Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Tg Hoạt động học 5’ A Kieåm tra baøi cuõ : Giaùo vieân goïi 3 hoïc sinh noái 3 hoïc sinh keå laïi chuyeän tiếp nhau mỗi em kể lại 1 đoạn chuyện “ C[r]
Trang 1Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: / / 2010.
Môn : Tập đọc
Cóc kiện trời
A Tập đọc
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Giết hại thú rừng là tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trường
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4, 5 trong SGK
- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút
B Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa (SGK)
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
+ HS khá, giỏi: Biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn
III Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn đọc
III Hoạt động dạy học:
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi học sinh kể lại chuyện
“Cuốn sổ tay” và trả lờùi câu hỏi về
nội dung bài
Nhận xét
B Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và luyện
đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
và đọc đúng các từ khó
1 Giáo viên cho học sinh xem tranh
minh hoa chủ điểm
Giáo viên đọc mẫu ( giọng kể khoan
thai, hồi hộp, càng về sau càng khẩn
trương, sôi động.)
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh
3 học sinh kể lại chuyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài
Học sinh đọc tiếp nối từng câu lần lượt cho đến hết bài
Trang 2luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
a) Giáo viên gọi mỗi học sinh đọc
nối tiếp các câu văn trong bài và
kết hợp luyện đọc từ khó, sửa
chữa lỗi phát âm cho học sinh như
:nắng hạn, khát khô, nổi giận,
nhảy xổ, hùng hổ, nổi loạn,
nghiến răng
Giáo viên cho học sinh xem tranh minh
hoạ
b) Luyện đọc từng câu :
1 Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ
hơi đúng và tự nhiên sau các dấu
câu, nghỉ hơi giữa các câu Giáo
viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ :
Thiên đình, náo động, lưỡi tầm
sét, địch thủ, túng thế, trần gian
2 Giáo viên cho học sinh đọc từng
đoạn văn trong nhóm Sau đó cho
1 học sinh đọc lại toàn bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung
bài học
Giáo viên gọi học sinh đọc thầm từng
đoạn văn và trả lời câu hỏi về nội
dung bài ( Như sách giáo viên trang
234 )
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
Mục tiêu : Học sinh thể hiện đọc đúng
Học sinh đọc từng câu theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau
Học sinh đọc luân phiên từng đoạn văn đến hết bài
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
Học sinh đọc theo vai
2 Học sinh đọc
Trang 35’
1 Giáo viên cho học sinh chia thành
nhóm đọc theo kiểu phân vai
2 Giáo viên cho một số học sinh thi đọc
lại bài văn theo vai
3 Giáo viên và cả lớp bình chọn bạn
đọc hay nhất
Tiết kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ : dựa vào
trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, nhớ và kể lại câu chuyện bằng lời của một nhân vật trong truyện
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh kể
chuyện
- Giáo viên cho học sinh đọc yêu
cầu bài
- Giáo viên cho học sinh quan sát
tranh và nêu vắn tắt nội dung từng tranh sau đó cho học sinh chọn vai kể của mình
- Giáo viên cho từng cặp học sinh
kể theo tranh
- Giáo viên cho học sinh thi kể lại
toàn chuyện trước lớp
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
và chọn bạn kể hay nhất, cảm động nhất
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên cho một số học sinh nói
lại nội dung truyện
2 Giáo viên nhắc học sinh về nhà kể
lại câu chuyện
Học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh kể
Học sinh kể
Trang 4Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: / / 2010.
Môn : Tập đọc
Mặt trời xanh của tôi
I Mục tiêu:
- Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh “Mặt trời xanh” và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ
+ Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc bài thơ
+ HS khá giỏi: Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm
III Các hoạt động trên lớp :
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 3 học sinh nối
tiếp nhau mỗi em kể lại 1 đoạn
chuyện “ Cóc kiện trời ” theo
lời của một nhân vật trong
truyện
B Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài và
luyện đọc
Mục tiêu : Rèn kĩ năng đọc thành
tiếng và đọc đúng các từ khó
1 Giáo viên giới thiệu bài
Giáo viên đọc mẫu ( giọng đọc
tha thiết, trìu mến )
2 Giáo viên hướng dẫn học
sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
i Giáo viên gọi mỗi học sinh
đọc nối tiếp các câu văn trong bài và kết hợp luyện đọc từ khó, sửa chữa lỗi phát âm cho học sinh như : tiếng thác, đổ về, thảm cỏ, lá che, mặt trời, ngời ngời
ii Luyện đọc từng câu :
1 Giáo viên giúp học sinh ngắt
3 học sinh kể lại chuyện
Học sinh đọc tiếp nối từng câu lần lượt cho đến hết bài
Học sinh đọc từng câu theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau Học sinh đọc luân phiên từng khổ thơ đến hết bài
Trang 5sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ
2 Giáo viên giúp học sinh hiểu
nghĩa các từ mới : cọ
3 Giáo viên cho học sinh đọc
từng khổ thơ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội
dung bài học
Giáo viên gọi học sinh đọc thầm
từng khổ thơ và trả lời câu hỏi
về nội dung bài ( Như sách giáo
viên trang 239 )
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại và
học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu : Học sinh thể hiện đọc
đúng và thuộc bài thơ
1 Giáo viên cho 2 học sinh đọc
bài thơ
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh
học thuộc lòng từng khổ thơ và cả
bài thơ
3 Giáo viên cho học sinh thi đọc
bài thơ và nhắc lại nội dung bài
thơ
4 Giáo viên và cả lớp bình chọn
bạn đọc hay nhất
Củng cố dặn dò :
1 Giáo viên nhận xét tiết học
2 Giáo viên dặn học sinh về
nhà học thuộc lòng bài thơ
2 học sinh đọc
Học sinh đọc và học thuộc lòng
Trang 6Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: / / 2010.
Chính tả Bài : Cóc kiện trời
I) Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập 3b
II) Chuẩn bị:
- Bảng phụ hoặc giấy khổ to viết sẳn nội dung BT 3a
III) Các hoạt động dạy – học.
5’
30
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con
các từ : Vừa vặn, dùi trống, về, dịu giọng
B Dạy bài mới :
Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích
yêu cầu của tiết học
Hướng dẫn học sinh viết chính tả :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp cho học sinh xác định
cách trình bày và viết đúng đoạn văn
1 Giáo viên đọc 1 lần bài chính tả
2 Giáo viên cho 2 học sinh đọc lại
đoạn văn
3 Giáo viên hỏi : những từ ngữ nào
trong bài được viết hoa ? Vì sao ?
3 Giáo viên cho học sinh tự viết vào
bảng con các từ khó như : các tên
riêng của các nhân vật, chữ đứng đầu
đoạn, đầu câu
Hoạt động 2 : Đọc cho học sinh chép
bài vào vở
Mục tiêu : Học sinh viết chính xác các
từ khó và trình bày đúng theo quy định
Học sinh viết bảng con
2 học sinh đọc
Học sinh trả lời
Học sinh viết từ khó vào bảng con
Học sinh viết vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài
Trang 71 Giáo viên cho học sinh viết
2 Đọc lại cho học sinh dò
Chấm chữa bài
1 Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự
dò
2 Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận
xét về nội dung bài viết, chữ viết
cách trình bày
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm
bài tập Bài tập 2 b : đọc và viết
đúng tên một số nước Đông Nam Á
1 Giáo viên cho học sinh nêu yêu
cầu của bài làm
2 Giáo viên cho học sinh làm bài vào
vở
3 Giáo viên mời 2 học sinh lên bảng
viết lại tên các nước Sau đó giáo
viên chốt về cách viết hoa tên
nước ngoaì
4 Giáo viên cho học sinh sửa bài
theo lời giải đúng
Bài tập 3 b : Điền vào chỗ trống :
1 Giáo viên cho học sinh làm bài vào
vở bài tập
2 Giáo viên theo dõi học sinh làm
bài
3 Giáo viên cho 4 học sinh lên bảng
sửa bài
Củng cố – dặn dò :
Học sinh nêu
Học sinh thực hiện vào vở bài tập 2 học sinh lên sửa bài Học sinh đổi vở sửa bài
Học sinh làm bài vào vở bài tập
Học sinh lên bảng sửa bài
Trang 85’ 1 Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà
đọc lại bài chính tả
2 Giáo viên nhận xét tiết học
Trang 9Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: / / 2010.
Môn : Chính tả
Bài : Quà của đồng nội
I) Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng bài tập 2b Tốc độ cần đạt 70 chữ/15 phút
II) Chuẩn bị:
- Bảng phụ hoặc giấy khổ to viết sẳn nội dung BT 3a
III) Các hoạt động dạy – học.
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho học sinh viết
tên 5 nước Đông Nam Á
B Dạy bài mới :
Giáo viên giới thiệu bài và
nêu mục đích yêu cầu của
bài học
Hướng dẫn học sinh viết :
Hoạt động 1 : hướng dẫn
học sinh chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp cho học sinh
nắm hình thức của đoạn văn
:
1 Giáo viên đọc đoạn viết sau đó cho 2 học sinh đọc
2 Giáo viên cho học sinh tự viết ra những từ mình cho là khó để không phải mắc lỗi khi viết bài
Hoạt động 2 : Học sinh
viết bài vào vở
Mục tiêu : Học sinh biết
Học sinh viết các từ vào bảng con
2 Học sinh đọc Cả lớp viết vào bảng con
Học sinh viết
Học sinh đổi vở sửa bài
Trang 10phân biệt và viết chính xác
các từ khó trong bài viết
1 Giáo viên cho học
sinh viết
2 Đọc lại cho học sinh
dò
3 Chấm chữa bài
- Giáo viên đọc từng câu,
học sinh tự dò
- Giáo viên chấm 5 bài
và nêu nhận xét về nội
dung bài viết, chữ viết
cách trình bày
Hoạt động 3 : Hướng dẫn
học sinh làm bài tập
Mục tiêu : học sinh biết
phân biệt o và ô
Bài tập 2 b
1 Giáo viên cho học sinh
đọc yêu cầu của bài
2 Giáo viên cho học sinh
làm bài vào vở bài tập
3 Giáo viên yêu cầu học
sinh lên bảng thi làm bài trên bảng lớp
4 Giáo viên cho 1 học
sinh đọc lại lời giải đúng và hướng dẫn học sinh sửa bài
Củng cố – dặn dò :
1 Giáo viên nhận xét
tiết học
2 Giáo viên nhắc học
sinh về nhà xem lại các câu đố và chuẩn
bị bài kì tới
Học sinh đọc yêu cầu bài tập sau đó học sinh làm bài vào vở bài tập
Học sinh lên bảng thi làm bài Học sinh sửa bài theo lời giải đúng
Trang 11Môn : Luyện từ và câu Bài : Nhân hoá
I Mục tiêu:
- Nhận biết hiện tượng nhân hóa, cách nhân hoá được tác giả sử dụng trong đoạn thơ, đoạn văn (BT1)
II Chuẩn bị:
- Bảng viết sẵn bài tập 3
III Hoạt động dạy học:
5’
30’
1 Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên cho học sinh viết
trên bảng lớp, cả lớp viết vào
vở hai câu liền nhau ngăn
cách bằng dấu hai chấm trong
bài tập 1 tiết luyện từ tuần
trước
Bài mới :
Giáo viên nêu yêu cầu của
tiết học
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học
sinh làm bài tập
Mục tiêu : Nhận biết về hiện
tượng nhân hoá trong các đoạn
thơ, đoạn văn, những cách nhân
hoá được tác giả sử dụng Biết
nói cảm nhận về những hình ảnh
nhân hoá đẹp
Bài tập 1 :
1 Giáo viên cho 1 học sinh
đọc yêu cầu bài tập và các đoạn thơ trong bài tập
2 Giáo viên cho học sinh
thảo luận nhóm để tìm cá sự vật được nhân hoá và cách nhân hoá trong đoạn
Học sinh nêu miệng
Học sinh đọc
Học sinh thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung
Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở
Học sinh thi làm bài tiếp sức
Học sinh đổi vở sửa bài
Trang 12thơ ở bài tập 1.
3 Giáo viên cho học sinh lên
bảng trình bày
4 Giáo viên nhận xét và chốt
lại lời giải đúng sau đó ghi
lời giải vào bảng
Sự vật
được
nhân
hoá
Nhân hoá bằng các từ ngữ chỉ người, bộ phận của người
Nhân hoá bằng những từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người Cơn
Lá (cây)
gạo Anh em reo, chàoMúa,
Cây gạo
Thảo, hiền, đứng, hát
5 Giáo viên cho học sinh nêu
cảm nghĩ của em về hình
ảnh nhân hoá Em thích
hình ảnh nào ? Vì sao ?
Bài tập 2 :
1 Giáo viên cho 1 học sinh
đọc yêu cầu của bài
2 Giáo viên cho học sinh làm
bài cá nhân
3 Giáo viên chọn đọc một số
Học sinh đọc
Học sinh làm bài vào vở bài tập sau đó đổi vở sửa
bài
Trang 13chỉnh có sử dụng phép nhân hoá và nhận xét
Củng cố – dặn dò :
1 Giáo viên nhắc học sinh về
nhà hoàn chỉnh lại bài viết
2 Giáo viên nhận xét tiết
học
Trang 14Môn : Tập viết Bài : Y - Phú Yên
i Mục tiêu:
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Y (1 dòng), P, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Phú Yên (1 dòng) và câu ứng dụng Yêu trẻ … để tuổi cho (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
+ HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3
II Chuẩn bị:
- Mẫu chữ
- Tên riêng và yêu cầu ứn dụng viết sẵn trên bảng
II Hoạt động dạy học:
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ
Giáo viên cho học sinh nhắc lại
từ và câu ứng dụng đã học ở bài
trước Cho học sinh viết vào bảng
con từ: Đồng Xuân, Tốt, Xấu
B Bài mới : Giáo viên giới thiệu
bài nêu mục đích yêu cầu của tiết
tập viết là rèn cách viết chữ hoa,
củng cố cách viết chữ P, Y, K và
viết một số chữ viết hoa trong đó có
tên riêng và câu ứng dụng
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh
viết trên bảng con
Mục tiêu củng cố cách viết chữ
hoa đúng mẫu, đều nét, nối chữ
đúng quy định
1 Luyện viết chữ hoa :
- Giáo viên cho học sinh tìm
các chữ hoa có trong bài
- Giáo viên viết mẫu kết hợp
với việc nhắc lại cách viết
Học sinh viết bảng con
Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài là P, Y, K
Học sinh viết bảng con
Trang 15- Giáo viên cho học sinh viết
vào bảng con 3 chữ trên
2 Luyện viết từ ứng dụng :
- Học sinh đọc từ ứng dụng :
Phú Yên
- Giáo viên giới thiệu : Phú
Yên là tên một tỉnh ở ven
biển miền trung
- Giáo viên viết mẫu chữ theo
cỡ nhỏ
Giáo viên cho học sinh viết trên
bảng con từ Phú Yên và theo dõi
sửa chữa
Luyện viết câu ứng dụng :
Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà
Kính già, già đề tuổi cho
Giáo viên giúp học sinh hiểu : Câu
tục ngữ khuyên người ta yêu trẻ em,
kính trọng người già và nói rộng ra
là sống tốt với mọi người Yêu trẻ
thì dẽ được trẻ yêu Trọng người già
thì sẽ được sống lâu như người già
Sống tốt với mọi người thì sẽ được
đền đáp
Giáo viên cho học sinh viết
bảng con các chữ : Yêu, Kính
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào
vở Tập viết :
Giáo viên nêu yêu cầu :
Học sinh viết bảng con
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bài vào vở
Trang 161 Viết chữ Y : một dòng cỡ
nhỏ
2 Viết chữ P, K : 2 dòng
3 Viết tên riêng Phú Yên : 2
dòng cỡ nhỏ
4 Viết câu tục ngữ : 2 lần
Giáo viên nhắc nhở học sinh
ngồi viết đúng tư thế chú ý hướng
dẫn học sinh viết đúng nét, độ cao
và khoảng cách giữa các chữ
Hoạt động 3 : Chấm chữa bài
Giáo viên chấm nhanh từ 5
đến 7 bài
Nhận xét rút kinh ngiệm
Củng cố dặn dò :
1 Nhận xét tiết học Biểu dương
những học sinh viết chữ đẹp
2 Khuyến khích học sinh ghi
nhớ câu ứng dụng
Trang 17Ngày soạn: / / 2010
Ngày dạy: / / 2010.
Môn : Tập làm văn Bài : Ghi chép sổ tay
I Mục tiêu:
- Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo: A lô Đô – rê – mon Thần đồng đây!
- Biết ghi vào sổ tay những ý chính trong các câu trả lời của Đô-rê-mon
II Chuẩn bị:
- Bảng viết sẵn các gợi ý về nội dung
- Biết trình tự các bước về viết lại đọan văn ngắn
5’
30’
A Kiểm tra bài cũ:
Nói về Bảo vệ môi trường
Nhận xét tiết học
B Bài mới :
1 Giáo viên giới thiệu bài
2 Giáo viên hướng dẫn học
sinh làm bài tập
Mục tiêu : Rèn kĩ năng nói và
viết cho học sinh
Bài tập 1 :
1 Giáo viên cho 1 học sinh cả bài
báo
2 Giáo viên cho 2 học sinh đọc lại
bài báo theo cách phân vai
3 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh,
tên các con vật, thực vật quý hiếm
được nêu tên trong bài báo
Bài tập 2 :
1 Giáo viên cho học sinh đọc
yêu cầu của bài tập
2 Giáo viên hướng dẫn học sinh
làm bài vào vở bài tập
Học sinh đọc
Học sinh đọc
Học sinh đọc
Học sinh làm bài vào vở bài tập Học sinh đọc lại bài làm của mình
Học sinh lên bảng ghi lại tên các loài động thực vạt quý hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng