Dẫn truyền xung thần kinh ở Neuron thần kinh

1. Khuyeán khích hoïc sinh choïn phaàn thaân baøi ñeå vieát. - Caû lôùp laéng nghe - nhaän xeùt hoaëc boå sung, goùp yù hoaøn chænh daøn yù cuûa baïn.. ñoaïn vaên ñaõ vieát hoaøn chænh. [r]

Tiết 1 :

Cấu tạo bài văn tả cảnh

I MỤC TIÊU:

-Nắm đựoc cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: mở bài thân bài, kết bài

-Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “Nắng trưa”( mục III)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở

- Giúp học sinh làm quen phương pháp học tập bộ môn

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: - Phần nhận

xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

và văn bản “Hoàng hôn trên sông Hương”

- Giải nghĩa từ: + Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi

chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt và tắt dần

+ Sông Hương: 1 dòng sông rất nên thơ của Huế

- Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài - Phân đoạn - Nêu nội dung từngđoạn

- Nêu ý từng đoạn Bài văn có 3 phần:

- Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc

thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt bài văn

- Yêu cầu học sinh nhận xét

thứ tự của việc miêu tả trong

bài văn

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát

cảnh định tả  cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời

gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh - Từng cặp học sinh trao đổi từng

bài

- Yêu cầu học sinh nêu cụ thể

thứ tự miêu tả trong 2 bài

+ Hoàng hôn trên sông Hương: Đặc điểm chung của Huế  sự thay đổi màu sắc của sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối  Hoạt động của con người và sự thức dậy của Huế) + Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu sắc boa trùm làng quê ngày mùa  màu vàng  tả các màu vàng khác nhau  thời tiết và con người trong ngày mùa

 Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát cảnh định tả  tả cụ thể từng cảnh để minh họa cho nhận xét chung

 Sự khác nhau:

- Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra nhận xét về cấu

tạo của hai bài văn

* Hoạt động 2: Hỏi đáp - Hoạt động cá nhân

- Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi

nhớ

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

- Phần luyện tập

+ Nhận xét cấu tạo của bài văn

“ Nắng trưa”

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài văn

- Học sinh làm cá nhân

 Mở bài (Câu đầu): Nhận xét chung về nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dữ dội

- Đoạn 2: Nắng trưa trong tiếng võng và tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật trong nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết bài mở rộng)

 Giáo viên nhận xét chốt lại

4 Củng cố :

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Tổng kết -

dặn dò - Học sinh ghi nhớ - Lắng nghe

- Làm bài 2

Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh -Nhận xét tiết học

Luyện tập tả cảnh

I MỤC TIÊU:

-Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng(bT1)

-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày( bT2)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh

+ 5, 6 tranh ảnh

- Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

thức cần ghi nhớ

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh lại cấu tạo bài

“Nắng trưa”

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

- Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài văn

- HS đọc thầm đoạn văn

“Buổi sớm trên cánh

đồng “

+ Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòmtrời, những giọt mưa, những

gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật bằng

những giác quan nào ? - Bằng cảm giác của lànda( xúc giác), mắt ( thị giác ) + Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan

sát tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích chi tiết đó ?

- HS tìm chi tiết bất kì

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

bài

- Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát (ý)

_GV chấm điểm những dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp nhau trình

bày

- Lớp đánh giá và tự sửa lại dàn

ý của mình

4 Tổng kết

-dặn dò - Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết

vào vở

- Lắng nghe

- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

TUAÀN 2 :

Tieỏt 3 : TAÄP LAỉM VAấN

Luyeọn taọp taỷ caỷnh

I Muùc tieõu:

-Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối(bT1)

-Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí(BT2)

II Chuaồn bũ:

- Thaày: Tranh

- Troứ: nhửừng quan saựt cuỷa hoùc sinh ủaừ ghi cheựp khi quan saựt caỷnh trong ngaứy

III Caực hoaùt ủoọng:

Noọi

dung

Hoaùt ủoọng giaựo vieõn Hoaùt ủoọng hoùc sinh

2 Baứi cuừ:

- Kieồm tra 2 hoùc sinh ủoùc laùi keỏt quaỷ quan saựt ủaừ vieỏt laùi thaứnh vaờn hoaứn chổnh

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi : * Giụựi thieọu baứi mụựi: Luyeọn taọp taỷ

caỷnh - Moọt buoồi trong ngaứy

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Baứi 1:

_GV giụựi thieọu tranh, aỷnh

_ - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp nhau 2 baứi: “Rửứng trửa”,

“Chieàu toỏi”

_Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh ủeùp maứ mỡnh

thớch trong moói baứi vaờn “Rửứng trửa

“ vaứ “Chieàu toỏi “ _HS neõu roừ lớ do taùi sao thớch

 Giaựo vieõn khen ngụùi

 Baứi 2:

- Dửùa vaứo daứn yự ủaừ laọp ụỷ tuaàn 1,

em haừy vieỏt ủoaùn vaờn taỷ caỷnh moọt buoồi saựng(hoaởc trửa, chieàu) trong vửụứn caõy ( hay trong coõng vieõn, treõn ủửụứng phoỏ, treõn caựnh ủoàng, nửụng raóy )

- 2 hoùc sinh chổ roừ em choùn phaàn naứo trong daứn yự ủeồ vieỏt thaứnh ủoaùn vaờn hoaứn chổnh

- Giaựo vieõn neõu yeõu caàu cuỷa baứi

Khuyeỏn khớch hoùc sinh choùn phaàn thaõn baứi ủeồ vieỏt

- Caỷ lụựp laộng nghe - nhaọn xeựt hoaởc boồ sung, goựp yự hoaứn chổnh daứn yự cuỷa baùn

- Laàn lửụùt tửứng hoùc sinh ủoùc

ủoaùn vaờn ủaừ vieỏt hoaứn chổnh

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm - Moói hoùc sinh tửù sửỷa laùi daứn yự

4 Cuỷng coỏ :

- Caỷ lụựp choùn baùn ủaừ vieỏt ủoaùn vaờn hay

- Neõu ủieồm hay

5 Toồng keỏt

-daởn doứ: - Hoaứn chổnh baứi vieỏt vaứ ủoaùn vaờn - Laộng nghe

- Chuaồn bũ baứi veà nhaứ: “Ghi laùi keỏt quaỷ quan saựt sau cụn mửa”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tieỏt 4 : TAÄP LAỉM VAấN

Luyeọn taọp laứm baựo caựo thoỏng keõ

I Muùc tieõu:

-Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới 2 hình

thức: Nêu số liệu và trình bày bảng( BT1)

-Thống kê đợc số HS trong lớp theo mấu(BT2)

II Chuaồn bũ:

- Thaày: Baỷng phuù vieỏt saỹn lụứi giaỷi caực baứi taọp 2, 3

- Troứ : SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

Noọi

dung

Hoaùt ủoọng giaựo

vieõn

Hoaùt ủoọng hoùc sinh

2 Baứi cuừ:

- Hoùc sinh ủoùc ủoaùn vaờn taỷ caỷnh moọt buoồi trong ngaứy

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi : * Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Luyeọn taọp laứm baứo caựo thoỏng keõ”

* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc

sinh luyeọn taọp

- Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Nhỡn baỷng thoỏng keõ baứi:

“Nghỡn naờm vaờn hieỏn” - Hoùc sinh laàn lửụùt traỷ lụứi - Caỷ lụựp nhaọn xeựt

 Giaựo vieõn choỏt laùi a) Nhaộc laùi soỏ lieọu thoỏng keõ trong

baứi

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh b) Caực soỏ lieọu thoỏng keõ theo hai

nhỡn laùi baỷng thoỏng keõ trong baứi: “Nghỡn naờn vaờn hieỏn” bỡnh luaọn

hớnh thửực:

- Neõu soỏ lieọu

- Trỡnh baứy baỷng soỏ lieọu

- Caực soỏ lieọu caàn ủửụùc trỡnh baứy thaứnh baỷng, khi coự nhieàu soỏ lieọu -laứ nhửừng soỏ lieọu lieọt keõ khaự phửực taùp - vieọc trỡnh baứy theo baỷng coự nhửừng lụùi ớch naứo?

+ Ngửụứi ủoùc deó tieỏp nhaọn thoõng tin + Ngửụứi ủoùc coự ủieàu kieọn so saựnh soỏ lieọu

c) Taực duùng:

Laứ baống chửựng huứng hoàn coự sửực thuyeỏt phuùc

* Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, nhoựm

 Baứi 2:

- Giaựo vieõn gụùi yự: thoỏng keõ soỏ lieọu tửứng hoùc sinh tửứng toồ trong lụựp Trỡnh baứy keỏt quaỷ baống 1 baỷng bieồu gioỏng baứi “Nghỡn naờm vaờn hieỏn”

- 1 hoùc sinh ủoùc phaàn yeõu caàu

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi

- Nhoựm trửụỷng phaõn vieọc cho caực baùn trong toồ

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

Sổ soỏ lụựp:

Soỏ hoùc sinh nửừ:

4 Cuỷng coỏ :

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt + choỏt laùi

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- daởn doứ: - Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp taỷ

caỷnh”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TUAÀN 3 :

Tieỏt 5 : TAÄP LAỉM VAấN

Luyeọn taọp taỷ caỷnh

I Muùc tieõu:

- Tìm dợc những dấu hiệu báo cơn mu sắp đến, những từ ngữ gợi tả tiếng ma và hạt ma, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Ma rào; Từ đó nắm dợc cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

-LËp dỵc dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c¬n ma.

II Các hoạt động:

Nội

dung

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của học

sinh

- Kiểm tra bài về nhà bài 2

- Lần lượt cho học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

 Bài 1:

 Giáo viên nhấn mạnh - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1,

bài "Mưa rào"

+ Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn sắp đến ? + Mây: bay về, mây lớn, nặng,đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây

tản ra rồi sàn đều trên nền đen + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, rồi điên đảo trên cành cây

+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa ?

_Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, viết ý vào nháp

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối

+ Hạt mưa: những giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và bầu trời trong và sau trận mưa ?

_ Học sinh trình bày từng phần

 Trong mưa:

+ Lá đào, lá na, lá sói vẫy tay run rẫy

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong

nhà tối sầm, tỏa một mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào cái rãnh cống đổ xuống ao chuôm

+ Cuối cơn mưa, vòm trời tối thẳm vang lên 1 hồi ục ục ì ầm những tiếng sấm của mưa mới đầu mùa

 Sau cơn mưa:

+ Trời rạng dần + Chim chào mào hót râm ran + Phía đông một mảng trời trong vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá bưởi lấp lánh + Tác giả quan sát cơn mưa bằng

những giác quan nào? + Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi,

đổi thay của cây cối, con vật, bầu trời, cảnh xung quanh

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác:  sự mát lạnh của làn gió, mát lạnh nhuốm hơi nước _ Sau mỗi phần học sinh nhận xét

 Giáo viên bình luận (dẫn

chứng và công nhận kết quả quan

sát viết thành bài văn rất tinh tế,

cách dùng từ ngữ miêu tả chính

xác, độc đáo, một cơn mưa đầu

mùa rất chân thực

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh chuyển các kết quả quan sát

thành dàn ý, chuyển một phần

của dàn ý thành một đoạn văn

miêu tả hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đôi

lớp đọc thầm

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn

bị của học sinh

- Từ những điều em đã quan sát, học sinh chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả cơn

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn

- Hoùc sinh laàn lửụùt neõu daứn yự (daựn giaỏy leõn baỷng)

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủeồ caỷ lụựp ruựt kinh nghieọm

- Caỷ lụựp theo doừi hoaứn chổnh daứn

yự

- Hoùc sinh bỡnh choùn daứn baứi hụùp

lớ, hay  phaựt trieồn caựi hay

- Giaựo vieõn ủaựnh giaự - Lụựp nhaọn xeựt

5 Toồng keỏt

-daởn doứ: - Veà nhaứ hoaứn chổnh daứn yự taỷ cụn

- Chuyeồn thaứnh ủoaùn vaờn hoaứn chổnh trong tieỏt hoùc tụựi

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp taỷ caỷnh (tt)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tieỏt 6 : TAÄP LAỉM VAấN

Luyeọn taọp taỷ caỷnh

I Muùc tieõu:

-Nắm đợc ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn chỉnh theo y/c của BT1

-Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn ma đã lập trong tiết trớc, viết một đoan văn có chi tiết

và hình ảnh hợp lý (BT2)

II Caực hoaùt ủoọng:

Noọi

dung

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn

Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

2 Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn chaỏm ủieồm daứn yự baứi vaờn mieõu taỷ moọt cụn mửa

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baứi vaờn mieõu taỷ moọt cụn mửa

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

“Luyeọn taọp taỷ caỷnh - Moọt hieọn tửụùng thieõn nhieõn”

* Hoaùt ủoọng 1: Thửùc haứnh - Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi

(khoõng ủoùc caực ủoaùn vaờn chửa hoaứn chổnh)

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh noỏi tieỏp nhau ủoùc noọi

dung chớnh tửứng ủoaùn

ẹoaùn 1: Giụựi thieọu cụn mửa raứo -aứo aùt roài taùnh ngay

ẹoaùn 2: Caỷnh tửụùng muoõn vaọt sau cụn mửa

ẹoaùn 3: Caõy coỏi sau cụn mửa ẹoaùn 4: ẹửụứng phoỏ vaứ con ngửụứi sau cụn mửa

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn

- Caực em hoaứn chổnh tửứng ủoaùn vaờn treõn nhaựp

- Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc baứi laứm

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Caỷ lụựp nhaọn xeựt

 Baứi 2 (baứi veà nhaứ)

Choùn moọt phaàn trong daứn yự baứi vaờn taỷ cụn mửa em vửứa trỡnh baứy trong tieỏt trửụực, vieỏt thaứnh moọt ủoaùn vaờn

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt - Bỡnh choùn ủoaùn vaờn hay

5 Toồng keỏt -

daởn doứ: - Tieỏp tuùc hoaứn chổnh ủoaùn vaờn

mieõu taỷ cụn mửa

- Laộng nghe

- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp taỷ caỷnh

- Trửụứng hoùc”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

TUAÀN 4 :

Tieỏt 7 : TAÄP LAỉM VAấN

Luyeọn taọp taỷ caỷnh

I Muùc tieõu:

-Lập đợc dàn ý cho bài văn tả ngôi trờng đủ 3 phần: MB, TB,KB; biết lựa chọn những nét nổi bật để tả

-Da vào dàn ý viết đợc một đạn văn miêu tả hàn chỉnh, xắp sếp các chi tiết hợp lý

II Caực hoaùt ủoọng:

Noọi

dung

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo

vieõn

Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

2 Baứi cuừ:

- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh

- 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét

3 bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh tự lập dàn ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh trình bày những điều em đã quan sát được

- Giáo viên phát giấy, bút dạ - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý của học sinh - Học sinh trình bày trên bảng lớp - Học sinh cả lớp bổ sung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh biết chuyển một phần của dàn ý chi tiết thành một đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân bài

(thân bài có chia thành từng phần nhỏ)

- 2 học sinh đọc bài tham khảo

- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với

cột cờ, những sáng chào cờ, giờ

ra chơi, tập thể dục giữa giờ

+ Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá

dặn dò: - Xem lại các văn đã học