Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 21 năm 2011

- HS LĐ các câu: +Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.// + Tội nghiệp con chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu[r]

HỌC KÌ: II Từ ngày: 17 / 1/ 2011

CC

TĐ T1 Chim Sơn ca và bông cúc trắng

TĐ T2 Chim Sơn ca và bông cúc trắng

2

ĐĐ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (t1)

T Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc

KC Chim Sơn ca và bông cúc trắng

TC Gấp, cắt, dán phong bì

3

TN-XH Cuộc sống xung quanh

T Luyện tập: Độ dài đường gấp khúc

CT TC Chim Sơn ca và bông cúc trắng

Â-N Học bài hát: Hoa lá mùa xuân

4

LTVC TN về chim chóc-Đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu?

5

MT Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ dán người đ/ giản

TLV Đáp lời cảm ơn-Tả ngắn về loài chim

SHTT

6

Thứ hai ngày 17/ 1 / 2011

TUẦN 21 MÔN: TẬP ĐỌC

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; Đọc rành mạch được toàn bài

-Hiểu lời khuyên tự câu chuyện Hãy để cho chim được tự do ca hát,bay

lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được CH 1,2,4,5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện

đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Gọi 3 HS đọc bài: Mùa

xuân đến

3 Bài mới:(30’)

Giới thiệu: Treo tranh minh họa và

hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Con thấy chú chim và bông cúc thế

nào? Có đẹp và vui vẻ không?

+ Vậy mà đã có chuyện không tốt

xảy ra với chim sơn ca và bông cúc

làm cả hai phải chết một cách rất đáng

thương và buồn thảm Muốn biết

câu chuyện xảy ra ntn chúng ta cùng

học bài hôm nay: Chim sơn ca và

bông cúc trắng.

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội

dung

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- Hát

- 3 HS lần lượt lên bảng:

+ Bức tranh vẽ một chú chim sơn

ca và một bông cúc trắng

+ Bông cúc và chim sơn ca rất đẹp

1

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: sung sướng, véo

von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi

câu dài và cách đọc với giọng thích

hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm

thi đọc cá nhân, đồng thanh

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.//

+ Tội nghiệp con chim!// Khi nó

còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

+ sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng

- HS Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các HS trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

TIẾT 2

Khởi động

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’)

1 + Trước khi bỏ vào lồng, chim và

hoa sống như thế nào?

2+ Vì sao tiếng hót của sơn ca trở

nên rất buồn thảm?

+ Ai là người đã nhốt sơn ca vào

lồng?

3+(g-k) Chi tiết nào cho thấy hai chú

bé đã rất vô tâm đối với sơn ca?

+Không chỉ vô tâm đối với chim mà

hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với

bông cúc trắng, con hãy tìm chi tiết

trong bài nói lên điều ấy

- Hát

+ Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc

+ Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

+ Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng

+ Hai chú bé không những đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào

+ Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong

đó có cả bông cúc trắng bỏ vào

4+ Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra

với chim sơn ca và bông cúc trắng?

5+ Em muốn nói gì với các câu bé?

 Hoạt động3: Luyện đọc lại bài

Thi đọc theo vai

lồng chim

+ Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót

+ Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn được nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim, hái hoa nữa nhé Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời

- HS luyện đọc cả bài Chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.)

- Chuẩn bị: Thông báo của thư viện vườn chim

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

MÔN: TOÁN

TIẾT 98: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:-Thuộc bảng nhân 5

-Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong

trường hợp đơn giản

-Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5 )

-Nhận biết được đặt điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ Bộ thực hành Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Bảng nhân 5

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2,

SGK/109

- Hát

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm BC

- Nhận xét cho điểm HS.

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu:

- Trong giờ toán này, các em sẽ được

ôn lại bảng nhân 5 và áp dụng bảng

nhân này để giải các bài tập có liên

quan

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng

cố việc ghi nhớ bảng nhân 5

Bài 1a: Tính nhẩm

- GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu

biết tính chất giao hoán của phép nhân

Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và

trình bày theo mẫu

5 X 4 – 9 = 20 – 9

= 11

5 X 7 – 15 = 35 – 15

= 20

 Hoạt động 2: Thực hành giải toán

có lời văn

Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu

tóm tắt bài toán và giải bài toán

CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’)

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài

đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

Bài 5:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi

- 1 số HS đọc bảng nhân 5

- Nghe giới thiệu

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS tự làm bài vào vở

- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS đọc phép nhân 5

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con, nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng giải

- Lớp làm vào vở, nhận xét bài bạn

Bài giải:

Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ

là:

5 x 5 = 25 (giờ)

Đáp số: 25 giờ

- HS đọc đề nêu yêu cầu

chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS

nêu nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số

- HS tự làm bài,

- Một số em nêu KQ, lớp nhận xét

Kết quả làm bài là:

5; 10; 15; 20; 25; 30.

5; 8; 11; 14; 17; 20.

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’)

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5.

- Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I MỤC TIÊU:

-Cần một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu , đề nghị

lịch sự

-Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản ,thường gặp hằng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’)

Kiểm tra vở bài tập

3 Bài mới:(28’)

Giới thiệu:

- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

biết nói lời yêu cầu đề nghị vận

dụng trong giao tiếp hằng ngày

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành

vi

- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo

tình huống sau Yêu cầu cả lớp theo

- Hát

- 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to

Ngọc quên không mang áo mưa

Ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho mình đi chung

áo mưa với Mình quên không

mang

- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu

hành vi:

+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?

+ Ngọc đã làm gì khi đó?

+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc

với Hà

+ Hà đã nói lời đề nghị với

giọng, thái độ ntn?

* Kết luận: Để đi chung áo mưa với

Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất

nhẹ nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn

trọng Hà và tôn trọng bản thân

 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

và yêu cầu nhận xét hành vi được

đưa ra Nội dung thảo luận của các

nhóm như sau:

+ Nhóm 1 – Tình huống 1: Trong

giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy

Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt

bút chì mà không nói gì với Hoa

Việc làm của Nam là đúng hay sai?

Vì sao?

+ Nhóm 2 – Tình huống 2:

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột

nhưng không biết cài lại khoá quai

thế nào Đúng lúc ấy cô giáo đi đến

Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của

em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em

với ạ! Em cảm ơn cô!”

+ Nhóm 3 – Tình huống 3:

Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn

- Nghe và trả lời câu hỏi

+ Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa

+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa

+ 3 đến 5 HS nói lại

+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự

- Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ Việc làm của Nam là sai Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới

+ Việc làm của Chi là đúng vì Chi

đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép

+ Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn

+Hùng làm thế là sai vì Hùng đã

Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung

quyển truyện tranh mới Tuấn liền

thò tay giật lấy quyển truyện từ tay

Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước

đã” Tuấn làm như thế là đúng hay

sai? Vì sao?

+ Nhóm 4 – Tình huống 4:

Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng

muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn

Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng

liền nhét chiếc cặp của mình vào tay

Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình

với” rồi chạy biến đi Hùng làm như

thế là đúng hay sai? Vì sao?

 Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị,

yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời

đề nghị của em với bạn nếu em là

Nam trong tình huống 1, là Tuấn

trong tình huống 3, là Hùng trong

tình huống 4 của hoạt động 2

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn

1 trong 3 tình huống trên và đóng

vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

* Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một

việc gì các em cần nói lời đề nghị

yêu cầu một cách chân thành, nhẹ

nhàng, lịch sự Không tự ý lấy đồ

của người khác để sử dụng khi chưa

được phép

nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- HS đọc lại phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Thực hành

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 18/ 1 / 2011

MÔN: KỂ CHUYỆN

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:-Dựa theo gợi ý,kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Ông Mạnh thắng Thần

Gió.

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể

của bạn

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:

Chim sơn ca và bông cúc trắng.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng

đoạn truyện

a) Hướng dẫn kể đoạn 1

+ Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung

gì?

+Bông cúc trắng mọc ở đâu?

+Bông cúc trắng đẹp ntn?

+Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với

bông hoa cúc trắng?

+Bông cúc vui ntn khi nghe chim

khen ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội

dung đoạn 1

- Hát

- 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Ông Mạnh thắng

Thần Gió.

- Nhận xét theo các tiêu chí đã

giới thiệu trong Tuần 1.

+ Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng

+ Bông cúc trắng mọc ngay bên

bờ rào

+ Bông cúc trắng thật xinh xắn

+Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc

mới xinh xắn làm sao!” và hót

véo von bên cúc

+Bông cúc vui sướng khôn tả khi được chim sơn ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý trên bằng lời của mình

Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca đang bay

thì nhìn thấy một bông cúc trắng rất đẹp mọc ngay bên bờ rào

Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc

b) Hướng dẫn kể đoạn 2

+ Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng

hôm sau?

+ Nhờ đâu bông cúc trắng biết được

sơn ca bị cầm tù?

+ Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi

ý trên

c) Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc

trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca

và bông cúc thương nhau ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) Hướng dẫn kể đoạn 4

+ Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm

gì?

và nói: “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn tả Chim bay bên cúc và hót véo von một lúc lâu rồi mới bay về trời xanh

- Chim sơn ca bị cầm tù

-Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- 1 HS kể lại đoạn 2

- Ví dụ: Sáng sớm hôm sau khi vừa tỉnh dậy, bông cúc đã nghe thấy tiếng hót buồn thảm của chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn ca nhưng nó không làm gì được

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả

đi và thương xót

- 1 HS kể lại đoạn 3

- Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé đi vào vườn, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc đem về bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn ca khát khô cả cổ, nó rúc mãi đầu vào đám cỏ Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ nhưng vẫn không hề động đến bông hoa Đến sáng thì chim lìa đời, bông cúc cũng héo lả đi vì thương xót

- Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- Nếu các cậu không nhốt chim

+ Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

 Hoạt động 2: HS kể từng đoạn

truyện

vào lồng thì chim vẫn còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương và tắm nắng mặt trời

- 4 HS thành một nhóm Từng HS lần lượt kể trước nhóm của mình

- HS TL nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

4 HS và yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình HS trong cùng 1 nhóm nghe

và chỉnh sửa lỗi cho nhau

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’)

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

MÔN: TOÁN

TIẾT: 99 ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I.MỤC TIÊU:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết độ dài đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan (có thể ghép kín được thành hình tam giác)

III CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ: (3’) Luyện tập.

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng nhân 5 Hỏi HS về kết quả của

một phép nhân bất kì trong bảng

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Đường gấp khúc – Độ dài

đường gấp khúc

 Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp

khúc, độ dài đường gấp khúc.

- Hát

- 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa