Giáo án Tin học 7 tiết 47 đến 55

TG Hoạt động của thầy và trò Néi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các lệnh tính toán nâng Hoạt động 1: Tìm hiểu cao c¸c lÖnh tÝnh to¸n n©ng cao 16 5.. C¸c lÖnh tÝnh to¸n n©ng cao.[r]

Trang 1

Tieỏt 47

Bài thực hành 8 : Ai là người học giỏi ?

Ngày 18 tháng 2 năm 2009

7A

7B

I, Mục tiêu

1, kiến thức:

- củng cố khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

2, Kỹ năng.

Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu

3, Thái độ.

Cẩn thận, chính xác, khoa học

II Phương pháp.

Nhóm, thực hành trên máy

III Đồ dùng dạy học.

Phòng máy

IV Tiến trình bài giảng

Bước 1 ổn định.

Bước 2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

?Saộp xeỏp danh saựch dửừ lieọu sửỷ duùng leọnh gỡ cuỷa Excel ?

?Neõu caực bửụực caàn thửùc hieọn khi loùc dửừ lieọu ?

- Choùn 1 oõ trong coọt caàn saộp xeỏp dửừ lieọu

- Nhaựy nuựt treõn thanh coõng cuù ủeồ saộp xeỏp theo thửự tửù taờng daàn (nuựt ủeồ saộp xeỏp theo thửự tửù giaỷm daàn)

* Bửụực 1 :

- Choùn 1 oõ trong vuứng coự dửừ lieọu loùc

- Data -> Filter -> Auto Filter -> Caực nuựt muừi teõn xuaỏt hieọn taùi caực tieõu ủeà caực coọt

* Bửụực 2 : Loùc

- Nhaựy nuựt muừi teõn taùi caực tieõu ủeà caực coọt -> Hieọn caực giaự trũ khaực nhau cuỷa dửừ lieọu trong coọt

- Choùn giaự trũ caàn loùc

- 1 HS leõn baỷng traỷ lụứi

Trang 2

- GV cho nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

Bước 3 Nội dung bài mới

TG Hoaùt ủoọng cuỷa thaày vaứ troứ Noọi dung baứi hoùc

18 Bài tập 1:

Gv: yêu cầu hs mở bảng tính

Bảng điểm lớp em ở bài thực

hành 6

? Sắp xếp điểm trung bình của

các theo thứ tự giảm dần, nếu có

điểm trung bình bằng nhau thì

căn cứ vào điểm Toán, nếu điểm

toán củng bằng nhau thì căn cứ

vào điểm Ngữ văn?

Gv: làm mẫu

Hs: Thực hiện

Hs: quan sát và thực hiện tậi máy

mình

- Chọn ô C6

- Data/sort XHHT Sort

+ Sort by: Điểm trung bình

+ Then By: Toán

+ Then By: Ngữ văn

+ Hearder row

+ Descending

+ Ok

? Lọc ra những bạn có điểm Tin

Học là 10?

Gv: làm mẫu

Hs: quan sát và thực hiện tậi máy

mình

- Nháy chuột chọn ô C5

- Data/Filter/AutoFilter xuất hiện

mũi tên ở hàng tiêu đề cột

- Nháy chuột chọn tiêu đề cột

Tin Học xuất hiện menu chọn 10

? Lọc ra 3 bạn có điểm trung

bình cao nhất và 2 bạn có điểm

trung bình thấp nhất?

Gv: làm mẫu

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

Bài tập 1:

Trang 3

TG Hoaùt ủoọng cuỷa thaày vaứ troứ Noọi dung baứi hoùc

Hs: quan sát và thực hiện

Nháy chuột vào mũi tên trên

hành tiêu đề cột Điểm trung bình

xuất hiện mune dọc chọn Top 10

xuất hiện hộpp thoại Top 10

Auto Filter chọn Top, 3 (hoặc

Bottom, 2), OK

Bài tập 2:

? Mở bảng tính Cac nuoc DNA

đã được lưu ở bài thực hành 6?

? Hãy sắp xếp các nước theo:

+ Diện tích tăng dần hoặc giảm

dần

+ Dân số tăng dần hay giảm dần

+ Mật độ tăng dần hay giảm dần

+ Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm

dần

? Sử dụng công cụ để lọc:

+ Lọc ra các nước có diện tích là

năm diện tích lớn nhất

+ Lọc ra các nước có dân số là 3

số dân ít nhất

+ Lọc ra các nước có mật độ dân

số thuộc 3 mật độ dân số cao

nhất

Hs: thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu

Bài tập 2.

Bước 4 Củng cố (3 phút)

Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành

Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra

Gv: nhận xét về tiết thực hành về:

- Kết quả thực hành

Trang 4

- Thái độ, ý thức.

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy

Bước 5 Dặn dò: (2 phút)

- Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2 của bài thực hành 8

- Xem trước bài bài tập 3: của bài thực hành 8

V Rút kinh nghiệm.

PHân phối thời gian hợp lý, học sinh hiểu bài

-o 0 o

-Tiết 48 Bài thực hành 8 : Ai là người học giỏi ?

7A

7B

I, Mục tiêu

1, kiến thức:

- củng cố khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

2, Kỹ năng.

Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu

3, Thái độ.

Cẩn thận, chính xác, khoa học

Nhóm, thực hành trên máy

Phòng máy

IV Tiến trình bài giảng

Bước 2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

? Neõu caực bửụực caàn thửùc hieọn khi loùc dửừ lieọu ?

? Coự theồ loùc ủoàng thụứi caực baùn coự ủieồm 10 vaứ ủieồm 6 moõn Tin ủửụùc khoõng

Bước 3 Nội dung bài mới

TG Hoạt động của thầy và

Hoạt động 1: Tìm hiểu

thêm về lọc và sắp xếp bài tập 2.

Trang 5

dữ liệu

Gv: yêu cầu học sinh

mở trang tính của bài

tập 2?

? Chọn ô A17, thực

hiện sắp xếp và lọc dữ

liệu kết quả như thế

nào?

Hs: Kết quả là vẫn

thực hiện được sắp

xếp và lọc dữ liệu

? Chọn ô B 20, thực

hiện sắp xếp và lọc dữ

liệu kết quả như thế

nào?

Hs: Máy thông báo lỗi

và không thực hiện

được sắp xếp và lọc dữ

liệu

? Từ 2 thao tác trên em

có thể rút ra kết luận

gì?

Hs: Nếu nháy vào một

ô bất kì ngoài danh

sách dữ liệu, những lại

là sát với ô dữ liệu thì

việc thực hiện thao tác

sắp xếp và lọc dữ liệu

vẫn thành công,

những nếu cách xa

vùng dữ liệu một ô thi

máy sẽ thong bao lỗi

và thao tác thực hiện

không thực hiện được

Gv: nhận xét

Hoạt động 2: Chèn

thêm 1 hàng trống vào

bảng của bài tập 2

? Chèn thêm ít nhất một

hàng trống vào giữa 2

Hoạt động 2: Chèn thêm 1 hàng trống vào bảng của bài tập 2.

Trang 6

nước Ma-lai-xi-a và

Mi-an-ma?

Hs: - Chọn B7,

Insert/Row.

? Nháy chuột chọn C3

và thực hiện sao chép

và lọc dữ liệu, cho biết

kết quả của thao tác?

Hs: Thực hiện và

nhận xét

Nếu chèn thêm một

hàng trống giữa 2

nước Ma-lai-xi-a và

Mi-an-ma, khi đó

trang tính được coi

như là có 2 bảng dữ

liệu khác nhau Do

vậy, thao tác chọn ô

C3 rồi thực hiện sắp

xếp, lọc dữ liệu ngầm

định chỉ thực hiện với

bảng dữ liệu phía trên

gồm các nước từ

Bru-nây đến Ma-la-xi-a

Hoạt động 3: Chèn

thêm 1 cột trống vào

bảng của bài tập 2.

? Chèn thêm ít nhất một

cột trống vào giữa 2 cột

D và cột E?

HS: Thực hành

? Nháy chuột chọn C3

và thực hiện sao chép

và lọc dữ liệu, cho biết

kết quả của thao tác?

Hs: Kết quả tương

như câu b, trang tính

sẽ được chia thành 2

bảng và việc thực hiện

Hoạt động 3: Chèn thêm 1 cột trống vào bảng của bài tập 2

Trang 7

sao chép và lọc dữ liệu

ngầm định chỉ tiến

hành sắp xếp, lọc như

2 bảng dữ liệu riêng

biệt.

Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành.

Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra.

Gv: nhận xét về tiết thực hành về:

- Kết quả thực hành.

- Thái độ, ý thức.

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.

5 Dặn dò:

- Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2, 3 của bài thực hành 8

- Xem trước phần mềm: Học toán với Toolkit Math.

V Rút kinh nghiệm

Phân phối thời gian hợp lý, học sinh không đủ máy, còn thực hành yếu

-o 0 o

-Tiết 49 học toán với Toolkit math (t1)

I, Mục tiêu

1, kiến thức

- Hiểu Toolkit math dùng để làm gì

- Khởi động được phần mềm

2, Kỹ năng

- Biết được các thành phần chính trên giao diện phần mềm

Trang 8

- Thực hiện được các lệnh đơn giản.

3 Thái độ

- Cẩn thận, nhanh, yêu thích môn học

Nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, nhóm

Máy tính

IV Tiến trình bài giảng.

Bước 2 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

?Saộp xeỏp danh saựch dửừ lieọu sửỷ duùng leọnh gỡ cuỷa Excel ? ?Neõu caực bửụực caàn thửùc hieọn khi loùc dửừ lieọu ?

- Choùn 1 oõ trong coọt caàn saộp xeỏp dửừ lieọu

- Nhaựy nuựt treõn thanh coõng cuù ủeồ saộp xeỏp theo thửự tửù taờng daàn (nuựt

ủeồ saộp xeỏp theo thửự tửù giaỷm daàn)

* Bửụực 1 :

- Choùn 1 oõ trong vuứng coự dửừ lieọu loùc

- Data -> Filter -> Auto Filter -> Caực nuựt muừi teõn xuaỏt hieọn taùi caực tieõu ủeà

caực coọt

* Bửụực 2 : Loùc

- Nhaựy nuựt muừi teõn taùi caực tieõu ủeà caực coọt -> Hieọn caực giaự trũ khaực nhau

cuỷa dửừ lieọu trong coọt

- Choùn giaự trũ caàn loùc

- 1 HS leõn baỷng traỷ lụứi

- GV cho nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

Bước 3 Nội dung bài mới.

5 Hoạt động 1: giới thiệu phần mềm.

Giới thiệu phần mềm.

Gv: yêu cầu hs đọc mục 1 sgk

? Toolkit math là phần mềm dùng

để làm gì

Gv: Tên đầy đủ của phần mềm là

1, Giới thiệu phần mêm.

Toolkit math là phần mềm dùng để hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị

Trang 9

TG Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung

5

Toolkit math for Interactive

Mathematics (TIM) có nghĩa là công

cụ tương tác học toán

Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác khởi

động phần mềm

Gv: Yêu cầu hs đọc mục 2 - sgk

? Muốn khởi động phần mềm làm như

thế nào?

Màn hình làm việc chính hiện ra

Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác màn

hình làm việc của phần mềm

2 Tìm hiểu thao tác khởi động phần mềm

Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Desktop Xuất hiện giao diện

10

? Nêu các thành phần chính của màn

hình làm việc của phần mềm

Hoạt động 4: Tìm hiểu thao tác các

3 Tìm hiểu thao tác màn hình làm việc của phần mềm

- Thanh tiêu đề

- Thanh bảng chọn

- Cửa sổ dòng lệnh

- Cửa sổ làm việc chính

- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số

4 Các lệnh tính toán đơn giản.

Nháy chuột vào đây

Trang 10

lệnh tính toán đơn giản.

? Nhắc lại các phép toán cơ bản trong

Tin học?

Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/),

luỹ thừa (^).

Ví dụ: Chuyển biểu thức toán học sau

sang dạng Tin học

3 : ) 18 3

.

3

2

(2/3*3^2+18)/3

? Tính kết quả của biểu thức trên?

H: Kết quả bằng 8

Gv: bây giờ chúng ta sẽ kiểm tra xem

với biểu thức này được tính toán trên

phần mềm Toolkit math có kết quả

như thế nào

Gv: để tính được biểu thức đó ta làm

như sau:

Cách 1:

- Đưa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh

- Nhập lệnh Simplify, gõ dấu cách sau

đó nhập biểu thức

- Nhấn enter để xem kết quả

Gv: làm mẫu

Gv: ngoài ra còn có một cách thực

hiện nữa như sau:

Cách 2:

- Algebra/ Simplify XHHT Simplify

a Tính toán các biểu thức đơn giản

Trang 11

Gõ biểu thức cần tính vào dòng:

Expression to simplify

- Nháy Ok để xem kết quả

Gv: yêu cầu hs lên thực hiện bằng hộp

thoại

? Qua thực hiện 2 cách em thấy cách

nào nhanh hơn và giải thích vì sao?

Cách 2 nhanh hơn, vì khi thực hiẹn

cách 2 không phải đánh lại từ khoá

Simplify

b Vẽ đồ thị đơn giản.

Cách 1: - Đưa con trỏ về cửa sổ

dòng lệnh.

- Nhập Plot (hàm số cần vẽ)

- Nhấn Enter để xem kết

quả

Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số y = 3x + 1.

Đưa con trỏ về cửa sổ dòng lệnh.

- Nhập Plot y=3*x+1.

- Nhấn Enter để xem kết quả

Cách 2: - Chọn Plots/2D/ Graph

Function XHHT 2D function Plotter

b) Vẽ đồ thị đơn giản

Trang 12

- Nhập hàm số vào Enter function

Expression in 1 variable

- Nháy Ok để xem kết quả.

Bước 4 Hệ thống củng cố bài ( 6 phút)

Gv: nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học:

- Toolkit math là phần mềm dùng để hổ trợ việc tính toán, giải bài tập và vẽ

đồ thị

- Mọi lệnh đều phải được nhập từ cửa sổ dòng lệnh

- Lệnh Simplify dùng để tính các biểu thức đoen giảng, Plot: dùng để vẽ đồ thị

- Các em phải nhớ được các bước để thực hiện các lệnh trên

- Làm bài tập sau:

1 Tính giá trị các biểu thức

a 0,24.(-15)/4; b c

2 Vẽ đồ thị các hàm số sau:

x

3

V Rút kinh nghiệm.

Tiến trình bài giảng chậm, GV phải hướng dẫn từng máy mất nhiều thời

gian

- o 0 o

7A

7B

I, Mục tiêu

);

3

2 15

1 ( : 9

5 ) 22

5 11

1 ( : 9

5





5

1 3

2 5

4 2

3







Trang 13

- Khởi động được phần mềm

2, Kỹ năng

- Thực hiện được các lệnh đơn giản

- Làm quen với giao diện phần mềm tootkit math

- Biết và thực hiện thành thạo lệnh Simplify

- Biết và thực hiện thành thạo lệnh Plot

3 Thái độ

Máy tính

? Thực hành trên máy

Tính giá trị các biểu thức

0,24.(-15)/4;

Vẽ đồ thị các hàm số sau:

y = 4x+1

GV: Đánh giá cho điểm

Bước 3 Nội dung bài mới.

4 Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện

phần mềm.

Gv: yêu cầu học sinh mở phần mềm

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm.

Trang 14

15

Gv: yêu cầu học sinh nhận dạng từng

thành phần trên giao diện

Hoạt động 2: Thực hiện lệnh

Simplify

Gv: ra bài tập

a 0,24.(-15)/4; b)

c.

Gv: yêu cầu học sinh trình bày biểu

thức trong tin học như thế nào

a 0,24*(-15)/4.

b 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3)

c (2/3+4/5)/(2/3-1/5)+17/20.

Gv: yêu cầu hs thực hiện biểu thức

bằng lệnh Simplify và trình bày kết

quả ngay tại bài tập của nhóm mình

a 0,24*(-15)/4.

b 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3)

c (2/3+4/5)/(2/3-1/5)+17/20.

Hoạt động 3: Thực hiện lệnh Plot

Gv: ra bài tập

Vẽ đồ thị các hàm số sau:

=

x

3

c y = 3 – 5x d y

= 3x

Hoạt động 2: Thực hiện lệnh Simplify

Hoạt động 3: Thực hiện lệnh Plot

);

3

2 15

1 ( : 9

5 ) 22

5 11

1 ( : 9

5







20 17 5

1 3

2 5

4 2

3







Trang 15

Gv: Kiểm tra kết quả của học sinh

và cho điểm

Bước 4 Hệ thống củng cố bài (4 phút)

Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành

Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra

? Trình bày những lỗi thường mắc phải và cách khắc phục?

Hs: Trả lời

Gv: nhận xét về tiết thực hành về:

- Kết quả thực hành

- Thái độ, ý thức

- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy

- Làm lại các bài tập trên

- Xem trước phần mềm: mục 5, 6

V Rút kinh nghiệm

Phân phối thời gian hợp lý học sinh hiểu bài

-o 0 o

7A

7B

I, Mục tiêu

- Biết và sử dụng các lệnh tính toán nâng cao

2, Kỹ năng

- Biết và thực hiện một số chức năng:

+ Làm việc với cử sổ dòng lệnh

+ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị

+ Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

Trang 16

3 Thái độ

- Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc

Máy tính

? Hãy ghép các cụm từ sau và dấu ( ) để tạo thành các câu đúng:

(1): Thanh bảng chọn (thực đơn); (2): Cửa sổ lệnh;

(3): Màn hình làm việc chính; (4): Màn hình vẽ đồ thị hàm số;

a là nôi để thực hiện tất cả các lệnh đã được thực hiện

b là nới hiển thị các đồ thị

c là nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm

d là nơi để gõ vào các dòn lệnh

? Từ khoá Simplify dùng để:

a Tính toán với đa thức b Vẽ đồ thị đơn giản

c Tính toán với các biểu thức đơn giản hay phức tạp d Giải p/trình đại số

? Từ khoá Plot dùng để:

a Tính toán với đa thức b Vẽ đồ thị đơn giản

c Tính toán với các biểu thức đơn giản hay phức tạp d Giải p/trình đại số

16

Hoạt động 1: Tìm hiểu các lệnh tính toán nâng

cao

5 Các lệnh tính toán nâng cao.

a Biểu thức đại số

Gv: Lệnh Simplify không những có thể tính

toán với các phép toán đơn giản, mà còn có

thể thực hiện nhiều tính toán phức tạp với

các lại biểu thức đại số khác nhau.

Ví dụ: Tính giá trị biểu thức ssau:

.

3 ).

2 5

4

3

(  2 

Hs: Thực hiện trên phần mềm

Hoạt động 1: Tìm hiểu các lệnh tính toán nâng cao

5 Các lệnh tính toán nâng cao.

a Biểu thức đại số

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	365,78 KB