Giáo án môn Tập đọc lớp 1 - Tuần 30

Tìm được tiếng trong bài có vần uôt HS tìm được tiếng ngoài bài có vần uôt, uôc Hiểu - Hiểu được nội dung bài:Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện không ngoan của các bạn trong lớp.. Mẹ gạt[r]

Trang 1

Môn : Tập đọc; Tuần: 30

Chua Bài: Chuyện ở lớp

I Mục tiêu

Đọc: - HS đọc đúng, nhanh cả bài Chuyện ở lớp

Luyện đọc các từ ngữ : ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn

Nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ

Ôn các tiếng có vần uôt, uôc

Tìm được tiếng trong bài có vần uôt

HS tìm được tiếng ngoài bài có vần uôt, uôc

Hiểu - Hiểu được nội dung bài:Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện không ngoan của các bạn trong lớp Mẹ gạt đi và nói: Mẹ muốn nghe kể ở lớp con đã ngoan thế nào Hiểu được các từ ngữ trong bài

4- HS biết kể cho bố, mẹ nghe ở lớp em đã ngoan thế nào?

II Đồ dùng dạy học

Tranh bài “Chuyện ở lớp” - Bộ chữ học vần

- Chép sẵn bài “Chuyện ở lớp” ở bảng lớp

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Pt

Tiết 1

5’ Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra,

đánh giá:

-GV gọi 1 HS đọc bài và TLCH:Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu gì?

- GV gọi 1 HS đọc bài và TLCH : Sau hai, ba năm đuôi chú công có màu sắc như thế nào?

- GV gọi 1 HS đọc bài và TLCH: Đuôi chú công đẹp như thế nào?

- GV nhận xét và cho điểm

- 1HS đọc và TLCH

sgk

30’ II) Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

*Phương pháp trực quan, vấn đáp:

- GV treo tranh : Tranh vẽ gì?

- GV: Hằng ngày đi học về các con có kể chuyện ở lớp cho bố mẹ nghe không?

Theo các con bố mẹ muốn nghe chuyện gì nhất Bài tập đọc hôm nay sẽ cho chúng ta biết điều đó:

- HS trả lời tranh

Trang 2

Thời

Pt

Chuyện ở lớp -GV ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS

luyện đọc

GV đọc mẫu lần 1:

Hướng dẫn HS luyện

đọc

* Luyện các tiếng, từ

ngữ: ở lớp, đứng dậy,

trêu, bôi bẩn

* Luyện đọc câu

GV gọi HS đọc

* Luyện đọc đoạn,

bài

- GV đọc mẫu lần 1: Giọng người mẹ dịu dàng, giọng con hồn nhiên

- GV: Hướng dẫn HS luyện đọc,

- GV gạch dưới các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc,

- GV gọi HS đọc

- GV gọi HS đọc từng đoạn, đọc cả bài

- Mỗi khổ thơ 3 HS đọc

- HS quan sát và lắng nghe

- HS đọc bài: 3-5

HS đọc cá nhân, phân tích tiếng, từ

- Cả lớp đồng thanh

- Mỗi câu 2 HS đọc

- Cho từng dãy đọc nối tiếp cả bài

- Cả lớp đọc đồng thanh

-3 HS đọc -3 HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 1 khổ

- 2 HS đọc cả bài –Cả lớp đồng thanh

* Thi đọc trơn cả bài

3 Ôn các vần uôt, uôc

a)Tìm tiếng trong bài

có vần uôt

-GV nhận xét, cho điểm

- Trong bài này tiếng nào

có vần uôt?

- GV gọi HS đọc

- Mỗi tổ cử 1 HS đọc, 1 HS chấm điểm

- HS đọc

b) Tìm tiếng ngoài bài

có vần uôt, uôc

- Gv cho HS tìm tiếng

có vần uôt, uôc

- GV cho HS đọc

đồng thanh các tiếng

tìm được

- Gv cho HS tìm tiếng có vần uôt, uôc

- GV cho HS đọc đồng thanh các tiếng tìm được

- HS tìm tiếng có uôt, uôc và ghép bằng bộ đồ dùng

- HS đọc đồng thanh

Điền đúng vần uôc

hay uôt

- GV nhận xét - HS tự làm vào

SGK

Nghỉ 5’ - Tiết 2

33’ 4- Tìm hiểu bài đọc

và luyện nói

Tìm hiểu bài đọc,

luyện đọc

- GV đọc toàn bài lần 2 rồi yêu cầu HS đọc bài theo đoạn, trả lời câu hỏi của từng đoạn

- HS đọc bài

Trang 3

Thời

Pt

- GV gọi 2 HS đọc khổ 1

và khổ 2

- GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ

kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp?

- 2 HS đọc

-HS trả lời

-GV gọi 3 HS đọc khổ 1 và khổ 3

-GV nêu câu hỏi: - Mẹ nói

gì với bạn nhỏ?

-GV nhận xét và cho điểm

- GV gọi HS đọc cả bài

- Vì sao mẹ muốn bé kể chuyện ngoan ngoãn?

- 3 HS đọc

- HS trả lời

- 3 HS đọc toàn bài

Luyện nói

Đề tài: ở lớp em đã

ngoan ngoãn thế nào?

GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và nói:

Tranh vẽ gì?

- GV cho HS đóng vai dựa vào câu hướng dẫn SGK

và các câu hỏi khác( HS1:

vai bố HS 2: vai mẹ)

- GV cho HS đóng vai

- GV gọi nhiều HS nói

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 2

- HS nhận xét, bình chọn nhóm nói hay nhất

2’ III) Củng cố, dặn dò - Hỏi: Về nhà con sẽ kể

chuyện gì cho bố mẹ nghe?

- GV gọi 1 HS đọc bài

- HS đọc bài và TLCH

Về đọc lại bài

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

…

………

…

………

…

………

…

………

…

………

…

………

Trang 4

………

…

………

…

………

…

………

…

………

Trang 5

Trường : Tiểu học Đền Lừ

Lớp: 1A4

Họ và tên: Lê Thị Tường Vi

Thứ ngày tháng năm 200

Thiết kế bàI dạy

Bài: Mèo con đi học

I Mục tiêu

Đọc: - HS đọc đúng, nhanh cả bài Mèo con đi học

- Luyện đọc các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

- Ngắt nghỉ đúng sau mỗi dòng thơ, sau dấu chấm, dấu phẩy

Ôn các tiếng có vần ưu, ươu

- Tìm được tiếng trong bài có vần ưu

Tìm được tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu

Nói được câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

3 - Hiểu - Hiểu được nội dung bài: Mèo con lười học, kiếm cớ nghỉ ở nhà Cừu doạ cắt đuôi làm Mèo sợ không dám nghỉ nữa

- Hiểu được các từ ngữ : buồn bực, be toáng, kiếm cớ

4- HS chủ động nói theo đề tài: Vì sao bạn thích đi học?

- Tranh bài “Mèo con đi học”

- Bộ chữ học vần

- Chép sẵn bài “Mèo con đi học” ở bảng lớp

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

Phươn

g tiện Tiết 1

5’ I) Kiểm tra bài cũ: *PP kiểm tra, đánh giá:

- GV gọi 3 HS đọc bài Chuyện ở lớp, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :

+ Em bé kể cho mẹ nghe những chuỵên gì?

+Mẹ muốn nghe bé kể chuyện gì?

+ Con đã kể cho bố mẹ nghe những chuyện gì ở lớp?

- HS đọc và trả lời

sgk

30’ II) Bài mới :

- GV : Chúng ta đã học bài Chuyện ở lớp Bây giờ các con cùng họpc một bài thơ khác cũng nói về việc đi học, nhưng là chuyện của

- HS lắng nghe

sgk

Trang 6

Thời

Phươn

g tiện một chú Mèo Cả lớp cùng

xem chú Mèo đi học ra sao nhé

- GV ghi đầu bài : Mèo con

đi học

2 Hướng dẫn HS

luyện đọc

GV đọc mẫu lần 1:

Hướng dẫn HS

luyện đọc

* Luyện các tiếng,

từ ngữ: buồn bực, be

toáng, kiếm cớ

GV gọi HS đọc

* Luyện đọc đoạn,

bài

- GV đọc mẫu lần 1.Đọc giọng vui, tinh nghịch với nhịp thơ ngắn

- GV: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV gạch dưới các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc

- GV cùng HS giải nghĩa các từ khó:

+ buồn bực: buồn và khó chịu

+ kiếm cớ: tìm lý do + be toáng: kêu ầm ĩ

-GV gọi HS đọc

- GV gọi HS đọc từng đoạn, đọc cả bài

-HS quan sát và lắng nghe

- HS đọc bài: 3-5

HS đọc cá nhân, phân tích tiếng từ,

- Mỗi dòng thơ 2

HS đọc

- Cho từng dãy đọc nối tiếp cả bài

- 3 HS đọc cả bài

sgk

3 Ôn các vần ưu,

ươu

a)Tìm các tiếng

trong bài có vần ưu

+ Cừu

- Trong bài này tiếng nào

có vần ưu?

- GV gọi HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm được

- HS đọc và phân tích từ trên

b)Tìm các tiếng

ngoài bài có vần ưu,

ươu

*GV chia lớp thành 2 đội, một bên tìm tiếng có vần

ưu, một bên tìm tiếng có vần ươu GV gọi em đầu tiên của bên này nói tiếng

- HS tham gia chơi

Trang 7

Thời

Phươn

g tiện

có vần ưu, sau đó em đầu tiên của bên kia phải nói ngay tiếng có vần ươu

- Gv cho HS tìm tiếng có vần vừa học

- GV tuyên dương đội nói tốt

c) Thi nói câu chứa

tiếng có vần ưu, ươu

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS giơ tay nói

- GV nhận xét cho điểm

- HS giơ tay nói

33’ 4- Tìm hiểu bài đọc

và luyện nói

Tìm hiểu bài đọc,

luyện đọc

- HS lắng nghe

SGK

- GV gọi HS đọc 4 dòng thơ đầu

- GV nêu câu hỏi: Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

- HS đọc

- HS trả lời

- GV gọi 2 HS đọc 6 dòng thơ cuối

- GV nêu câu hỏi- Cừu có cách gì khiến Mèo xin đi học ngay?

- GV gọi HS đọc toàn bài

- GV gọi HS đóng vai Mèo

và Cừu để kể lại nội dung câu chuyện

- 2 HS đọc

- HS trả lời

- 2 HS đọc

- HS đọc đóng vai:

Mèo lấy cớ đuôi

ốm để nghỉ học

Cừu liền be toáng lên: Cắt đuôi đi sẽ khỏi bệnh Mèo ta

sợ quá vội xin đi học ngay

Học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS học

thuộc lòng bài thơ tại lớp theo cách xoá dần chỉ giữ lại tiếng đầu câu

- GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc thuộc lòng cá nhân

Luyện nói

Đề tài: Vì sao bạn

thích đi học?

- GV treo tranh

- GV cho HS quan sát - HS quan sát

Trang 8

Thời

Phươn

g tiện tranh minh hoạ và trả lời

câu hỏi

+ Vì sao bạn nhỏ trong tranh thích đến trường?

+ Thế vì sao con thích đi học?

- GV gọi những HS xung phong nói trước

- GV nhận xét, khen ngợi

tranh -HS trả lời

2’ III) Củng cố, dặn dò - GV gọi 1 HS đọc bài

- Dặn dò HS về nhà đọc lại toàn bài

-HS đọc lại bài

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

…

………

Trang 9

Trường : Tiểu học Đền Lừ

Lớp: 1A4

Họ và tên: Lê Thị Tường Vi

Thứ ngày tháng năm 200

Thiết kế bàI dạy

Bài:Người bạn tốt

I Mục tiêu

Đọc: - HS đọc đúng, nhanh cả bài Người bạn tốt

- Luyện đọc các từ ngữ: liền, sửa lại, nằm, ngượng nghịu

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấu phẩy Đọc đúng giọng các đoạn đối thoại

Ôn các tiếng có vần uc, ut

-Tìm được tiếng có vần uc, ut trong bài

Nói được câu chứa tiếng có vần uc, ut

Hiểu : - HS hiểu được nội dung bài, nhận ra cách cư xử ích kỉ của Cúc, thái độ giúp đỡ hồn nhiên, chân thành của Hà và Nụ Hà và Nụ là những người bạn tốt

HS hiểu được các từ ngữ trong bài

4- HS chủ động nói theo đề tài: Kể về người bạn tốt của em

- Tranh bài “Người bạn tốt “ Bộ chữ học vần

- Chép sẵn bài “Người bạn tốt” ở bảng lớp

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

Phươ

ng tiện Tiết 1

5’ I) Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra,

đánh giá:

- GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng cả bài và TLCH:Định trốn học Mèo con kiếm cớ gì?

- GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng cả bài và TLCH: Vì sao Mèo con lại xin đi học ngay?

- GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng cả bài và TLCH: Vì sao con thích đi học?

-GV nhận xét và cho điểm

- 1HS đọc và trả lời

sgk

30’

II) Bài mới :

- GV treo tranh và hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV: Hôm nay các con sẽ gặp 3 người bạn mới là Hà,

Nụ và Cúc Các con hãy

-HS trả lời

Sgk

tranh

Trang 10

Thời

Phươ

ng tiện xem trong 3 bạn đó ai

xứng đáng là người bạn tốt

- GV ghi đầu bài : Người bạn tốt

2 Hướng dẫn HS luyện

đọc

a) GV đọc mẫu lần 1:

b) Hướng dẫn HS luyện

đọc

Luyện các tiếng, từ ngữ: :

liền, sửa lại, nằm, ngượng

nghịu

* Luyện đọc đoạn, bài

+ Đoạn 1: Trong giờ vẽ

cho Hà

+ Đoạn 2: Phần còn lại

-GV đọc mẫu lần 1

- GV: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV gạch dưới các từ ngữ luyện đọc và gọi HS đọc

- GV giải nghĩa từ

-GV gọi HS đọc

-GV gọi HS đọc từng đoạn, đọc cả bài

- HS quan sát và lắng nghe

-HS đọc bài: 3-5

HS đọc cá nhân, phân tích tiếng từ,

- Mỗi câu 1 HS đọc theo hình thức nối tiếp

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Mỗi đoạn 3 HS đọc

- 2 HS đọc cả bài – Cả lớp đồng thanh

3 Ôn các vần uc, ut

a) Tìm các tiếng trong bài

có vần uc, ut + Cúc, bút

-Trong bài này tiếng nào

có vần uc, ut ? -GV gọi HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm được

-HS đọc và phân tích các tiếng trên

b) Tìm tiếng ngoài bài có

vần uc, ut - Gv cho HS tìm tiếng có

vần vừa học

- HS tìm tiếng có

uc, ut và ghép bằng bộ đồ dùng

- HS đọc đồng thanh

Trang 11

Thời

Phươ

ng tiện c) Thi nói câu chứa tiếng

có vần uc, ut

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV cho HS giơ tay nói

-GV nhận xét cho điểm

- HS giơ tay nói

33’ 4- Tìm hiểu bài đọc và

luyện nói

Tìm hiểu bài đọc, luyện

đọc

- HS lắng nghe

sgk

-GV gọi 2 HS đọc đoạn 1 -GV nêu câu hỏi: Hà hỏi mượn bút, Cúc nói gì?

- Ai đã giúp Hà?

- GV gọi HS đọc đoạn 2

- GV nêu câu hỏi: Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp?

- 2 HS đọc

- HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Gv nêu câu hỏi:Theo con thế nào là người bạn tốt?

- 2 HS đọc

- HS trả lời:

Người bạn tốt là người luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn trong mọi lúc, mọi nơi

c) Luyện nói: Kể về người

bạn tốt của em

- GV treo tranh

-GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi: Các bạn nhỏ trong tranh đã làm được việc gì tốt?

- GV cho HS dựa vào bức tranh kể lại việc tốt của các bạn trong bức tranh

+ GV gọi 3-5 HS xung phong nói về bạn tốt của mình với các gợi ý :

- Bạn em tên là gì?

- Em và bạn có cùng hay học với nhau không?

- Hãy kể lại một kỉ niệm giữa em và bạn?

-GV nhận xét Khen ngợi

- HS trả lời

- HS kể

2’ III) Củng cố, dặn dò - GV gọi HS đọc lại toàn

Trang 12

Thời

Phươ

ng tiện

- Con hiểu thế nào là người bạn tốt?

- Về nhà đọc lại bài

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

…………

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	84,55 KB