ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa SGK; Bảng phụ; Bộ tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài Nhớ lại b[r]
Trang 1TUẦN 7 : Sángthứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 ( Dạy CT S thứ 2)
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I.MỤC TIÊU: * TẬP ĐỌC
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các CH trong SGK )
* KỂ CHUYỆN: Kể lạiđược một đoạn của câu chuyện.(HSKG kể lại được một đoạn của
câu chuyện theo lời của nhân vật)
* KNS: - KIểm soát cảm xúc; Ra quyết định; Đảm nhận trách nhiệm
- PPDHTC: Trải nghiệm;Đặt câu hỏi; Thảo luận cặp đôi - chia sẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa SGK; Bảng phụ; Bộ tranh kể chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng 1 đoạn
của bài Nhớ lại buổi đầu đi học
Trả lời câu hỏi
-Nhận xét và ghi điểm
2.Bài mới: ) a/ Giới thiệu bài:
b/ Luyện đọc
*GV đọc toàn bài : Giọng nhanh, dồn dập.
*HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-GV cho HS đọc từng câu đến hết bài
- Hướng dẫn HS đọc : sững lại, chạy tán
loạn, khuỵu xuống,xuýt xoa…
*Đọc từng đoạn trước lớp
Đoạn 1 Hd : ngắt nghỉ đúng dấu câu
Nhấn giọng các từ ngữ : cướp, bấm
nhẹ, lao đến, ngần ngừ…
Đoạn 2 Hd : giọng nhanh, dồn dập
Nhấn giọng : lảo đảo, khuỵu xuống…
Đọc đúng câu hỏi : chỗ này…
Đoạn 3: Đọc giong chậm lại Đọc dúng
- 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng
- Trả lời câu hỏi về nội dung
-Theo dõi GV đọc mẫu
-HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài -Đọc từ khó
-Hs luyện đọc đoạn 1
-Hs luyện đọc đoạn 2 -Hs luyện đọc đoạn -Luyện đọc trong nhóm đôi
-3 Hs đọc trước lớp
Trang 2giọng bác xích lô và cậu bé
*Luyện đọc trong nhóm : Đoạn
-GV theo dõi uốn nắn các em đọc đúng
*Thi đọc giữa các nhóm:
c/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
H:Các bạn nhỏ chơi bóng đá ở đâu?
-Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
H:Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng
hẳn?
H:Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi
tai nạn xẩy ra?
H:Tìm những chi tiết thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn của mình gây ra?
H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
d.Luyện đọc lại:
-GV cho HS đọc phân vai(người dẫn chuyện,
bác đứng tuổi, Quang)
-Cho HS thi đọc phân vai
KỂ CHUYỆN
GV nêu nhiệm vụ
Các em nhập phân vai một nhân vật trong
câu chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện
a)GV Hd kể
H:Câu chuyện được kể theo lời là ai?
H:Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện
theo lời của những nhân vật nào?
Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
-Chơi bóng ở dưới lòng đường
-Vì Long mải chơi bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
-Quang xuýt bóng chệch lên vỉa hè Đập vào đầu một cụ già qua đường làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống
-Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang
-Quang sợ tái cả người
-Quang thấy lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội mình
-Quang mếu máo xin lỗi
-Không được đá bóng dưới lòng đường
-Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm.Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng.-HS phân vai luyện đọc trong nhóm
-Các nhóm thi đọc
-HS lắng nghe Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt
-Theo lời người dẫn chuyện
Kể đoạn 1: Theo lời quang, Vũ, Long, bác đi xe máy
-Kể đoạn 2: Theo lời Quang Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
b)Kể trước lớp
4.Củng cố -Dặn dò:
-Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?
-Lời khuyên của câu chuyện là gì?
-Về nhà kể cho người thân nghe.Đọc bài :
Bận
Nhận xét tiết học
.-Kể đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô
-1 HS lên kể mẫu
-HS chia nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe
-3 đến 4 HS lên thi kể
Trang 3TOÁN: BẢNG NHÂN 7
I.MỤC TIÊU:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong việc giải toán
- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bộ đồ dùng dạy -học toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
ơ
1.Kiểm tra bài cũ:
-Đặt tính rồi tính : 40 : 6 32 : 4 33 : 5 24 :4
-Nhận xét và ghi điểm
2.Dạy bài mới :
a)Giới thiệu – ghi bảng:
b)Hướng dẫn lập bảng nhân 7.
-Gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và hỏi:
Có mấy hình tròn?
-7 được lấy mấy lần?
-7 lấy một lần nên ta lập được phép nhân: 7 x
1 = 7 ghi bảng
-Gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: có hai tấm bìa ,
mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, vây 7 được lấy mấy
lần?
-Hãy lập phép tính tương ứng
-7 nhân 2 bằng mấy?
-Vì sao em biết 7 x 2 = 14
-Viết lên bảng phép nhân: 7 x 2 = 14 và yêu cầu
Y/c Hs dùng các tấm bìa lập bảng nhân 7
-Yêu cầu đọc bảng nhân 7 vừa lập được
? Em có nhận xét gì về bảng nhân 7 ?
-HD cho HS thi học thuộc lòng
3.Thực hành:
Bài 1.Nêu yêu cầu
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài
-Một tuần lễ có mấy ngày?
-Bài toán yêu cầu tìm gì?
-Lớp và giáo viên nhận xét- nêu lời giải khác
- 2 HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con
-Có 7 chấm tròn
-7 được lấy một lần
-HS đọc : 7 nhân 1 bằng 7
- 7 được lấy 2 lần
- 7 x 2
- 7 nhân 2 bằng 14
-Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 -Bảy nhân hai bằng mười bốn
7 x 1 = 7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 4 = 28…
Thừa số thứ nhất đều bằng 7, thừa số thứ hai … -Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần
- Tính nhẩm
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả phép tính
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70
7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
- Học sinh đọc đề
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?
-Mỗi tuần lễ có 7 ngày
-Số ngày của 4 tuần lễ
- 1 học sinh làm bảng phụ - lớp làm vào vở
Tóm tắt:
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: ….ngày?
Bài giải
Cả 4 tuần lễ có số ngày
Trang 4Bài 3: Nêu yêu cầu bài
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Lớp và giáo viên nhận xét
-GV : Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số
đứng ngay trước nó cộng thêm 7 hoặc bằng số
đứng ngay sau nó trừ đi 7
- HS đọc xuôi Đọc ngược dãy số vừa tìm được
5.Củng cố – dặn dò ::
-YC HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 vừa học
Chuẩn bị tiết sau
-Nhận xét tiết học
7 x 4 = 28(ngày)
Đáp số: 28 ngày
-Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống : -Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết
số thích hợp vào ô trống
- Học sinh thi đua làm nhanh , làm đúng
- Đọc xuôi, đọc ngược
- Đọc bảng nhân 7
- Nhắc nội dung bài học
Chiều thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 ( Dạy CT C thứ 2)
Tiếng việt: Rèn viết: Nhớ lại buổi đầu đi học
I Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chính tả :
- Nghe - viết trình bày đúng một đoạn văn trong bài chính tả Nhỡ lại buổi đầu đi học Biết viết hoa các chứ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu
- Phân biệt được cặp vần khó eo/oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s/x, ươn/ương )
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
- Viết : khoeo chân, đèn sáng, xanh
xao, giếng sâu,
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV đọc một lần đoạn văn cần viết
2: Rèn viết chữ khó
- GV HD Viết : bỡ ngỡ, nép, quãng
trời, ngập ngừng,
3 GV đọc bài viết
- GV theo dõi uốn nắn HS viết
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS
4 HD HS làm BT chính tả
- GV cho hs làm bài 1, 2 trong sách
thực hành tiếng việt / 47
- HS viết bảng con
- Nhận xét bài viết của bạn
- 1, 2 HS đọc lại
- HS viết vào bảng con
- HS viết bài
Hs làm bài
- điền ch hoặc tr vào … Trong đoạn thơ
IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
Trang 5- Về nhà viết lại những lỗi sai chính tả.
L.Tiếng việt: Ôn :Từ ngữ về trường học Dấu phẩy
I Mục tiêu
- Củng cố cho HS vốn từ về trường học
- Ôn tập về dấu phẩy, thực hành qua các bài tập
II Các hoạt động dạy học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ
- Làm lại BT 2 tiết LT&C tuần 6
B Bài mới
a HĐ1 : Ôn từ ngữ về trường học
- Đọc yêu cầu BT
- GV nhận xét
- Lời giải : Lễ khai giảng
b HĐ2 : Ôn dấu phẩy
+ Điền dấu phẩy vào các câu văn sau
- Hôm nay mẹ em đi chợ , bố em đi làm,
còn chúng em đi học
- Ông tôi rất yêu thương ,quý mến tôi
- 2 HS làm
- Nhận xét bạn
- Giải ô chữ
- HS trao đổi thao cặp hoặc nhóm
- 3 nhóm lên bảng làm
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả
- HS làm bài vào VBT
- HS làm bài vào vở nháp
- Đổi vở, nhận xét bài bạn
- 2, 3 HS đọc bài
IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- về nhà xem lại bài
ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
I/ Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp
- KNS: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp
II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về gia đình Vở bài tập Đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
- Tại sao em cần phải tự làm lấy công việc của mình?
- Nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới:
a/ Khởi động: Cho HS hát bài Cả nhà thương nhau, nhạc và lời của Phan Văn Minh
- GV hỏi: Bài hát nói về điều gì?
Trang 6b/ GV giới thiệu bài: ghi tên bài.
c/ Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình
GV HS
- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn
trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, cha
mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào
- HS trao đổi theo nhóm nhỏ
- GV mời 1 số HS lên trước lớp kể
- Cho HS thảo luận câu hỏi:
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi
người trong gia đình đã dành cho em?
+ Em nghĩ gì về nhưnh4 bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta: phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc
của cha mẹ?
* GV kết luận: Mỗi người chúng ta
……… hỗ trợ và giúp đỡ/ SGV trang 42
d/ Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”
- GV kể chuyện
- Cho HS thảo luận câu hỏi trong vở bài tập Đạo
đức trang 13
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả
- GV nhận xét, bổ sung thêm
* GV kết luận: Con cháu có bổn phận quan
tâm,………… Và mọi người trong gia đình ( SGV
trang 44)
e/ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- GV cho HS thảo luận nhóm bài tập 3 trang 13
vở bài tập Đạo đức
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- GV nhận xét, bổ sung
* GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình
huống a, c, đ là thể hiện tình thương yêu chăm sóc
ông bà, cha mẹ Còn tình huống b, d là ngược lại
- Theo dõi, lắng nghe
- Trao đổi theo nhóm nhỏ
- 1 số HS lên trình bày
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại
- Lắng nghe
- HS thảo luận
- HS thực hiện
- Hs nhắc lại
- HS thảo luận
- HS lên trước lớp thực hiện
- HS lắng nghe
3/ Củng cố: - Hôm nay học bài gì? Cho HS nhắc lại kết luận bài
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở
4 Dặn dò: Về nhà thực hiện như bài đã học
Toán : Ôn : Phép chia
A- Mục tiêu:
- Củng cố KN thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số
- GD HS chăm học toán
- nắm vững cách chia
B- Đồ dùng:
GV : Bảng phụ, Phiếu HT
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 71/ Kiểm tra:
Tính: 44: 2 =
99 : 9 =
88 : 2 =
- Chữa bài, cho điểm
2/ Bài mới:
* Bài 1: Đặt tính rồi tính
33 : 1 69 : 3 48 : 4
- gọi 3 Hsyếu lờn bảng
- GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2 : Cho HS giỏi lờn bảng
- Tìm 1/2 của 44kg; 48l, 84cm
- Tìm 1/3 của 36 giờ, 99 phút, 96 ngày
Bài 3
Lan mua 42 quả trứng, đã nấu 1/2 số
trứng đó Hỏi đã nấu mấy quả trứng ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- HS tóm tắt và giải bài toán
- GV chấm, nhận xét bài làm của HS
4/ Củng cố:
* Dặn dò: Ôn lại bài
- 3 HS làm trên bảng
- 3 em lên bảng, cả lớp làm vào vở
33 1 69 3 48 4
3 33 6 23 4 3
03 09 08
3 9 8
0 0 0
- Nhận xét bài làm của bạn
+ HS làm bài vào phiếu
- 1/4 của 44kg là 11kg, của 48l là 12l, của 84cm
là 21cm
- 1/3 của 36 giờ là 12 giờ, của 99 phút là 33 phút, của 96 ngày là 32 ngày
- Đổi phiếu nhận xét bài làm của bạn
- HS đọc đề toán
-Lan mua 42 quả trứng, nấu 1/2 số tứng đó
- Lan nấu mấy quả trứng ? Tóm tắt ? quả
Bài giải
Lan nấu số quả trứng là :
42 : 2 = 21 ( quả ) Đáp số : 21 quả
Sáng thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011 ( Dạy CT S thứ 3 )
Tự nhiên và Xã hội : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( T1)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống
- HSKG:Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ
II/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT bài cũ: - Tiết trước học bài gì?
42 quả
Trang 8+ Nêu các cơ quan thần kinh? Chức năng của chúng?
- Nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: ghi tên bài
b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- GV cho HS quan sát hình 1a, 1b và mục Bạn cần
biết trang 28/SGK và thảo luận nhóm với các câu
hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển
tay ta rụt lại?
+ Hiện tượng chạm vào vật nóng và rụt lại gọi là
gì?
Vậy phản xạ làgì?- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
kết quả
- GV nhận xét, kết luận
c/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối
và ai phản ứng nhanh
- HS quan sát và thảo luận theo nhóm
-Rụt lại
-Tuỷ sống -Phản xạ
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhắc lại
+ Trò chơi : Ai phản ứng nhanh
- GV hướng dẫn cách chơi
- GV cho HS chơi thử vài lần , sau đó chơi chính
thức
- Nếu HS nào bị thua sẽ bị phạt là hát hoặc múa
một bài
- GV khen những HS có phản ứng nhanh
3/Củng cố dặn dò:
Nhận xét, đánh giá tiết học
- HS thực hiện chơi trò chơi
Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng các chữ hoa E(1 dòng), Ê( 1 dòng)Â ,viết đúng tên riêng Ê – đê(1 dòng) và viết câu ứng dụng Em thuận anh hòa là nhà có phúc chữ cỡ nhỏ( 1 Lần)
- HSKG viết được cả bài
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Mẫu chữ viết hoa E, Ê; Từ Ê đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
- HS: Bảng con, vở Tập viết
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT bài cũ: - Tiết trước viết chữ hoa gì?
– Gọi 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con các từ: Kim Đồng, Dao
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới: a/ G thiệu bài: Ghi tên bài
b/ Hướng dẫn HS viết trên bảng con:
Trang 9GIÁO VIÊN HỌC SINH
- HS tìm các chữ hoa có trong bài
- GV vừa viết mẫu, vừa nhắc lại cách viết chữ hoa E, Ê
- Cho HS viết bảng con- GV nhận xét, sửa sai E Ê
-Cho HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc thiểu số, có trên 270
000 người, sống chủ yếu ở các tỉnh Đắk Lắk và Phú Yên,
Khánh Hòa
- GV viết mẫu Ê - đê
- Cho HS viết bảng con, GV nhận xét, sửa sai
- Cho HS đọc câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có
phúc
- GV giải nghĩa: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận
là nhà có phúc lớn của gia đình
- GV cho HS viết bảng con các chữ: Ê – đê , Em
- Nhận xét, sửa sai
c/ Hướng dẫn viết vào vở:
- GV nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi viết; khoảng cách
giữa các con chữ, viết đúng nét, đúng độ cao
- GV nêu yêu cầu viết: + Chữ E: 1 dòng
+ Chữ Ê: 1 Dòng
+ Tên Ê – đê: 1 dòng
+ Câu ứng dụng : 1 lần
- Cho HS viết bài vào vở
- Thu bài chấm, nhận xét bài viết
- HS tìm các chữ hoa E, Ê
- Viết bảng con
- Đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe
- Theo dõi, quan sát
- Viết bảng con
- Đọc câu ứng dụng
- Lắng nghe
- Viết bảng con
- Lắng nghe
- Viết bài vào vở
3/ Củng cố: - Hôm nay viết bài gì? Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng.
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương- Nhắc nhở
4/ Dặn dò: Về nhà viết phần luyện viết
Sáng thứ 5 ngày 06 tháng 10 năm 2011 ( Dạy CT C thứ 3 )
TẬP ĐỌC: BẬN
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc bài với giọng vui vẻ,sôi nổi
- Hiểu nội dung bài thơ: Mọi người, mọi vật và cả em đều bận rộn để làm những công việc
có ích, đem những niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( trả lời được các CH trong SGK)
*KNS: Tự hnận thức; Lắng nghe tích cực
*PPKTDH: Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài Trận bóng dưới lòng đường
-Nhận xét và ghi điểm
2.Dạy bài mới:a/ Giới thiệu bài
b/ Luyện đọc:
- 3 HS đọc bài nối tiếp đoạn
Trang 10*Đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui
tươi, sôi nổi
*HD đọc và giải nghĩa từ.
*Đọc từng câu
-Luyện đọc : vẫy, làm lửa, ánh sáng…
*Đọc từng đoạn trước lớp
-Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp
+ Khổ thơ 1 “ Từ đầu …làm lửa”
sông Hồng: Đây là con sông lớn nhất miền
Bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước
sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ Vì thế
gọi là sông Hồng
Yêu cầu HS đọc chú giải từ mùa vào,
+ Khổ thơ 2
-Yêu cầu HS đọc chú giải từ: đánh thù
+ Khổ thơ 3
*Đọc trong nhóm:
*Thi đọc giữa các nhóm.
-Nhận xét - chọn bạn đọc hay nhất
-Đọc đồng thanh
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
H:Mọi người, mọi vật xung quanh em bé đều
bận những việc gì ?
H:Bé bận những việc gì ?
H:Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?
d Học thuộc lòng bài thơ:
-Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ
-Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu
cầu HS đọc
-Tổ chức thi đọc thuộc lòng
4.Củng cố Dặn dò :
H: Em đã làm được những việc gì để góp vào
niềm vui chung của cuộc sống?
- Học thuộc bài thơ
- Nhận xét tiết học
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
-Hs luyện đọc
-Chú ý ngắt giọng đúng: nhịp 2/ 2
*Hs luyện đọc đoạn 1
Ngắt nhịp 2/2 : “ Cô … bận chơi”
+Hai câu nhịp 1/ 3:
Bận / tập khóc cười Bận / nhìn ánh sáng //
*Hs luyện đọc đoạn 2 -Nghỉ ở cuối mối dòng thơ
*Luyện đọc đoạn 3
- Hs đọc nhóm đôi
- 3 Hs thi đọc
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
-Lớp đọc 2 lần -1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
-Trời thu bận xanh,sông Hồng bận chảy, Xe bận chạy, Lịch bận tính ngày;
-Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng
-HS thảo luận nhóm đôi-chia sẻ
+Vì mọi người bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui
+Vì khi được làm việc tốt mọi người đề thấy vui -Học thuộc lòng
-2 đến 3 HS thi đọc
-Vài HS trả lời
- Nhắc nội dung bài học
- Về đọc thuộc lòng bài thơ
TOÁN: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Thuộc bảng nhân 7và sử dụng tính giá trị của biểu thức và giải toán.
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ
- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4