Giáo án các môn học lớp 5 - Tuần thứ 9

- Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn - Đó là 1 người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, không biết giúp đỡ để chạy thoát thân của nhân vật trong b¹n khi gÆp khã kh¨n.. truyÖn[r]

Trang 1

TUẦN 9 (Từ ngày 11/10/ 2010 đến ngày 15 /10/ 2010)

Thứ hai ngày11 thỏng 10 năm 2010

Tiết 1:TĐ: Cỏi gỡ quý nhất Tiết 2: Mĩ thuật: GV chuyờn dạy Tiết 3: CT (Nhớ viết): Tiếng đàn Ba la lai ca trờn sụng Đà Tiết 4:Toỏn: Luyện tập

Tiết 5 : Chào cờ

Tiết 1

Tập đọc

Cái gì quý nhất

I Mục tiêU:

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là quý nhất

(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

HS khá giỏi: Trả lời được câu hỏi 4(SGK)

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy học:

HĐ của thầy

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “Trước cổng trời” và nêu nội

dung bài

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài

HĐ1: Hướng dẫn đọc:

- HS khá đọc bài

- Gọi HS đọc từng đoạn

- Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS

đọc đúng, sửa lỗi phát âm sai

- Gọi HS đọc chú giải

- GV YC HS đọc theo cặp

- GV gọi 1 em đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài lưu ý cách đọc

HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2

-Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là

gì?

- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý

kiến của mình?

- GV nhận xét, tiểu kết

- Y/C HS nêu ý chính đoạn 1,2

- GV nhận xét, ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

HĐ của trò

- 2HS đọc bài và nêu nội dung

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi, mở SGK

- 1 HS khá đọc bài

- 3HS đọc nối tiếp theo đoạn(3 lượt)

+ Đoạn 1: Một hôm…sống được không

+ Đoạn 2: Tiếp……phân giải

+ Đoạn 3: Còn lại

- 1HS đọc chú giải SGK

- HS đọc theo cặp (từng bàn)

- 1 em đọc lại bài

- HS theo dõi

- 1HS đọc - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Hùng là lúa gạo; Quý là vàng; Nam là thì

giờ

- HS nêu lí lẽ của từng bạn

- HS nêu: Cuộc tranh luận của Hùng, Quý và Nam về cái gì quý nhất trên đời

- 1 HS đọc - Lớp đọc thầm

HT

Trang 2

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới

là quý nhất?

- GV nhận xét, KL

- Nêu ý chính đoạn 3?

- Nêu ND của bài?

- GV bổ sung, ghi bảng

HĐ3:HD HS luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng

- GV theo dõi hướng dẫn về giọng đọc

- Cho HS đọc phân vai

- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- GV nhận xét, ghi điểm

- Y/C HS nhắc lại ND bài

* Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí do vì sao

em chọn tên gọi đó

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Giao việc về nhà

- Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị

- Thầy giáo đã giảng giải để 3 bạn hiểu:

Người lao động là quý nhất

- HS nêu: Người lao động là quý nhất

- HS nhắc lại

- HS nêu giọng đọc toàn bài

- 3 em đọc 3 phần (đọc 2 lần)

- HS luyện đọc phân vai

- HS thi đọc diễn cảm; lớp nhận xét

- 2 HS nhắc lại

- HS nêu

VD: Cuộc tranh luận thú vị; vì đây là cuộc tranh luận của 3 bạn về vấn đề nhiều HS tranh cãi

- HS lắng nghe

- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị phần tiếp theo

-Chính tả

Tiếng đàn Ba la lai ca trờn sụngĐà

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

- Làm được BT (2)a / b hoặc BT(3) a / b

- Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc

- Giấy bút, băng dính(để dán trên bảng) cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo BT 3a

1.Bài cũ: - Gọi HS viết: Các tiếng có chứa vần uyên,

uyêt

- 2HS viết bài

- Lớp theo dõi nhận xét

HĐ1: HD nghe viết chính tả.

- GV đọc bài thơ viết chính tả

- Bài thơ cho em biết điều gì? - HS đọc thuộc lòng bài thơ Lớp theo dõi

- Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông với sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên

- GV Y/C đọc thầm lại bài thơ viết chính tả để tìm

- GV nhắc HS chú ý: Bài gồm mấy khổ thơ? Trình

bày các dòng thơ như thế nào? Những chữ nào phải - HS trả lời

Trang 3

viết hoa?

- Y/C HS viết bài vào vở

- GV chấm khoảng 10 bài, nhận xét

HĐ2: Thực hành

- HS nhớ viết lại toàn bài

- GVyêu cầu HS làm bài tập 2,3SGK

Bài 2:

- Y/C HS làm việc theo nhóm, sau đó trình bày KQ

- HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

a) la - na: la hét / nết na; con la/ quả na

lẻ - nẻ: lẻ loi/nứt nẻ; tiền lẻ/nẻ mặt ,

lo - no: lo lắng/ ăn no; lo nghĩ/ no nê…

lở – nở: đất lở/ bột nở, lở loét/nở hoa,

b) man - mang: man mát/mang máng;

khai man/con mang,…

vần - vầng: vần thơ/vầng trăng,vần cơm/vầng trán,

buôn- buông: buôn làng/buông màn,buôn bán/buông trôi,

vươn- vương: vươn lên/vương vãi,vươn cổ/vương tơ,

Bài 3: - Gọi HS đọc Y/C BT

- Tổ chức cho HS thi tìm tiếp sức

- Chia làm 2 đội chơi, mỗi HS viết1 từ; thời gian 5

phút, nhóm nào tìm được nhiều từ là nhóm đó thắng

- GV củng cố cách viết từ có phụ âm đầu là l/n và từ

láy âm đầu l

- 1 HS đọc; lớp đọc thầm

- HS thực hiện tìm từ theo HD của GV

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà

- HS thực hiện theo nội dung bài học

-HS chuẩn bị bài sau

luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

* HS khá giỏi làm thêm 4b,d

1.Bài cũ - Gọi HS chữa bài tập 2 SGK –

GV củng cố cách viết số đo độ dài dưới

dạng số TP

- GV nhận xét ghi điểm

HĐ1: HD HS luyện tập.

- Gọi HS nêu Y/C BT

- HDHS nắm Y/C BT

- Cho HS làm bài vào vở

- Quan sát, giúp HS còn lúng túng

HĐ2: Chấm bài, HDHS chữa bài

- GV chấm 1số bài

HĐ của trò

- 2HS chữa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc YC bài tập

- HS làm bài vào vở

HT

Trang 4

- Gọi HS chữa bài; GV nhận xét- củng cố

kiến thức qua từng BT

Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

Bài 2: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm

( theo mẫu)

Bài 3: Viết các số đo dưới dạng số TP có

đơn vị là km

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

* Dành cho HS khá giỏi:

Bài 4b,d

3 Củng cố, dặn dò:

- HS chữa bài; lớp nhận xét

- 3HS lên bảng làm

a) 35m23cm = 35,23m b) 51dm3cm = 51,3dm c) 14m7cm = 14,07m

- 1HS làm trên bảng – lớp nhận xét

234cm = 2,34 m ; 506cm = 5,06m

34dm = 3,4m

- 1 HS lên bảng chữa

a 3km 245m = 3,245km;

b)5 km34m=5,034km c)307m=0,307km

- 1HS làm trên bảng a.12,44m = 12m 44cm

c 3,45km = 3450m

- 2 HS lên bảng làm:

b 7,4dm = 7dm 4cm

d 34,3km = 34300m

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 12 thỏng 10 năm 2010

Tiết 1: LTVC: MRVT: Thiờn nhiờn Tiết 2: KC: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Tiết 3: KH: Thỏi độ đối với người nhiễm HIV/AIDS Tiết 4: T: Viết cỏc số đo dưới dạng số thập phõn Tiết 5: ĐĐ: tỡnh bạn

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

I Mục tiêu:

- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả

Tích hợp BVMT: Cung cấp cho HS 1 số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam

và ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 SGK

- Phiếu học tập

Trang 5

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập 3a,3b

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

- HDHS luyện tập.

Bài 1: Gọi HS nêu Y/C bài tập.

Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV dán bảng phân loại lên bảng

Tích hợp BVMT: Các em thấy môi trường

thiên nhiên quanh ta như thế nào? Kể tên 1

số cảnh đẹp trong nước và nước ngoài?

- Em cần làm gì để góp phần làm cho môi

trường luôn sạch, đẹp?

Bài 3:

- Y/C HS tự làm bài

- GV thu bài chấm và nhận xét chọn đoạn

văn hay nhất

- Giao việc về nhà

HĐ của trò

- 2 HS trình bày

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc Y/C bài tập Cả lớp đọc thầm

- 1HS đọc Y/C bài tập

- 2HS đọc nối tiếp mẩu chuyện”Bầu trời”

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS ghi kết quả vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp

+ Những từ ngữ thể hiện sự so sánh:

Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao

+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa:

mệt mỏi trong ao rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm/ … + Những từ ngữ khác tả bầu trời: Rất nóng và cháy lên …./xanh biếc/ cao hơn

- HS liên hệ trả lời

- HS làm bài tập 3 -Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê em

- 4,5 HS đọc bài làm của mình Lớp theo dõi nhận xét

- HS lắng nghe

- HS học bài và chuẩn bị bài sau

HT

Tiết 2: Kể chuyện

kể chuyện ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến của câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Tranh, ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương

- Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2

Trang 6

1 Bài cũ: Gọi 1 HS kể lại câu chuyện

đã kể ở tiết KC tuần 8

2 Bài mới:

- Giới thiệu và ghi đầu bài

HĐ1: Tìm hiểu đề bài

- GV gọi HS đọc đề bài trên bảng

- Đề bài Y/C gì?

- GV gạch chân các từ: đi thăm cảnh

đẹp

- Kể một chuyến đi thăm quan em cần

kể những gì?

- GV gọi HS đọc lại gợi ý SGK

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b

-GVkiểm tra việc chuẩn bị ND của HS

HĐ2:Thực hành kể trong nhóm

- Yêu cầu HS giới thiệu câu truyện

mình sẽ kể trước lớp

- GV YC HS kể truyện theo cặp

- GV theo dõi hướng dẫn bổ sung

HĐ3: Thực hành kể trước lớp

- GV tổ chức cho học sinh thi kể trước

lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể theo các

tiêu chí đã nêu

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị bài ở nhà

- HS kể và nêu ý nghĩa câu truyện, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề bài

- Kể lại chuyện một lần em được đi thăm cảnh đẹp

- Kể về chuyến đi thăm cảnh đẹp ở

đâu? thời gian nào ? …đi với ai?, Chuyến đi đó diễn ra như thế nào? Cảm nghĩ sau chuyến đi?

- 2HS đọc gợi ý

- 4HS đọc nối tiếp lại gợi ý 2b SGK

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể trước lớp

- HS kể trong nhóm

- HS luyện kể lại câu truyện và trao đổi nội dung câu truyện theo cặp

- HS các cặp thi kể trước lớp và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn

kể truyện hay

- HS lắng nghe

-Về nhà tập kể lại toàn bộ câu truyện

và học thuộc một đoạn của câu truyện

Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS

I Mục tiêu:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II Chuẩn bị đồ dùng: - Hình 36, 37 SGK

- Phiếu học tập Giấy và bút màu

Trang 7

1 Bài cũ:

- Nêu các đường lây truyền HIV/ AIDS

HĐ1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền

hoặc không lây truyền qua …

- GV chia lớp thành 2 đội(mỗi đội cử 6

bạn tham gia)

- GV HD và nêu luật chơi

- GVHD HS cùng kiểm tra dựa vào đáp án

- GV đánh giá và cho điểm mỗi đội

KL: HIV không lây truyền qua tiếp xúc

thông thường như bắt tay, ăn cơm cùng

mâm…

HĐ2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn:

- GV mời 5HS tham gia đóng vai

- GV khuyến khích sáng tạo vai diễn

Bước 2: Đóng vai và quan sát

Bước 3 : Thảo luận cả lớp

- GV hướng dẫn trả lời câu hỏi

- Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng

xử?

- GV kết luận chung

HĐ 3: Quan sát và thảo luận.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang

36,37 SGK, trả lời câu hỏi

Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp

xúc thông thường Mọi người phải thông

cảm; không nên xa lánh phân biệt đối xử

với họ

- HS nêu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi SGK

+ 2 đội xếp 2hàng, mỗi đội có một hộp đựng các tấm phiếu cùng nội dung

+ Khi có lệnh: người thứ 1 của mỗi đội rút 1 phiếu lên gắn vào cột tương ứng trên bảng của nhóm mình, rồi tiếp tục đến người thứ 2 … + Đội nào gắn xong trước và đúng là thắng cuộc

- HS nhắc lại kết luận

- HS lắng nghe

-1HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS khác thể hiện hành vi ứng xử với HS bị nhiểm HIV

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

- HS đại diện trả lời

- HS làm việc theo nhóm + HS nói về nội dung của từng hình

+ Cách ứng xử nào đúng …

+ …em sẽ đối xử như thế nào ?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét bổ xung,

- HS lắng nghe, nhắc lại

- HS lắng nghe

Trang 8

Tiết 4 Toán

Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

* HS khá giỏi: Bài 2b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS chữa bài tập 3 VBT

Củng cố cách đổi hai đơn vị về số TP

HĐ: Ôn tập về các đơn vị đo khối

lượng

- Yêu cầu kể tên các đơn vị đo khối

lượng

- Y/C HS nêu mối quan hệ giữa kg và

hg, giữa kg và yến

- Y/C HS nêu mối quan giữa 2 đơn vị

đo khối lượng liền kề nhau

HĐ2: HD HS viết các số đo khối lượng

dưới dạng số TP

+ GV nêu ví dụ: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm: 5tấn 132kg =…tấn

- GV nhận xét, củng cố lại cách viết

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a.b BT1 để

củng cố lại cách viết

HĐ 3: Luyện tập - thực hành

Bài 1.

- Y/C HS đọc bài và tự làm bài

HĐ của trò

- HS chữa bài , lớp nhận xét

Kết quả: a) 3,245km

b) 5,034km

- 1 HS kể trước lớp: tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g

- HS nêu miệng và lấy ví dụ

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền nó; đơn vị bé bằng (0,1) đơn vị lớn

10

1

hơn liền nó

Ví dụ: 1 tấn = 10 tạ

1 tạ = tấn = 0,1 tấn

10

1

- HS thảo luận tìm sốTP thích hợp điền vào chỗ chấm

- Lớp theo dõi nhận xét và thống nhất cách làm: 5tấn132kg=5 tấn=5,132tấn

1000 132

Vậy: 5tấn 132kg = 5,132tấn

- 2 HS lên bảng làm; lớp làm nháp

a)4 tấn 562kg = 4,562 tấn b) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn

- 2HS chữa bài, HS dưới lớp làm vào vở c) 12tấn 6kg = 12,006 tấn

d)500kg = 0,5 tấn

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- HS khác nhận xét, lớp theo dõi nhận xét

Trang 9

Bài 2a:

- GV củng cố về cách đổi

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài

- GV chữa bài và cho điểm

* Dành cho HS khá giỏi:

BT2b):

- Nhận xét, đánh giá giờ học, giao bài

tập về nhà

a)2kg50g = 2,050kg; 10kg3g =10,003kg 45kg23g = 45,023kg; 500g = 0,500kg

- 1HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm vào

vở bài tập

Bài giải Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là: 9 6 = 54 (kg)

Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử trong

30 ngày là: 54 30 = 1620 (kg)

1620 kg = 1,62 tấn Đáp số: 1,62 tấn

- 1 HS lên bảng làm

b)2tạ 50 kg = 2,50 tạ; 34kg = 0,34 tạ 3tạ 3kg = 3,03tạ 450kg = 4,50 tạ

- HS lắng nghe

- HS học bài ở nhà

Tình bạn(tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

* HS khá giỏi: Biết được ý nghĩa của tình bạn.

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân.

- Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.

1 Bài cũ: - Tại sao cần phải biết nhớ ơn

tổ tiên ? Liên hệ bản thân

HĐ1: Thảo luận cả lớp

- Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp chúng ta có vui như vậy không?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh

chúng ta không có bạn bè ?

HĐ của trò

- HS nêu và liên hệ thực tế bản thân

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Cả lớp hát theo Y/C

- HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- HS thảo luận và cử đại diện trả lời

Trang 10

+Trẻ em có quyền tự do kết bạn không?

- GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè.Trẻ

em cũng cần có bạn bè và có quyền được

tự do kết giao bạn bè

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi

bạn”

- GV đọc truyện Đôi bạn một lần truyện.

- Gọi HS đọc

- GV mời một số HS lên đóng vai

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK

- Câu chuyện có mấy nhân vật?

- Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp

chuyện gì?

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn

để chạy thoát thân của nhân vật trong

truyện?

- Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi

lại đã nói gì với người bạn kia?

- Em thử đoán xem sau chuyện này, tình

cảm giữa hai người sẽ như thế nào?

- Qua câu chuyện, em có thể rút ra điều gì

về cách đối xử với bạn bè?

- GVKL: Bạn bè cần phải biết thương

yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là

những khó khăn, hoạn nạn

HĐ3: Làm bài tập 2, SGK

- GV mời một số HS trình bày cách ứng

xử trong mỗi tình huống

- GV nhận xét và KL về cách ứng xử phù

hợp :

*Nêu biểu hiện của tình bạn đẹp

*Cần đối xử với bạn bè như thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại câu truyện; lớp đọc thầm

- HS lên đóng vai theo nội dung truyện

- HS quan sát

- 3 nhân vật: Đôi bạn và con gấu

- Hai bạn đã gặp 1 con gấu

- Khi thấy gấu, 1 người bạn đã bỏ chạy còn và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc người bạn còn lại dưới mặt đất

- Đó là 1 người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

- Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ

- Hai người bạn sẽ không chơi thân với nhau nữa Người bạn kia xấu hổ và nhận

ra lỗi của mình, mong bạn tha thứ

- Cần phải thương yêu nhau, đùm bọc lẫn nhau; đoàn kết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn,…

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm, trình bày cách giải quyết

a) Chúc mừng bạn b) An ủi động viên giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn …

d) Khuyên ngăn bạn….Nhận khuyết điểm

và sửa chữa … e) Nhờ bạn bè, thầy cô …khuyên ngăn

- 2,3 HS trả lời: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, đoàn kết giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ

- 2HS đọc Ghi nhớ trong SGK

- HS lắng nghe

- HS học bài và sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát… về chủ đề tình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	334,21 KB