Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục: Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác.. -Giaùo vieân Chuyeån yù: Hoạt động 2: “ Sắm vai” -Giáo viên [r]
Trang 1Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN
BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu Cầu:
Biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời của người mẹ
Hiểu ý nghĩa: lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm được điều mình muốn nói.(Trả lời được câu hỏi ở SGK)
GDHS biết giữ lời hứa
Kể chuyện:Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của
câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
II/Chuẩn bị:
III/Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra:
Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp của
chữ viết” Nhận xét ghi điểm
Nhận xét chung
3/.Bài mới:
a.Gtb
b Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1:
* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp
giải nghĩa từ:
Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả
bài và luyện phát âm từ khó
Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
Kết hợp giải nghĩa từ mới:
khăn mùi soa:
ngắn ngủn
viết lia lịa:
Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn
nhau
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
?Nhân vật tôi trong truyện là ai?
?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
2 học sinh lên bảng
Học sinh nhắc tựa
Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài
HS nối tiếp nhau đọc đoạn
Khăn mỏng , dùng để lau mặt… Viết ít
Viết nhiều , nhanh và không nghỉ học sinh đọc nhóm
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cô- li-a
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ
Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận
Trang 2?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài
tập làm văn này?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu
tiếp:
Đoạn 3:
? Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn
viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào
để bài viết dài ra?
Củng cố lại nội dung + GD
? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần
áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện?
?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo
lời mẹ?
Giáo viên củng cố lại nội dung
? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều
gì?
* Luyện đọc lại bài:
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân
vật
KỂ CHUYỆN
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu
chuyện “Bài tập làm văn”
? Câu chuyện trong SGK được yêu
cầu kể lại bằng giọng kể của ai?
(bằng lời của em)
Thực hành kể chuyện
Nhận xét tuyên dương , bổ sung)
Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại
những đoạn chưa tốt
4.Củng cố :
Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra
đươcï bài học gì?
5 Dặn dò-Nhận xét:
Nhận xét chung tiết học
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
xét , bổ sung
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm để viết thêm…
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm chưa bao giờ mẹ nhờ những công việc này và chưa bao giờ phải giặt quần áo
Vui vẻ vì những việc này bạn đã nói trong bài TLV
Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho bằng được
Đoạn 3 và 4
3-4-2-1 Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật) Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung
Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện
Trang 3TOÁN LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số
Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn
II/Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
Kiểm tra bài tập về nhà
Lên bảng sửa bài tập 5
Nhận xét ghi điểm NXC
3 Bài mới :
a.Gtb:
b luyện tập thực hành:
Bài 1:Tìm 1 trong các phần bằng
nhau.
Nêu yêu cầu bài toán
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh
yếu
Nhận xét bc NXC
Bài 2: Bài toán:
? Bài toán cho biết gì?
Vân tặng số bông hoa nghĩa là thế
6 1
nào?
? Bài toán hỏi gì?
Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung ,
sửa sai
3 học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung Học sinh nhắc tựa
Lớp làm nháp , 4 học sinh lên bảng
a.Tìm của 12 cm; 18 kg; 10l
2 1
b Tìm của 24 m; 30 giờ; 54
6 1
ngày Vân làm được 30 bông hoa
Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần
Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?
HS làm vở
Giải:
Số bông hoa là Vân cho bạn là
30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa T/c nhận xét , sửa sai
-Tiến hành tương tự các thao tác trên ở bài tập 2
Trang 4Bài 4:Đã tô 1/5 số ô vuông hình
nào?
HS thảo luận trả lời
4.Củng cố:
Thu vở chấm bài
Nhận xét bài làm
5.Dặn dò – Nhận xét :
Nhận xét chung tiết học
Xung phong cá nhân
Trang 5TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA D,Đ I/Mục tiêu
Viết đúng tên riêng Kim Đồng(1 dòng) và câu ứng dụng : Dao có
mài… mới khôn(1lần) bằng chữ cở nhỏ
GD tính cẩn thận khi viết
II/Chuẩn bị:
Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
Vở tập viết , bảng con và phấn
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
30’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
Kiểm tra việc thực hiện bài viết
ở nhà
Nhắc lại câu tục ngữ của bài viết
trước “ Chim khôn … dễ nghe”
Bcon: D1: rảnh rang; D2: dễ
nghe
Nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Gtb: Nêu mục đích , yêu cầu
tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài
6”
b.Hướng dẫn viết bài:
Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có trong bài : D ,
Đ, X..
Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách
viết nét chữ của các con chữ
Nhận xét sửa chữa
Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
Đọc từ ứng dụng
Kim Đồng: Tên 1 người anh
1 dãy viết bcon theo y/c
Nhắc tựa
Viết bcon: D , Đ, X.
1 học sinh đọc Kim Đồng
Học sinh viết b.con
Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa
Trang 65’
hùng nhỏ tuổi của nước ta
Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
Dao có mài mới sắc,
Người có học mới khôn.
Con người phải biết chăm học
mớiø khôn ngoan , trưởng thành
* Hướng dẫn học sinh viết tập
Giáo viên chú ý theo dõi , giúp
đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết
đúng độ cao, khoảng cách
4.Củng cố :
Thu chấm 1 số vở Nhận xét
5.Dặn dò – Nhận xét :
Viết bài về nhà
Nhận xét tiết học
Học sinh mở vở viết bài
Trang 7Thu ba ngày 22 tháng 9 nam 2009.
TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO.Á
I/Mục tiêu
Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hhết ở các lượt chia)
Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số
II/ Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:GV nêu bài tập,
gọi HS lên làm
-Nhận xét ghi điểm
Bài mới:
a.Gtb:
b Hoạt động 1:
Hướng dẫn luyện tập:
HD HS phép tính chia 96:3
Hướng dẫn cách đặt tính chia:
96 3
9 32
06
6
0
*Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục
của SBC, sau đó mới chia đến hàng
đơn vị:
9 chia 3 được 3 , viết 3 ở thương ( 3
là chữ số thứ nhất của thương và
cũng là thương trong lần chia thứ
nhất)
* Sau khi tìm được thương thứ nhất
ta đi tìm số dư trong lần chia thứ
nhất
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tựa
- học sinh nêu
-Yêu cầu học sinh cùng tính
- học sinh nhắc lại
Trang 83 nhân 3 bằng 9, viết 9 thẳng cột
với chữ số hàng chục của SBC,9 trừ
9 bằng 0, viết 0 thẳng cột với 9
*Tiếp tục chia số chia
Hạ 6, 6 chia 3 được 2 , viết 2 ở
thương
2 là thương lần thứ 2
? Yêu cầu học sinh tìm số dư trong
lần chia thứ hai?
Vậy 96 : 3 = 32.
Giáo viên hướng dẫn tương tự với 1
ví dụ khác: 68 : 2 = ?
Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và thực
hiện bảng con Nhận xét , củng cố
lại
c Luyện tập:
Bài 1:Tính.
Mỗi học sinh lên bảng làm 1 bài ,
nêu rõ cách thực hiện , lớp theo dõi
, nhận xét
Bài 2: Tìm 1/3 của các số sau:
- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm
một phần mấy của một số
T/c nhận xét , ghi điểm
Bài 3: Bài toán
1 học sinh đọc đề bài
Nêu điều bài toán cho?
Bài toán hỏi gì?
Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu
quả cam ta phải làm gì?
YC hs làm vào vở
4.Củng cố:
Cho học sinh củng cố lại cách tính
chia số có hai chữ số cho số có 1
chữ số
D1: 84 : 2 ; D2: 84 : 4
5.Dặn dò – Nhận xét :
Giáo viên nhận xét chung giờ học
- học sinh nhắc lại
- học sinh
Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào b.con - cùng tham gia nhận xét , bổ sung
HS làm bảng con
HS làm miệng
Mẹ có 36 quả cam, mẹ biếu bà số
3 1
cam đó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam?
Ta phải tính của 36
3 1
Lớp làm vở , 1 học sinh lên bảng sửa cả lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung
Giải:
Số cam mẹ đã biếu bà là:
36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả cam
Trang 9Về nhà xem lại bài.
TNXH VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/Mục tiêu
Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
Kể một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu
Cách phòng tránh các bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu
Có ý thức giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
II/Chuẩn bị:
Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/.Ổn định:
2/.Kiểm tra:
? Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các bộ
phận của cơ quan bài tiết?
? Nêu tác dụng của các bộ phận
trong cơ quan bài tiết nước tiểu?
đánh giá, nhận xét chung
3.Bài mới :
a.Gtb:
b Hướng dẫn tìm hiêủ bài
Hoạt động 1: Ích lợi của việc giữ
vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
Cho học sinh cả lớp thảo luận theo
4 nhóm
? Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ
quan bài tiết nước tiểu ?
? Nêu tác dụng của 1 bộ phận của
cơ quan bài tiết nước tiểu? Nếu bộ
phận đó bị hỏng hoặc bị nhiễm
trùng sẽ dẫn đến điều gì?
Giáo viên : các bộ phận của cơ
quan bài tiết nước tiểu rất quan
trọng.Nếu bị hỏng thì sẽ không tốt
cho sức khoẻ.
3 học sinh lên bảng Học sinh cùng nhận xét , đánh giá
Học sinh nhắc tựa
4 nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
Tiểu đường, Viêm thận, sỏi thận nhiễm trùng đường tiểu…
N1: Thảo luận tác dụng của thận (lọc máu)
N2: Bàng quang ( chưa nước tiểu) N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu)
N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ra ngoài) Báo cáo , nhận xét , bổ sung
HSKG nêu được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết
Trang 10Giáo viên chuyển ý :
Hoạt động 2: Nên hay không nên.
Y/c học sinh quan sát nghe nội dung
1.Uống nước thật nhiều
2.Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh
3 Nhịn đi tiểu
4 Uống đủ nước
5 Giặt giũ sạch sẽ quần áo mặc
6 Mặc quần áo ẩm ướt
7 Không nhịn đi tiểu lâu
Giáo viên : Chíng ta phải uống đủ
nước , mặc quần áo sạch sẽ ,khô
thoáng và luôn giữ vệ sinh thân thể
để đảm bảo giữ vệ sinh cơ quan bài
tiết nước tiểu.
Chuyển ý 3:
Hoạt động 3: Liên hệ
Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, 5
trang 25 SGK thảo luận theo nhóm
đôi ? Bạn nhỏ trong tranh đang làm
gì? Việc đó có lợi ích gì cho việc
tránh viêm nhiễm các bộ phận của
cơ quan bài tiết nước tiểu
Em đã làm việc đó hay chưa?
? Theo em đó là việc nên hay không
nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ
quan bài tiết nước tiểu? Vì sao?
Giáo viên :Cần phải giữ gìn cơ
quan bài tiết nước để đảm bảo sức
khoẻ cho mình bằng cách : uống
nhiều nước , không nhịn đi tiểu , vệ
sinh cơ thể và quần áo hằng ngày.
4.Củng cố:
GDTT: Ghi nhớ và động viên người
thân, bạn bè thực hiện vệ sinh , bảo
vệ và giữ gìn cơ quan bài tiết nước
tiểu
5.Dặn dò – Nhận xét :
nước tiểu
Học sinh nghevà nhận xét.Kết hợp giải thích vì sao
Nêu ý kiến Nhận xét ,bổ sung, sửa sai
2 học sinh nhắc lại nội dung
Học sinh quan sát và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
Học sinh nêu ý kiến theo nhóm , nhóm khác nhận xét, bổ sung
2 học sinh nhắc lại
Xem bài mới “Cơ quan thần kinh”
Trang 11Nhận xét chung giờ học
CHÍNH TẢ (Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu
Nghe viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo,làm đúng BT3 a
GD tính cẩn thậnkhi viết chính 1b3b
II/Chuẩn bị:
_ Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
30’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
2 học sinh lên bảng viết – học sinh
lớp viết b/con
ngọt ngào, ngao ngán, lưỡi liềm
Nhận xét chung
3.øBài mới:
a.Gtb:
b.Hoạt Động 1:Hướng dẫn viết
chính tả :
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
Giáo viên đọc mẫu lần 1
? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ
chưa ?
? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt
quần áo?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có
những chữ nào viết hoa? Tên riêng
của người nước ngoài viết như thế
nào ?
*Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc các từ khó , học
sinh viết b/con, Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên
GV đọc Hsviết bài
2 học sinh lên bảng học sinh nhận xét , sửa sai
1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm Chưa bao giờ…
Vì bạn đã nói trong bài TLV…
4 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, Tên riêng người nước ngoài được viết hoa chữ……
Học sinh viết b con theo y/ c của giáo viên
Mở vở , trình bày bài và viết
Trang 12* Soát lỗi:
Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại
từng câu: chậm , học sinh dò lỗi
thống kê lỗi:
Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết
c Hoạt động 2: Luyện tập :
Bài 2:
TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang
vần : eo/oeo
M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay
Theo dõi , nhận xét ,
Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để
điền vào chổ chấm?
Hướng dẫn học sinh thứ tự từng câu
4.Củng cố :
Chấm bài làm của học sinh
GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết
đúng đẹp ,nhanh…
5.Dặn dò , Nhận xét:
Giáo viên nhận xét chung giờ học
Đổi chéo vở, dò lỗi Cùng thống kê lỗi
1 học sinh đọc y/c nêu miệng
Học sinh nhận xét
1 học sinh đọc y/c a) Giàu đôi con mắt, đôi tay
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm
tìm Hai con mắt mơ,û ta nhìn
Cho sâu, cho sáng mà tin cuộc đời
Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
Trang 13TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Mục tiêu
Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
Hiểu nội dung:Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà vănThanh Tịnh về buổi đầu
đi học(Trả lời được các câu hỏi ở SGK)
II/Chuẩn bị:
III/ Lên lớp:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
30’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:HS đọc và trả lời
câu hỏi của bài”Bài tập làm
văn”
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét
chung
3.Bài mới :
a.Gtb:
b.Hoạt động 1:HDHS tìm hiểu bài
- Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm
rãi, tình cảm, nhẹ nhàng
- Xác định số câu: y/c học sinh đọc
câu + kết hợp sửa sai theo phương
ngữ
* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ
khó, từ ngữ mới trong bài
Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng”
Kết hợp giải nghĩa từ:
Náo nức: hăm hở, phấn khởi.
Mơn man:nhẹ và dễ chịu
Quang đãng :bầu trời sáng sủa,ít
mây
Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy…tôi đi
học”
Đoạn 3: Còn lại
2 học sinh
-Nhắc tựa
-Mỗi học sinh đọc từng câu nối tiếp đến hết
( 2 lượt) -1 học sinh đọc 1 đọan( 2 lượt)
-2 học sinh đọc
-1 học sinh đọc 1 đoạn – kết hợp
Trang 14
Bỡ ngỡ: ngơ ngác , lúng túng vì
chưa quen
ngập ngừng : ngại , e lệ
-Đọc thi đua theo nhóm
-Đọc nhóm đôi , trao đổi cách đọc
theo dõi đúng, sai
-Hai nhóm thi đua đọc đoạn
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài :
-Đọc thầm đoạn 1:
? Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ
niệm của buổi tựu trường ?
- Tác giả đã so sánh những cảm
giác của mình được nảy nở trong
lòng với cái gì?
-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu đoạn 2:
? Trong ngày tựu trường đầu tiên vì
sao tác giả lại thấy mọi vật xung
quanh có sự thay đổi lớn?
*Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu
học sinh bỡ ngỡ khi thấy mọi điều
đều khác
-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu tiếp
đoạn 3
? Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ
ngơ,õ rụt rè của đám học trò mới?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
-1 học sinh khá đọc diễn cảm toàn
bài
-Giáo viên gọi học sinh tự chọn
đoạn văn mình thích thể hiện giọng
đọc diễn cảm
Học thuộc lòng : Một đoạn văn mà
em thích ( gọi học sinh xung phong)
Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm
4.Củng cố:
? Tìm các câu văn có hình ảnh so
sánh có trong bài?
giải nghĩa
-Chọn nhóm , chọn đọan -Nhóm đôi , theo dõi lẫn nhau
-Vào cuối thu khi lá ngoài đường rụng nhiều
…giống như mấy cánh hoa mĩm cười dưới bầu trời quang đãng
-Học sinh trả lời tự do
-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ như những cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …
-1 học sinh đọc học sinh đọc
-2 – 3 học sinh Lớp theo dõi , nhận xét
-4 học sinh
-Đọc bài nhiều lần – TLCH
-Xem trước bài “Trận bóng dưới lòng đường”