Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình, động tác của dượng Hương trong cuộc vượt thác?. Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì.[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
Tuần 22 Tiết 85
Vượt thác
Ngày soạn: 1/2/2008
A Mục tiêu
1 Kiến thức :
Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ của thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp của -. lao
động
2 Thái độ :
Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, yêu con -. lao động, không nản chí khi gặp hoàn cảnh khó khăn
3 Kỹ năng :
Đọc đúng, diễn cảm, biết cách làm một bàI văn miêu tả
B Phương pháp:
Thảo luận; phân tích
C Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
Giáo án; Tham khảo tài liệu; tranh ảnh
2 Học sinh:
- Soạn bài
C Tiến trình lên lớp :
I ổn định tổ chức : 6A vắng : 6B vắng : 6C vắng :
II
III
* Bài mới :Đặt vấn đề :
Nếu - bài “Sông -P Cà Mau” Đoàn Giỏi đã -% -. đọc đi tham quan một vùng đất rộng lớn hùng
vĩ đầy sức ssống hoang dã ở phía Nam Tổ quốc, thì hôm nay chúng ta sẽ cùng Võ Quảng dừng lại ở mảnh
đất miền Trung để ngắm nhìn cảnh quan trên sông Thu Bồn và hoạt động của con -. ở đó
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả - Tác phẩm
GV: Gọi HS đọc chú thích ( *) trong SGK, cần
nắm một số nét cơ bản về tác giả, tác phẩm
GV: Gọi HS đọc văn bản, chú ý giọng điệu của
từng đoạn
GV: Gọi HS đọc các chú thích trong SGK
? VB -i diễn đạt theo -R thức nào?
TL: Miêu tả
? VB có thể chia làm mấy phần? Nội dung của
từng phần?
? Mặc dù bài văn có 3 phần rạch ròi - thế -
chủ yếu miêu tả cảnh nào?
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả - Tác phẩm:
- Sinh năm 1920
- Quê: Quảng Nam
- Là nhà văn của thiếu nhi
- Là hội viên Hội nhà văn Việt Nam
“Quê nội” ( 1974)
2 Đọc -Chú thích:
3 Bố cục: 3 phần:
- Phần 1: Từ đầu
đến chân thác
- Phần 2: Tiếp “thác Cổ Cò”: Cảnh con thuyền
- Phần 3: Còn lại: Con thuyền ở đoạn sông đã qua nhiều thác dữ
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản III Tìm hiểu văn bản:
Lop6.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
1 Cảnh dòng sông và hai bên bờ:
- Bãi dâu bạt ngàn
? Cảnh dòng sông và hai bên bờ -i miêu tả qua
những chi tiết nào theo từng chặng -. của con
thuyền?
? Những hình ảnh, chi tiết nào -i tác giả miêu
tả mà em cho là đặc sắc? Vì sao?
? Bằng nghệ thuật nào nhà văn đã tái hiện lại cảnh
thiên nhiên này?
? Bức tranh thiên nhiên ở đây - thế nào?
? Em thấy cảnh thiên nhiên ở đây có sự thay đổi
- thế nào qua những chặng -. của con
thuyền?
TL: Êm đềm, trù phú, hiền hoà dữ dội hiền
hoà, trù phú
? Theo em vị trí của -. kể chuyện ở chỗ nào?
Vị trí đó có thích hợp không? Vì sao?
TL: Trên thuyền Miêu tả cụ thể
? Hãy chỉ ra hai hình ảnh cây cổ thụ ở trong bài ?
Tác giả đã sử dụng cách chuyển nghĩa nào ở mỗi
hình ảnh?
của 3-i -R - đã thể hiện 3-P ngòi bút
của tác giả - thế nào?
? Tìm những chi tiết miêu tả ngoại hình, động tác
? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? Nhận xét cách
sử dụng từ ngữ?
? ở trong đoạn này so sánh 3-i -R với hình
ảnh nào? ý nghĩa của cách so sánh này?
? |-i -R ng khác với lúc ở nhà - thế nào?
? Quan sát tranh( SGK) và nêu cảm nhận của em?
? Qua văn bản này em cảm nhận -i gì về thiên
nhiên và con -. ở đây?
- Chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm
- U-P phóng xuống chảy đứt đuôi rắn
- Dòng sông quanh co
- Cây to, bụi lúp xúp - cụ già
- Đồng ruộng mở ra
Miêu tả, so sánh, nhân hoá
Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, trù phú, hùng vĩ, gợi cảm, sống động, có hồn
thác:
- Hoàn cảnh: mùa -P to
- Thuyền vùng vằng chực trụt xuống khó khăn, nguy hiểm
- |-i -R -
+ Bắp thịt cuồn cuộn + Răng cẳn chặt, quai hàm bạnh ra, mắt nảy lửa - hiệp sĩ '-. Sơn
+ Co, ghì phóng, thả, rút sào
Miêu tả, so sánh, động từ mạnh
Khoẻ mạnh, vững chãi, dũng mạnh, quyết tâm chiến thắng thác dữ vẻ đẹp của -. lao động
IV Củng cố - Dặn dò:
Về nhà học bài; Làm phần luyện tập
Soạn bài : So sánh( tiếp)
Lop6.net