Giáo án môn Thủ công lớp 2 - Học kì I

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động cuả GV Hoạt động của HS 1.OÅn ñònh: A.KTBC:“Thuyền phẳng đáy không mui” - Gọi 2 HS nhắc lại các bước và thực hịên thao tác gấp thuyền - 2HS nhắc lại các b[r]

Môn: Thủ công

Tiết: 1 Bài: GẤP TÊN LỬA (2 Tiết) I.Mục tiêu.

- Biết gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa, Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khá – G biết gấp tên lửa Gấp được tên lửa, Các nếp gấp, Tên lửa sứ dụng được phẳng, thẳng

II Chuẩn bị.

 GV: tranh vẽ các bạn HS đang phóng tênlửa

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

- Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp

 HS: Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

III Các hoạt động Dạy học:

1.Ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của môn

thủ công

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

- GV treo tranh kết hợp hỏi các bạn trong

tranh đang chơi trò gì? Các em có thích

chơi không ?tiết thủ công hôm nay,cô

hướng dẫn các em gấp tên lửa

- GV ghi bảng tựa bài.

Hoạt động 1 :hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét mẫu vật…

- Hỏi: quan sát thật kĩ tên lửa các em thấy

tên lửa có hình dáng màu sắc ntn? Tên lửa

gồm những phần nào?

- Yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

- Mở dần mẫu tên lửa,sau đó gấp lần lượt

lại, từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban

đầu

- Nêu cách gấp tên lửa?

+Để gấp được tên lửa cần những bộ

phận nào?

Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

*Giới thiệu quy trình: để gấp tên

lửa,chúng ta cần thực hiện qua 2 bước

- HS nhắc lại tựa bài

- Quan sát và trả lời, theo gợi ý

-Hình tam giác màu sắc đẹp, gồm phần mũi thân

- Học sinh lên chỉ các phần, học sinh khác nêu tên

- Gồm phần mũi, thân

*Hoạt động2 : quan sát góp ý

- HS quan sát trả lời câu hói theo gợi ý:

Bước1: Gấp tạo mẫu và thân tên lửa

- Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy

có hình gì?

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa.Đây là hình số mấy trong

quy trình ?

- Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy ra

gấp theo đường dấu gấp ở hình 1

- Sao cho hai mép giấy mới gấp nằm sát

đường dấu giữa cô được hình số mấy theo

quy trình ?

- Nêu kết hợp thao tác mẫu thầy gấp theo

đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đường dấu

gấp ở hai mép bên sát vào đường dấu giữa

+Thao tác mẫu đồng thời nêu tiếp tục

gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho

hai mép bên sát vào đường dấu giữa

được hình 4 chú ý sau mỗi lần gấp mép

đường mới cho thẳng và phẳng

- Đính vật mẫu(đến H4) hỏi Tên lửa này

đã hoàn chỉnh chưa?vì sao?

- Nêu bước tiếp theo,chúng ta phải hoàn

thành tên lửa qua thao tác ghi bảng

Bước 2 tạo tên lửa và sử dụng

- Nêu để có (H5) c6 tiếp tục xếp và nếp

gấp sang hai bên đường dấu giữa được tên

lửa

- Quan sát thao tác (H6) em nào có thể nêu

bước sử dụng tên lửa

Hoạt động 3: Thực hành trên giấy nháp

- Hỏi để làm được tên lửa chúng ta phải

thực hiện qua mấy bước?

- Yêu cầu 1 em lên trước lớp thao tác các

buớc gấp tên lửa cả lớp quan sát

- Thực hành gấp tên lửa trên giấy nháp

- Nhận xét tuyên dương

4.Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại các bước gấp tên lửa,

- Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh

thần học tập của HS

- GD về gấp cho em nhỏ chơi, để luyện

tập bàn tay khéo léo, linh hoạt hơn

- tờ giấy có hình chữ nhật

- hình số 1 trong quy trình

- hình số 2

- hình 2 trong quy trình

- Tự nêu câu hỏi để bạn:thao tác thầy vừa làm được hình mấy trên quy trình (H3)

- chưa hoàn chỉnh vì mới hoàn thành bước 1 gấp được mũi và thân tên lửa

- cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang sang phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- 2 bước gấp mũi và thân tên lửa

- Tạo tên lửa và sử dụng Cả lớp thao tác gấp tên lửa

- HS nêu lại các bước gấp tên lửa

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

- Tiết học sau đem theo giấy thủ công

,kéo bút màu để thực hành tên lửa

Môn: Thủ công Tiết: 2 Bài: GẤP TÊN LỬA ( Tiết 2) I.Mục tiêu.

- Biết gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa, Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khá – G biết gấp tên lửa Gấp được tên lửa, Các nếp gấp, Tên lửa sứ dụng được phẳng, thẳng

II Chuẩn bị.

 GV: tranh vẽ các bạn HS đang phóng tên lửa

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

- Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp

 HS: Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

III Các hoạt động Dạy học:

Hoạt động cuả GV

1.Ổn định:

A.KTBC: “Gấp tên lửa”

- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hịên thao tác

gấp tên lửa

- Gọi HS nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn.

- GV ghi tựa bài bảng lớp

2 HS thực hành gấp tên lửa:

- GV cho HS thực hành gấp tên lửa

- Tổ chức HS thực hành cá nhân

- Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ

- Gv theo dõi trong quá trình học sinh

thực hành cần miết các đường gấp cho

phẳng

* Gợi ý HS trang trí

- Gợi ý cho học sinh gấp tên lửa và trang

trí như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết

chữ Việt Nam lên hai cánh tên lửa

- Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh còn

túng túng

* Trình bày sản phẩm:

Hoạt động của HS

- HS nhắc lại

- 2HS thực hành gấp tên lửa

- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa bài

- HS thực hành gấp tên lửa

- HS thực hành cá nhân

- HS thực hiện theo tổ(3 tổ)

- HS trang trí

*Gv chọn ra một số tên lửa gấp đẹp để

tuyên dương và cho cả lớp quan sát

- Gọi HS trình bày theo tổ

- Gọi HS nhận xét lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ

trình bày đẹp nhất

3 . Tổ chức cho hs thi phóng tên lửa.

- GV cho Hs thi ở ngoài sân

- GV nhắc nhở học sinh giữ trật tự, vệ

sinh an toàn khi phóng tên lửa

4 Nhận xét dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các bước gấp tên lửa

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập

của học sinh

- GD về gấp cho em nhỏ chơi, để luyện

tập bàn tay khéo léo, linh hoạt hơn

- Chuẩn bị bài “Gấp máy bay phản lực.”

Trình bày sản phẩm trên tờ giấy bìa cứng

- HS thực hiện theo từng tổ

- HS quan sát rút kinh nghiệm

- Các tổ nhận xét lẫn nhau

- Hs thi ở ngoài sân phóng tên lửa

-HS nhắc lại các bước gấp tên lửa

- Chuẩn bị bài “Gấp máy bay phản lực.”

Môn :Thủ công Tuần:3 Bài:GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực, Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khá – G biết gấp máy bay phản lực Gấp được máy bay phản lực, Các nếp gấp, Tên máy bay phản lực dụng được phẳng, thẳng

II Chuẩn bị

Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu, khích thước khổ A4

Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định

2.KTBC “ Gấp tên lửa”

- Gọi HS nêu lại các bước gấp tên

lửa

- Kiểm tra đồ dùng học tập của môn

- HS nêu lại các bước gấp tên lửa

- Lớp nhận xét bạn

thủ công

- GV nhận xét biểu dương

2.Bài mới:

Giới thiệu:

- GV tiết thủ công hôm nay,cô hướng

dẫn các em gấp máy bay phản lực

Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh và

nhận xét mẫu vật…

- Hỏi: Quan sát máy bay phản lực các

em thấy máy bay có hình dáng màu sắc

gì ? gồm những phần nào?

- Cho học sinh so sánh mẫu gấp tên lửa

và mẫu gấp máy bay,giống khác nhau ở

điểm nào?

- Yêu cầu chỉ rõ các phần của tên lửa

- Tháo dần mẫu gấp máy bay,sau đó gấp

lần lượt lại,từ bước 1 đến khi được máy

bay như ban đầu

-Tờ giấy có hình gì?

Hoạt động 2: hướng dẫn thao tác

Gv theo quy trình gấp máy bay

phản lực lên bảng

- GV gấp mẫu vừa gấp vừa hướng

dẫn

Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh.

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để

lấy dấu giữa,mở tờ giấy ra gấp theo

đường dấu gấp ở hình 1 ta được hình

mấy trên quy trình ?

quan sát và trả lời

- có hình dáng như hình tam giác

- giống nhau phần thân khác nhau phần đầu tên lửa có mũi nhọn,máy bay có đầu bằng

-HS lên bảng chỉ

- HS mở máy bay

- tờ giấy có hình chữ nhật

- học sinh quan sát thao tác mẫu

- Ta được hình 2 trong quy trình

- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống

theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho

đỉnh A nằm trên đường dấu giữa được

H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao cho 2

đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa

điểm tiếp giáp cách mép khổ giấy A 3

chiều cao H.Bây giờ các em thấy thầy

đã thực hiện đến hình nào trên quy

trình?

- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 sao cho

đỉnh A ngược lên trên và giữ chặt hai

- hình 4

nếp gấp bên đượ h5

- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h5 sao

cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát

vào đường dấu giữa như h6

Bước 2: tạo máy bay phản lực

- Bẻ các nếp gấp 2 bên đường dấu giữa

và miết dọc theo đường dấu giữa được

máy bay phản lực

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy

bay ngang sang 2 bên,hướng máy bay

chếch lên phía trên để phóng như phóng

tên lửa

*Thực hành : thực hành trên giấy nháp

Để làm được máy bay phản lực

phải thực hành qua mấy bước?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng gấp theo

các thao tác đã hướng dẫn

+Thực hành gấp máy bay phản lực

giấy nháp

- GV theo dõi nhận xét

4.Nhận xét dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các bước gấp

máy bay phản lực

-Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng

và tinh thần học tập của học sinh

- Chuẩn bi tiết sau thực hành ( T2)

- Học sinh tiếp tục quan sát

- Ta phải thực hành qua 2 bước

- 1 học sinh thực hiện cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp

- HS nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực

- Chuẩn bi tiết sau thực hành (T2)

Môn: Thủ công Tiết: 4.

Bài: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực, Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khá – G biết gấp máy bay phản lực Gấp được máy bay phản lực, Các nếp gấp, Tên máy bay phản lực dụng được phẳng, thẳng

II Chuẩn bị

Giáo viên :Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy màu, khích thước khổ A4

Quy định gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

Học sinh :Giấy nháp,kéo hồ dán,bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định:

A.KTBC: “Gấp máy bay phản lực”

- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hịên thao tác

gấp máy bay phản lực

- Gọi HS nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn.

- GV ghi tựa bài bảng lớp

2 HS thực hành gấp máy bay phản lực:

- GV cho HS thực hành gấp máy bay

phản lực

- Tổ chức HS thực hành cá nhân

- Tổ chức trình bày sản phẩm theo tổ

- Gv theo dõi trong quá trình học sinh

thực hành cần miết các đường gấp cho

phẳng

* Gợi ý HS trang trí

-Gợi ý cho học sinh gấp máy bay phản

lực như vẽ ngôi sao năm cánh hoặc viết

chữ Việt Nam lên hai cánh máy bay

Gv tiếp tục uốn nắn giúp học sinh còn

túng túng

* Trình bày sản phẩm:

*Gv chọn ra một số máy bay gấp đẹp

để tuyên dương và cho cả lớp quan sát

- Gọi HS trình bày theo tổ

- Gọi HS nhận xét lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ

trình bày đẹp nhất

3 . Tổ chức cho hs thi phóng máy bay phản

lực

- GV cho Hs thi ở ngoài sân

- GV nhắc nhở học sinh giữ trật tự, vệ

sinh an toàn khi phóng maý bay

4 Nhận xét dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các bước gáp máy bay

phản lực

-Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập

của học sinh

- HS nhắc lại

- 2HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa bài

- HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS thực hành cá nhân

- HS thực hiện theo tổ(3 tổ)

- HS trang trí

Trình bày sản phẩm trên tờ giấy bìa cứng

- HS thực hiện theo từng tổ

- HS quan sát rút kinh nghiệm

- Các tổ nhận xét lẫn nhau

-HS nhắc lại các bước gáp máy bay phản lực

- Chuẩn bị bài “Gấp máy bay đuôi rời” - Chuẩn bị bài “Gấp máy bay đuôi

rời”

Môn: Thủ công

Tiết : 5

Bài: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 1)

I:Mục tiêu:

-Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

-Gấp được máy bay đuôi rời, các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khá – G các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng sản phẩm sử dụng được -Học sinh yêu thích gấp hình đồ chơi Thích gấp cho em chơi

II chuẩn bị:

-mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công tương đương khổ A 4

-Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-Giấy màu và giấy nháp tương đương khổ A 4

-Kéo,bút màu,thước kẻ

III.Các hoạt động dạy học

1.Oån định

2.Bài cũ: “Gấp máy bay phản lực”

- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hịên thao tác

gấp máy bay phản lực

- Gọi HS nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- GV đưa vật mẫu

- GV: Hôm nay chúng ta cùng gấp máy

bay đuôi rời

- GV ghi tựa bài bảng lớp

Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét

- GV đưa vật mẫu:

+màu sắc?( )

+Làm bằng gì?

+Máy bay đuôi rời có những phần nào?

- Gọi Hs lên mở phần đầu cánh máy bay

mẫu

- Hát

- HS nhắc lại

- 2HS thực hành gấp máy bay phản lực

- HS nhận xét bạn

- HS quan sát hình mẫu

- HS nhắc lại tựa bài

- Học sinh trả lời

- HS nhận xét - bổ sung

- Đầu ,cánh, đuôi, thân

- HS mở ra cả lớp quan sát

+Tờ giấy để xếp phần đầu và cánh máy - Tờ giấy để xếp phần đầu và

bay đuôi rời có hình dạng gì?

- GV đặt tờ giấy làm thân đuôi máy bay

và tờ giấy gấp đầu cánh máy bay lên tờ

giấy khổ A4 yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên kết luận :để gấp máy bay

đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấyhình chữ

nhật sau đó gấp cắt thành 2 phần, phần

hình vuông để gấp đầu và cánh máy

bay,phần chữ nhật còn lại để làm thân và

đuôi máy bay

Hoạt động: 2 GV hướng dẫn mẫu

* GV treo tranh quy trình các bước gấp

lên bảng rồi hướng dẫn

Bước 1: Cắt gấp hình chữ nhật thành hình

vuông và 1 hình chữ nhật:

- GV treo quy trình các bước gấp

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo

đường dấu gấp ở H1a, sao cho cạnh ngắn

trùng với cạnh dài được H1b,sau đó mở tờ

giấy ra và cắt theo đường nếp gấp để

được một hình chữ nhật (H2)

Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay

- Gấp đôi tờ giấy hình 2 theo đường chéo

được hình tam giác(h3a)

- Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở hình

3a để lấy đường dẫn giữa rồi mở ra được

hình 3b

- Gấp theo dấu gấp ở hình 3b sao cho đỉnh

B trùng với đỉnh A

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho

đỉnh C trùng với đỉnh A (h5)

- Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy

hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên được

hình 6

- Gấp 2 nữa cạnh đáy của hình 6 vào

đường dấu giữa được hình7

- Gấp theo các đường dấu gấp( nằm ở

phần mới gấp lên)vào đường dấu giữa

như hình 8a và 8b

- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái cầm

cánh máy bay đuôi rời có hình vuông

quan sát – nhận xét nêu kết luận

- Học sinh quan sát

- HS chú ý quan sát theo các thao và cách hướng dẫn

- HS nhận xét ở hình 1, có 2 quy trình

- Hs nhận xét đó là h2

- HS chú ý quan sát theo các thao và cách hướng dẫn

- HS nhận xét ở hình 3, có 2 quy trình

- HS nhận xét ở hình 4, có 2 quy trình

- Hs-nhận xét đó là h5

- Hs-nhận xét đó là h6

- Hs-nhận xét đó là h7

- HS nhận xét ở hình 8, có 2 quy trình

- HS nhận xét ở hình 9, có 2 quy trình

vào lần lượt 2 góc hình vuông ở hai bên

ép vào theo nếp gấp(h9a) được mũi máy

bay như h9b

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 9b về

phía sau được đầu và cánh máy bay như

h10 (đường gấp trùng với chân mũi máy

bay)

Bưởc 3: Làm thân và đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại

để làm thân,đuôi máy bay

- Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo

chiều dài gấp đôi 1 lần nữa để lấy

dấu.Mở tờ giấy ra vẽ đường dấu gấp như

h11a được thân máy bay

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy theo

chiều rộng,mở tớ giấy ra và đánh dấu

khoản ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay

gạch chéo các phần thừa

- Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo

Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

dụng

- Mở phần đầu và cánh máy bay ra như

h9b cho thân máy bay vào trong gấp trỡ

lại như cũ được máy bay hoàn chỉnh.Gấp

đôi máy bay theo chiều dài và miết theo

đường vừa gấp được h15a

- Gọi học sinh thao tác lại các bước gấp

đầu và cánh máy bay

- Bẻ đuôi máy bay ngang hai bên, như h

15b và phóng nghiêng không trung

*Thực hành : thực hành trên giấy nháp

- Để làm được máy bay đuôi rời phải

thực hành qua mấy bước?

- Gọi 1 HS lên bảng gấp theo các thao

tác đã hướng dẫn

+Thực hành gấp máy bay đuôi rời giấy

nháp

- GV theo dõi nhận xét

4.Nhận xét dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại các bước gấp máy

bay đuôi rời

- Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng và

- Hs-nhận xét đó là h7

- HS chú ý quan sát theo các thao và cách hướng dẫn

- Hs-nhận xét như hình 11a

- Hs-nhận xét như hình 11b

- Được hình 12

- Được hình 13

- Được hình 14

+ HS chú ý quan sát theo các thao và cách hướng dẫn

- Được hình 15a

-Được hình 15b

- Ta phải thực hành qua 4 bước

- 1 học sinh thực hiện cả lớp theo dõi

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp

- HS nhắc lại các bước gấp máy bay phản lực