Mục tiêu: 1.Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ, hs kể lại đợc câu chuyện: Bàn chân kì diệu.. Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu chuyện, rút ra đợc bài học ch
Trang 1Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006
Tiết 1
Thể dục:
$ 21: Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”.
I Mục tiêu:
- Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện đúng động tác
- Tiếp tục trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức"
II Địa điểm, ph ơng tiện :
- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập
- Còi, kẻ vạch sân
III Nội dung và PP lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ
học
- Khởi động các khớp
- Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy
2 Phần cơ bản
a Bài thể dụng phát triển chung:
- Ôn 5 động tác đã học
- L1: GV hô
- L2: Cán sự làm mẫu và hô
- Kiểm tra thử 5 động tác
b
Trò chơi vận động :
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
3 Phần kết thúc :
- Chạy nhẹ nhàng
- Gv hệ thống lại bài
- Chuẩn bị giờ sau ( Kiểm tra)
+ Nhắc nhở
+ Phân công trực nhật
- Nx giờ học, giao bài tập về nhà
6- 10'
1- 2'
2- 3'
1- 2'
18- 22'
12- 14'
5- 7'
6- 8'
4- 6'
4- 6'
1- 2'
1'
1- 2'
1p
Đội hình tập hợp
x x x x x x x
x x x x x x x *
x x x x x x x
Đội hình tập luyện
x x x x x x T1
x x x x x x T2
x x x x x x T3
- KT theo nhóm 6 em
Đội hình trò chơi
x x -> 1 3
x x 2 4 XP
Đội hình tập hợp
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x *
x x x x x x x x x
Trang 2Tiết 2
Kể chuyện:
$ 11: Bàn chân kì diệu
I Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ, hs kể lại đợc câu chuyện: Bàn chân kì diệu Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- Hiểu chuyện, rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí Bị tàn tật nhng khát khao HT, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên đã đạt đợc điều mình mong ớc
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cho bài
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu chuyện:
? Bạn nào còn nhớ t/g của bài thơ : Thơng em đã học ở lớp 3? - Nguyễn Ngọc Kí
- GV giới thiêu câu chuyện
2 Kể chuyện: Bàn chân kì diệu
- Gv kể chuyện
Lần1: Kể và giới thiệu về ông Nguyễn
Ngọc Kí
Lần2: Kể và chỉ tranh minh hoạ.
- Chú ý giọng kể: Thong thả, chậm rãi
3 H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện:
a.Kể chuyện theo cặp
b Thi kể trớc lớp
- Kể từng đoạn
- Kể toàn chuyện
? Em học tập đợc đièu gì ở anh Kí?
- Gv nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- Nghe cô kể
- Nêu yêu cầu của bài
- Kể tiếp nối theo tranh
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể từng đọan chuyện (nhóm 3 HS)
- 1 , 2 hs thi kể
- Nói điều các em học đợc ở anh Nguyễn Ngọc Kí
+ Tinh thần ham học, quyết tâm vợt lên trở thành ngời có ích
+ Bản thân mình phải cố gắng nhiều hơn
3 Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị bài sau
Tiết 3
Trang 3Tiết 52: Tính chất kết hợp của phép nhân
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân
- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 KT bài cũ:
? Muốn nhân 1 số TN với 10, 100,
1000 ta làm thế nào?
? Muốn chia một số tròn chục, tròn trăm,
tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ta làm thế
nào?
2.Bài mới :
a So sánh giá trị của 2 biểu thức
- Tính giá trị của 2 biểu thức
( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
? NX kết quả
b Viết các giá trị của biểu thức vào ô
trống
- Tính giá trị của biểu thức (a x b) x c
và a x( b xc)
? S2 kết quả ( a x b) x c và a x ( b x c)
trong mỗi trờng hợp và rút ra KL?
- (a x b) x c gọi là 1 tích nhân với 1 số
- a x(b x c) gọi là 1 số nhân với 1 tích
( đây là phép nhân có 3 thừa số)
? Dựa vào CTTQ rút ra KL bằng lời?
3 Thực hành
Bài1(T61) : ? Nêu y/c?
a 4 x5 x 3
b 5 x 2 x7
Bài 2(T61) : ? Nêu y/c?
- HS nêu
Làm bài vào nháp ( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 2 x ( 3 x 4) = 2 x 12 = 24 = 24
- 2 biểu thức có giá trị bằng nhau
a b c (a x b) xc a x( b x c)
3 4 5 (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60
5 2 3 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30
4 6 2 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48
- Viết vào bảng
- HS nêu( a x b) x c = a x ( b x c)
* Khi nhân một tích hai số với số thứ ba,
ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba
- Nêu kết luận (nhiều hs)
- Tính bằng hai cách(theo mẫu)
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng
C1: 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 4 x 15 = 60 C1: 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2) x 7 = 10 x7 = 70 C2: 5 x 2 x 7 = 5 x ( 2 x 7) = 5 x 14 = 70
- Tính bằng cách thuận lợi nhất( áp dụng
Trang 4a 13 x 5 x 2
b 2 x 26 x 5
Bài (T61) : Giải toán
Bài giải
Số học sinh của 1 lớp là
2 x 15 = 30 ( học sinh)
Số học sinh của 8 lớp là
30 x 8 = 240 ( học sinh )
Đáp số: 240 học sinh
tính chất kết hợp của phép cộng )
- Làm bài vào vở
- 13 x5 x 2 =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130
- 2 x26 x 5 = 26 (2 x 5) = 26 x 10 = 260
- Đọc đề, phân tích đề bài, làm bài vào vở Bài giải
Số bộ bàn ghế của 8 lớp là
15 x 8 = 120 ( bộ )
Số học sinh của 8 lớp là
120 x 2 = 240 ( học sinh )
Đáp số: 240 học sinh
3 Củng cố, dặn dò:
- Nx chung giờ học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
Tiết 4
Chính tả: ( nhớ viết)
$ 11: Nếu chúng mình có phép lạ
I Mục tiêu:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s / x; dấu hỏi / dấu ngã
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 H ớng dẫn nhớ viết:
- Đọc 4 khổ thơ đầu của bài viết
- Đọc thuộc lòng
? Những bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong
ớc gì?
? Nêu từ ngữ khó viết?
- Gv đọc từ khó viết:
? Nêu cách trình bày bài?
- Viết bài
- 1, 2 hs đọc
- 1 hs đọc thuộc lòng
- mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành ngời lớn , làm viẹc có ích
- HS nêu
- HS viết nháp,1 HS lên bảng
Hạt giống, trong ruột, đúc thành,đáybiển
- HS nêu
- Viết bài và tự sửa lỗi
Trang 5- Chấm 5, 7 bài viết
3 Làm bài tập
Bài 2(T105) : ? Nêu y/c?
Bài 3(T105) : ? Nêu y/c?
- GV giải nghĩa từng câu
Điền vào chỗ trống
a s hay x b.Dấu hỏi hay dấu ngã
- Làm bài tập vào SGK 2 HS lên bảng
- NX,sửa sai
- Làm bài cá nhân
- Đọc bài làm
- Sang, xíu, sức, sức sống, sáng
- Nổi, đỗ, thởng, đỗi, chỉ, nhỏ
Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ
- Viết lại cho đúng
a Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn
b Xấu ngời đẹp nết
c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể
d Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi
- Thi HTL các câu thơ trên
4 Củng cố, dặn dò:
- NX chung tiết học
- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Đạo đức:
$11: Thực hành kĩ năng giũa kì I
I) Mục tiêu:
- củng cố KT về: Trung thực trong HT, vợt khó trong HT, bbiết bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời gian
II) c ác HĐ dậy- học :
1 KT bài cũ : ? vì sao phải tiết kiệm tiền của?
2 Bài mới :
a g iới thiệu bài :
b Ôn bài cũ:
? Thế nào là trung thực trong HT?
? Thế nào là vợt khó trong HT?P
? Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến ntn?
? Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
? vì sao phải tiết kiệm thời gian?
c Trả lời câu hỏi và làm bài tập tình huống:
? Em sẽ làm gì khi không làm đợc bài
trong giờ kiểm tra? - chịu điểm kém rồi q/tâm gỡ lại.
Trang 6? Khi gặp bài khó em không giải đợc
em sẽ xử lí ntn?
? Em sẽ làm gì khi đợc phân công một
việc không không phù hợp ?
- Tự suy nghĩ cố gắng làm bằngđợc
- nhờ bạn giảng giải để tự làm
- Hỏi thầy giáo hoặc cô giáo hoặc
ng-ời lớn
- Em nói rõ lí do để mọi ngời hiểu và thông cảm với em
* Những việc làm nào dới đây là tiết kiệm tiền của?
a Giữ gìn sách vở đồ dùng HT
b Giữ gìn sách vở đồ dùng đồ chơi
c Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở , bàn ghế,tờng lớp học
d Xé sách vở
e Làm mất sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi vứt bừa bãi
g không xin tiền ăn quà vặt
- Gv chốt ý kiến đúng ý a, b, g
? Bạn đã biết tiết kiệm t/g cha? Hãy
trao đổi với bạn bên cạnh 1 việc làm
cụ thể mà em đã biết tiết kiệm thời
giờ?
3 Tổng kết dặn dò: NX giờ học
- Thảo luận nhóm 2
- các nhóm báo cáo NX
- Tl nhóm 2
- Trình bày trớc lớp NX
