Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 13 (31)

Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ OÅn ñònh: 2/Baøi cuõ: “ So saùnh soá beù baèng moät phaàn mấy số lớn” -Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ti[r]

Trang 1

Tuần 13

Thứ Môn Tên bài

2

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Toán Tự nhiên –Xã hội Tập viết

Người con của Tây Nguyên Người con của Tây Nguyên

So sánh số bé bằng một phần máy số lớn Không chơi các trò chơi nguy hiểm Ôn chữ hoa I

3

Tập đọc Chính tả Toán Đạo đức Toán ôn

H Đ-N G

Cửa Tùng Đêm trăng trên Hồ Tây Luyện tập

Tích cực tham gia việc trường việc lớp Luyện tập

Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em

4

Luyện từ và câu Toán

Chính tả Tựhọc

Mở rộng rốn từ :Từ địa phương Dấu chấm hỏi chấm than Bảng nhân 9

Vàm Cỏ Đông Vàm Cỏ Đông

5

Tự nhiên và Xã hội

Toán Thủ cơng

Không chơi các trò chơi nguy hiểm Luyện tập

Chữ u ,h

6

Tập làm văn Toán

Tiếng Việt ôn Sinh hoạt

Viết thư Gam TLV Viết thư

Thứ hai ngày 8 tháng 11năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I/ Mục đích ,yêu cầu:

Tập đọc:

 Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời được các CH trong SGK)

 Kể chuyện: kể lại được một đoạn của câu chuyện.

 Biết kể chuyện cho người thân nghe

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: “Cảnh đẹp non sông”

-Gọi 3HS đọc bài + TLCH SGK -3 học sinh lên bảng trả bài cũ

Trang 2

Nhận xét - ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới: “Nhà rông của Tây Nguyên”

a.Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, các em

sẽ được đọc truyện Người con của Tây

Nguyên Câu chuyện kể về anh hùng quân

đội Đinh Núp (người dân tộc Ba - Na) ở

vùng rừng núi Tây Nguyên Trong kháng

chiến chống thực dân Pháp, anh Núp đã lãnh

đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu rất giỏi,

lập được nhiều chiến công Để rõ hơn về

người anh hùng quân đội này, tiết học hôm

nay thầy trò ta cùng tìm hiểu qua bài: Người

con của Tây Nguyên Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu một lần: Giọng đọc

thong thả, nhẹ nhàn, tình cảm

* TTND

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ

dễ lẫn

-HDHS nghỉ hơi rõ sau các dấu câu, cụm từ,

thể hiện đúng cách nói của người dân tộc

-HD cách đọc toàn bài

-Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Chuyển ý tìm hiểu đọan 1

+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

* Chuyển ý tìm hiểu đoạn 2

+ Ở Đại Hội về, anh Núp kể cho dân làng

biết những gì?

+ Chi tiết nào cho thấy Đại Hội rất khâm

phục thành tích của dân làng Kông Hoa?

* Chuyển ý tìm hiểu đọan 3

+ Đại Hội tặng dân làng Kông Hoa những

gì?

+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi

người ra sao?

- Lắng nghe và nhắc tựa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu của bài

-Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Đọc theo cặp -1HS đọc lại bài -1 học sinh đọc đọan 1, cả lớp theo dõi bài -…… dự Đại hội thi đua

-1HS đọc đoạn 2, trả lời

… Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người

(Kinh, Thượng, gái, trai, già trẻ) đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi

… Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa, sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà

-1HS đọc đoạn 3

… 1 cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, 1 bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, 1 cây cờ có thêu chữ, 1 huân chương cho cả làng, 1 huân chương cho Núp

… Mọi người xem món quà ấy là những tặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước khi xem cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm

Trang 3

-NX – Chốt: Điều đó cho thấy dân làng Kông

Hoa rất tự hào về thành tích của mình.

* Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 3

-HDHS đọc đúng đoạn 3: Giọng chậm rãi,

trang trọng, cảm động

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

a Xác định YC:

-Gọi 1 HS đọc YC

-Chọn 1 đoạn cho HS kể về Người con của

Tây Nguyên

b Kể mẫu:

- GV nhắc HS

+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, 1

người dân làng Kông Hoa song cần chú ý:

ngưới kể cần xưng “tôi” nói lời của 1 nhân

vật từ đầu đến cuối câu chuyện

NX – Tuyên dương

4.Củng cố-Dặn dò:

-Qua câu chuyện trên ca ngợi anh hùng Núp

và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành

tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay,

khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân cùng nghe

-NX tiết học

-3 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 3 của bài -Vài HS thi đọc toàn bài

NX – Bình chọn

-Kể theo lời của nhân vật trong truyện

-Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyện theo lời của anh Núp

-Chọn vai, suy nghĩ về lời kể

-Từng cặp HS kể

-3 hoặc 4 HS thi kể trước lớp

Học sinh khá giỏi kể được một câu chuyện bằng lời của một nhân vật

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài học tiếp theo

Điều chỉnh , bổ sung

TOÁN

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

I/ Mục đích ,yêu cầu: Giúp học sinh:

 Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

 Biết giải toán giải so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

 Học sinh cẩn thận trong làm bài

II / Chuẩn bị:

Trang 4

 Tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK

II/ Các hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định

2/ Bài cũ: “Luyện tập”

-Cho HS đọc bảng chia 8

-Chấm VBT 1 bàn

Nhận xét – GĐ - NXC

3/Bài mới: “ So sánh số bé bằng một phần

mấy số lớn”

a.Giới thiệu: -GV ghi tựa

b.Hướng dẫn SS số bé bằng một phần mấy số

lớn:

Ví du 1ï: Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng

CD dài 6cm Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD gấp

mấy lần độ dài đoạn thẳng AB? (Vẽ SĐ lên

bảng)

- Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn

thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB

bằng độ dài đoạn thẳng CD

3

1

+ Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB bằng một

phần mấy đoạn thẳng CD ta làm thế nào?

-Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB

bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD ta

làm như sau:

+Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độ

dài của AB 6 : 2 = 3 ( lần )

Vậy độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài

3 1

đoạn thẳng CD.

Ví dụ 2: Mẹ 30 tuổi, con 6 tuổi Hỏi tuổi con

bằng một phần mấy tuổi mẹ

Tóm tắt:

Tuổi mẹ: 30 tuổi

Tuổi con: 6 tuổi

Hỏi: Tuổi con bằng một phần mấy

tuổi mẹ ?

-Mẹ bao nhiêu tuổi?

-Con bao nhiêu tuổi?

-Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?

-Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

-Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải

-3HS đọc bảng chia 8

-Bài 2 – 4HS lên bảng

-Nhắc lại

… ta lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho độ dài đoạn thẳng AB 6 : 2= 3 (lần ) Trả lời độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn

3 1 thẳng CD

-Lắng nghevà ghi nhớ

- Đọc bài toán

-Phân tích bài toán

… Mẹ 30 tuổi

… Con 6 tuổi

… Tuổi mẹ gấp tuổi con: 30 : 6 = 5 (lần)

… Tuổi con bằng tuổi mẹ

5 1 -Trình bày bài giải:

Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là:

Trang 5

-Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số

bé bằng một phần mấy số lớn

-Vậy muốn tìm một phần mấy của một số ta

làm thế nào?

-NX – KL - GB

c.Luyện tập:

Bài 1:

-Giúp HD hiểu yc bài

NX Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-YC HS làm bài

-Chữa bài và ghi điểm HS

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề.

-YC HS quan sát hình a và nêu số hình vuông

màu xanh, số hình vuông màu trắng có trong

hình này

-Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số

hình vuông màu xanh?

-Vậy trong hình a, số hình vuông màu xanh

bằng một phần mấy số HV màu trắng?

-Làm tương tự các bài còn lại

-Chữa bài

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm

thế nào?

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần mấy

số lớn và làm bài tập

30 : 6 = 5 ( lần ) Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ

5 1

Đáp số:

5 1

… ta lấy số lớn chia cho số bé -NL

-Nêu yêu cầu của bài

-2HS lên bảng làm – Lớp làm bài vào vở NX

-1HS đọc đề bài

Ngăn trên: 6 quyển sách, ngăn dưới có 24 quyển sách Hỏi số sách ở ngăn trên bằng một phần mấy số sách ở ngăn dưới?

… Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

-1HS lên bảng – Lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số

lần là: 24 : 6 = 4 ( lần ) Vậy số sách ngăn trên bằng ¼ số sách ngăn dưới

Đáp số:

4 1 NX

-1HS đọc yêu cầu

… Hình a có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng

… Số hình vuông màu trắng gấp 5 lần số hình vuông màu xanh (Vì 5 : 1 = 5)

… Số hình vuông màu xanh bằng số HV

5 1

lớp làm cột a, b còn học sinh giỏi làm cả bài màu trắng

…

Trang 6

TỰ NHIÊN XÃ HỘI KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM

I/ Mục đích ,yêu cầu: Sau bài học HS có khả năng:

 Nhận biết các trò chơ nguy hiểm như đánh quay ,ném nhau ,chạy đuổi nhau …

 Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi

 Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh khi ở trường

II/ Chuẩn bị:

 Các hình trang 50, 51 SGK

 Tranh ảnh về các trò chơi

 Bảng phụ, phấn màu

2/ Bài cũ: “Một số hoạt động ở trường”

-Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết

trước

-Nhận xét – đánh giá Nhận xét chung

3/Bài mới:

Giới thiệu: Bài học hôm nay giúp cho các

em nắm bắt được trò chơi nào có nguy hiểm

đến tính mạng

-GV ghi tựa

Hoạt động

Quan sát theo cặp

Mục tiêu :Biết cách sử dụng thời gian nghỉ ở

trường sao cho vui vẻ ,khoẻ mạnh và an toàn

-nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm

cho bản thân và cho người khác

Bước 1:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình

trang 50,51 SGK ,hỏi và trả lời câu hỏi với

bạn

-Bạn cho biết tranh vẽ gì ?

-Chỉ và nói tên những trò cho dễ gây nguy

hiểm có trong tranh vẽ

-Trả lời 1 số câu hỏi

+ Ở trường, công việc chính của HS là gì? + Nói tên môn học mình thích nhất và giải thích vì sao ?

+Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập

-Nhắc lại tựa

Trang 7

-Điều gì sẽ xảy ra nếu chơi trò chơi nguy

hiểm ?

-Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh như thế

nào ?

Bước 2:

Thảo luận cặp đôi:

-GV nhận xét câu trả lời của HS

=>GV kết luận: Trong giờ giải lao hay giờ ra

chơi, để thư giản, các em có thể chơi rất

nhiều trò chơi khác nhau Tuy nhiên trong

khi chơi, các em cần chú ý đến những trò

chơi gây nguy hiểm không chỉ cho bản thân

mà còn cho những người khác nữa

4/ Củng cố – dặn dò:

Hỏi tựa

Giáo viên tổng kết nội dung bài :

Về nhà thực hiện chơi các trò chơi lành

mạnh

-HS QS tranh vẽ và tiến hành thảo luận cặp đôi

-Đại diện trình bày kết quả

=> Các bạn đang chơi trò chơi ô quan, trò chơi quay gụ(cù), nhảy dây, đá bóng, bắn bi, đá cầu, đọc sách(truyện), đánh nhau,…

-Trong các trò chơi đó trò chơi quay gụ(cù), đánh nhau là nguy hiểm Vì quay gụ không cẩn thận sẽ quẳng gụ có đầu đinh nhọn vào mặt các bạn khác, gây chảy máu Còn trò chơi đánh nhau sẽ có thể bị ngã, trầy xước, … -Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Lớp nhận xét, bổ sung

TẬP VIẾT

ÔN TẬP VIẾT I I/ Mục đích ,yêu cầu:

 Viết đúng chữ hoa I (1dòng), Ô, K (1dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm (1dòng) và câu ứng dụng: ít chắt chiu phung phí (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ

 Mẫu chữ viết hoa Ô, K, I.

 Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

 Vở tập viết 3, tập một

Trang 8

2/ Bài cũ: “Ôn chữ hoa H”

-Thu vở của một số học sinh để chấm bài về

nhà

-Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng

của tiết trước

-Gọi học sinh lên bảng viết : Hàm Nghi Hải

Vân, Hòn Hồng,

-Nhận xét - ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới: “Ôn chữ hoa I”

a Giới thiệu bài:

-Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại

cách viết chữ hoa: Ô, K, I. - ghi tựa bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô,K,

I Gọi học sinh nhắc lại quy trình viết (đã

học ở lớp 2) và giáo viên viết lại mẫu chữ

trên cho học sinh quan sát, vừa viết giáo

viên vừa nhắc lại quy trình viết

Ô Ô Ô Ô Ô Ô Ô Ô

Ô

K K K K K K

I I I I I I

NX

? Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào ?

* Viết bảng:

-YC học sinh viết các chữ hoa Ô, K, I.

vào bảng, giáo viên theo dõi chỉnh sửa

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Ích

Khiêm.

- Giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832 - 1884)

quê ở Quảng Nam, là một vị quan nhà

-1 học sinh đọc: Hàm Nghi

Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn.

-3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con

-NL -Tìm các chữ hoa có trong bài: Ô, K, I.

-3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

NX

Trang 9

Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu ông sau

này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp

+ Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao

như thế nào ?

+Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào

?

-Yêu cầu học sinh viết bảng con từ ứng

dụng: Ông Ích Khiêm , giáo viên theo

dõi chỉnh sửa

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Khuyên mọi người cần phải biết

tiết kiệm (có ít mà biết dành dụm còn hơn có

nhiều nhưng hoang phí )

+Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh viết: Ít vào bảng

d Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

Nêu yc:

-1 dòng chữ I, cỡ nhỏ

-2 dòng Ô K cỡ nhỏ

-2 dòng, Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ

-5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết, viết đúng mẫu

chữ…

-Thu và chấm 5 đến 7 bài

-Nhận xét cách viết

4/ Củng cố:

-Các em về nhà luyện viết và học thuộc

câu ứng dụng

5/ Nhận xét dặn dò:

-Chuẩn bị cho bài sau

-Nhận xét chung giờ học

-3 học sinh đọc: Ông Ích Khiêm

…Các chữ Ô, I, K, h, g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li

… 1 con chữ o

-2HS lên bảng viết – Lớp viết bảng con

-2 HS đọc

Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.

… Các chữ I, ch, p, g cao 2li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li

-2 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con

-Viết bài vào vở

Thứ ba, ngày 9 tháng11 năm 2010

TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I/.Mục đích ,yêu cầu:

 Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn

Trang 10

 Hiểu nội dung bài: Tả vể đẹp kì diệu của Cửa Tùng, một cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời được các CH trong SGK)

 Học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên

 Tranh minh hoạ về Cửa Tùng

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2/ Bài cũ: “Người con của Tây Nguyên”

-Yêu cầu học sinh đọc lại bài và trả lời

câu hỏi

-Nhận xét - ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới: “Cửa Tùng”

a Giới thiệu bài:

Trên khắp miền đất nước ta có nhiều cửa

biển đẹp Cửa Tùng là một cửa biển rất

đẹp của miền Trung Bài học hôm nay sẽ

cho các em thấy Cửa Tùng có vẻ đăïc

biệt như thế nào - ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu 1 lần toàn

bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng

* TTND

* Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

từ địa phương

* HD cách nghỉ hơi đúng trong các câu

văn

* HD cách đọc toàn bài

* Đọc từng đoạn trước lớp và giải nghĩa

từ khó

* Đọc từng đọan trong nhó

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp

-Chuyển ý tìm hiểu đoạn 1& 2

+ Cửa Tùng ở đâu ?

Bến Hải: Sông ở huyện Vĩnh Linh, tỉnh

Quảng Trị là nơi phân chia 2 miền Nam

Bắc Từ năm 1954 đến năm 1975 Cửa

Tùng là cửa sông Bến Hải

+ Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì

đẹp ?

+Em hiểu thế nào là: “Bà chúa của các

bãi tắm?”

-3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

-1HS kể lại câu chuyện

-Nghe giáo viên giới thiệu bài và NL

-Theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài

-Đọc nối tiếp đoạn -Đọc theo cặp

-1HS đọc lại bài -1 học sinh đọc đoạn 1& 2, cả lớp theo dõi

… Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển

… Thôn xóm mướt màu xanh của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi

… Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	165,15 KB