Giáo án Tin 6 học kì 1

LuyÖn tËp a Đăng ký người luyện tập yªu cÇu häc sinh quan s¸t trªn - Khởi động chương trình màn hình, giáo viên hướng dẫn Mario b»ng c¸ch nh¸y chuét từng bước.. vào biểu tượng.[r]

Trang 1

Lớp

Tiết TKB

6C

6D

Tiết 1:

Bài 1: thông tin và tin học

a mục tiêu

- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ) thông tin là gì, hoạt động thông tin

khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Kỹ năng: Có kỹ năng thu nhận thông tin bằng các giác quan một cách nhanh nhạy nhất

- Thái độ: Tạo tính hứng thú trong học tập

b chuẩn bị:

- Giáo viên: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và 2 ra nhận xét

- Học sinh: Đọc SGK, quan sát, tổng kết

c hoạt động trên lớp:

1 Bài mới:

hoạt động của giáo viên h đ của học sinh nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin là gì?

Đặt vấn đề về thông tin:

- Các hiểu biết về một con

khác nhận xét

1 Thông tin là gì

Thông tin là tất cả những gì

đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vật, sự kiện ) và về chính con

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con

G/v phát vấn h/s: Theo em

thông tin với nhau bằng những

hình thức nào?

- Giảng giải hoạt động thông

tin là gì

- Trả lời câu hỏi và

2 ra dẫn chứng cụ thể

2 Hoạt động thông tin của

con

- Việc tiếp nhận, xử lí, + trữ và truyền (trao đổi) thông tin ) gọi chung là hoạt

động thông tin

Trang 2

- VD: Quan sát tấm bản đồ ta

biết ) Việt Nam

hình gì và nằm ở đâu

+ TT vào là quan sát bản đồ

+ TT ra: Việt Nam

hình chữ S, nằm ở khu vực

Châu á

- Yêu cầu học sinh lấy một VD

về việc tiếp nhận TT và xử lí

TT đó ra sao

- Nhận xét, kết luận

- Lấy VD, nhận xét,

bổ xung ý kiến

Hoạt động 3: Hoạt động thông tin và tin học

Tìm hiểu hoạt động thông tin

và tin học

- Giảng giải hoạt động thông

- ĐVĐ: Chúng ta thấy là các

không phải lúc nào cũng xử lí

) mọi vẫn đề Chính vì vậy

đây máy tính điện tử đã ra đời

để hỗ trợ cho việc tính toán

- Yêu cầu học sinh lấy một VD

khắc phục một số khó khăn

trong cs

- Nhận xét

- Nghe, lĩnh hội

H/s lấy ví dụ, nhận xét bổ xung

3 Hoạt động thông tin và

tin học

- Máy tính ra đời, ngành tin học phát triển mạnh mẽ

trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

Hoạt động 4: Kết luận

Tổng kết bài học

Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK

- Đọc ghi nhớ SGK Ghi nhớ SGK4 Kết luận

2 Củng cố :

GV đặt câu hỏi củng cố gọi học sinh trả lời:

- Hoạt động TT là gi ? Hãy nêu một số ví dụ minh học về hoạt động thông

3 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học thuộc bài trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc bài đọc thêm 1, đọc 3 bài 2 trong SGK

Trang 3

6C

6D

Tiết 2:

Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin

a mục tiêu

- Phân biệt ) các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít

b chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc 3 bài SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hoạt động thông tin là gì ? Nêu ví dụ

qua hạn chế của các giác quan và bộ não

2 Bài mới:

hoạt động của giáo viên hđ của h/s nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu bài và tìm hiểu các dạng thông tin

Chúng ta thấy là bài 3 chúng ta đã ) tìm hiểu về một số dạng thông tin quen

- Lấy ví dụ về 3 dạng TT

- Y/C học sinh lấy ví dụ

Ba dạng TT này không phải là

tất cả các dạng TT Trong cs - Nghe, lĩnh hội

- H/s lấy ví dụ, nhận xét bổ xung

1 Các dạng thông tin

- Dạng văn bản

- Dạng hình ảnh

- Dạng âm thanh

Trang 4

hiện tại ba dạng TT nói trên là

những dạng TT cơ bản mà máy

tính có thể sử lý )6

ý kiến

Hoạt động 2: Cách biểu diễn thông tin

Tìm hiểu cách biểu diễn TT

- Mỗi dân tộc có hệ thống các

chữ cái của riêng mình để biểu

diễn TT W dạng văn bản

Hay các nốt nhạc dùng để biểu

diễn một bản nhạc cụ thể

- Lấy ví dụ, yêu cầu h/s lấy

một số ví dụ

- Nghe, lĩnh hội

- Lấy VD, nhận xét, bổ xung ý kiến

2 Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin W dạng cụ

văn bản, hình ảnh, âm thanh

- Biểu diễn TT có vai trò quan trọng trong việc truyền và tiếp nhận TT

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính

Tìm hiểu cách biểu diễn TT

trong máy tính

- Giảng giải máy tính biểu diễn

- Ví dụ: Ta muốn thực hiện

một phép tính đơn giản

12 * 8 để có kết quả = 96

thì máy tính phải biểu diễn TT

này W dạng dãy bít chỉ bao

gồm 2 số 0 và 1 sau đó máy

tính sẽ biến đổi TT + trữ W

dạng dãy bít thành dạng văn

bản quen thuộc với chúng ta (

hình ảnh, âm thanh, văn bản)

- Nghe, lĩnh hội

3 Biểu diễn thông tin trong

máy tính

- Máy tính biểu diễn thông tin W dạng dãy bít gồm 2 kí

trạng thái có hay không

- TT + giữ trong bộ nhớ của máy tính gọi là dữ liệu

* Quá trình xử lý thông tin của máy tính:

+ Biến đổi TT 2 vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi TT + trữ W dạng dãy bít thành các dạng quen hình ảnh

Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ SGK

4 Kết luận

Ghi nhớ SGK

3 Củng cố :

- Ta có thể biểu diễn TT bằng những cách nào ?

Trang 5

- Theo em, tại sao TT trong máy tính ) biểu diễn thành dãy bít

( Vì chỉ biểu diễn thành dãy bít thì máy tính mới có thể hiểu và xử lí )

TT )

4 Dặn dò:

- Đọc 3 bài 3 trong SGK

=================================================

Lớp Tiết

TKB

6C

6D

Tiết 3 + 4:

Bài 3: Em có thể làm *5H những gì

nhờ máy tính

a mục tiêu

của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

b chuẩn bị:

- Giáo viên: Máy tính, SGK, các ví dụ

- Học sinh: Học bài cũ, SGK, đồ dùng học tập, đọc 3 bài SGK

- Nêu ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn TT bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

ở máy tính

2 Bài mới:

hoạt động của giáo viên h đ của học sinh nội dung

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính

Trang 6

Theo em máy tính có

những khả năng nào? G/v

2 ra các khả năng của

máy tính

Excel để minh hoạ các khả

năng của máy tính

H/s trả lời

- H/s quan sát

1 Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng + trữ lớn

- Khả năng làm việc không mệt mỏi

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì

- Yêu cầu h/s đọc mục 2

SGK (T11)

? Với những khả năng đó

theo em máy tính có thể

làm ) gì? Vì sao?

- Chia lớp thành 6 nhóm

mỗi nhóm ' tầm các ứng

dụng trong một hoặc vài

lĩnh vực cụ thể ( có thể ở

)

- Gọi đại diện nhóm trình

bày

- Giáo viên nhận xét, bổ

xung

- Đọc SGK

- H/s trả lời, nhận xét, bổ xung ý kiến

2 Có thể dùng máy tính điện tử

vào những việc gì ?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và rôbot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Hoạt động 3: Máy tính và điều 5 thể

GV: MT không làm )

gì? Vì sao?

Cho hs làm việc theo

nhóm

Gọi một nhóm trả lời, nhờ

nhóm khác nhận xét

GV: MT là sản phẩm trí tuệ

nếu không có kinh nghiệm

tích luỹ

- Lấy ví dụ: ] phân biệt

mùi vị, cảm giác

- Y/c học sinh lấy ví dụ

- H/s trả lời, nhận xét, bổ xung ý kiến

- Nghe, lĩnh hội

- H/s lấy ví dụ, nhận xét, bổ xung

ý kiến

3 Máy tính và điều 5 thể

- Máy tính chỉ có thể làm )

thông qua các câu lệnh

- Máy tính 2 có năng lực duy, có nhiều việc máy tính không làm ) do vậy máy tính không

)6

Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ SGK

4 Kết luận

Ghi nhớ SGK

Trang 7

3 Củng cố :

- Máy tính có những khả năng gì ?

- Máy tính có những ứng dụng gì ?

4 Dặn dò:

- Đọc bài đọc thêm 2, đọc 3 bài 4 trong SGK

=================================================

===

Lớp Tiết

TKB

6C

6D

Tiết 5 + 6:

Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính

a mục tiêu

- Biết sơ +) cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

b chuẩn bị:

- Giáo viên: Máy tính, 01 thanh Ram, 01 đĩa cứng, 01 đĩa mềm, USB, đĩa CD/DVD

- Học sinh: Học bài cũ, SGK, đồ dùng học tập, đọc 3 bài SGK

Trang 8

- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ

xử lý thông tin hữu hiệu

- Lấy ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử

2 Bài mới:

hoạt động của giáo viên h đ của học

Hoạt động 1: Mô hình quá trình 3 &5

GV đặt vấn đề: Hàng ngày

chúng ta làm các công việc

quần áo, rửa bát … Và ta có

thể tách các công việc đó thành

ba >6

Ví dụ 1: Giặt quần áo

- Đầu vào: Quần áo bẩn, xà

- Xử lí: Vò quần áo bẩn với xà

lần

- Đầu ra: Quần áo sạch

Yêu cầu h/s lấy ví dụ

- Nhận xét

GV gọi hs trình bày lại mô

hình hoạt động tt của con

Kết luận về mô hình xử lí tt

cũng mô hình ba >6

- Nghe, lĩnh hội

- H/s lấy ví dụ, h/s nhận xét, bổ xung ý kiến

- HS trả lời

1 Mô hình quá trình ba &5

- Nhập (Input)  Xử lí  Xuất (Output)

các quá trình xử lí TT, máy tính cần phải có các thành phần thực

đã xử lí

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của maý tính điện tử

ĐVĐ: Chúng ta thấy ngày nay

MTĐT đã có mặt ở rất nhiều

gia đình, công sở với nhiều

để bàn, MT xách tay với

kích cỡ và hình thức khác

nhau

- MT thế hệ đầu tiên có kích cỡ

ngày nay MT đã rất nhỏ đặt

vừa trên bàn hay thậm chí chỉ

- Nghe, lĩnh hội

- Quan sát hình trong SGK

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử.

Trang 9

GV: Các em quan sát thấy mt

điện tử có những gì?

- Giới thiệu cấu trúc và thành

phần của MT

- Cho h/s quan sát đĩa cứng

Hs suy nghĩ trả

lời

- Nghe, lĩnh hội

- Quan sát và ghi nhớ

Cấu trúc cơ bản chung của tất cả các loại MT gồm các khối chức năng:

- Bộ xử lí trung tâm

- Thiết bị vào/ ra

- Bộ nhớ

dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

* Bộ xử lí trung tâm (CPU): Là

bộ não của MT, thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển

và phối hợp mọi hđ của MT theo

- Giảng giải bộ nhớ là gì ? có

những loại gì

- Y/c h/s quan sát hình trong

SGK

- Cho h/s quan sát thanh RAM

- Cho h/s quan sát đĩa mềm,

USB, đĩa CD

Cho h/s quan sát bàn phím,

chuột, máy in, màn hình

Nghe, quan sát

và lĩnh hội

Quan sát

trình và dữ liệu

- Bộ nhớ trong (RAM): Dùng để

quá trình MT làm việc Khi MT tắt các TT trong RAM sẽ mất đi

- Bộ nhớ ngoài: trữ lâu dài

cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB TT + trong bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt

điện

+ trữ DL nhiều hay ít

là byte

1KB = 210 byte = 1024 byte 1MB = 210 KB = 1048576 byte 1GB = 210 MB = 1073741824 byte

* Thiết bị vào/ra: Hay thiết bị ngoại vi giúp MT trao đổi TT với bên ngoài Thiết bị ngoại vi có 2 loại :

- Thiết bị nhập dữ liệu: Bàn phím, chuột

- Thiết bị xuất dữ liệu: Máy in, màn hình

Hoạt động 3: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

Gv Y/c h/s quan sát mô hình Quan sát 3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin.

Trang 10

máy tính.

ĐVĐ: Quan sát mô hình hoạt

động ba > của MT em hãy

cho biết quá trình xử lí TT

trong máy tính ) tiến hành

- Nhận xét, bổ xung

- Nghe, lĩnh hội

- Trả lời

- Quá trình xử lí TT trong MT

) tiến hành một cách tự động trình

Xử lí và + trữ  Output ( văn bản, âm thanh, hình ảnh )

Hoạt động 4: Tìm hiểu và phần mềm

ĐVĐ: Em hiểu thế nào là phần

cứng máy tính?

Giải thích 2 loại phần mềm

- G/v khởi động MT cho h/s

quan sát, giải thích phần mềm

hệ thống

Ví dụ: Hệ điều hành Windows

98, Windows 2000, Window

XP

- G/v mở một vài phần mềm

ứng dụng trên MT cho h/s quan

sát

Ví dụ: Phần mềm soạn thảo

văn bản để tạo ra các văn bản,

phần mềm đồ hoạ để vẽ hình

GV kết luận: Vậy ta có thể sd

mt cho nhiều mục đích khác

nhau (khác hẳn với các công cụ

giặt, ti vi …) sức mạnh của mt

chính là ở các phần mềm, con

nhiều phần mềm mới, mt tính

mạnh và ) sd rộng rãi hơn

- H/s trả lời

- H/s quan sát

4 Phần mềm và phân loại

phần mềm

MT gọi là phần mềm

* Phân loại phần mềm: Có 2 loại chính

- Phần mềm hệ thống: Là các

lí, điều phối các bộ phận chức năng của MT sao cho chúng hoạt

động nhịp nhàng và chính xác Quan trọng nhất là hệ điều hành

- Phần mềm ứng dụng: Là cầu ứng dụng cụ thể

Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK

- Đọc ghi nhớ SGK

5 Kết luận

Ghi nhớ SGK

3 Củng cố :

- Cấu trức chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào

- Hãy trình bày chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính ?

- Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết ?

- Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng là gì? Kể tên một vài phần mềm mà em biết

Trang 11

4 Dặn dò:

- Đọc bài đọc thêm 3, đọc 3 bài thực hành số 1

=====================================================

====

Lớp Tiết

TKB

6C

6D

Tiết 7, 8:

Bài thực hành số 1 làm quen với một số thiết bị máy tính

a mục tiêu

- Học sinh nhận biết ) một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Biết cách bật, tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

b chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy

- Học sinh: Sách vở học tập

1 Kiểm tra 15 phút:

Đề bài:

I Khoanh tròn vào ý đúng trong các câu sau: (1,5đ)

a văn bản, tiếng nói c Âm thanh, hình ảnh

b chữ viết, mùi các loại hoa d Tất cả sai

2 Máy tính biểu diễn thông tin W dạng?

3 Máy tính có thể điều khiển:

Trang 12

a Máy bay c Tàu vũ trụ

II Điền vào khoảng trống để hoàn thành câu sau: (3đ)

1 Cấu trúc chung của MTĐT gồm

2 Các thiết bị vào/ra ) chia làm 2 loại là

3 Phần mềm ứng dụng là:

III Trả lời đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu câu: (3đ)

1 Máy tính có khả năng duy

2 Máy tính có thể 2 ra hình ảnh các món ăn và mùi thơm của các món

ăn

3 Hiện nay nhà nào có máy tính thì không cần dùng đầu đĩa

IV Nếu sau này học giỏi học tin học em sẽ làm gì? (2,5đ)

Đáp án:

I Khoanh tròn

II Điền vào khoảng trống

1 Ba phần: Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào/ra

2 Thiết bị nhập dữ liệu: Bàn phím, chuột

Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, loa, máy in…

3 Là phần mềm đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

III Trả lời đúng, sai:

IV Em sẽ làm thầy giáo dạy tin học, em sẽ điều khiển chứng khoán, chế tạo ra máy tính có thể phân biệt ) mùi vị các món ăn,, , ,

2 Bài mới:

hoạt động của giáo viên h đ của học

Hoạt động 1:

Gv yêu cầu học sinh nhận biết

) các bộ phận cơ bản của

máy tính cá nhân: CPU, màn

hình, bàn phím và chuột

Gv mở nắp máy tính để giới

thiệu bộ vi xử lí, bộ nhớ

(RAM) và đĩa cứng,

- Giới thiệu loa, máy in, màn

hình

- Nghe và quan sát

- Quan sát

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân.

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:

- Bàn phím

- Chuột

* Thân máy tính

* Các thiết bị xuất dữ liệu:

- Màn hình

- Máy in

- Loa

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	135,42 KB