Giáo án Thứ 6 Tuần 28 Lớp 3

- Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc treân ti vi, cuõng coù the[r]

Trang 1

Tuần : 28 Thứ sáu, ngày tháng năm

Âm nhạc

( Giáo viên chuyên dạy )

Chính tả Cùng vui chơi I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức: HS nắm được cách trình bày một bài thơ: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn

viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2.Kĩ năng: Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp các khổ thơ 2, 3, 4 trong bài Cùng vui

chơi Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ

- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống các tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, dấu hỏi/dấu ngã

3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :GV : bảng phụ viết bài Cùng vui chơi

- HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Khởi động : ( 1’ )

2. Bài cũ : ( 4’ )

- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: ngực nở,

da đỏ, vẻ đẹp, hùng dũng, hiệp sĩ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài : ( 1’ )

 Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-viết

Mục tiêu: giúp học sinh nhớ - viết chính xác,

trình bày đúng, đẹp các khổ thơ 2, 3, 4 trong bài Cùng

vui chơi

Phương pháp: vấn đáp, thực hành

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc các khổ thơ cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

bài sẽ viết chính tả

+ Tên bài viết ở vị trí nào ?

+ Đoạn thơ có mấy khổ ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

+ Các dòng trong bài thơ trình bày như thế nào ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai: quả cầu, quanh quanh, dẻo chân, khoẻ

người.

- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

( 24’ )

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 – 3 học sinh đọc

- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô

- Đoạn thơ có 3 khổ

- Những chữ đầu mỗi câu, đầu đoạn, tên bài

- Các dòng trong bài thơ phải viết hoa và lùi vào 2 ô

- Đoạn văn tả mâm cỗ đón Tết Trung thu của Tâm

- Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng con

Lop3.net

Trang 2

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

- Giáo viên cho học sinh viết vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của

học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường

mắc lỗi chính tả

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm

rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại

- GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự

sửa lỗi

+ Bạn nào viết sai chữ nào?

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối

bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết

- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau

- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài

về các mặt: bài chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai,

sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)

 Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 10’ )

Mục tiêu: giúp học sinh làm đúng các bài tập

điền vào chỗ trống các tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n,

dấu hỏi/dấu ngã

Phương pháp : thực hành

Bài tập : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Gọi học sinh đọc bài làm của mình

- Học sinh sửa bài

- Học sinh giơ tay

a) Chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh hỏi, có nghĩa như sau:

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- khiển, rổ, hỏi, nhảy, để

4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

Trang 3

Tuần : 28 Thứ sáu

Toán Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông I/ Mục tiêu :

1. Kiến thức: giúp học sinh :

- Biết xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm

2. Kĩ năng: học sinh biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông

3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, hình vuông cạnh 1cm

HS : vở bài tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Diện tích của một hình ( 4’ )

- GV sửa bài tập sai nhiều của HS

- Nhận xét vở HS

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài: Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông( 1’ )

 Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông (cm 2 ) ( 15’ )

Mục tiêu: giúp học sinh biết xăng-ti-mét vuông là

diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông

Phương pháp : giảng giải, gợi mở, động não

- Giáo viên giới thiệu: để đo diện tích, người ta dùng đơn vị

đo diện tích Một trong những đơn vị đo diện tích thường

gặp là xăng-ti-mét vuông

Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài

1cm

Xăng-ti-mét vuông viết tắt là cm2

- Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 hình vuông có cạnh

1cm và yêu cầu học sinh đo cạnh của hình vuông này

- Giáo viên hỏi:

+ Vậy diện tích của hình vuông này là bao nhiêu ?

- Giáo viên cho học sinh lặp lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành ( 18’ )

Mục tiêu: giúp học sinh biết đọc, viết số đo diện

tích theo xăng-ti-mét vuông nhanh, chính xác.

Phương pháp: thi đua, trò chơi

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi :

“ Ai nhanh, ai đúng”.

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

Bài 2a: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:

- GV gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Hát

- Học sinh lắng nghe Giáo viên giới thiệu

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của Giáo viên

- Diện tích của hình vuông này là 1

cm2

- Cá nhân

- HS nêu

- HS thi đua sửa bài

- Cá nhân

- HS nêu

- Học sinh thi đua sửa bài

 Diện tích hình A bằng 1 cm2

 Diện tích hình B bằng 1 cm2 Lop3.net

Trang 4

Bài 3: Tính:

Bài 4:

1 cm2

- GV cho học sinh thi đua sửa bài

- Cá nhân

- HS nêu

a)15cm2 + 20cm2 = 35cm2 60cm2 – 42cm2 = 18cm2 20cm2 + 10cm2 + 15cm2 = 45cm2

b)12cm2 x 2 = 24cm2 40cm2 : 4 = 10cm2 50cm2 – 40cm2 + 10cm2 = 50cm2

- HS nêu

- Tờ giấy gồm 20 ô vuông 1cm2 Diện tích tờ giấy là 20cm2

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị: Diện tích hình chữ nhật

Trang 5

Tuần : 28 Thứ sáu

Tập làm văn Kể lại một trận thi đấu thể thao I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức: Kể lại một trận thi đấu thể thao.

2.Kĩ năng: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe

tường thuật… theo các câu hỏi gợi ý, giúp người nghe hình dung được trận đấu

- Viết lại được một tin thể thao mới đọc (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin

3.Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.

II/ Chuẩn bị :GV : Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao,

bảng phụ viết những câu hỏi gợi ý

 HS : Vở bài tập

1) Khởi động : ( 1’ )

2) Bài cũ : ( 4’ )

- Giáo viên trả bài và nhận xét về bài văn

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm bài tập làm văn

của học sinh trong kiểm tra giữa kì 2

3) Bài mới :

 Giới thiệu bài: Kể lại một trận thi đấu thể

thao

- Giáo viên giới thiệu: trong giờ tập làm văn hôm nay,

các em sẽ dựa vào các gợi ý để kể lại một trận thi đấu

thể thao mà em đã được xem, được nghe tường thuật

Sau đó, viết lại được một tin thể thao mới đọc (hoặc

nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền

hình)

 Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh kể ( 20’ )

Mục tiêu: Kể được một số nét chính của một

trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường

thuật… theo các câu hỏi gợi ý, giúp người nghe hình

dung được trận đấu

Phương pháp : thực hành

Bài 1:

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý của bài

tập

- Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể được một số

nét chính của một trận thi đấu thể thao mà các em đã

tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc

trên ti vi, cũng có thể kể một số nét chính của một trận thi

đấu thể thao đã được nghe tường thuật trên đài phát

thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo …

Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo

sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý

- Giáo viên viết lên bảng câu hỏi:

a) Đó là môn thể thao nào ?

b) Em tham gia hay chỉ xem thi đấu ? Em cùng xem với

những ai ?

- Hát

( 1’ )

- Học sinh đọc

- 2 học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- Là bóng bàn/cầu lông / bóng đá / đá cầu / chạy ngắn / bắn cung …

- Em đã được xem trận đấu cùng với

Lop3.net

Trang 6

c) Buổi thi đấu được tổ chức ở đâu ?

d) Buổi thi đấu diễn ra như thế nào ?

e) Kết quả thi đấu ra sao ?

- Giáo viên: gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại một

số nét chính của một trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, vẫn

có thể kể theo cách trả lời từng câu hỏi Lời kể cần giúp

người nghe hình dung được trận đấu

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh

kể lại một số nét chính của một trận thi đấu thể thao cho

bạn bên cạnh nghe

- Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, mỗi học sinh kể

lại một trận thi đấu thể thao

- Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học

sinh và mỗi nhóm về lời kể, cách diễn đạt

 Hoạt động 2: Thực hành ( 20’ )

Mục tiêu: giúp học sinh viết lại được một tin thể

thao mới đọc (hoặc nghe được, xem được trong các

buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin

Phương pháp: thực hành

Bài 2:

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý: khi viết các tin thể

thao, các em phải đảm bảo tính trung thực của tin, nghĩa

là viết đúng sự thật Em viết ngắn gọn, đủ ý, không nên

sao chép y nguyên như tin của báo chí đã đưa

- Cho học sinh làm bài

- Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình

chọn những bạn có bài viết hay

vận động Phan Đình Phùng vào tối thứ bảy tuần trước Giữa đội bóng A và đội bóng B

- Sau khi trọng tài ra lệnh bắt đầu trận đấu đã trờ nân gây cấn Cầu thủ mang áo xanh của lớp 5C liên tục phát những quả bóng xoáy, bay rất nhanh nhưng cầu thủ lớp 5A không hề tỏ ra lúng túng Cầu thủ này di chuyển thoăn thoắt từ trái sang phải, lùi xuống rồi lại tiến đến sát bàn đỡ bóng, đồng thời cũng phát trả lại những quả bóng hiểm hóc

- Cuối cùng chiến thắng đã thuộc về đội bóng B, các cổ động viên reo hò không dứt trong niềm vui chiến thắng

- Học sinh tả theo cặp

- Học sinh lần lượt kể trước lớp

- Viết lại được một tin thể thao mới đọc (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình)

- Cá nhân

4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị: Viết về một trận thi đấu thể thao

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	128,83 KB