Hướng dẫn học Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh bµi buæi s¸ng - Hướng dẫn học sinh làm bài - Bồi dưỡng cho học sinh khá làm thêm bài tập nâng cao - LuyÖn ch÷ 9 nÕu cßn thêi gian.. Hoạt động dạ[r]
Trang 1Nguyễn Thị Lan Ph ương
Lớp :2A
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2007
Tuần 17
Toán
ôn tập về phép cộng và phép trừ
I- Mục tiêu:
Giúp h/s củng cố về:
+ Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính
+ Cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tính viết)
+ Tính chất giao hoán của phép cộng, quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
+ Giải bài toán về nhiều hơn
+ Số 0 trong phép cộng và phép trừ
II- Đồ dùng:
Phấn màu ,bảng nhóm vẽ tóm tắt
III- Hoạt động dạy học
Nội dung hoạt động dạy Hoạt động học
1- Bài cũ
2- Bài mới
*HĐ1: GT bài
* HĐ2: Hd ôn tập
* Củng cố cộng, trừ có
nhớ
Bài 1: Tính nhẩm
12-9 12-4
8+4
9+-8
Bài 2: Đặt tính rồi tính
38+42
47+35
63-18
Bài 3 : Số
9+8
9+6
9+1+5
* Ôn giải toán
- Bài 4: Giải toán
Gọi HS chữa bài cũ Ghi đầu bài
Yêu cầu hs đọc đầu bài
Yc hs nhẩm và nêu kết quả
NX chữa bài + Nêu cách nhẩm 16-9?
9+7?
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs làm bài
NX chữa bài Nêu cách đặt tính và tính 38+42
và 63- 18
- Gọi hs đọc đầu bài
- Yc hs làm bài
- gọi hs đọc bài làm
NX chữa bài
Vì sao 9+6 = 9+1+5
- Gọi hs đọc yc
- Nêu tóm tắt bài toán
- Nêu kết quả
nối tiếp
- Nx
- 1em
- 3hs lên bảng làm
- Hs nêu
- 2 em
- 4 em lên bảng
Đọc đề
Lop4.com
Trang 2- Lớp 2A _48 cây
- Lớp 2B _/ 12
cây
Bài giải:
48+12 = 60 (cây)
Đ/s : 60 (cây)
* C 2 tìm thành phần
chưa biết
* Bài 5: Số:
b- 85 - …….= 85
3- Củng cố dặn dò
- Bài toán thuộc dạng nào
- Yc hs làm bài
- H/s đọc bài giải
NX – chữa bài
- Gọi hs đọc đề bài
- Yc hs làm bài
NX - chữa bài
- Số cần điền là thành phần gì
trong phép tính ? nêu cách tìm
NX giờ học VN: Ôn lại bài
…nhiều hơn
- 1hs lên bảng giải
- 1hs lên bảng làm
Trang 3
Hướng dẫn học
Yêu cầu học sinh hoàn thành bài buổi sáng
- Luyện chữ 9 nếu (còn thời gian)
Tuần 17
Toán
ôn tập về phép cộng và phép trừ (tiếp)
I- Mục tiêu:
Giúp hs củng cố, khắc sâu về:
+ Cộng trừ nhẩm trong bảng
+ Cộng trừ các số trong phạm vi 100 (tính viết)
+ Giải toán về ít hơn
II- Đồ dùng
Bảng phụ viết bài 3
III- Hoạt động dạy – học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Bài cũ
2- Bài mới
*HĐ1: Gt bài
* HĐ2: hd ôn tập
* ôn cộng trừ có nhớ trong
phạm vi 100
Bài 1: Tính nhẩm
12-6= 6+6=
9+9= 13-5=
14-7= 8+8=
17-8= 16-8=
- Ghi đầu bài
- Y/c hs nhẩm kết quả
- Gọi hs đọc bài nối tiếp
+ Nêu cách nhẩm 17+8=
8+7 =
Mỗi em 1 phép tính
Hs nêu
Lop4.com
Trang 4Bài 2: Đặt tính rồi tính
68+ 27= 56+44=
90-32 = 71-26=
Bài 3: Số?
a- 17-3….6 0
17-9=
16-9=
16-6-3 =
* Ôn giải toán
T/lớn 60 _/_22_
T/bé _?lít _
Bài giải
60-22=48L
Bài 5: Viết phép cộng có tổng
bằng 1 số hạng
c- Củng cố – dặn dò
- Y/c hs làm bài
NX chữa bài Nêu cách đặt tính và tính 90-32?
Yc hs làm bài
NX – chữa bài
+ Vì sao 16-9 =16-6-3
- Gọi hs đọc đề bài + Nêu tóm tắt bài + Bài toán cho gì? hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng nào?
- Yc hs làm bài
NX – chữa bài
- Hs tự viết bài + Nhận xét những phép tính các bạn viết
+ Trong phép cộng có 1 số hạng bằng 0 thì kq 4 thế nào?
Nêu lại nd bài học
NX giờ học
- 3hs lên bảng làm
Hs nêu
4 hs lên bảng làm
Phân tích
ít hơn
1 hs lên bảng giải
- 2hs lên bảng viết
- Có 1 số hạng bằng 0
Bất kỳ số nào cộng với 0 thì kết quả bằng chinh nó
Trang 5Tuần 17
Toán
ôn tập về phép cộng và phép trừ (tiếp)
I-Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố và khắc sâu về:
+ Cộng, trừ nhẩm trong bảng
+ Cộng trừ các số trong phạm vi 100
+ Giải bài toán về ít hơn
+ Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn
II- Đồ dùng
Hộp đồ dùng dạy – học toán , bảng phụ
III- Hoạt động dạy – Học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Bài cũ
69+ 27; 100-9
2- Bài mới
*HĐ1: Gt bài
* HĐ2: Luyện tập
* Ôn bảng cộng, trừ
Bài 1: Tính nhẩm
9+5 = 14-7 =
5+ 9= 16-8 =
* ôn cộng trừ trong phạm
vi 100
- Gọi hs lên bảng đặt tính và tính
NX – cho điểm
- Ghi bảng
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs thảo luận kết quả theo nhóm 2
- Gọi hs đọc kết quả
+ Nêu cách nhẩm 9+5; 13-7?
+ Khi biết Kq phép tính 9+5 có
điền đựơc kq phép tính 5+9 không? Vì sao
Gọi hs đọc yêu cầu
2 hs lên bảng
Thảo luận
- Đọc nối tiếp Nêu kết quả, NX
Lop4.com
Trang 6Bài 2: Đặt tính rồi tính
36+36
100+75
biết
Bài 3: Tìm X
* Bài toán về ít hơn
Bài 4: tóm tắt
Bài 5
3-Củng cố – dặn dò
+Khi đặt tính ta cần chú ý gì
- Yc hs làm bài – chữa bài, NX + Nêu cách đặt tính và tính 100-2; 100-75
Khi thực hiện phép tính (+) (-) ta cần chú ý điều gì?
-Gọi hs đọc yêu cầu
- Yc hs tự làm chữa bài – NX + x gọi là gì?
+ Nêu cách tìm số hạng (SBT, NX- chữa bài
- Gọi hs đọc yc – tóm tắt + Đề cho gì? hỏi gì?
+ Dạng toán nào?
Yc học sinh làm – NX chữa bài
NX – chữa bài
- GV M4* hình vẽ
- Yc hs thảo luận nhóm đôi
- Gọi hs đại diện lên chỉ, kể tên + Có bao nhiêu hình tứ giác
- Nhắc lại KT vừa ôn
NX giờ học
3 hs lên bảng làm
3hs lên bảng làm
Hs trả lời
Phân tích
ít hơn
1 hs lên bảng giải
Hs quan sát -Thảo luận nhóm
- 2-3 em D-4
...II- Đồ dùng
Hộp đồ dùng dạy – học toán , bảng phụ
III- Hoạt động dạy – Học
Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
1-Bài cũ
69+ 27 ; 10 0-9
2- Bài... 100 -2 ; 10 0-7 5
Khi thực phép tính (+) (-) ta cần ý điều gì?
-Gọi hs đọc yêu cầu
- Yc hs tự làm chữa – NX + x gọi gì?
+ Nêu cách tìm số hạng (SBT, NX- chữa
- Gọi... tính
NX – cho điểm
- Ghi bảng
- Gọi hs đọc yc
- Yc hs thảo luận kết theo nhóm
- Gọi hs đọc kết
+ Nêu cách nhẩm 9+5; 1 3-7 ?
+ Khi biết Kq phép tính