Giáo án Vật lý lớp 7 học kì 02

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ đã chú thích: - Khen những HS đọc đúng, nhắc cả lớp học tập theo baïn * Đọc nối tiếp lần 3 - GV đọc diễn cảm cả bài- giọng chậm rãichuyển giọng linh[r]

Trang 1

TUẦN I

I MỤC TIÊU

1.Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ, câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với nhân vật, diễn biến câu chuyện (Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Như SGK / 5

- Ngắn chùn chùn, thui thủi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người

yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK; tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”

- Băng giấy viết sẵn câu đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Ổn định :

-Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài

B Mở đầu:

- GV giới thiệu 5 chủ điểm ở HKI

- Yêu cầu HS mở SGK trang 182

- Gọi HS đọc tên 5 chủ điểm

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- Chủ điểm đầu tiên các em học đó là chủ

điểm: “Thương người như thể thương thân” –

thể hiện tình cảm của con người biết yêu, giúp

đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn Tình cảm

cao quý đó được minh hoạ qua bài học: “Dế

Mèn bênh vực bạn yếu”

- GV ghi tựa lên bảng

- GV treo tranh, giới thiệu hình dáng của Dế

Mèn và Nhà Trò

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài được chia làm 4 đoạn

* Đọc nối tiếp lần 1:

- HS cả lớp

- Lắng nghe

- HS cả lớp

- 2 HS đọc

- HS nhắc

- HS quan sát

- 1 HS đọc cả bài

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- 3 HS lần lượt phát âm

- Đọc đoạn 1 giải nghĩa từ: cỏ xước, Nhà

Trang 2

- Phát âm:ngắn chùn chùn, ăn hiếp.

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ đã chú

thích:

- Khen những HS đọc đúng, nhắc cả lớp học tập

theo bạn

* Đọc nối tiếp lần 3

- GV đọc diễn cảm cả bài- giọng chậm rãi-

chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến câu

chuyện

b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1: Hoạt động cả lớp.

- Tìm hiểu và trả lời câu hỏi sau:

+ Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh thế

nào?

* Đoạn 2: Hoạt động cả lớp.

- Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò rất yếu

ớt?

* Đoạn 3: Hoạt động nhóm đôi

- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế

nào?

+ Thui thủi: cô đơn một mình lặng lẽ không ai

bầu bạn

* Đoạn 4: Hoạt động nhóm bàn

- Những lời nói Cử chỉ nào nói lên lòng nghĩa

hiệp của Dế Mèn?

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, vì

sao?

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp 4 HS

- Bạn đọc nhấn giọng từ nào?

- Đoạn 2 đọc giọng như thế nào?

- Lời kể lể của Nhà Trò giọng như thế nào?

- Lời nói của Dế Mèn giọng đọc như thế nào?

thể hiện điều gì?

* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn: Hoạt động

Trò

- Đọc đoạn 2 giải nghĩa: bự, áo thâm

- Đọc đoạn 3 giải nghĩa:lương ăn

- Đọc đoạn 4 giải nghĩa: ăn hiếp

- 4 HS đọc 4 đoạn của bài

- HS chú ý lắng nghe

HS hoạt động nhóm 4

- HS đọc thầm đoạn 1

- Dế Mèn đí qua ., nghe tiếng khóc tỉ tê,

… , chị Nhà Trò gục đầu trên tảng đá cuội

- HS đọc thầm đoạn 2 bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn , cánh mỏng, ngắn chùn chùn quá yếu, chưa quen mở,

- Mẹ Nhà Trò vay lương ăn…., đánh, … chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt

- Lời nói: em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu

+ Cử chỉ, hành động, xòe cả hai càng ra; dắt Nhà Trò đi

- HS lần lượt nêu

- 1 HS đọc đoạn 1

- Tiếng khóc tỉ tê, chị Nhà trò, gục đầu

- Đọc chậm tả hình dáng Nhà Trò, thể hiện cái nhìn ái ngại của dế Mèn với Nhà Trò

- Giọng đáng thương

- Giọng mạnh mẽ thể hiện sự bất bình

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đua đọc diễn cảm

Trang 3

cá nhân.

+ GV treo đoạn 3 lên bảng và gọi 1 HS đọc

+ Bạn đọc nhấn giọng từ nào?

* Luyện đọc diễn cảm: Hoạt động nhóm đôi.

+ Đọc diễn cảm nhóm đôi đoạn 3

* Thi đua đọc diễn cảm.

- Gọi 4 HS đọc diễn cảm theo từng đoạn

- Bạn nào đọc hay nhất?

+ GV treo tranh ở SGK

-Nội dung bức tranh diễn đạt rõ nét ở điểm

nào?

-Đoạn 2, 3, 4 có nội dung gì?

- Bài tập đọc có ý nghĩa gì?

D Củng cố

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?

E Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Mẹ ốm

SGK/9

- Nhận xét , tuyên dương

- 1 HS đọc đoạn văn với giọng phù hợp Mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặt cánh ăn thịt

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- Nhóm đôi làm việc

- 4 HS đọc nối tiếp

- Đoạn 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức bất công

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài:

- Đọc đúng các từ, câu

- Đọc diễn cảm bài thơ, đúng nhịp điệu, giọng nhẹ nhàng tình cảm

2.Hiểu ý nghĩ a của bài: tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn của

bạn nhỏ đối với mẹ

3.Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ SGK / 9; cái cơi trầu ( nếu có)

- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc

A.Ổn định:

- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài - HS cả lớp thực hiện

Trang 4

B.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai HS nối tiếp nhau đọc bài “ Dế Mèn

bênh vực ”

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

- Nêu ý nghĩa của bài

- Nhận xét

C.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Tình cảm của mẹ đối với con như biển mênh

mông lai láng Và đáp lại, tình thương của con

đối với mẹ cũng sâu sắc, hiếu thảo Rồi tình làng

nghĩa xóm điều đó được thể hiện qua bài

thơ “ Mẹ ốm” của tác giả Trần Đăng Khoa hôm

nay các em sẽ học

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài

- GV theo dõi kết hợp sửa lỗi phát âm, chú ý ngắt

nghỉ đúng hơi, đúng nhịp( SGV/43)

- Phát âm:cánh màn, lặn

- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ đã chú thích

- GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

chuyển giọng linh hoạt

* Giọng trầm, buồn: khổ 1 và 2

* Giọng lo lắng: khổ 3

* Giọng vui: khổ 4 và 5

* Giọng tha thiết: khổ 6 và 7

+ Có thể khi GV đọc xong hỏi HS giọng đọc của

từng đoạn

* Khổ 1 và khổ 2: Hoạt động cá nhân

HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói lên điều

gì?

Lá trầu

Ruộng vườn vắng mẹ

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS nghe

- HS nhắc

- 1 HS đọc

- 7HS đọc nối tiếp

- HS theo dõi và nhận xét cách đọc của bạn

- 3 HS lần lượt phát âm

- 7 HS đọc

- 7 HS lần lượt đọc

- HS chú ý lắng nghe và biết cách thể hiện giọng đọc của các đoạn

- HS trả lời

- HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm Mẹ không ăn trầu, không đọc truyện Kiều và không đi làm

- HS nhận xét

Trang 5

+ Truyện Kiều là - Truyện thơ nổi tiếng của đại

thi hào Nguyễn Du kể về thân phận của 1 cô gái

tên Thuý Kiều

- GV chốt ý :khi mẹ ốmmọi vật thêm buồn hơn

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách thể hiện giọng

đọc ở 2 khổ đầu GV theo dõi HS nhận xét

* Khổ thơ 3: Hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3 và trả lới câu

hỏi:

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với

mẹ bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ

nào?

* Cả bài: Hoạt động nhóm đôi.

+ GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời

câu hỏi:

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình

thương yêu sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

c Học sinh đọc diễn cảm: Hoạt động cá nhân

- Cần ngắt nhịp trong 2 khổ thơ đầu như thế nào?

- Hai khổ thơ này giọng đọc như thế nào?

- Giọng đọc của 3 khổ thơ này như thế nào?

* Luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ 4 và 5

- GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ

- Nêu cách nhấn giọng và ngắt nhịp 2 khổ thơ

- GV gạch dưới từ nhấn giọng và ngắt nhịp

* Luyện đọc diễn cảm: Hoạt động nhóm đôi.

- Đọc diễn cảm cả bài

*Thi đua đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc

- Bạn nào đọc hay?

- HS đọc thầm khổ thơ 3

- HS đọc thầm cả bài thơ và trả lời:

+Bạn nhỏ xót thương mẹ: Câu 7,8; câu 15, 16; câu 21, 22

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi:câu 23, 24

+ Bạn nhỏ không quản ngại làm mẹ vui (khổ 5)

+ Mẹ là người có ý nghĩa đối với mình: câu cuối

- 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu

- Câu 3,4,5,6 ngắt nhịp 2/6

- 1 HS đọc khổ thơ 3,4

- Giọng tình cảm, tâm trạng đau buồn của đứa con khi mẹ bệnh

- 1 HS đọc 3 khổ thơ cuối

- Giọng tình cảm tha thiết mong mẹ hết bệnh

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

Trang 6

- HS nêu ý nghĩa của bài thơ

- GV đưa bảng con với chữ cái đầu của khổ thơ

D Củng cố

- Tình cảm của người bạn nhỏ với người mẹ ốm

như thế nào?

- Em học tập điều gì nơi bạn?

- Giáo dục tư tưởng: mẹ vất vả vì mình, các em

phải biết thương yêu, chăm sóc, đỡ đần cho mẹ

khi mẹ bận rộn, ốm đau

C Dặn dò:

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị phần tiếp theo của bài: Dế mèn bênh

vực kẻ yếu

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thi đua học thuộc lòng bài thơ, khổ thơ

- 1 HS đọc toàn bài

- HS trả lời

TUẦN II

TIẾT 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, thể hiện ngữ điệu phù hợp với

cảnh tượng, nhân vật

2 Hiểu được nội dung của bài: Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất

công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Tranh minh hoạ SGK / 15

- Bảng phụ: Viết câu văn cần hướng dẫn đọc

A.Ổn định

-Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài

B KTBC:

- Một HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mẹ ốm” và

nêu ý chính bài thơ

- Một HS đọc Dế Mèn (phần I) và nêu ý chính

- Nhận xét

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- HS cả lớp thực hiện

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 7

- Trong bài tập đọc của tuần trước các em đã thấy

được tính nghĩa hiệp của Dế Mèn và Dế Mèn đã

hbành động để trấn áp bạn nhện giúp Nhà Trò

thế nào? Hôm nay, các em sẽ học bài : “Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu” tiếp theo

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Bài chia làm 3 đoạn :

+ Đoạn 1: 4 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV cho HS dùng bút chì để chia đoạn

* Đọc nối tiếp lần 1 :

- Phát âm :nhện gộc, lủng củng, béo múp béo

míp

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ đã chú thíc.

* Đọc nối tiếp lần 3.

- GV theo dõi và sửa chữa (nếu HS phát âm sai)

- GV đọc mẫu

* Đoạn 1 : 4 dòng đầu : Hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu: Các em đọc thầm 4 câu thơ đầu và tìm

hiểu:

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như

thế nào?

- Đoạn 1 các em cần thể hiện giọng đọc thế nào?

- GV theo dõi và nhận xét

* Đoạn 2 : 6 dòng tiếp : Hoạt động cá nhân.

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

+ Chóp bu?

* Tìm hiểu đoạn 3 (phần còn lại)

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Dế Mèn đã nói thế nào mà bọn nhện nhận ra lẽ

phải?

+ Bọn nhện đã hành động như thế nào?

- HS nhắc

- 1 HS đọc

- HS đánh dấu đoạn của bài tập đọc

- Ba HS đọc nối tiếp nhau

- 3 HS phát âm

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

Giải nghĩa từ:nặc nô, chóp bu

- HS theo dõi và nhận biết cách thể hiện giọng đọc của Dế Mèn (mạnh mẽ, oai vệ)

- HS đọc thầm

- chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc ., tất cả dáng vẻ hung dữ

- Đọc chậm, giọng căng thẳng, hồi hộp

- 1 HS đọc diễn cảm

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

- Dế Mèn chủ động hỏi Lời lẽ rất oai của một kẻ mạnh

- Người đứng đầu, cầm đầu

- HS đọc thầm

- HS thảo luận rồi phát biểu, phân tích:

- Có của ăn, của để > < Món nợ bé tẹo

- Bọn nhện béo múp > < Nhà Trò yếu ớt

* Đe dọa:

- Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây

đi không

- HS nêu

Trang 8

Yêu cầu: Các em đọc thầm cả bài và trả lời câu

hỏi 4 (SGK / 16)

GV kết luận : Các danh hiệu trên đều có thể đặt

cho Dế Mèn, song thích hợp nhất là danh hiệu

“ Hiệp sĩ” Vì Dế Mèn đã hành động mạnh

mẽ,hào hiệp, chống áp bức, bất công,bênh vực,

giúp đỡ người yếu

c Hướng dẫn đọc cá nhân, đọc diễn cảm:

- Nhận xét cách đọc của từng HS

- Lời lẽ dế Mèn giọng đọc như thế nào?

- Đoạn 2 giọng đọc thế nào? Nhấn giọng ở

những từ nào?

- Đoạn 3 đọc giọng như thế nào ?

* Luyện đọc diễn cảm đoạn văn.

- GV treo bảng đã viết sẵn đoạn văn lên bảng

- Bạn nhấn giọng từ ngữ nào?

- GV gạch chân từ nhấn giọng

* Đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm đôi

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm

* Thi đua đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc theo đoạn

- Bạn nào đọc hay nhất?

- Bạn nào đọc chưa hay?

- GV treo lại bức tranh:+Nội dung bức tranh vẽ

diễn đạt rõ nét ở đoạn nào? Nêu ý ở mỗi đoạn?

- Bài tập đọc có ý nghĩa gì?

D Củng cố

- Qua bài học này em thấy Dế Mèn có tính gì tốt?

Còn bọn nhện thì sao?

- Giáo dục tư tưởng

E Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài tìm đọc truyện “ Dế Mèn

phiêu lưu ký”

- Chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình SGK / 19

- GV nhận xét, tuyên dương

- Hoạt động nhóm 6 + HS thảo luận chọn danh hiệu cho Dế Mèn

- 3 HS đọc theo 3 đoạn của bài

- Đoạn 1: Tả trận địa mai phục của bọn nhện giọng căng thẳng hồi hộp

- Đoạn 2: mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép như lên án và mệnh lệnh

- hả hê

-1 HS đọc đoạn văn

- cong chân, đanh dá, nặc nô, quay phắt, phóng càng, co rúm, thét, đòi, tí tẹo, kéo bè,kéo cánh

- 1 HS đọc lại đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS đọc diễn cảm trước lớp

- HS nghe và nhận xét cách đọc

- Đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nhện

- Đoạn 2 : Dế Mèn ra oai với bọn nhện

- Đoạn 3 : kết cục câu chuyện

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp

- HS suy nghĩ và trả lời

Trang 9

TIẾT 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU

1- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp, điệu của từng câu thơ lục bát

- Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

2- Hiểu ý nghĩ a của bài thơ: ca ngợi kho tàng chuyện cổ tích của đất nước Đó là những câu chuyện vùa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông ta

- Tranh minh hoạ SGK / 19

- Sưu tầm thêm tranh ảnh chuyện: Tấm Cám, Cây khế, Thạch Sanh,

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 1 và 2

A Ổn định:

- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài

B.Kiểm tra bài cũ:

- Ba HS đọc 3 đoạn bài “ Dế Mèn bênh vực …”

- Nêu đại ý

- Sau khi học xong bài Dế Mèn, em nhớ nhất hình

ảnh nào của Dế Mèn? Tại sao

- Nhận xét

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh SGK / 19

Đây là bức tranh vẽ những cảnh trong câu

chuyện cổ tích Vì sao tác giả Lâm Thị Vĩ Dạ lại

yêu truyện cổ tích đến thế? Các em sẽ được trả

lời qua bài học hôm nay Bài “Truyện cổ nước

mình”

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV cho HS dùng bút chì ngắt 5 đoạn của bài

thơ: + Đoạn 1 : Từ đầu phật tiên độ trì

+ Đoạn 2: Tiếp nghiêng soi

+ Đoạn 3: Tiếp cha ông của mình

+ Đoạn 4 ;Tiếp chẳng ra việc gì

- HS cả lớp thực hiện

- 3 HS đọc 3 đoạn

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS quan sát tranh

- HS nhắc – SGK / 19

- HS ngắt đoạn vào SGK/ 63

Trang 10

+ Đoạn 5 : phần còn lại.

- GV: Các em đọc toàn bài với giọng chậm rãi,

ngắt nghỉ đúng nhịp với nội dung từng dòng

* Đọc nối tiếp lần 1:

- Phát âm: sâu xa, nghiêng soi,truyện cổ, giấu

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ đạ chú

thích

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Đoạn 1

- Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà?

- GV chốt ý SGV/ 64

* Đọc cả bài.

Hỏi : + Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ

nào?

+ Nội dung của 2 truyện này?

- GV nêu ý nghĩa 2 truyện (SGV/ 64)

Hỏi : Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự

nhân hậu của người Việt Nam ta?

- Hai dòng thơ cuối có ý nghĩa gì?

- GV chốt ý ( SGV/ 65)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc

lòng.

- GV nhận xét giọng đọc của HS: Giọng tự hào,

trầm lắng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

* Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ.

- GV treo đoạn văn viết ở bảng phụ “ Tôi yêu

nghiêng soi”

- GV đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn thơ

Hỏi : Bạn nhấn giọng từ ngữ nào?

- GV gạch chân dưới từ ngữ được nhấn giọng

( SGV/ 65)

* Đọc diễn cảm đoạn thơ theo nhóm 2.

* Thi đua đọc diễn cảm ( Đọc cá nhân)

- Cho HS ngắt nhịp (SGV / 64) và nhận xét

- 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp nhau

- 3 HS phát âm

- 5 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ : độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang

- 5 HS đọc

- HS chú ý lắng nghe

- Nhân hậu, ý nghĩa sâu xa

- HS đọc thầm cả bài

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời :Tấm Cám, đẽo cây giữa đường

- HS kể tóm tắt

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trả lời: Sọ dừa, Sự tích Hồ Ba Bể………

- HS tự nêu, bạn khác bổ sung

- HS theo dõi

- 3 HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc diễn cảm

- HS nêu

- Nhóm đôi đọc diễn cảm

- 5 HS thi đua đọc diễn cảm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	118,33 KB