Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 2 (26)

Yêu cầu học sinh tự ghép 3 hình đó lại thành những hình theo mẫu trong vở bài tập mới - HS thực hành ghép - Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực hành tốt - Choïn 5 hoïc sinh coù 5[r]

Thø hai ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2010 Buỉi s¸ng

Häc vÇn

TiÕt 11, 12: DÊu hái, dÊu nỈng I.Mục tiêu:

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

- Đọc được bẻ, bẹ

- Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ

Tranh minh hoạ phần luyện nói về : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp

-HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III.Hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động : ỉn

định tổ chức

2 Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

-Viết bảng con: Dấu sắc, bé

Ù- Chỉ dấu sắc trong các

tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá,

cá mè

3 Hoạt động 3: Bài mới

3.1 Giới thiệu bài :

Mục tiêu: nhận biết được dấu

hỏi, dấu nặng

3.2 Dạy dấu thanh:

Mục tiêu:-Nhận biết được

- HS hát

- HS viết bảng con: dấu sắc, bé

- GV kiểm tra nhận xét

- GV ghi lên bảng: vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè

- HS lên chỉ vào dấu sắc

- GV nhận xét KTBC

*Dấu thanh hỏi

- GV hỏi: Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- HS trả lời: Giỏ, khỉ, thỏ, mỏ

- GV giải thích: các tiếng giỏ, khỉ, thỏ, mỏ giống nhau ở

chỗ đều cĩ chứa dấu thanh hỏi (?)

- GV nĩi tên: Dấu hỏi

- HS đọc đồng thanh, dãy, cá nhân

*Dấu thanh nặng -GV: Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- HS: Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ GV: Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ là các tiếng giống nhau đều có thanh nặng

- GV nĩi tên: Dấu nặng (.)

- HS đọc đồng thanh, dãy, cá nhân

dấu hỏi, dấu nặng

-Biết ghép và phát âm các tiếng :

bẻ, bẹ

a Nhận diện dấu thanh :

- Dấu hỏi :

- Dấu nặng

b.Ghép chữ và phát âm:

c.Hướng dẫn viết bảng con :

4 Củng cố, dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:-Biết các dấu, thanh

hỏi và thanh nặng ở các tiếng

chỉ đồ vật và sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo

nội dung

- Hoạt động bẻ của bà mẹ, bạn

- GV viết lại dấu ? đã viết trên bảng và nĩi: Dấu hỏi là một nét móc

- GV đưa ra biểu tượng dấu hỏi trong bộ đồ dùng

- GV: Dấu hỏi giống hình những vật gì?

- HS trả lời

- GV tiến hành tương tự quy trình dấu hỏi

-GV: Khi thêm dấu hỏi vào be ta được tiếng bẻ

- GV viết lên bảng và phát âm: bẻ

- HS thảo luận phát biểu vị trí của dấu hỏi

- HS phát âm: bẻ

- GV sửa lỗi GV: Khi thêm dấu nặng vào be ta được tiếng bẹ

GV viết lên bảng và phát âm: bẹ

- HS thảo luận phát biểu vị trí của dấu nặng

- HS phát âm: bẹ

- GV sửa lỗi

* GV hướng dẫn viết dấu thanh đứng riêng

- GV viết vào khung ơ li phĩng to lên bảng và nêu quy trình viết chú ý điểm đặt phấn và chiều của dấu thanh

- Hướng dấn HS viết lên khơng trung

*GV hướng dẫn viết trong kết hợp

- GV hướng dẫn viết bảng con: bẻ, bẹ (lưu ý vị trí đặt dấu thanh)

- HS viết bảng, GV nhận xét

- HS hát

- GV chuyển tiết

- HS hát

gái và các nông dân trong tranh.

a.Luyện đọc:

b.Luyện viết:

c.Luyện nói: “ Bẻ”

3 Củng cố, dặn dò

- HS phát âm các tiếng: bẻ, bẹ theo lớp, dãy, cá nhân

- GV sửa lỗi phát âm

- HS tơ bẻ, bẹ trong vở tập tơ

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy những gì?

- Các bức tranh có gì giống nhau?

-Em thích bức tranh nào? Vì sao?

* GV phát triển nội dung + Trước khi đến trường em cĩ sửa quần áo khơng? Ai giúp em làm việc đĩ?

+ Em thường chia quà cho mọi người khơng?

+ Nhà em cĩ trồng bắp khơng? Ai thường đi thu hoạch về?

+ Tiếng bẻ cịn được dùng ở đâu nữa?

- GV cho HS đọc theo

- Nhận xét tuyên dương

Toán

Tiết 5 : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

à - Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn Ghép các hình đã biết thành hình mới

- Làm bài tập 1, 2

II.Đồ dùng dạy học:

+ Một số hình vuông, tròn, tam giác Que tính

+ Một số đồ vật có mặt là hình : vuông, tròn, tam giác

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Hoạt động 1: Ổn Định :

2.Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

Biết được hình tam giác và kể

tên một số đồ dùng có dạng

hình tam giác

- HS hát

- Chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

- GV hỏi: + Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy lấy 1 hình tam giác trong hộp đồ dùng học toán và kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác

+ Trong lớp ta có đồ dùng hay vật gì có dạng hình tam giác ?

3 Hoạt động 3: Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Tô màu hình

Củng cố về nhận biết hình

vuông, hình tròn, hình tam giác

Bài tập 1: Tô màu vào các hình:

Cùng hình dạng thì cùng một

màu

Bài tập 2: Ghép lại thành các

hình mới

3.2 Ghép hình

Mt : Học sinh biết lắp ghép các

hình đã học thành những hình

mới

3.3: Trò chơi Tìm hình trong các

đồ vật

Mt : Nâng cao nhận biết hình

qua các đồ vật trong lớp, ở nhà

4 Củng cố, dặn dò

- HS trả lời

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài trực tiếp

- GV cho học sinh mở sách Giáo khoa

- Giáo viên nêu yêu cầu: Tô màu vào các hình cùng dạng thì cùng 1 màu

Ví dụ

+Hình vuông : Màu đỏ

+ Hình tròn : Màu vàng + Hình tam giác : màu xanh

- Gv cho HS mở VBT ra tô

- GV nêu yêu cầu

- Học sinh quan sát các hình rời và các hình đã ghép mới

-1 em lên bảng ghép thử 1 hình

- Học sinh nhận xét

- GV nhận xét

- GV phát cho mỗi học sinh 2 hình tam giác và 1 hình vuông Yêu cầu học sinh tự ghép 3 hình đó lại thành những hình theo mẫu trong vở bài tập

- HS thực hành ghép

- Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực hành tốt

- Chọn 5 học sinh có 5 hình ghép khác nhau lên bảng ghép cho các bạn xem

- GV cho học sinh dùng que tính ghép hình vuông, hình tam giác

- HS lên bảng trình bày

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương học sinh

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm những đồ vật mà

em biết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.

- Học sinh lần lượt nêu

Em nào nêu được nhiều và đúng là em đó thắng

- Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- GV: Em vửứa hoùc baứi gỡ ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.- Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt

- Daởn hoùc sinh veà oõn laùi baứi

- Chuaồn bũ baứi hoõm sau

………

Buổi chiều

Daùy baứi saựng thửự 3

Thể dục

Tiết 2: Trò chơi - Đội hình , đội ngũ

I Mục tiêu :

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi yêu cầu của GV

II- Địa điểm và phơng tiện:

Còi , sân bãi

III.Hoạt động dạy học :

1 Phần mở đầu

2 Phần cơ bản

3 Phần kết thúc

- GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS khởi động : Vỗ tay và hát 1 bài Giậm chân tại chỗ và đếm 1-2 …

- HS tập hợp hai hàng dọc gióng hàng

- GV hô khẩu lệnh cho từng tổ ra tập, GV giảng giải

động tác, HS tập GV nhận xét tuyên dơng

- Chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại

- Dậm chân tại chỗ đếm 1, 2

- Cả lớp vỗ tay và hát 1 bài

- Tổng kết giờ học, dặn dò

………

Toaựn

Tieỏt 6: CAÙC SOÁ 1, 2, 3

I Muùc tieõu

- Nhaọn bieỏt soỏ lửụùng caực nhoựm ủoà vaọt coự 1, 2, 3 ủoà vaọt

- ẹoùc vieỏt ủửụùc caực chửừ soỏ 1, 2, 3

- Bieỏt ủeỏm 1, 2, 3 vaứ ủoùc theo thửự tửù ngửụùc laùi 3, 2, 1

- Biết thứ tự của các số 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học

+ Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình tròn)

+ 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1: Ổn Định :

2 Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

:

3 Hoạt động 3: Bài mới

3.1 Giới thiệu Số 1,2,3

Mt :Học sinh có khái niệm ban

đầu về số 1,2,3

3.2 Đọc viết số

Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3 Biết

đếm xuôi, ngược trong phạm vi 3

- HS hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa

- GV: Tiết trước em học bài gì ?

- Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán

- Nhận xét bài cũ

- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử Giới thiệu với học sinh : Có 1 con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm tròn, có 1 con tính

- Học sinh quan sát tranh và lặp lại khi giáo viên chỉ

định.”Có 1 con chim …”

- GV: Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó

- Học sinh nhìn các số 1 đọc là : số một

- Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số 1 in và số 1 viết

- GV: Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới thiệu số

1

- GV: Gọi học sinh đọc lại các số

- Học sinh đọc : số 1 , số 2, số 3

-Hướng dẫn viết số trên không

- Học sinh viết bóng

- Hướng dẫn HS viết bảng con mỗi số 3 lần

- Học sinh viết vào bảng con

- GV xem xét uốn nắn, sửa sai -Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô vuông để đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại

- Học sinh đếm : một, hai, ba

Ba, hai, một

3.3 Thực hành

Mt : Củng cố đọc, viết đếm các

số 1,2,3 Nhận biết thứ tự các số

1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy

số tự nhiên

Bài 1: HS viết số 1, 2, 3

Bài 2: Viết số vào ô trống

Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm

tròn

3.4 Trò chơi nhận biết số lượng

Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3

4 Củng cố, dặn dò

- Cho nhận xét các cột ô vuông

2 ô nhiều hơn 1 ô

3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1 ô

- Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn đến bài

Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt 3 lần )

-Học sinh viết 3 dòng

- Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật trong mỗi tranh

- Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số 1,2,3 ( số 2 liền sau số 1, số 3 liền sau số 2 )

+ Viết các số phù hợp với số chấm tròn trong mỗi ô + Vẽ thêm các chấm tròn vào ô cho phù hợp với số ghi dưới mỗi ô

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham gia chơi

- Giáo viên nêu cách chơi

Em A : đưa tờ bìa ghi số 2

Em B phải đưa tờ bìa có vẽ 2 chấm tròn

Em A đưa tờ bìa vẽ 3 con chim

Em b phải đưa tờ bìa có ghi số 3

- Giáo viên nhận xét tổng kết

Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về ôn lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau

………

Học vần

Tiết 13,14: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ

I.Mục tiêu:

- Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

- Đọc được: bè, bẽ

- Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: + Tranh minh hoạ có tiếng : cò , mèo, gà, vẽ,gỗ, võ, võng

+ Tranh minh hoạ phần luyện nói về : bè

-HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hoạt động 1: Khởi động: ỉn

định tổ chức

2 Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ :

-Viết, đọc : bẻ, bẹ

- Chỉ dấu hỏi trong các tiếng : củ

cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ,

cái kẹo

3.Bài mới :

3.1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài

+Mục tiêu: nhận biết được dấu

huyền, dấu ngã

3 2.Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:

+Mục tiêu: -Nhận biết được

dấu huyền, dấu ngã

- Biết ghép các tiếng : bè, bẽ

a.Nhận diện dấu :

* Dấu huyền: `

- HS ổn định tổ chức

- GV cho 5- 7 HS viết bảng con và đọc: bẻ, bẹ

- 2 -3 HS lên bảng chỉ vào dấu ?, dấu trong các tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo

* Dấu huyền ( \ ) GV: -Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

HS thảo luận và trả lời (dừa, mèo, cò, gà)

- GV chỉ vào các dấu huyền trong các tiếng và đọc

tên dấu : dấu huyền

- HS phát âm đồng thanh

* Dấu ngã (~)

- GV tiến hành tương tự

- HS phát âm: Dấu ngã

* Daỏu ngaừ: ~

b Gheựp chửừ vaứ phaựt aõm:

* Daỏu huyeàn, tieỏng beứ

*Daỏu ngaừ, tieỏng beừ

c, Hửụựng daón vieỏt baỷng con :

*Daỏu huyeàn

- Hửụựng daón vieỏt daỏu thanh vửứa

hoùc (ủửựng rieõng)

-Hửụựng daón vieỏt daỏu thanh vửứa

hoùc (trong keỏt hụùp)

* Daỏu ngaừ (~)

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ

Tieỏt 2:

1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng

2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi:

+Muùc tieõu:

-Bieỏt caực daỏu, thanh daỏu huyeàn,

daỏu ngaừ ụỷ caực tieỏng chổ ủoà vaọt vaứ

sửù vaọt

-Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn theo

noọi dung :Beứ vaứ taực duùng cuỷa noự

- GV vieỏt laùi daỏu huyeàn vaứ noựi: daỏu huyeàn laứ moọt neựt soồ nghieõng traựi

- GV: Daỏu huyeàn gioỏng hỡnh caựi gi?

- HS thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi : gioỏng thửụực keỷ ủaởt xuoõi, daựng caõy nghieõng

- GV vieỏt laùi daỏu ngaừ vaứ noựi: Daỏu ngaừ laứ moọt neựt Moực coự ủuoõi ủi leõn

- GV :Daỏu ngaừ gioỏng hỡnh caựi gỡ?

- HS thaỷo luaọn traỷ lụứi: gioỏng ủoứn gaựnh, laứn soựng khi gioự to

- GV: Khi theõm daỏu huyeàn vaứo be ta ủửụùc tieỏng beứ

- HS vieỏt leõn baỷng, hửụựng daón HS gheựp: beứ

- GV hoỷi: Vũ trớ cuỷa daỏu huyeàn trong tieỏng beứ

- GV phaựt aõm maóu

- HS : phaựt aõm beứ (Caự nhaõn- ủoàng thanh)

- GV sửỷa loói phaựt aõm

- GV tieỏn haứnh tửụng tửù nhử treõn Khi theõm daỏu ngaừ vaứo be ta ủửụùc tieỏng beừ

- GV viết mẫu lên bảng lớp, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS viết lên không trung rồi viết vào bảng con dấu( )

- GV hướng dẫn viết vào bảng con chữ bè, nhắc nhở

vị trí đặt dấu thanh trên chữ e

- GV nhận xét, sửa sai

- Hửụựng daón tửụng tửù daỏu huyeàn

- HS oồn ủũnh laùi toồ chửực

trong ủụứi soỏng.

a.Luyeọn ủoùc:

b.Luyeọn vieỏt:

c.Luyeọn noựi: “ Beứ “

Phaựt trieồn chuỷ ủeà luyeọn noựi :

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ

- HS phỏt õm cỏc tiếng: beứ, beừ theo lớp, dóy, baứn, caự nhõn

- GV sửa lỗi phỏt õm

- HS tụ bẻ, bẹ trong vở tập tụ Hoỷi: -Quan saựt tranh em thaỏy nhửừng gỡ?

-Beứ ủi treõn caùn hay dửụựi nửụực ? -Thuyeàn khaực beứ ụỷ choó naứo ? -Beứ thửụứng duứng ủeồ laứm gỡ ? -Nhửừng ngửụứi trong tranh ủang laứm gỡ ? -Taùi sao chổ duứng beứ maứ khoõng duứng thuyeàn?

-Em ủaừ troõng thaỏy beứ bao giụứ chửa ?

- Queõ em coự ai ủi thuyeàn hay beứ chửa ?

-ẹoùc teõn baứi luyeọn noựi: beứ

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo -Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng

- Veà nhaứ oõn laùi baứi vaứ xem trửụực baứi sau

………

Thửự ba,ngaứy 31 thaựng 8 naờm 2010

Daùy baứi saựng thửự tử

Hoùc vaàn

Tieỏt 15, 16: BE, BEỉ, BEÙ, BEÛ, BEế, BEẽ

I.Muùc tieõu:

- Nhaọn bieỏt ủửụùc caực aõm, chửừ e, b vaứ daỏu thanh : Daỏu saộc/daỏu hoỷi/daỏu naởng/ daỏu huyeàn/daỏu ngaừ

- ẹoùc ủửụùc tieỏng be keỏt hụùp vụựi caực daỏu thanh: be, beứ, beự, beỷ, beừ, beù

- Toõ ủửụùc e, b, beự vaứ caực daỏu thanh

II.ẹoà duứng daùy hoùc:

-GV: + Baỷng oõn : b, e, be, beứ, beự, beỷ, beừ, beù Tranh minh hoaù caực tieỏng : be, beứ, beự, beỷ, beừ, beù + Caực vaọt tửụng tửù hỡnh daỏu thanh Tranh luyeọn noựi

-HS: + SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt, baỷng con, phaỏn, khaờn lau

III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Tieỏt 1:

1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng :

2.Hoaùt ủoọng 2: Kieồm tra baứi cuừ :

- Vieỏt, ủoùc : beứ, beừ

- HS oồn ủũnh toồ chửực

- GV y/c 5 HS vieỏt baỷng con vaứ ủoùc: beứ, be

- Tỡm daỏu `, ~ trong caực tieỏng

3.Hoaùt ủoọng 3: Baứi mụựi

3.1 Giụựi thieọu baứi

3.2.OÂõn taọp

+Muùc tieõu :-OÂn aõm, chửừ e, b vaứ

daỏu thanh ngang, huyeàn, saộc, hoỷi,

ngaừ, naởng

-Bieỏt gheựp e vụựi b vaứ be vụựi caực

daỏu thanh thaứnh tieỏng coự nghúa

Âa, Chửừ, aõm e, b vaứ gheựp e,b thaứnh

tieỏng be

b, Dấu thanh và ghép be với các dấu

thanh thành tiếng

c,Hửụựng daón vieỏt tieỏng treõn baỷng

con

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ

Tieỏt 2:

1.Hoaùt ủoọng 1:Khụỷi ủoọng

2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi:

+Muùc tieõu: -ẹoùc vaứ vieỏt caực tieỏng

- GV goùi 2 HS leõn baỷng: Chổ daỏu `, ~ trong caực

tieỏng ngaừ, heứ, beứ, keừ, veừ

- GV nhaọn xeựt veà baứi cuừ

- GV: Caực em ủaừ hoùc nhửừng baứi gỡ ?

- HS: Thaỷo luaọn nhoựm vaứ traỷ lụứi ẹoùc caực tieỏng coự trong tranh minh hoaù

- GV kieồm tra laùi baống moọt loaùt caõu hoỷi:

Tranh naứy veừ ai vaứ veừ gỡ?

- HS ủoùc laùi caực tieỏng coự trong minh hoaù ủaàu baứi 6

- GV: Gaộn baỷng :

be

- HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ ủoùc

- GV gắn bảng mẫu be và các dấu thanh lên bảng lớp

- HS ủọc cá nhân - đồng thanh

- GV sửa sai

- GV vieỏt maóu treõn baỷngkeỷ oõ li caực tieỏng be, bè, bé,

bẻ, bẽ, bẹ (Hửụựng daón qui trỡnh ủaởt buựt)

- Hửụựng daón vieỏt treõn khoõng baống ngoựn troỷ

- HS thửùc haứnh

- HS vieỏt baỷng con laàn lửụùt caực tieỏng

- GV uoỏn naộn cho HS

- GV Cho HS chụi troứ chụi:

- HS haựt