b.Đáp án: Bằng lời văn nhỏ nhẹ, sâu lắng như những dòng nhật kí tâm tình, bài văn đã thể hiện một cách xúc động tấm lòng yêu thương sâu sắc, thiết tha và niềm tin bao la của người mẹ đối[r]
Trang 1Tuần 1: Bài 1.
Kết quả cần đạt:
- Cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với
',$
- Nắm '( cấu tạo và ý nghĩa của các loại từ ghép
- Hiểu rõ về liên kết văn bản, một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản
Tiết 1Bài 1:
( Lý Lan)
I Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức:
- Cảm nhận '( những tình cảm cao đẹp của ', mẹ dành cho con nhân ngày khai
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc, tìm hiểu văn bản
3.Tư tưởng:
-truờng đối với xã hội và đối với mỗi con ',$ Từ đó có ý thức học tập tốt
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung văn bản
- Soạn giáo án
2 Học sinh:
- Đọc văn bản
- Chuẩn bị bài theo câu hỏi trong SGK
III.Tiến trỡnh bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh
Giới thiệu bài:(2')
việc làm, những '! vọng về một ngày mai tốt đẹp cho con Để hiểu rõ tấm lòng của
2 Bài mới:
Trang 2?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Do tác giả nào viết? Đăng trên
báo nào? Vào thời gian nào?
Nêu cách đọc văn bản?
Hãy tóm tắt nội dung của văn
bản bằng một câu ngắn gọn?
Theo em tác giả đã sử dụng
4 'L thức biểu đạt chính
nào?
ở lớp 6 các em đã học các văn
bản nhật dụng nào?
Có thể xếp văn bản "Cổng
nhật dụng '( không? Vì sao?
Dựa vào trình tự mạch cảm xúc
của ', mẹ trong văn bản em
hãy tìm bố cục của văn bản?
Cho biết nội dung của từng
phần?
Nhắc lại nội dung chính của
đoạn 1
Tìm câu văn ', mẹ miêu tả
giấc ngủ của con mình?
Qua đó ta thấy ', mẹ cảm
nhận '( tâm trạng ', con
khi đi vào giấc ngủ ra sao?
Nhìn con ngủ mẹ suy nghĩ gì về
con?
Tại sao mẹ lại nhận xét con là
đứa tre nhạy cảm? Những câu
văn nào cho ta thấy rõ điều đó?
I.Đọc và tìm hiểu chung:(7') 1.Giới thiệu văn bản:
- Là bài viết của Lý Lan, đăng trên báo " Yêu trẻ" số 166 TPHCM ngày 1/9/2000
2 Đọc:
- Giọng tha thiết, tình cảm
- G/V đọc từ đầu đến ', làng dài và hẹp H/S đọc tiếp
- G/V nhận xét cách đọc của H/S
- Tác giả sử dụng 4 'L thức biểu cảm
- Văn bản nhật dụng đã học:
+ Cầu long biên chúng nhân lịch sử
+ Động Phong Nha
- Có.Vì văn bản đã đề cập đến quyền trẻ em đó
là '( đi học, '( gia đình quan tâm, xã hội che chở đùm bọc Đây là vấn đề thiết thực cuộc sống, sử dụng các loại 4 'L thức biểu đạt
3 Bố cục:
- 3 phần:
+ P1: Từ đầu đến "trong ngày đầu năm học" ND: Tâm trạng của ', mẹ khi nhìn con ngủ
+ P2: tiếp đến " Mẹ vừa <'! vào"
ND: Tâm trạng của ', mẹ khi nhớ lại ngày
đầu tiên mẹ đi học
+ P3: Còn lại
ở Nhật và suy nghĩ của mẹ về ngày mai
II phân tích :
1 Tâm trạng của
vào đêm
ngủ '($
- Câu 3+ 4 đoạn văn 1
- Giấc ngủ đến với con dễ dàng Qua đó thể
của con
- Nhìn con mẹ thầm nghĩ con là một đứa trẻ nhạy cảm
- Con háo hức cảm nhận '( sự quan trọng
Trang 3?
?
?
?
?
?
?
?
?
Mẹ có những hành động nào
chăm sóc giấc ngủ cho con?
Mẹ còn có những suy nghĩ về
việc làm của con hôm nay so
có hành động nào khác so với
Theo em đằng sau câu nói:
"Ngày mai đi học con là cậu
học sinh lớp một rồi " /',
mẹ còn muốn nói với con điều
gì?
Tác dụng của câu nói đó với cậu
bé
nhân lúc trong ngày đầu năm
học" Hãy tìm những chi tiết thể
hiện rõ nét tâm trạng của ',
mẹ?
Tại sao lên ', mà mẹ vẫn
trằn trọc? / ' vậy khác với tâm
trạng nhẹ nhàng, thanh thản vô
tâm trạng ' thế nào?
Có ý kiến cho rằng mẹ không
ngủ '( không chỉ vì lo lắng
cho con mà còn vì mẹ nhớ lại kí
ức năm N' khi vào lớp 1 ý
kiến của em ' thế nào?
Tâm trạng của mẹ khi nhớ lại
ngày đầu tiên mẹ đi học ' thế
nào ta sang phần 2
Mẹ nhớ những kỉ niệm nào về
thời thơ ấu của mình khi '(
Tại sao mẹ lại muốn ghi vào
lòng con về cái ngày " hôm nay
mỗi khi '( đi chơi xa đến nỗi lên ', mà không sao nằm yên '($ Và mẹ biết đêm nay con cũng có những háo hức ' vậy Hơn nữa
sự chuẩn bị sẵn sàng cho ngày đầu tiên vào lớp
1 đã khiến con cảm nhận '( sự quan trọng cuả ngày khai truờng Và con đã ý thức '(
"ngày mai phải thức dậy cho kịp giờ"
- Mẹ đắp mền, buông mùng, ém góc cẩn thận G/V: Giải nghĩa:
+ Mền: Chăn( Từ địa 4 'LH + Mùng: màn( Từ địa 4 'LH + ém góc: Dắt màn xuống các gọc chiếu( Từ
địa 4 'LH$
Hôm nay con đã làm '( việc đó giúp mẹ từ chiều Con hăng hái tranh với mẹ, con hành
động ' một ', đã lớn
- Mẹ nói: Ngày mai con đã là
/', mẹ muốn nói với con : Con đã lớn rồi hãy tỏ ra mình là một ', lớn
', mẹ hiền giúp cậu bé 7 tuổi tự 'L mình lớn lên về mặt tâm hồn
- Mẹ không tập trung vào việc gì cả
- Mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị lại cho con
- Mẹ lên ', và trằn trọc
- Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ
=> Mẹ thao thức không ngủ, hồi hộp, lo lắng
- Đúng
H/S: Giải thích
2 Tâm trạng của mẹ khi nhớ lại ngày đàu tiên mẹ đi học:(6')
- Cứ nhắm mắt lại I', ' vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng
- Nhớ sự nôn nao hồi hộp khi cùng bà ngoại đi
- Vì đó không chỉ là dấu ấn sâu đậm nhất trong
Trang 4?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
tôi đi học " ấy?
Chú ý câu văn: " Để rồi biết
ngày nào đó trong đời xao
xuyến" Nhận xét cách dùng từ
trong câu văn này?Tác dụng?
/', mẹ mang tâm trạng '
thế nào khi nhớ về ngày đầu
tiên mình đi học?
Từ nỗi nhớ về kỉ niệm N' của
mình ', mẹ nghĩ đến một
'( coi trọng ' thế nào?
Tìm trong đoạn văn này, câu
văn nào nói lên tầm quan trọng
trẻ?
Trong câu văn này xuất hiện
thành ngữ: " Sai một li đi một
dặm" Em hiểu ' thế nào về
câu thành ngữ này?
Thành ngữ này có ý nghĩa '
thế nào khi gắn nó với sự
nghiệp giáo dục?
/ ' vậy tác giả đã khẳng định
mỗi con ', ' thế nào?
Trong cái đêm không ngủ '(
', mẹ còn nghĩ gì đến ngày
Em có suy nghĩ gì về câu nói
cuối cùng trong văn bản của
', mẹ: " Đi đi con, hãy can
đảm lên "
cuộc đời mỗi con ', khi <'! vào một thé giới diệu kì mà còn là kỉ niệm đẹp về tình mẫu
- Tác giả dùng một loạt từ láy: Rạo rực, băng khuâng, xao xuyến
- Tác dụng: Gợi tả cảm xúc của mẹ và cả đứa thật mãnh liệt, thiết tha Nỗi nhớ bà ngoại tình
cảm xúc ấy cứ trỗi dậy, dâng trào và đan xen trong lòng mẹ Tâm trạng đẹp về tình mẫu tử
đã '( tác giả diễn tả một cách nhẹ nhàng tinh tế mà thấm thía
=> Mẹ bâng khuâng xao xuyến khi nhớ về kỉ niệm N' của mình
3 Cảm nghĩ của mẹ về ngày khia mai:(6')
- Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục
- Câu thành ngữ này có ý nghĩa là : sai lầm rất nhỏ ' hậu quả rất lớn
- Không '( phép sai lầm trong giáo dục vì
trong cuộc sống của mõi con 'ời
G/V: Liên hệ thực tế
dắt con qua cánh cổng, rồi buông tay ra
- Đây là câu văn hay nhất trong văn bản Mẹ tin
non ra ràng , rồi tổ chuyền cành tung cánh bay vào bầu trời bao la, đứa con của mẹ <'! qua
Từ mái ấm gia đình, tuỏi thơ '( cắp sách đi
Trang 5?
?
H
Đến bây giờ khi học lớp 7 em
hiểu thế giới kì diệu là thế giới
' thế nào?
Hãy cho biết những nét đặc sắc
về nghệ thuật?
Văn bản nhật dụng này đã đề
cao vấn đề nào của con ',
trong cuộc sống?
Đọc thêm :SGK
hành sẽ khôn lớn '( mở rộng trí thức
=> %+', học là thế giới kì diệu của tuổi thơ
- Là cả tuổi thơ của mỗi con 'K$
- Là thế giới tri thức của nhân loại tích lũy hàng ngàn năm
- Là những kỉ niệm vui buồn
III Tổng kết:(5')
1.Nghờ thuõt Sử dụng nhiều từ láy, vận dụng thành ngữ , lời văn nhẹ nhàng, sâu lắng 2.Nội dung Thể hiện một cách xúc động tấm yêu bao la của ', mẹ đối với con Đồng thời
cuộc sống mỗi con ',$
IV Luyện tập:(5')
H/S: đọc phần đọc thêm SGKT 9
3 Củng cố (3’)
Văn bản nhật dụng này đã đề cao vấn đề nào của con ', trong cuộc sống?
với cuộc sống mỗi con ',$
4
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của văn bản
- Chuẩn bị văn bản: Mẹ tôi theo câu hỏi sách giáo khoa
********************************************************************
Tiết 2: Bài 1:
Văn bản: Mẹ tôi
( Et- môn- đô đơ A- mi-xi)
I Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức:
- Hiểu '( tác dụng về lời khuyên của bố về lỗi của một đứa con với mẹ Thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ với con cái
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích
3.Thỏi độ:
- Giáo dục dục sinh lòng yêu kính cha mẹ
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài
- Soạn giáo án
Trang 62 Học sinh:
- Học bài cũ
- Soạn bài theo câu hỏi SGK
III Phần thể hiện khi lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:(5')
a.Câu hỏi: Hãy khái quát giá trị nghệ thuật đặc sắc và nội dung chính của văn bản: b.Đáp án: Bằng lời văn nhỏ nhẹ, sâu lắng ' những dòng nhật kí tâm tình, bài văn đã
sống của mỗi ',$
Giới thiệu bài: (1') Từ nhỏ đến giờ đã bao giờ các em phạm lỗi với mẹ 'c
Đó là lỗi ' thế nào? Sau khi phạm lỗi em có suy nghĩ gì?
Trong cuộc đời mỗi chúng ta, ', mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao, thiêng liêng và cao cả / ' không phải khi nào ta cũng ý thức '( điều đó Chỉ
đến khi mắc những lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả Văn bản " Mẹ tôi" sẽ cho ta có một bài học ' thế
.2 Bài mới:
H
?
?
G
?
?
?
Hãy đọc chú thích* SGK
Em hiểu gì về tác giả?
Hãy kể tên một số tác phẩm chính
của ông?
Hãy giải thích các từ: Lễ độ,
vong ân bội nghĩa?
Nêu yêu cầu đọc
Theo em nội dung chính của văn
bản này là gì?
Vậy 4 'L thức biểu đạt chính ở
văn bản này ?
Văn bản"Mẹ tôi" là trang nhật kí
'( En ri cô viết vào ngày thứ 5,
mồng 10 tháng 11 Theo em trang
nhật kí gồm mấy phần? Đó là
những phần nào?
Hãy cho biết En ri cô đã giới thiệu
I.Đọc và tìm hiểu chung:(5') 1.Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- Et-môn-đô đơ A-mi-xi( 1846-1908) là nhà văn Ita li a(ý)
- Tác phẩm:
+ Cuộc đời của các chiến binh
+ Những tấm lòng cao cả
+ Cuốn truyện của ', thầy
H/S: giải thích
G/V: nhận xét, bổ sung
2.Đọc:
lầm của con
- t 'L thức biểu đạt: Biểu cảm
3 Bố cục:
- 2 phần:
+ Phần 1: Từ đầu đến vô cùng ND: Phần đầu trang nhật kí của En ri cô + Phần 2: Còn lại
cô
II Phân tích :
1 Phần đầu trang nhật kí của En ri cô:(5')
- Tôi nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ Để
Trang 7?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Em hiểu ' thế nào là lễ độ?
Cảnh cáo?
Cảm xúc của En ri cô khi đọc bức
/ ' vậy ở phần đầu trang nhật kí
em hiểu gì về cách giáo dục con
của ', bố?
En ri cô xúc động vô cùng chứng
tỏ chú đã có thái độ ' thế nào?
của mình ', cha nhắc lại En ri
cô nhớ lại hình ảnh của ai?
Hình ảnh ', mẹ của En ri cô
hiện lên qua những chi tiết nào
trong đọan văn?( /', bố nhắc
En ri cô nhớ lại kỉ niệm nào về
mẹ?)
Vì con ', mẹ ấy có thể làm
những gì?
Qua những chi tiết trên em thấy
mẹ của En ri cô là ', ' thế
nào?
Cảm xúc của cha '( bộc lộ rõ
nhất qua câu văn nào khi thấy En
ri cô hỗn láo với mẹ?
Vì sao bố lại cảm thấy ' vậy?
Có ý kiến cho rằng sự hỗn láo của
con không chỉ ' nhát dao đâm
mà nó còn làm tan nát trái tim
', mẹ có đồng ý không?
Nếu em là bạn của En ri cô em sẽ
nói gì với bạn về việc này?
Từ những cảm xúc của mình khi
- Thái độ '( coi là đúng mực, biết coi trọng ', khác khi giao tiếp(Từ ghép Hán việt)
- Phê phán một cách nghiêm khấc đối với việc làm sai trái
- Tôi xúc động vô cùng
- Không nuông chiều xem nhẹ bỏ qua mà rất nghiêm khắc kiên quyết cảnh cáo con khi con có biểu hiện vô lẽ với mẹ, thiếu kính trọng mẹ, xúc phạm đến danh dự bốmẹ
giáo vị khách quý của gia đình
=> En ri cô hối hận về hành vi của mình
2 Bức cô:
a Hình ảnh
- Vì En ri cô bị ốm nặng nên mẹ thức suốt
đêm trông chừng hơi thở hổn hển của con
- Quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con
- Sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau dớn
- Có thể đi ăn xin để nuôi con
- Có thể hy sinh tính mạng để cứu sống con thể quên mình vì con
b Những lời nhắn nhủ của
- Sự hỗn láo của con ' một nhát dao đâm vào tim bố vậy
- Vì cha vô cùng yêu quý mẹ, vô cùng yêu quý con cha hết sức đau lòng thất vọng vô
cha mẹ
- Thái độ hỗn láo của con không những làm cho cha đau lòng mà nó còn làm tan nát lòng mẹ Bời trái tim của 'K mẹ chỉ có
- Không '( hỗn láo với mẹ và hãy xin mẹ tha thứ cho lỗi lầm của mình
- /', cha khuyên: Trong đời con có thể trải qua nhữg ngày buồn thảm, ' ngày
Trang 8?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
thýâ con hỗn láo với mẹ cha của
En ri cô khuyên bạn nghĩ kĩ điều
gì?
Nếu mất mẹ con sẽ phải chịu
buồn khổ ' thế nào?
Tại sao ', cha lại nói với En ri
cô rằng: " Hình ảnh dịu dàng và
hiền hậu" của mẹ sẽ làm cho tâm
hồn con ' bị khổ hình?
/'K cha khuyên En ri cô phải
ghi nhớ diều gì?
Em hiểu ' thế nào về tình căm
thiêng liêng trong lời nhắn nhủ đó
của 'K cha?
Em có nhận xét gì về lời khuyên
của ', cha đối với En ri cô?
Em hiểu gì về ', cha từ những
lời khuyên này?
Hãy tìm những từ ngữ, chi tiết thể
hiện thái độ của 'K cha ở đoạn
này?
Trong những lời nói đó, giọng
điệu của 'K cha có gì đặc biệt?
Em hiểu ' thế nào về lời
khuyên của cha:"Con phải xin lỗi
mẹ không phải vì sợ bố mà do sự
thành khẩn trong lòng"?
Qua câu nói:" Bố rất bội bạc"
Em thấy bố của En ri cô là 'K
' thế nào?
/ ' vậy thái độ của 'K cha
hiện ở đây là gì?
Em có đồng tình với một 'K
cha ' vậy không? Vì sao?
buồn thảm nhất tất sẽ là ngày con mất mẹ
- Dù có khôn lớn, khỏe mạnh không đựoc chở che sẽ cay đắng nhớ nững lúc đã làm cho mẹ đau lòng ' bị khổ hình
G/V: Mồ côi mẹ là nỗi đau khổ lớn nhất của con 'K không bao giờ '( nghe tiếng
- Vì những đứa con ' đốn không thể xứng
đáng với hình ảnh dịu dàng, hiền hậu của
mẹ và 'K cha muốn cảnh tỉnh những
', con bội bạc với cha mẹ
cảm thiêng liêng hơn cả Thật đáng xấu hổ
va nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu
- Là tình cảm tốt đẹp đáng tôn thờ
- Trong nhiều thứ tình cảm thì tình yêu
hơn cả
=>Lời khuyên chân thành, tha thiết, trìu
- Là ', vô cùng yêu quý tình cảm gia
đình Là 'K biết tôn thờ tình cảm thiêng liêng không bao giờ làm điều xấu để khỏi phải xấu hổ nhục nhã
c Thái độ cua của con:(5')
- Không bao giờ con '( thốt ra một lời nói nặng với mẹ
- Con phải xin lỗi mẹ
- Hãy cầu xin mẹ hôn con
- Thà rằng bố không có con còn hơn thấy con bội bạc với mẹ
- Vừa dứt khoát ' ra lệnh, vừa mềm mại
' khuyên nhủ
- /'K cha muốn con thành thật Con xin
mẹ chứ không phải vì nỗi khiếp sợ ai
sự tử tế, căm ghét thói bội bạc
=> Thái độ rất nghiêm khắc, kiên quyết trong việc giáo dục con
- H/S: Tự trình bày
III.Tổng kết:(5'
Trang 9?
?
Nêu những nét đắc sắc về nghệ
thuật?
Từ văn bản "Mẹ tôi" em cảm nhận
đựoc những điều sâu sắc nào về
tình cảm con 'Kc
Tìm những câu ca dao bài hát nói
về tình cảm của cha mẹ dành cho
con cái?
thiết tha trìu mến
cha mẹ là tình cảm thiêng kiêng hơn cả Những đứa con không có quyến ' đốn chà
đạp lên tình cảm đó
IV Luyện tập:(5')
-H/S; W' tầm trình bày
3 Củng cố
Nêu những nét đắc sắc về nghệ thuật?
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của văn bản
- Đọc diễn cảm, tóm tắt nội dung chính của văn bản
- Chuẩn bị : Cuộc chia tay của những con búp bê
- Tiết sau: Từ ghép
********************************************************************
TIẾT3:Bài 1:
TIẾNG VIỆT : Từ ghép
I Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức:
-Nắm '( cấu tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập
- Hiểu '( ý nghĩa của các lọai từ ghép
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết từ ghộp
3 Thỏi độ
- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của từ ghộp tớch hợp với phần văn và tập làm văn
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài
- Soạn giáo án
2 Học sinh:
- Học bài cũ
- Soạn bài theo câu hỏi SGK
III Phần thể hiện khi lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:- Không
Giới thiệu bài:(1’)
? Bằng kiến thức đã học ở tiểu học và ở lớp 6 hãy nhắc lại khái niệm về từ ghép? Từ ghép có mấy loại? Mỗi loại đó có những đặc điểm ' thế nào về cấu tạo và
ý nghĩa? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về vấn đề này
2 Bài mới:
Trang 10
G
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
H
?
?
?
?
?
?
?
G/V: Treo bảng phụ H/S: Đọc
Hãy chú ý đến 2 từ cô giáo gạch
chân và cho biết các từ này thuộc từ
loại nào?( Xét về mặt cấu tạo)
Em hãy giải nghĩa từ bà ngoại?
Nghĩa của từ bà ngoại khác với
nghĩa của từ bà nội ở chỗ nào?
Hai từ bà nội và bà ngoại có chung
nhau nét nghĩa nào?
Với nghĩa của hai từ ghép trên '(
phân biệt rõ là nhờ vào tiếng nào?
/ ' vậy các tiếng “ nội “ và tiếng “
ngoại” có tác dụng gì trong các từ
trên?
Nếu phân thành tiếng chính, tiếng
phụ em sẽ phân đâu là tiếng chính
đâu là tiếng phụ trong hai từ ghép
trên?
%'L tự ' vậy, em hãy chỉ ra đâu
là tiếng chính đâu là tiếng phụ trong
hai từ ghép thơm phức và thơm
ngát?
Nếu ta đổi vị trí của các tiếng trong
các từ ghép trên có '( không ? vì
sao?
Em hãy nhận xét về cấu tạo của các
từ ghép đã phân tích ở trên?
Gọi đó là từ ghép chính phụ em hiểu
' thế nào về từ ghép chính phụ?
H/S: đọc ví dụ 2
Các từ “ quần áo”,” trầm bổng” có
phải là từ ghép không? Vì sao?
Quan hệ giữa các tiếng trong từ này
là quan hệ ' thế nào?
Thế nào là quan hệ bình đẳng?
Nếu đổi vị trí các tiếng trong các từ
ghép trên thì ý nghĩa của chúng có
thay đổi không?
Gọi đó là từ ghép đẳng lập Em hiểu
thế nào là từ ghép đẳng lập?
Qua phân tích 2 ví dụ trên thì em
thấy từ ghép gồm có mấy loại? Đó
là những loại nào?
Hãy phân biệt sự khác nhau giữa 2
loại từ ghép?
H/S: Đọc to ghi nhớ
I.Các lọai từ ghép:(14’)
* Ví dụ1:
- Bà ngoại và thơm phức là từ ghép
- Bà ngoại: /', đàn bà sinh ra mẹ của mình
- Bà nội: Ngừoi đàn bà sinh ra bó của mình
- Hai từ bà ngoại và từ bà nội có chung nhau nét nghĩa : Bà
- Tiếng “ Nội” và tiếng “ Ngoại”
-Tiếng nội , ngoại bổ sung cho tiếng bà
- Tiếng chính: Bà
- Tiếng phụ: Ngoại, Nội
- Tiếng chính: Thơm
- Tiếng phụ: Phức, ngát
sau
- Không Vì nếu ta đổi vị trí của các tiếng trong từ ghép đó thì từ đó sẽ không có nghĩa
=> Từ ghép gồm một tiếng chính, một tiếng phụ, tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính( Gọi đó là từ ghép chính phụ) *Ví dụ 2:
- Quần áo, trầm bổng là 2 từ ghép
Là các từ gồm hai tiếng có nghĩa ghép lại thành
- Quan hệ giữa các tiếng trong từ là quan
hệ bình đẳng
- Là quan hệ ngang hàng, không phụ thuộc vào nhau
- Không Các tiếng có thể đổi '( vị trí cho nhau
=>Từ ghép có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp (Gọi là từ ghép đẳng lập)
- Có hai loại:
+ Từ ghép chính phụ
+ Từ ghép đẳng lập
H/S: Phân biệt
*Ghi nhớ: SGK T14