Giáo án môn học lớp 2 - Tuần thứ 19

-Trong giờ kể chuyện hôm nay, các em seõ keå laïi chuyeän 4 muøa theo 3 caùch: Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, kể lại đoạn 1 của câu chuyện.. Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện[r]

TUẦN 19

Thứ hai ngày tháng năm 200……

TẬP ĐỌC CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa

các cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất,

4 nàng xuân Hạ, Thu, Đông

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu

trường

- Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

3 Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy-học

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông) để hs trả lời câu hỏi 3

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học

Trò

1Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2, tập hai: Ở học kì I, các em đã được học các chủ điểm nói về bản thân, về bạn bè, trường học, thầy cô, ông bà, cha mẹ, anh em, những người bạn trong nhà Từ học

kì II, sách Tiếng Việt 2 sẽ đưa các em đến với thế giới tự nhiên xung quanh qua các chủ điểm 4 mùa, Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối Sách còn cung cấp cho các em những hiểu biết về Bác Hồ, vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc, và về nhân dân Việt Nam qua các chủ điểm Bác Hồ, Nhân dân

HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai

1 em đọc tên 7 chủ điểm; quan sát tranh minh họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa

- Hát

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

b Luyện đọc

-Đọc từng câu

-Hướng dẫn HS

luyện đọc từng

đoạn, kết hợp

giải nghĩa từ:

-Đọc từng đoạn

trước lớp

-Chuyện bốn mùa mở đầu chủ điểm Bốn mùa GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong sách, trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? (Tranh vẽ một bà cụ béo tốt, vẻ mặt tươi cười ngồi giữa bốn cô gái xinh đẹp, mỗi người có cách ăn mặc riêng)

Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai, họ đang nói với nhau điều gì, các em hãy đọc chuyện bốn mùa

-GV đọc mẫu toàn bài:

Chú ý phát âm rõ, chính xác, giọng đọc nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời các nhân vật:

Lời Đông khi nói với Xuân trầm trồ, thán phục Giọng Xuân nhẹ nhàng Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh Giọng Đông nói về mình lặng xuống, vẻ buồn tủi Giọng Thu thủ thỉ Giọng bà Đất vui vẻ, rành rẽ Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: sung sướng nhất là, ai cũng yêu, đâm chồi nẩy lộc, đơm trái ngọt, nghỉ hè, tinh nghịch, thích, chẳng ai yêu, đều có ích, đều đáng yêu,

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc nối tiếp Chú ý:

Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường

Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phướng ngữ: sung sướng, nảy lộc, trát ngọt, rước, bếp lửa,

Từ mới: bập bùng

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng trong các câu sau:

Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/

có giấy ngủ ấm trong chăn.//

Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

-Đọc từng đoạn

trong nhóm

-Thi đọc giữa

các nhóm

4 Củng cố –

Dặn dò (3’)

GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài đọc Giải nghĩa thêm từ thiếu nhi (trẻ em dưới 16 tuổi)

Chú ý: Chướng trình lớp 2 không đặt yêu

cầu dạy HS đọc diễn cảm, nhưng GV vẫn cần hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung bài Với một số câu văn, câu thơ dài hoặc có những hiện tượng đặc biệt GV đánh dấu chỗ ngắt giọng, nhấn giọng để giúp HS nắm được cách đọc Cần chú ý hướng dẫn các em đọc ngắt giọng, nhấn giọng một cách tự nhiên, không biến thành đọc nhát gừng (vì hiểu ngắt giọng một cách máy móc) hoặc đọc quá to những tiếng cần nhấn

Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ) đọc, các HS khác nghe, góp ý GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

-Nhận xét tiết học

-Đồ dùng dạy-học: Tiết 2

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- HS đọc từng đoạn

- Thi đua đọc giữa các nhóm

Tiết 2

c.Hướng dẫn tìm

hiểu bài GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm) từng đoạn, cả bài và trao đổi về

nội dung bài văn theo các câu hỏi cuối bài

GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận ý kiến đúng của HS

Câu hỏi 1:

Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm?

GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm của mỗi người

Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay

- Hát

- 2 HS đọc lại bài

- Chia nhỏ lớp cho

HS thảo luận theo bàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày, cả lớp thảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông

theo lời nàng Đông?

GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi

xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi

nảy lộc không?

Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và lời

nàng Đông nói về mùa xuân có khác

nhau không?

Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

- Có nắng

làm cho

trái ngọt,

hoa thơm

những

ngày nghỉ

hè của

học trò

- Có vườn bưởi tím vàng

- Có đêm trăng rằm rước đèn, phá cỗ

- Trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu trường

Có bập bùng bếp lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm trongchăn

Aáp ủ mầm sống để xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mở rộng Nàng Thu nâng trên tay mâm hoa quả Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt

- Không khác nhau,

vì cả đều nói điều hay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc

- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp

d Luyện đọc.

4.Củng cố –

Dặn dò (3’)

Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS Thi đọc truyện theo vai

GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật như đã hướng dẫn

GV cho HS nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

-Nhận xét tiết học

Đồ dùng dạy-học: Lá thư nhầm địa chỉ

Em thích mùa xuân

vì mùa xuân có ngày Tết

- Em thích mùa hè

vì được cha mẹ cho

đi tắm biển

- Em thích nhất mùa thu vì đó là mùa mát mẻ nhất trong năm

- Em thích mùa đông vì được mặc quần áo đẹp

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống

-Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất

- Các nhóm thi đua

ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho

người mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được.

II Đồ dùng dạy-học

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động 1 – Tiết 1 Phiếu học tập ( Hoạt động 2 – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học

Nội dung Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

b.Diễn tiểu

phẩm

c Nhận xét hoạt

Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?

Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?

- GV nhận xét

-Giới thiệu ngắn gọn và ghi tựa bài lên bảng

GV yêu cầu một nhóm HS Đồ dùng dạy-học trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì bây giờ?

Nhận xét cách giải quyết tình huống của các nhóm

Đưa ra đáp án đúng: Ở trong tình huống này, hai bạn HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa ngay cho người phụ nữ thì hai bạn có thể đứng chờ hoặc đưa cho bác bán hàng, nhờ bác trả lại giúp cho người phụ nữ

* Kết luận:

Khi nhặt được của rơi, cần trả lại cho người mất

-Phát phiếu cho các nhóm HS

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm

Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau khi mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại rất đông khách, chẳng ai để ý đến hai bạn cả

- Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách giải quyết tình huống và Đồ dùng dạy-học sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS nhận

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích)

Trả lại của rơi là thật thà, tốt bụng

Trả lại của rơi là ngốc nghếch

Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có giá trị

Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình

Không cần trả lại của rơi

GV nhận xét các ý kiến của HS

* Kết luận:

Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất Làm như thế sẽ không chỉ mang lại niềm vui cho người khác mà còn mang lại niềm vui cho chính bản thân mình

phiếu, thảo luận cùng làm phiếu

- Các nhóm HS trình bày kết quả và có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

Thứ ba ngày tháng năm 200……

KỂ CHUYỆN CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện 2Kỹ năng: Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn

3Thái độ: Ham thích môn học Kể lại được cho người thân nghe.

II Đồ dùng dạy-học

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1 Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học

1Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) -GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu

chuyện đã học trong học kì I mà em

- Hát

- Từng cặp HS đối

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

b Hướng dẫn kể

chuyện

-Kể lại đoạn 1

theo tranh

-Kể lại toàn bộ

câu chuyện

c.Dựng lại câu

chuyện theo vai

thích nhất Sau đó kiểm tra khả năng nhớ truyện đã đọc

GV nhận xét

-Trong giờ kể chuyện hôm nay, các

em sẽ kể lại chuyện 4 mùa theo 3 cách:

Cách 1: Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, kể lại đoạn 1 của câu chuyện

Cách 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

Cách 3: Khó và thú vị hơn – dựng lại câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Chúng ta sẽ xem bạn nào, nhóm nào đạt danh hiệu cá nhân và nhóm kể chuyện hay nhất trong tiết học hôm nay

-Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK, đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm nền trong từng tranh

-GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện

GV nhận xét

-GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai

GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung 4 dòng đầu

GV nhập vai người kể

đáp, 1 em HS nói tên truyện, em kia nói tên nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn 1 trong nhóm

- Từng HS lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình VD:

- Để dựng lại Chuyện

4 mùa cần có 6 người nhập 6 vai: Người kể chuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽ nói lời của mình

- 1 em là Đông, em

4 Củng cố –

Dặn dò (3’)

GV công bố số điểm của các giám khảo trước lớp cùng với điểm của mình, kết luận nhóm kể hay nhất

-Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Ông Mạnh thắng Thần Gió

kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

CHÍNH TẢ CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa Biết viết

hoa đúng các tên riêng

2Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh

dễ lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã

3Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II Đồ dùng dạy-học

- GV: Bảng phụ

- HS: Nháp, vở bài tập

III Các hoạt động dạy-học

1Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

b.Hướng dẫn tập

chép

Kiểm tra đồ dùng học tập

Chuyện bốn mùa

GV đọc đoạn chép

Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện bốn mùa?

Bà Đất nói gì?

Đoạn chép có những tên riêng nào?

Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

Hướng dẫn HS viết từ khó vào nháp

GV theo dõi, uốn nắn

Chấm, sửa bài

GV nhận xét

- Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào nháp:

c Hướng dẫn

HS chép bài vào

vở

d.Hướng dẫn

làm bài tập

chính tả

Bài tập 2:

Bài tập 3:

4 Củng cố –

Dặn dò (3’)

Gv -Đọc cho hs viết Đọc lại cho hs soát lỗi Chấm và nhận xét một số bài tại lớp

GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

Chọn 2 dãy HS thi đua

(Trăng) Mồng một lưỡi trai

Mồng hai lá lúa Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng

Ngày tháng mười chưa cười đã tối

Kiến cánh vỡ tổ bay ra Bão táp mưa sa gần tới.

Muốn cho lúa nảy bông to Cày sâu, bừa kĩ, phân gio cho nhiều.

GV nhận xét – Tuyên dương

-Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập 3

Chữ bắt đầu bằng l:

Chữ bắt đầu bằng n:

Chữ có dấu hỏi:

Chữ có dấu ngã:

GV nhận xét – Tuyên dương

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Thư Trung thu

tựu trường, ấp ủ,…

- HS chép bài

- Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

- HS 2 dãy thi đua là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá

năm, nàng, nào, nảy, nói

bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ, lửa, ngủ, mải, vẻ

cỗ, đã, mỗi

TOÁN PHÉP NHÂN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết phép nhân trong mối quan hệ với một tổng các số hạng bằng nhau

2Kỹ năng: Biết đọc , viết và cách tính kết quả của phép nhân

3Thái độ:Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác.

II Đồ dùng dạy-học

- GV: Tranh ảnh hoặc mô hình , vật thực của các nhóm đồ vật có cùng số lượng phù hợp với nội dung SGK

- HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy-học

1Khởi động (1’)

2 Bài cũ

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

b Hướng dẫn

HS nhận biết về

phép nhân

15 + 15 + 15 + 15 ; 24 + 24 + 24 + 24

- Nhận xét và cho điểm HS

Giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tựa bài lên bảng

- GV cho HS lấy tấm bìa có 2 chấm tròn hỏi :

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và nêu câu hỏi

- GV gợi ý Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta phải làm sao ?

- GV hướng dẫn

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng , mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân , viết như sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và viết số

10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

2 x 5 = 10

GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5

= 10 ( đọc là “ Hai nhân năm bằng mười ” ) và giới thiệu dấu x gọi là dấu nhân

GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyển từ tổng :

- Hát Học sinh thực hiện các phép tính

- 2 chấm tròn

- HS trả lời

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta tính nhẩm tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ( chấm tròn )

- HS nhận xét

- HS thực hành đọc ,viết phép nhân

- Học sinh đọc