Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (47)

- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản - Học sinh xây dựng kịch bản đóng vai theo các tình huống chung vui với bạn, chia theo nhóm và đóng vai sẻ với bạn khi gặp khó khăn hay [r]

Trang 1

Thứ hai , ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

A Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( TL được các CH 1, 2, 3, 4 )

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học

1/ KTBC: Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI

2/ Bài mới: * Tập Đọc

a/ Giới thiệu chủ điểm và bài học

b/ Hoạt động 1: Luyện đọc

* Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Luyện đọc câu

-Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên bảng

- Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những

ai?

- Chuyện gì xảy ra khiến Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật với quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

- GV chốt bài - LHGD

- HS theo dõi

-Đọc nối tiếp từng câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải

-Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

-Lớp đọc ĐT

- HS đọc đoạn 1- trả lời cá nhân

- HS đọc thầm đoạn 2 - TLCN

-HS đọc thầm đoạn 3, trả lời cá nhân

- HS đọc thầm đoạn 3, TL nhóm đôi - trả lời

- HSK/G trả lời

Trang 2

d/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 2 và 3

- Nhận xét, tuyên dương

* Kể Chuyện

+ Nêu nhiệm vụ

+ Hướng dẫn HS kể chuyện theo vai

- Cho HS tập kể theo nhóm

- Gọi HS thi kể

- Gọi HS kể cả câu chuyện

- Nhận xét bình chọn HS kể hay

3/ Củng cố - dặn dò

- Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện?

- Dặn HS tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị “Thư gửi bà”

- GV nhận xét tiết học

- 3 nhóm phân vai thi đọc đoạn 2-3 ( mỗi nhóm 3 HS)

- 1 nhóm đọc toàn bài theo vai (HSTB –Y đọc lời 1 nhân vật)

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS q sát tranh nêu nội dung 3 tranh

- Từng cặp học sinh kể (HSTB, Y tự

chọn một vai để kể )

- Học sinh thi kể

- HSK- G kể cả câu chuyện

- HSK/G nêu

* RÚT KINH NGHIỆM:

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )

- GV : SGK, thước mét

- HS : SGK, thước có vạch cm

III Các hoạt động dạy - học

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi 3 HS lên bảng vẽ, nêu cách vẽ đoạn thẳng

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS vẽ đoạn thẳng và nêu cách vẽ

Trang 3

- GV nhận xét

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hành đo và ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS dùng mắt để ước lượng các độ dài

a/ Bức tường cao bao nhiêu mét?

b/ Chân tường dài bao nhiêu mét?

c/ Mép bảng dài bao nhiêu mét?

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò

- GV chốt lại bài

- Chuẩn bị : Thực hành đo độ dài (tt)

-HS thực hành đo và nêu kết quả

- HS nhận xét

-HS thực hành ước lượng, nêu kết

quả ( HSTB,Y GV hỗ trợ )

- HSK/G làm

Tiết 1: 11 / 10 / 10

Tiết 2: 18 / 10 / 10 Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

II Đồ dùng dạy-học

- GV : SGK, Vở BT, Tranh minh hoạ tình huống BT1

- HS : Vở BT

1/ KTBC: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ …

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa

b/ Hđộng 1: Thảo luận và phân tích tình huống

- Yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và nêu nội

dung tranh

- Giới thiệu tình huống SGK (BT1)

- Cho HS thảo luận theo 4 nhóm

* GV nhận xét, chốt ý - LHGD

c/ Hoạt động 2 : Đóng vai

- HS quan sát và nêu nội dung

- HS thảo luận nhóm và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

Trang 4

- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm xây dựng kịch bản

đóng vai theo các tình huống chung vui với bạn, chia

sẻ với bạn khi gặp khó khăn hay chuyện buồn

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Tuyên dương nhóm đóng vai tốt

- GV nhận xét, kết luận

d/ Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

- Nêu các ý kiến ( BT3- VBT) yêu cầu HS suy nghĩ

và bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay

- Nhận xét, chốt lại:

+ Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng

+ Ý kiến b là sai

đ/ Hoạt động 4 : Phân biệt hành vi đúng, sai

- Cho học sinh làm bài ở vở BT

- Nêu các việc làm SGK

- Nhận xét: việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng thể

hiện sự quan tâm đến bạn bè, các việc e, h là việc

làm sai vì không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn

của bạn bè

e/ Hoạt động 5 : Liên hệ và tự liên hệ

- Chia lớp 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ,

tự liên hệ trong nhóm theo nội dung:

- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong lớp,

trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

- Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?

- Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi được bạn bè

chia sẻ, em cảm thấy như thế nào?

g/ Hoạt động 6: Trò chơi: Phóng viên

- Cho HS lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn

các bạn trong lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề

bài học

3 Củng cố , dặn dò

- Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn?

- GV chốt bài – LHGD

- Xem lại bài Chuẩn bị: Thực hành kĩ năng GHKI

- Học sinh xây dựng kịch bản theo nhóm và đóng vai

- HS từng nhóm đóng vai lần lượt

- Học sinh bày tỏ thái độ

- HS làm cá nhân

- HS tự liên hệ trong nhóm

- Vài HS trình bày

- HS nêu

- HSK/G nêu

- HSK/G làm mẫu trước

- HS chơi trò chơi

- 2 HS nêu

Trang 5

Thứ ba , ngày 19 tháng 10 năm 2010

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT)

I Mục tiêu

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- GV : SGK, thước m, ê-ke, bảng phụ BT 2a

- HS : thước có vạch cm

1/ Kiểm tra bài cũ: Thực hành đo độ dài

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.

b/ Hướng dẫn HS làm bài tập

a/ Gọi HS nêu chiều cao của từng bạn

b/ Gọi HS nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam

- Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất ?

- Nhận xét

a/ GV chia lớp 4 mhóm

- Tổ chức cho HS làm bài theo từng nhóm, cho HS dự

đoán thứ tự cao thấp trong nhóm rồi thực hành kiểm tra

- GV quan sát, giúp đỡ

- Cho các nhóm thảo luận sắp xếp các bạn có chiều cao

từ thấp đến cao trên bảng phụ

- Gọi HS nêu kết quả

b/ Ở tổ em, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

3/ Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài “Luyện tập chung”

- 1HS đọc

- 1 HS nêu

- HS nêu -Thảo luận nhóm đôi và đại diện trình bày

- HS ghi tên bạn rồi luân phiên

đo chiều cao của bạn

( HSTB/Y GV hỗ trợ )

- HS thảo luận, HS nêu kết quả

- HS đại diện trả lời

- HS nêu

Chính tả (nghe-viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

Trang 6

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay (BT2)

- Làm được BT (3) b

- Giáo dục HS trình bày sạch đẹp

- GV: SGK.BaÛng phụ bài tập 3b

- HS: SGK, vở, bảng con

1/ KTBC: Gọi học sinh tìm tiếng có vần uôn/uông

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài và ghi tựa

b/ Hướng dẫn HS nghe-viết

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc mẫu, nêu nội dung

- Hướng dẫn nắm nội dung:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

* GV chốt ý - GDMT

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Tìm những chữ viết hoa có trong bài?

- Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó

* Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết

- Đọc chính tả cho HS viết

- Đọc cho HS dò bài và soát lỗi

* Thu chấm bài và nhận xét

c/ Luyện tập

- Cho HS tìm và ghi kết quả vào bảng con

- GV nhận xét

Bài 3b

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- Cho 2HS thi đọc đúng và nhanh nhất

- Cho 2HS thi viết đúng và nhanh nhất

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS viết lại bài ( bài viết chưa đạt yêu cầu )

- Chuẩn bị “Quê hương”

- 2 HS tìm, viết bảng lớp

- 2 HS đọc lại

- HS trả lời cá nhân

-HS nêu cá nhân -Viết bảng con từ khó

-Viết vào vở

-Dò bài và soát lỗi

- 1HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân ( HSTB,Y GV hỗ trợ

bằng gợi ý )

-2 HS đọc

- 2 HS thi viết nhanh

Trang 7

Hát nhạc Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

II/ Đồ dùng dạy học

* GV: Hình trong SGK trang 38, 39

* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở

III/ Các hoạt động dạy học

1/ KTBC: Ôn tập: con người và sức khoẻ

2/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài – ghi tựa:

b/ Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV giúp HS hỏi – đáp theo câu hỏi:

+ Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất,

ai là người ít tuổi nhất?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV mời một số HS lên kể trước lớp

* GV nhận xét, kết luận

c/ Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình ở SGK trang

38, và thảo luận theo câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh gồm có những ai?

Bước 2: Gọi đại diện trình bày

* GV nhận xét, chốt ý

d/ Hoạt động 3: Quan sát tranh, thảo luận

Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 39 SGK và

thảo luận theo câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế hệ

cùng chung sống? Đó là các thế hệ nào?

- HS thảo luận theo từng cặp

- Một số HS lên trình bày trước lớp

- HS nhận xét

- HS quan sát hình Thảo luận theo 4 nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhóm khác, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm ( tranh SGK )

Trang 8

+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia

đình bạn Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình bạn Lan?

+ Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia đình

Minh?

+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia đình

của Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ

chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình

mấy thế hệ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu một số nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình

- Gv nhận xét, kết luận:

đ/ Hoạt động 4: Giới thiệu về gia đình mình

- GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia đình

mình trước lớp

- GV nhận xét

3/ Củng cố-dặn dò:

- GV chốt bài, LH - GDMT

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị bài : Họ nội, họ ngoại

- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- HSK/G giới thiệu gia đình mình.

Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

Trang 9

- Phương tiện: Còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu:

- GV tập lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân

- Khởi động các khớp GV

2 Phần cơ bản

* Ôn động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Ôn từng động tác , sau đó tập liên hoàn hai động tác, mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo

* Học động tác chân , lườn của bài thể dục phát triển chung.

- GV nêu tên từng động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác,

- Cho HS tập theo

- Gọi 3-4 HS tập đúng lên làm mẫu

- GV chia tổ tập luyện

- Cho các tổ thi đua tập luyện GV quan sát nhận xét GV

- Tổ chức tập liên hoàn 4 động tác

* Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

- GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi

Tổ chức cho HS chơi theo đội hình tam giác

- Cho HS chơi đồng loạt

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp và hát

- GV hệ thống bài, nhận xét lớp

- GV giao bài tập về nhà : Ôn 4 động tác đã học

Thứ tư , ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tập đọc THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( trả lời được các CH trong SGK )

- Giáo dục HS biết yêu quí ông bà

Trang 10

- GV: SGK, tranh minh họa bài đọc

- HS: SGK

1/ KTBC: “Giọng quê hương “

2/ Bài mới:

( dùng tranh giới thiệu bài )

b/ Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

* HD HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

+ GV mời đọc nối tiếp từng câu trong bài.

- GV rút từ khó cho HS luyện phát âm

- GV chia bức thư thành 3 đoạn

+ GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.

- GV kết hợp luyện đọc cách ngắt nhịp

+ Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Gv mời 2 nhóm thi đọc nối tiếp toàn bộ bức thư

- Nhận xét – tuyên dương

c/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đức viết thư cho ai?

- Dòng đầu thư, bạn ghi như thế nào?

- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể với bà những gì?

* GV chốt ý- LHGD

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với

bà như thế nào?

d/ Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc thể hiện tình cảm thân thiết qua

giọng đọc

- Nhận xét tuyên dương

- GV chốt lại bài- LHGD

- Giúp HS nêu nhận xét về cách viết một bức thư:

- Chuẩn bị “Đất quý, đất yêu”

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc cá nhân

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc cá nhân

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc lại bức thư

- HS trả lời cá nhân

- HS nêu

- Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày

- HSK/G trả lời

- HSTB/Y nhắc lại

-2 HSK/G thi đọc cả bài

Trang 11

Luyện từ và câu

SO SÁNH DẤU CHẤM

I Mục tiêu

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2 )

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

- GV: Bảng phụ BT,3

- HS: Vơ BT, SGK

1/ KTBC:

2/ Bài mới:

b/ Hướng ẫn HS làm bài tập

- GV nêu câu hỏi

-Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những

âm thanh nào?

- Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa

trong rừng cọ ra sao?

* GV chốt ý

Bài 2: Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS dựa vào SGK, trao đổi theo cặp

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV: Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh

thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta?

- Nhận xét - chốt ý đúng GDMT

Bài 3: (Bảng phụ)

- Gọi 1học sinh đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: Quê hương

- Gv nhận xét tiết học

- HS trả lời miệng

(HSTB, Y nêu lại )

-HSK/G trả lời

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở BT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	92,16 KB