xét sau mỗi lần tập

b) Trò chơi “Thỏ nhảy” : 5 – 6 phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại luật chơi

Hoạt động lớp, nhóm

+ Lần 2 , 3 : Lớp trưởng hô nhịp cho cả lớp tập

- Các nhóm tự tập

- Biểu diễn thi đua giữa các nhóm : 5 – 6 phút + Lần lượt từng tổ lên biểu diễn 1 lần

+ Lớp quan sát , nhận xét

- Khởi động lại các khớp

- Chơi thử

- Chơi chính thức

Trang 2

- Biểu dương đội thắng cuộc , cho đội

thua cuộc nắm tay nhau vừa nhảy vừa

hát

Phần kết thúc : 4 – 6 phút

MT : Giúp HS nắm lại những nội dung

đã học và những việc cần làm ở nhà

PP : Giảng giải , thực hành

- Hệ thống bài : 1 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học ,

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát : 1 phút

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

- Thực hiện phép chia này thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Chia cho số có hai chữ số

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

MT : Giúp HS nắm cách chia cho số có

hai chữ số

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

a) Trường hợp chia hết :

- Ghi phép chia ở bảng : 672 : 21 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép

tính ở bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải , ước

lượng tìm thương trong mỗi lần chia

b) Trường hợp chia có dư :

tính ở bảng

- Theo dõi

- Tiếp tục theo dõi

Trang 3

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Đặt tính rồi tính

- Đọc bài toán , chọn phép tính thích hợp , đặt tính và tính vào vở

GIẢI Số bộ bàn ghế được xếp vào mỗi phòng :

240 : 15 = 16 (bộ) Đáp số : 16 bộ

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết rồi thực hiện

a) x = 21 b) x = 47

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 72 sách BT

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Cánh diều tuổi thơ

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ

Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng ch / tr , hỏi / ngã Biết miêu tả một đồ chơi hoặc trò chơi theo yêu cầu của BT2 , sao cho các bạn hình dung được đồ chơi , có thể biết chơi đồ chơi và trò chơi đó

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một vài đồ chơi phục vụ cho BT2,3

- Một vài tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 + Một tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a hoặc b

2 Bài cũ : (3’) Chiếc áo búp bê

- Đọc cho 2 – 3 em viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp 5 , 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x theo yêu cầu BT3 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Cánh diều tuổi thơ

a) Giới thiệu bài :

Trang 4

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Đọc đoạn cần viết

- Nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai

, cách trình bày bài

- Đọc từng câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Chấm , chữa bài Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Soát lại

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Nhắc HS : Tìm cả tên đồ chơi và trò

chơi

+ Dán 4 tờ phiếu ở bảng , phát bút dạ ,

mời 4 nhóm thi làm bài tiếp sức

+ Dùng phiếu có lời giải tốt nhất của HS

để bổ sung thêm từ ngữ

- Bài 3 :

+ Nêu yêu cầu BT , nhắc mỗi em chọn

tìm một đồ chơi hoặc trò chơi đã nêu ,

miêu tả đồ chơi hoặc trò chơi đó ; cố

gắng diễn đạt sao cho các bạn hình dung

được đồ chơi và có thể biết chơi trò chơi

đó

+ Phát bút dạ , giấy trắng cho một số

nhóm

+ Bổ sung thêm một số tính từ cho bảng

kết quả tốt

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm trao đổi , tìm tên các đồ chơi , trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc hỏi / ngã

- Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luận nhóm thắng cuộc

- Viết vào vở tên một số đồ chơi , trò chơi , mỗi

em viết khoảng 8 từ ngữ

- Làm bài vào vở

- Một số em tiếp nối nhau miêu tả đồ chơi Sau khi tả , các em có thể hướng dẫn các bạn trong lớp trong lớp chơi đồ chơi đó

- Một số em tả trò chơi , có thể kết hợp cử chỉ , động tác , hướng dẫn các bạn cách chơi

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trò chơi ) dễ hiểu nhất , hấp dẫn nhất

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở 3 , 4 câu văn miêu tả đồ chơi

Trang 5

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU :

- Biết tên một số đồ chơi , trò chơi ; những đồ chơi có lợi , những đồ chơi có hại Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

- Làm thành thạo các bài tập của chủ điểm trên

- Giáo dục HS biết sử dụng những đồ chơi có lợi , bổ ích

- Tranh vẽ các đồ chơi , trò chơi SGK phóng to

- Tờ giấy khổ to viết tên các đồ chơi , trò chơi

- Ba , bốn tờ phiếu viết yêu cầu của BT3,4

2 Bài cũ : (5’) Dùng câu hỏi vào mục đích khác

- 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước

- 1 em làm lại BT.III.3

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi

Gắn với chủ điểm Tiếng sáo diều , tiết học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ

về đồ chơi , trò chơi Qua giờ học , các em sẽ biết thêm tên một số đồ chơi , trò chơi ; biết đồ chơi nào có lợi , đồ chơi nào có hại ; biết các từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

tập

- Bài 1 :

+ Dán tranh minh họa cỡ to ở bảng

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân

gian , hiện đại Có thể nói lại tên các đồ

chơi , trò chơi đã biết qua tiết chính tả

trước

+ Dán lên bảng tờ giấy đã viết tên các

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp quan sát kĩ từng tranh , nói đúng , nói đủ tên những đồ chơi ứng với các trò chơi trong mỗi tranh

- 1 em làm mẫu : đồ chơi : diều ; trò chơi : thả diều

- Vài em lên bảng , chỉ tranh minh họa , nói tên các đồ chơi ứng với các trò chơi

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp suy nghĩ , tìm thêm những từ ngữ chỉ các đồ chơi hoặc trò chơi bổ sung cho BT1 , phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- 1 em nhìn giấy đọc lại

- Viết vào vở một số từ ngữ chỉ đồ chơi , trò chơi

Trang 6

đồ chơi , trò chơi

+ Dán kèm tờ giấy ghi lời giải BT2a

hoặc 2b viết tên các đồ chơi hoặc trò

chơi có tiếng bắt đầu bằng ch / tr hoặc

hỏi / ngã

mới lạ với mình

tập (tt)

- Bài 3 :

+ Nhắc HS trả lời đầy đủ từng ý của BT ,

nói rõ các đồ chơi có ích , có hại như thế

nào ? Chơi đồ chơi thế nào thì có lợi , thế

nào thì có hại ?

- Bài 4 :

+ Có thể yêu cầu mỗi em đặt 1 câu trong

các từ trên

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi trong SGK

- Trao đổi theo cặp , viết tên các trò chơi

- Đại diện các nhóm trình bày kèm lời thuyết minh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi , đò chơi

- Giáo dục HS biết sử dụng những đồ chơi có lợi , bổ ích

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ về trò chơi vừa học ; về nhà viết vào vở 1 , 2 câu văn vừa đặt với các từ ngữ tim được ở BT4

Thứ tư ngày 10 tháng12 năm 2008

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số

- Thực hiện phép chia này thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Chia cho số có hai chữ số

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Chia cho số có hai chữ số (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Trang 7

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

MT : Giúp HS nắm cách chia cho số có

hai chữ số

a) Trường hợp chia hết :

tính ở bảng

b) Trường hợp chia có dư :

tính ở bảng

- Theo dõi

- Tiếp tục theo dõi

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Đặt tính rồi tính

- Đọc bài toán , chọn phép tính thích hợp , đặt tính và tính vào vở

GIẢI Thực hiện phép chia , ta có :

3500 : 12 = 291 (dư 8) Vậy : Đóng gói được nhiều nhất 291 tá bút chì và còn thừa 8 bút chì

Đáp số : 291 tá bút chì , còn thừa 8 bút chì

- Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số chia chưa biết rồi thực hiện

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 73 sách BT

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

Trang 8

- Hiểu câu chuyện , đoạn truyện mình và các bạn kể

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em Trao đổi được với các bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

- Một số truyện viết về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em sưu tầm được

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

2 Bài cũ : (3’) Búp bê của ai ?

- Kiểm tra 1 em kể lại 1 – 2 đoạn truyện Búp bê của ai ? bằng lời kể của búp bê

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

- Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào ?

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của bài tập

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của bài tập

- Viết đề bài , gạch dưới từ ngữ quan

trọng : đồ chơi – con vật gần gũi

- Nhắc HS : Trong 3 truyện được nêu

làm ví dụ , 2 truyện kia ngoài SGK , các

em phải tự tìm đọc Nếu không tìm được

truyện ngoài SGK , em có thể kể chuyện

đã học Kể chuyện đã có trong SGK ,

các em sẽ không được tính điểm cao

bằng những bạn tự tìm được truyện

- 1 em đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi trong SGK

- Quan sát tranh minh họa SGK , phát biểu : + Truyện nào có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em ?

+ Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em ?

- Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên truyện của mình Nói rõ nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện , nắm ý

nghĩa truyện

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

Trang 9

- Nhắc HS :

+ Kể chuyện phải có đầu , có cuối để

các bạn hiểu được Kể tự nhiên , hồn

nhiên Cần kết chuyện theo lối mở rộng

– nói thêm về tính cách của nhân vật và

ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao

đổi

+ Với những truyện khá dài , các em có

thể chỉ kể 1 , 2 đoạn , dành thời gian cho

các bạn khác cũng được kể

- Từng cặp kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp :

- Mỗi em kể chuyện xong phải nói suy nghĩ của mình về tính cách nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện hoặc đối thoại với các bạn về nội dung câu chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn ham đọc sánh , chọn được câu chuyện hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe Đọc trước nội dung BT kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần sau

Tập đọc

TUỔI NGỰA

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài Hiểu nội dung bài thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ , đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ

- Đọc trơn tru , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , hào hứng , trải dài ở khổ thơ miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa

- Giáo dục HS biết yêu mến cha mẹ mình

- Tranh minh họa bài đọc SGK

2 Bài cũ : (3’) Cánh diều tuổi thơ

- Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều tuổi thơ , trả lời các câu hỏi nội dung

bài

Trang 10

3 Bài mới : (27’) Tuổi Ngựa

Hôm nay , các em sẽ học bài thơ Tuổi Ngựa Các em có biết một người tuổi Ngựa là

người như thế nào không ? ( Là người sinh năm Ngựa theo âm lịch , có đặc tính là rất thích đi đây đi đó ) Chúng ta sẽ xem bạn nhỏ trong bài thơ mơ ước phóng ngựa đi đến những nơi nào

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

- Bạn nhỏ tuổi gì ?

- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết thế nào ?

- Ngựa Con theo ngọn gió rong chơi đến

đâu ?

- Điều gì hấp dẫn Ngựa con trên những

cánh đồng hoa ?

- Trong khổ thơ cuối , Ngựa con nhắn

nhủ mẹ điều gì ?

- Nếu vẽ mọt bức tranh minh họa bài thơ

này , em sẽ vẽ như thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc khổ 1

- Tuổi Ngựa

- Tuổi ấy không chịu ở yên một chỗ , là tuổi thích đi

- Đọc khổ 2

- Qua miền trung du xanh ngắt , những cao nguyên đát đỏ , những rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa con mang về cho mẹ gió của trăm miền

- Đọc khổ 3

- Màu sắc trắng lóa của hoa mơ , hương thơm ngát ngào của hoa huệ , gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Đọc khổ 4

- Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn Dù

đi xa cách núi rừng , cách sông biển , con cũng nhớ đường tìm về với mẹ

- Tự phát biểu , giải thích

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Mẹ

- 4 em tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	135,34 KB