Giáo án môn học lớp 2 - Tuần số 9

Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.. Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 9 ( Từ 11/10/2009 đến 15/ 10/ 2009)

Ngày/

Thứ

11/10

Hai

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Tiết 1 Tiết 2 Lít Chăm chỉ học tập

2 tiết

Tr.41 Tiết 1

12/10

Ba

Toán Chính tả

Kể chuyện

Tự nhiên & Xã

hội

Luyện tập Tiết 3 Tiết 4

Đề phòng bệnh giun

Tr 43

13/10

Tư

Tập đọc Luyện từ& câu

Toán

Tiết 5 Tiết 6

14/10

Năm

Tập viết Toán Thủ công

Tiết 7 Kiểm tra Gấp thuyền phẳng đáy có

mui

Tr.45 Tiết 1

15/10

Sáu

Toán Chính tả Tập làm văn Sinh hoạt lớp

Tìm một số hạng trong một

tổng Tiết 8 Tiết 9 Tuần 9

Tr.46

Trang 2

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2009

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn tập đọc đã học trong 8 tuần đầu Hiểu nội dung chính của từng đoạn,

nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật

II Phương tiện dạy học:

- GV: Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học

- Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to ghi bài bài tập 3, 4

III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

Thực hành, cá nhân

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Giới thiệu bài

Giới thiệu: Ơn tập tiết 1.

2 Phát triển bài

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc Cho

điểm HS

Chú ý: Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm.

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1

điểm Đạt tốc độ đọc: 1 điểm.

- Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm.

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

- Gọi 1 HS khá đọc thuộc Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- Gọi 2 HS đọc lại

 Hoạt động 3: Ơn tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây

cối, chỉ con vật.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm

vào giấy nháp Chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như BT3 cho

từng nhóm

- Dán bài, nhận xét Tuyên dương những nhóm hoạt

động tích cực

3 Kết luận (3’)

- Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần 7

- Hát

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi

- 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái 2 HS đọc

- Đọc yêu cầu

- Làm bài

- Đọc yêu cầu

- 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột

Trang 3

và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài.

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? Biết sắp xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2

- HS: vở BT

Giới thiệu: Tiết 2

 Hoạt động 1:Ơn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Tiến hành tương tự tiết 1

 Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì)

là gì?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu

- Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình

Chỉnh sửa cho các em

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

 Hoạt động 3: Xếp tên người theo bảng chữ cái.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu tìm các nhân

vật trong các bài tập đọc của tuần 7, 8

- Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa

tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên

bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng

chữ cái

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án

3 Kết luận (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài

sau

- Hát

- Đặt 2 câu theo mẫu Ai là gì?

- Đọc: Bạn Lan là HS giỏi

- Thực hiện yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Đọc yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút

GV và các thư kí thu kết quả, nhóm nào làm đúng là nhóm thắng cuộc

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

Trang 4

ĐẠO ĐỨC (tiết 1) CHĂM CHỈ HỌC TẬP

I Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập

- HS: SGK

Thảo luận, cá nhân

- Gọn gàng ngăn nắp cĩ có lợi gì?

- GV nhận xét

Giới thiệu: Chăm chỉ học tập

2 Phát triển bài (27’)

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống

GV nêu tình huống, YC các cặp thảo luận về

cách ứng xử, sau đĩ sắm vai

Tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà

thì bạn đến rủ đi chơi Bạn Hà phải làm gì khi đĩ?

Từng cặp thảo luận Đại diện nhĩm trình bày

Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các

em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên

bỏ dở, như thế mới chăm chỉ học tập.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm

GVYC thảo luận nội dung trong phiếu

Nội dung phiếu:

a Cố gắng tự hồn thành cơng việc được

giao.

b Tích cực tham gia học tập cùng bạn trong

nhĩm, trong tổ.

c Chỉ dành tất cả cho việc học tập mà khơng

làm việc khác.

d Tự giác học mà khơng cần nhắc nhở.

e Tự sửa chữa sai sĩt trong bài làm của

mình.

- Gọi HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến…

Kết luận: Các ý a, b, d, e đúng Chăm chỉ

học tập cĩ lợi ích là:

- Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt nhất.

- Hát

- HS nêu

- Lắng nghe

- Thảo luận, phân tích như: Hà đi ngay cùng bạn; nhờ bạn giúp rồi đi; bảo bạn chờ, cố làm xong bài mới đi,…

- Các nhĩm độc lập thảo luận

- Các ý đúng: a, b, d, e

Trang 5

- Được thầy cơ, bạn bè yêu mến.

- Thực hiện tốt quyền được học tập.

- Bố mẹ hài lịng

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- YCHS tự liên hệ việc học tập của mình

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các

việc làm cụ thể

- Kết quả đạt ra sao?

- GV khen ngợi những em chăm chỉ học

tập, nhắc nhở một số em chưa chăm chỉ học

tập

3 Kết luận (3’)

- Chuẩn bị tiết 2

- Trao đổi cặp đơi

- Đại diện nêu trước lớp

TOÁN LÍT

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải tốn cĩ đơn vị liên quan đơn vị lít

- GV: Bảng phụ, ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

- HS: Bảng con, vở bài tập

Luyện tập thực hành, cá nhân

- 95 + 5; 26 + 74

- Nhận xét, cho điểm.

Giới thiệu: lít

2 Phát triển bài (27’)

 Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích

GV lấy 2 cốc to nhỏ khác nhau Lấy bình nước rĩt đầy 2

cốc nước đĩ Hỏi: Cốc nào chứa được nhiều nước hơn?

Cốc nào chứa được ít nước hơn?

- GV dùng các vật khác để HS trả lời

 Hoạt động 2: Giới thiệu ca 1 lít Đơn vị lít

- GV: Đây là ca 1 lít ( hoặc chai) Rĩt nước đầy ca

này ta được 1 lít nước ( xem SGK )

- GV: Để đo sức chứa của một cái chai, cái ca, cái

thùng…ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l (

- Hát

- 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Cốc to

- Cốc bé

- HS trả lời

- Lắng nghe và xem SGK

- Quan sát và lắng nghe

Trang 6

viết bảng)

- Gọi vài HS đọc: 1 lít, 2 lít, 12 lít…GV đọc HS

viết: 7 lít, 9 lít…

 Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc YC

- Sửa chữa, nhận xét

Bài 2 ( cột 1, 2 )

- Gọi HS đọc YC

- Cho HS làm vào SGK

- Nhận xét, sửa chữa

Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài

- HS làm vào vở

- Dán bài Nhận xét, cho điểm

3 Kết luận

- Về làm bài tập 3, các bài tập ở VBT

- Một lít, 2 lít, 12 lít…viết: 7l, 9l…

- HS nêu và làm bài

- HS làm bài 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l…

- HS đđọc đề bài

Cả hai lần cửa hàng bán được là:

12 + 15 = 27 ( l ) Đáp số: 27 l

- Dán bài, nhận xét

Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2009

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nĩi về sự vật

- Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học

1.Giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Ơn luyện học thuộc lòng.

 Hoạt động 2: Ơn từ về chỉ hoạt động người,ø vật.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc

thật là vui

- Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập

- Hát

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động củavật,

người trong bài Làm việc thật là vui.

- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- đồng hồ: Báo phút, báo giờ

- gà trống: Gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng

- tu hú: Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín

Trang 7

- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét, cho điểm HS

 Hoạt động 3: Đặt câu kể về một con vật, đồ

vật, cây cối

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu học sinh độc lập làm bài

- Gọi HS lần lượt nói câu của mình HS nối

tiếp nhau trình bày bài làm

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em

nói tốt, đọc tốt

3 Kết luận (3’)

- Nhắc HS về nhà Chuẩn bị tiết 4

- chim: Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

- cành đào: Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

- bé: Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở bài tập

Con chó nhà em trông nhà rất tốt Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm.

Cây mít đang nở hoa.

Bông hoa cúc bắt đầu tàn.

- Nhận xét bài trên bảng

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn tập đọc đã học trong 8 tuần đầu Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học

- Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi; tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

 Hoạt động 1: Ơn luyện học thuộc lòng.

 Hoạt động 2: Rèn kĩ năng chính tả.

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể về ai?

- Lương Thế Vinh đã làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hát

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị Đọc và trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

- 4 câu

Trang 8

- Những từ nào được viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em viết

các từ này Gọi HS lên bảng viết

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

3 Kết luận (3’)

- Dặn HS về nhà Chuẩn bị tiết 5

- HS nêu

- Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu:

Nêu được nguyên nhân và biết cách phịng tránh bệnh giun

- GV: Tranh, bảng phụ, bút dạ

- HS: SGK

Vấn đáp, cá nhân

- Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?

- Làm thế nào để uống sạch?

- GV nhận xét

Giới thiệu:

- Hát bài Con cò

- Trong bài hát ấy chú cò bị làm sao?

- Tại sao chú cò bị đau bụng?

- Giới thiệu bài: Đề phòng bệnh giun.

 Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun.

Yêu cầu các nhóm hãy thảo luận theo các câu hỏi sau:

1 Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun

2 Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

3 Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

4 Nêu tác hại do giun gây ra

- Yêu cầu các nhóm trình bày

GV chốt kiến thức: Giun và ấu trùng của giun không

chỉ sống ở ruột người mà còn sống ở khắp nơi trong cơ

- Hát

- Rửa sạch tay trước khi ăn

- Rửa rau quả sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- Hát về chú cò

- Chú cò bị đau bụng

- Vì chú cò ăn quả xanh, uống nước lã

- 1, 2 HS nhắc lại tên đề bài

- HS các nhóm thảo luận

- Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu

- Sống ở ruột người

- Aên các chất bổ, thức ăn trong cơ thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, …

- Các nhóm chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

Trang 9

thể như: dạ dày, gan, phổi, mạch máu.

- Để sống được giun hút các chất bổ dưỡng trong cơ thể.

- Người bị bệnh giun sẽ có cơ thể không khoẻ mạnh, ảnh

hưởng đến kết quả học tập Nếu nhiều giun quá có thể

gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người.

- Triệu chứng của người bệnh giun là hay đau bụng, buồn

nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn…

 Hoạt động 2: Các con đường lây nhiễm giun.

Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta có

thể bị lây nhiễm giun theo những con đường nào?

- Treo tranh vẽ về: Các con đường giun chui vào

cơ thể người

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và nói các

đường đi của trứng giun vào cơ thể người

GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều ở phân người

Nếu ỉa bậy hoặc hố xí không hợp vệ sinh, trứng giun có

thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất hoặc theo ruồi

nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm

giun.

- Không rửa tay sau khi đi đại tiện, tay bẩn lại sờ vào

thức ăn, đồ uống.

- Người ăn rau nhất là rau sống, rửa rau chưa sạch,

trứng giun theo rau vào cơ thể.

 Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun

- GV chỉ định bất kì

- GV yêu cầu HS giải thích các việc làm của các

bạn HS trong hình vẽ:

- Các bạn làm thế để làmgì?

- Ngoài giữ tay chân sạch sẽ, với thức ăn đồ uống

ta có cần phải giữ vệ sinh không?

- Giữ vệ sinh như thế nào?

GV chốt: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sôi, uống chín, không

để ruồi đậu vào thức ăn.

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước khi ăn, sau khi

đi đại tiện, cắt ngắn móng tay…

3 Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû phân hoặc chôn

phân xa nơi ở, xa nguồn nước, không bón phân

tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bãi

3 Kết luận (3’)

- Để đề phòng bệnh giun, ở nhà con đã thực hiện

những điều gì?

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn:

- Lây nhiễm giun qua con đường ăn, uống.

- Lây nhiễm giun theo con đường dùng nước bẩn…

- Đại diện các nhóm HS lên chỉ và trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói 1 cách

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước khi ăn

- Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay bằng xà phòng sau khi đi đại tiện

- Trả lời: Để đề phòng bệnh giun

- Có

- Phải ăn chín, uống sôi

- Cá nhân HS trả lời

Trang 10

- Để đề phòng bệnh giun, ở trường con đã thực

hiện những điều gì?

- Chuẩn bị: Ôn tập con người và sức khoẻ

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép tính và giải tốn với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu

- Biết giải tốn cĩ liên quan đến đơn vị lít

- GV: SGK, bảng con

Luyện tập, cá nhân

- Thầy cho HS giải toán :

+ 31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít Còn lại mấy lít?

+ Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất cả mấy

lít?

Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu: (1’) Luyện tập

2 Phát triển bài(27’)

 Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét GV lưu ý đơn vị ghi ở kết quả

Bài 2:

- Cho HS nhìn hình vẽ và nêu phép tính

- Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l Hỏi cả 3 ca

chứa bao nhiêu l?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề tốn

- Bài tốn thuộc dạng tốn nào ta đã học

- HS làm bài vào vở

- Nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 2: Thực hành đong lít

- Hát

- 31 – 21 = 10 ( lít)

15 + 21 = 36 ( lít)

- Nhận xét , bổ sung

- Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính

3l + 2 l – 1 l = 4 l

16 l – 4 l + 15 l = 27 l

- HS đọc đề 1l + 2l + 3l = 6l ( Viết 6 vào ô trống )

- HS đọc đề, tóm tắt

- Dạng tốn ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai là:

16 – 2 = 14 ( lít) Đáp số: 14 lít

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	287,23 KB