Hướng dẫn học - Yªu cÇu häc sinh tù hoµn thµnh bµi buæi s¸ng - Hướng dẫn học sinh còn chậm làm thêm một số bài tập để khắc sâu kiến thøc - Giao thªm mét sè bµi tËp n©ng cao to¸n vµ tiÕng[r]
Trang 1Tuần 11
Hướng dẫn Toán
Luyện tập bảng 11 – một số, dạng 31-5, 51-15
I- Mục tiêu:
- Luyện bảng công thức 11-1 số, tìm 1 số hạng trong một tổng
- Luyện dạng toán: 31-5, 51-15
II- Các hoạt động dạy – học:
1- Bài cũ:
81-25 ; 91-35
51-15; 71-15
2- Bài mới:
a) HĐ1: gt bài
b) HĐ2: Luyện tập
* Ôn bảng công
thức 11 trừ đi một
số
* Ôn tìm số hạng
chưa biết
Bài 1: Tìm x
X+5 = 10 9+x =
20
8+x = 10 7+x =
30
* Ôn dạng 31-5
51-15
Bài 2: Đặt tính rồi
tính
31-8; 61-7; 51-6
81-5; 41-3; 21-4
* Ôn giải toán:
Bài 3: Tóm tắt
Có: 61 kg gạo
Đã ăn: 25 kg
Còn: ….kg
3- Củng cố - dặn
dò
- Gọi h/s lên bảng làm
nx cho điểm
=> Ghi bảng
- Y/c h/s hỏi đáp công thức theo cặp đôi
+ gọi vài em đọc thuộc bảng công thức
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- Y/c h/s làm bài + Nêu cách tìm số hạng chưa biết
nx – chữa bài
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- Y/c h/s tự làm bài + Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 31-8, 21-4, 51-6?
Nx – chữa bài
- Gọi h/s đọc đề bài dựa vào tóm tắt
+ Đề bài cho gì? y/s tìm gì?
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu
kg ta làm ntn?
- Y/c h/s làm bài
nx – chữa bài
nx giờ học vn: ôn lại bài
- 2 em
- Thảo luận, hỏi đáp
- 2 h/s đọc
nx
- 2 h/s lên bảng làm
- 1 em
2 h/s lên bảng
- 2-3 em đọc
- 1 h/s lên bảng giải
- Cả lớp làm vở
Lop4.com
Trang 2Tuần 11 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007
Toán Luyện tập
I- Mục tiêu: H/s củng cố về
- Các phép trừ có nhớ dạng: 11-5, 31-5, 51-15
- Tìm SH trong một tổng
- Giải bài toán có lời văn (bằng 1 phép trừ)
- Lập phép tính trừ các số, dấu cho trước
II- Đồ dùng:
-Các đồ dùng phục vụ trò chơi
III- Các hoạt động dạy – học:
I kiểm tra bài cũ :
82-43 51-26
95-16 21-7
II Bài mới:
a) Hoạt động1:
Giới thiệu bài
b)Hoạtđộng2:
luyện tập
- Bài 1: Tính nhẩm
11-2 ; 11-8
11-3 ; 11-9
Bài 2: Đặt tính rồi
tính
41- 25 51- 35
38+47 29 + 6
71- 9 81- 48
*Ôn tìm thành
phần chưa biết của
phép tính
- Bài 3: Tìm x
x+18 = 61
23 + x = 71
x +44 = 81
Bài 4: Tóm tắt
Có: 51 kg
Bán: 26 kg
Còn: … kg?
Bài giải
Còn lại số kg táo
- Gọi h/s lên bảng đặt tính và tính
nhận xét – cho điểm
gt => ghi bảng
- Gọi h/s đọc y/c
- Y/c h/s thảo luận nhóm 2 tìm
kq phép tính
- Gọi h/s đọc bài làm nối tiếp
- Y/c h/s đọc đề bài
- Y/c h/s tự làm + Nêu cách đặt tính +, -+ Nêu cách thực hiện phép tính 71-9 và 29+6?
Nx – chữa bài
- Gọi h/s đọc đề bài + x gọi là gì?
+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết?
Y/c h/s làm – chữa bài- nhận xét
Gọi h/s đọc đầu bài
+ Đề cho gì? y/c tìm gì?
+ Muốn biết còn bao nhiêu kg táo ta làm ntn?
nhận xét -chữa bài
2 học sinh lên làm bài -Lớp quan sát -nhận xét
- Thảo luận
- Mỗi bàn đọc 1 phép tính
- 4 h/s lên bảng làm H/s TL
-học sinh đọc yêu cầu
- Nêu cách tìm -Học sinh làm bài
1-2 em Nêu yêu cầu đầu bài
1 h/s lên bảng làm lớp làm vở
- Quan sát nhận xét
Trang 351-26 = 25 kg
Đs: 25 kg
Bài 5: (+, -)?
9….6 = 15
11….6 = 5
11…8 = 3
3- Củng cố – dặn
dò
- Gọi h/s đọc y/c
GV ghi 9…6=15 + Cần điền dấu (+) hay (-) ? vì sao?
+ Có điền dấu (–) không? Vì
sao?
y/c h/s làm – chữa – nx nx- chữa bài
- Trò chơi “kiếm tha mồi”
- Y/c 2 đội chơi (5 h/s /1 đội)
GV gọi tên kq của 1 phép tính hoặc 1 số Y/c h/s tìm phép tính hoặc số đó nếu tìm đúng được 1
điểm
Nx – tuyên dương
Nx – giờ học
- Đọc yêu cầu
Dấu (+) vì 9+6=15
- 3 h/s lên bảng làm
nx
2 đội chơi thi
Lop4.com
Trang 4Hướng dẫn học
- Yêu cầu học sinh tự hoàn thành bài buổi sáng
- Hướng dẫn học sinh còn chậm làm thêm một số bài tập để khắc sâu kiến thức
- Giao thêm một số bài tập nâng cao toán và tiếng việt cho học sinh khá giỏi
- Luyện chữ cho học sinh ( Nếu còn thời gian)
Trang 5Thời khoá biểu Chiều thứ hai
Toán
đạo đức
HDToán (HD TV)
HD học
Lop4.com
Trang 6Tuần 11
Toán:
12 trừ đi một số: 12-8
I- Mục tiêu: Giúp h/s
- Biết thực hiện phép trừ có dạng 12-8
- Tự lập và học thuộc bảng 12 trừ đi một số
- áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12-8 để giải các bài toán có liên quan II- Đồ dùng:
Que tính; bảng con
III- Hoạt động dạy và học:
1- Bài cũ:
61-18; 81-34
2- Bài mới:
HĐ1: gt bài
HĐ2: phép trừ
12-8
- Bước 1: Nêu vấn
đề
- Bước 2: Tìm kq
12-4 = 8
- Bước 3: Đặt tính
rồi tính
HĐ3: Lập bảng
công thức 12-8;
12-3 =
12-4 =
……
12-9 =
HĐ4: Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm
3+9 12-2-7
9+3 12-9
12-3
- Gọi h/s lên bảng đặt tính và tính
nx – cho điểm + Nêu cách đặt tính và tính Giới thiệu bài - ghi đầu bài
Bài toán: Có 12 que tính bớt 8 que tính Còn bao nhiêu que tính?
+ Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm ntn?
Gv ghi: 12-8
- Y/c h/s dùng que tính tìm kết quả
+ Nêu cách làm?
+ Vậy 12 (que tính) bớt 8 bằng bao nhiêu que tính?
- Gv ghi bảng
- Y/c h/s làm bài + Nêu cách đặt tính và tính
nx – sửa chữa
- Y/c h/s tính nhẩm và tìm kq các phép tính trong bảng
- Y/c h/s đọc thuộc bảng trừ
- Y/c h/s thảo luận nhóm đôi tìm kq
- Y/c h/s đọc nối tiếp kq
+ Vì sao kq: 3+9 = 9+3
2h/s lên bảng
H/s nghe, phân tích
- Thực hiện phép tính 12-8
- H/s thực hành nêu kết quả
- 12…
- Học sinh nêu(4 que tính)
1 h/s lên bảng làm
- H/s tìm kq nêu kq nối tiếp
- HTL bảng trừ
- Thảo luận
- Đọc kết quả
Trang 7Bài 2: Đặt tính rồi
tính?
12 12 12
- 5 - 6 - 8
Bài 3: Đăt tính rồi
tính hiệu:
12 và 7, 12 và 3, 12
và 9
Bài 4: Tóm tắt:
Xanh, đỏ: 12 q’
Đỏ: 6 q’
Xanh:… q’?
3- Củng cố - dặn
dò
+ Khi biết 3+9 = 12 có đếm
được kq 12-3, 12-9 không? Tại sao?
+ Vì sao 12-2-7 có kq = 12-9?
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- Y/c h/s làm bài chữa – nx + Nêu cách tính 12-6 = ?
- Gọi h/s đọc đầu bài + Muốn tìm hiệu ta làm ntn?
y/c h/s làm bài – chữa bài + Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính?
- Gọi h/s đọc đề bài + Đề bài cho gì? hỏi gì?
+ Muốn biết còn bao nhiêu quyển vở bìa xanh ta làm ntn?
- Y/c h/s làm bài nx- chữa bài
+ Đọc bảng công thức 12 trừ
đi một số
+ Nhận xét giờ học
- VN:ôn lại bài
-Học sinh nêu- nhận xét
1 h/s đọc yêu cầu -Học sinh làm bài
- Học sinh nêu cách tính
-Đọc yêu cầu
- Nêu cách thực hiện
- Làm bài
2 học sinh lên bảng làm bài- lớp quan sát nhận xét
- Đọc đầu bài
- Nêu yêu cầu đầu bài
- Làm bài vào vở
- đọc bài -nhận xét
- 1-> 2 học sinh đọc
Lop4.com
Trang 8Tuần 11
Toán: 32-8
I- Mục tiêu: Giúp h/s
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 32-8
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan (toán có lời văn, tìm x) II- Đồ dùng:
- Bộ đồ dùng, phấn màu…
III- Các hoạt động dạy – học:
1- Bài cũ
2- Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: gt bài
* HĐ2: Gt phép trừ
32-8
- Bước 1: Nêu vấn
đề
32- 8 = ?
- Bước 2: Tìm kết
quả
32-8 = 24
- Bước 3: Đặt tính và
thực hiện tính
32
- 8
24
+ 2 không trừ được 8
lấy 12 trừ 8 bằng 4,
viết 4 nhớ 1
+ 3 trừ 1 bằng 2, viết
2
* HĐ3: Luyện tập –
thực hành
+ Gọi h/s đọc bảng công thức 12 trừ đi một số?
- Có 32 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
+ Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì?
- Gv ghi bảng
- Y/c h/s thao tác trên que tính
+ Nêu kết quả?
+ Nêu cách làm
- Gv vừa thực hnàh vừa nêu cách làm nhanh nhất
+ Vậy 32-8 bằng bao nhiêu
- Y/c h/s tự làm
+ Y/c h/s nêu cách đặt tính
và tính?
Nx – nhắc lại cách làm
1 -> 2 Học sinh đọc công thức
- Nghe và phân tích
đề toán
- Thực hiện phép tính 32-8
- H/s thực hành
- Còn 24 que tính
1h/s làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con
- h/s nêu
Trang 9Bài 1: Tính
62 82 52 22
- 7 - 4 - 9 – 7
- - -
Bài 2: Đặt tính rồi
tính hiệu
a) 72 và 7; 42 và 6;
62 và 8
Bài 3: Giải toán
Tóm tắt:
Hòa có: 22 nhãn vở
Cho bạn: 9 cái
Hòa còn: nhãn vở?
Bài giải:
Hòa còn lại số nhãn
vở là:
22-9 = 13 cái
Đs: 13 cái
Bài 4: Tìm x
x+7 = 42;
5 + x = 62
3- Củng cố – dặn
dò
- Y/c h/s làm bài
- Gọi h/s đọc bài làm + Nêu thứ tự thực hiện phép tính?
+ Nêu cách tính phép trừ 82-4 = ?
- Gọi h/s đọc y/c + Đề bài cho gì? y/c tìm gì?
+ Muốn tính hiệu ta phải làm gì?
- Y/c h/s làm bài + Nêu cách tính
- Gọi h/s đọc đề bài?
+ Nêu tóm tắt + Bài toán cho gì? hỏi gì?
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu nhãn vở ta làm ntn?
+ Y/c h/s tự làm Nx- chữa bài
- Gọi h/s đọc đề + Y/c h/s làm bài + Nêu cách tìm x?
nx – chữa bài
nhận xét giờ học + Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ
- 1 h/s lên bảng làm
- 1-2 em
- 1 em
+ Lấy sbt – số trừ
- 3 h/s lên bảng
- 1 h/s lên bảng làm
- 2 h/s lên bảng
- nhận xét
Lop4.com
Trang 10Tuần 11
Toán: 52-28
I- Mục tiêu: Giúp h/s
- Biết thực hiện phép tính trừ có nhớ dạng 52-28
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan
II- Đồ dùng:
- Bộ đồ dùng
- Bộ chữ số, bảng phụ, phấn màu…
III- Các hoạt động dạy – học:
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
a) HĐ1: gt bài
b) HĐ2: gt phép trừ
52-28
- Nêu vấn đề
52- 28 = ?
- Đi tìm kết quả
52-28 = 24
- Đặt tính và tính
52
- 28
24
+ 2 không trừ được 8
lấy 12 trừ 8 bằng 4,
viết 4 nhớ 1
+ 2 thêm 1 là 3, 5 trừ
3 bằng 2 viết 2
c) HĐ3:
Luyện tập – thực
hành
Bài 1: Tính
62 32 82 92
-19 - 16 - 37 - 23
- - -
-Bài 2: Đặt tính rồi
tính hiệu
=> Ghi đầu bài
- có 52 que tính, bớt đi 28 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
+ Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm ntn?
- Y/c h/s tìm kết quả
+ Y/c h/s nêu kết quả
+ Y/c h/s nêu cách làm
- Gv nêu lại cách làm+ thao tác trên que tính
+ Vậy 52 trừ 28 bằng bao nhiêu?
- Y/c h/s đặt tính và tính + gọi h/s nêu cách đặt tính và cách tính?
Gv chốt lại - nhận xét
- Y/c h/s làm bài
- Gọi h/s đọc bài làm + Gọi h/s nêu cách đặt tính
và cách tính
+ Bài tập y/c gì?
+ Muốn tìm hiệu ta làm ntn?
- Nghe và nhắc lại
- Thực hiện phép tính trừ 52-28
- Thao tác trên que tính
- 24
- -Nêu kết quả(24)
1 h/s lên bảng lớp làm bảng con
Nêu cách đặt tính
- 1h/s lên bảng làm
- Học sinh nêu cách
Trang 11a) 72 và 27; 82 và
38;
92 và 55
Bài 3: Giải toán
Tóm tắt:
Đội 2: 92 cây
Đội 1 ít hơn đội 2:
38 cây
Đôi 1 : cây ?
Bài giải
Đội 1 trồng được số
câylà:
91-38 = 53( cây)
Đs: 53 cây
3- Củng cố – dặn
dò
- Y/c h/s làm bài + Nêu cách đặt tính và cách tính 82-38 ?
nhận xét – củng cố
- Gọi h/s đọc đề bài + Nêu tóm tắt bài toán
+ Bài toán thuộc dạng nào?
+ Bài toán cho gì? hỏi gì?
+ Muốn tìm được đội 1 trồng
được bao nhiêu cây ta làm ntn?
- Y/c h/s làm bài
nx – chữa bài -Chấm bài -nhận xét
+ Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ?
Nx giờ học
tính
- 3 h/s lên bảng làm
Đọc đề bài Nêu tóm tắt
- Trả lời câu hỏi -nhận xét
- học sinh làm bài
- 1 h/s lên bảng giải
Lop4.com
Trang 12Tuần 11
Toán: Luyện tập
I – Mục tiêu: Giúp h/s củng cố về
- Các phép tính có nhớ dạng 12-8, 32-8, 52-8
- Tìm số hạng cha biết trong một tổng
- Giải toán có lời văn (toán đơn 1 phép tính trừ)
- Biểu tợng về hình tam giác
- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn
II - Đồ dùng
- Bảng phụ
II- Các hoạt động dạy – học:
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
a) HĐ1: gt bài
b) HĐ2: Hớng dẫn luyện
tập
Bài 1: Tính nhẩm
Mục tiêu: củng cố lại bảng
CT 12 trừ đi một số
12-3 = ; 12-5 =
12-4 = ; 12-6 =
Bài 2: Đặt tính rồi tính
62-27 72-15
53+19 36+36
- Củng cố cách đặt tính và
tính
Bài 3: Tìm x
X+18 = 52
X = 52-18
X = 34
X+24 = 62
Bài 4: Giải toán
Gà và thỏ : 42 con
Thỏ : 18 con
Gà : con?
Bài 5:Khoanh tròn vào chữ
cái đặt trớc kết quả đúng
Có bao nhiêu hình tam
giác ?
A 7 hình
Giới thiệu bài- Ghi đầu bài
- Y/c h/s làm bài miệng
- Gọi h/s đọc nối tiếp kết quả
nx – chữa bài
- Y/c h/s đọc đầu bài
- Bài toán cho gì? hỏi gì?
+ Muốn tính hiệu ta làm?
- Y/c h/s làm bài nhận xét – chữa bài
- Y/c h/s làm bài + x gọi là gì?
+ Nêu cách tìm số hạng cha biết?
Nx – chữa bài
- Gọi h/s đọc đề bài + Nêu tóm tắt + Bài toán cho gì? hỏi gì?
- Y/c h/s giải
nx – chữa bài
Y/c h/s thảo luậnnhóm đôi và làm phiếu nhóm
Nx – chữa bài
- Mỗi bàn 1 phép tính
Đọc đầu bài
- Nêu yêu cầu
đầu bài
- 3 h/s lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
-Nhận xét
- 3 h/s lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- nhận xét
- Đọc đề bài
- Làm bài vào
Trang 13B 8 h×nh
C 9 h×nh
D 10 h×nh
3- Cñng cè dÆn dß:
- Thu bµi - chÊm nhËn xÐt
nx giê häc ChuÈn bÞ bµi sau
vë -§äc bµi lµm cña m×nh - líp nghe nhËn xÐt
- Th¶o luËn nhãm
- §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy
-nhËn xÐt
-
Lop4.com