bat dau in giao an de kiem tra 397

Chuẩn bị - Giáo viên o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu,.... Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: hát Kiểm tra

TUẦN 1 Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng Tiết 2: Dạy lớp 1E GIÁO ÁN THEO TIẾT ĐƠN

1.1.3 Chuẩn bị

- Giáo viên

 Một số sản phẩm mĩ thuật đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động

học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp

2.3.2 Hoạt động dạy học:

2.3.3 Ổn định tổ chức: Hát 2.3.4 Kiểm tra đồ dùng:Đồ dùng học môn mĩ

thuật 2.3.5 Nhắc lại kiến thức cũ:

2.3.6 Giới thiệu bài mới:

Giáo cụ trực quan tùy

theo điều kiện nhà

trường, khả năng của

mỗi giáo viên

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp

1, đồ dùng học tập trong

môn học

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trìnhchiếu (nếu có)

Căn cứ ý kiến phát

biểu của HS, GV giải

thích trên cơ sở phân

tích trên giáo cụ trực

quan/ hình minh họa

trong sách

HS lắng nghe và đặt câuhỏi khi chưa hiểu

Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này sẽ

là cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trongcác bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không

1 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

đi sâu về chất liệu, cách làm.

2 Mĩ thuật do ai tạo nên

Giáo cụ trực quan tùy

theo điều kiện nhà

trường, khả năng của

mỗi giáo viên

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1,

đồ dùng học tập trongmôn học

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có)

GV tóm tắt lại các ý

kiến HS đã nêu ở việc

1 và giải thích cho HS

hiểu rõ thêm về những

ai và lứa tuổi nào tham

gia thực hiện được một

sản phẩm mĩ thuật

trong cuộc sống

Chú ý GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV

và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứatuổi nào tham gia vào Mĩ thuật

3 Đồ dùng trong môn học

Chuẩn bị Một số vật dụng, đồ

dùng sử dụng trong mônhọc Mĩ thuật

Đồ dùng học tậpthiết yếu trong mônhọc;

Một số đồ dùng họctập từ vật liệu tái sửdụng;

Đặt câu hỏi GV nêu câu hỏi làm rõ

học môn Mĩ thuật, cầnnhững đồ dùng gì vàcách sử dụng ra sao qua

hệ thống câu hỏi gợi ýtrong SGV

giáo viên giới thiệu các dạng màu nước như:màu nước, màu oát, màu a cờ ry líc,…

Cũng cố và dặn dò: Tiếp tục hoàn thành sản phẩm để đảm bảo yêu cầu.

Tiết 3 : Dạy lớp 1G GIÁO ÁN THEO TIẾT ĐƠN

1.2.3 Chuẩn bị

- Giáo viên

 Tuỳ vào cơ sở vật chất của nhà trường, GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh,clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát

 Một số sản phẩm mĩ thuật đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động

học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp

2.3.8 Hoạt động dạy học 2.3.9 Ổn định tổ chức: Hát 2.3.10 Kiểm tra đồ dùng:Đồ dùng học môn

mĩ thuật 2.3.11 Nhắc lại kiến thức cũ:

2.3.12 Giới thiệu bài mới:

Giáo cụ trực quan tùy

theo điều kiện nhà

trường, khả năng của

mỗi giáo viên

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp

1, đồ dùng học tập trong

môn học

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trìnhchiếu (nếu có)

Căn cứ ý kiến phát

biểu của HS, GV giải

thích trên cơ sở phân

tích trên giáo cụ trực

quan/ hình minh họa

trong sách

HS lắng nghe và đặt câuhỏi khi chưa hiểu

Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này sẽ

là cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trongcác bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không

2 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

đi sâu về chất liệu, cách làm.

2 Mĩ thuật do ai tạo nên

Giáo cụ trực quan tùy

theo điều kiện nhà

trường, khả năng của

mỗi giáo viên

Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1,

đồ dùng học tập trongmôn học

Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có)

GV tóm tắt lại các ý

kiến HS đã nêu ở việc

1 và giải thích cho HS

hiểu rõ thêm về những

ai và lứa tuổi nào tham

gia thực hiện được một

sản phẩm mĩ thuật

trong cuộc sống

Chú ý GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV

và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứatuổi nào tham gia vào Mĩ thuật

3 Đồ dùng trong môn học

Chuẩn bị Một số vật dụng, đồ

dùng sử dụng trong mônhọc Mĩ thuật

Đồ dùng học tậpthiết yếu trong mônhọc;

Một số đồ dùng họctập từ vật liệu tái sửdụng;

Đặt câu hỏi GV nêu câu hỏi làm rõ

học môn Mĩ thuật, cầnnhững đồ dùng gì vàcách sử dụng ra sao qua

hệ thống câu hỏi gợi ýtrong SGV

giáo viên giới thiệu các dạng màu nước như:màu nước, màu oát, màu a cờ ry líc,…

1.3.

Tiết 4: Dạy lớp 2E CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

(Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm Mĩ thuật ở mức độ đơn giản : Nêu được nội

dung chủ đề , hình ảnh , màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chon được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp :

- Liên kết HS với tác phẩm

- Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

- Sách Dạy MT.

- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Tranh thiếu nhi

+ Các kí hoạ dáng người

+ Sản phẩm của HS

2/ Học sinh :

- Sách Học MT

- Giấy vẽ, bìa cứng ,màu ,bút chì ,hồ dán ,

IV/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu : * Kiểm tra dụng cụ * Khởi động : GV làm động tác minh hoạ một số trò chơi như: nhảy dây ,bắn bi, GV dẫn ý vào chủ đề 1 Hướng dẫn tìm hiểu 2 Hướng dẫn thực hiện 3 Hướng dẫn thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân * Đánh giá giờ học * Dặn dò Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy

………

………

Buổi chiều:

Tiết 1: Dạy lớp 2G CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

(Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm Mĩ thuật ở mức độ đơn giản : Nêu được nội

dung chủ đề , hình ảnh , màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chon đượchoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp :

- Liên kết HS với tác phẩm

- Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

- Sách Dạy MT.

- Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Tranh thiếu nhi

+ Các kí hoạ dáng người

+ Sản phẩm của HS

2/ Học sinh :

- Sách Học MT

- Giấy vẽ, bìa cứng ,màu ,bút chì ,hồ dán ,

IV/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng

Tiết 1: Dạy lớp 3E

CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và kiểu chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Gợi mở ,trực quan ,luyện tập , thực hành

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên: Sách dạy MT ,bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí, một số

bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh : Sách học MT , giấy A4, màu,bút chì, tẩy

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : */ Kiểm tra dụng cụ */ Khởi động : Mời HS viết tên của mình lên bảng lớp hoặc bảng con GV dẫn ý vào chủ đề 1/ Hướng dẫn tìm hiểu 2/ Hướng dẫn thực hiện 3/ Hướng dẫn thực hành 3.1.Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dò. Rút kinh nghiệm và kết quả đạt được sau các tiết dạy:

Tiết 2: Dạy lớp 3G CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và kiểu chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Gợi mở ,trực quan ,luyện tập , thực hành

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên: Sách dạy MT ,bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí, một số

bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh : Sách học MT , giấy A4, màu,bút chì, tẩy

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : */ Kiểm tra dụng cụ */ Khởi động : Mời HS viết tên của mình lên bảng lớp hoặc bảng con GV dẫn ý vào chủ đề 1/ Hướng dẫn tìm hiểu 2/ Hướng dẫn thực hiện 3/ Hướng dẫn thực hành 3.1.Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dò. Rút kinh nghiệm và kết quả đạt được sau các tiết dạy:

Tiết 3: Dạy lớp 4E

CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc , các màu nóng ,màu lạnh

- Vẽ được các mảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc , màu nóng ,màu lạnh ,tạo sản phẩm trang trí hoặc một bức tranh biểu cảm

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

- Sách Dạy MT

- Tranh, ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề

- Tranh biểu cảm của hs

2/ Học sinh:

- Sách học MT ,màu vẽ ,giấy vẽ, bút chì, tẩy ,

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : * Kiểm tra dụng cụ *Khởi động : Cho HS hát theo nhạc bài “hộp bút chì màu “ GV dẫn ý vào chủ đề 1 Hướng dẫn tìm hiểu 2 Hướng dẫn thực hiện * Đánh giá giờ học * Dặn dò Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy:

Tiết 4: Dạy lớp 5E CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

- Nhận ra đặc điểm riêng ,sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

- Thể hiện được tranh chân dung tự hoạ bằng nhiều hình thức và các màu sắc khác nhau

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp :

- Gợi mở

- Trực quan

- Thực hành, luyện tập

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

- Sách Dạy MT; tranh chân dung phù hợp với nội dung chủ đề ; sản phẩm của hs về tranh chân dung tự hoạ

2/ Học sinh :

-Sách Học MT , giấy vẽ, màu vẽ ,giấy màu ,keo ,bìa, sợi len , hoa ,lá ,gương ,

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : * Kiểm tra dung cụ * Khởi động :Tổ chức trò chơi “Đoán tâm trạng qua biểu hiện trên khuôn mặt”,

GV dẫn ý vào chủ đề 1 Hướng dẫn tìm hiểu 2 Hướng dẫn thực hiện 3 Hướng dẫn thực hành: ( Vẽ hình ) * Đánh giá giờ học * Dặn dò Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy

TUẦN 2

Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020

 Tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau;

 LGGD: Nhắc nhở hs thường xuyên rửa tay

1.3.2 Phương pháp/ hình thức dạy học

Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt nhữngphương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất củanhà trường

1.3.3 Chuẩn bị

- Giáo viên

o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh

vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu,

o Một số dụng cụ học tập môn học này như sáp màu dầu, màu acylic(hoặc màu Oát, màu bột đã pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ trònnhỏ,…

1.3.4 Hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức: hát

Kiểm tra đồ dùng: Đồ dùng học tập môn mĩ thuật

Giới thiệu bài mới : Trong mĩ thuật, chấm màu được sử dụng để tạo nên sự sinh động Hôm nay cô trò sẽ tìm hiểu vẻ đẹp được thực hiện thông qua quan sát trực tiếp ngoài thiên nhiên,trên tranh vẽ.

Hoạt động 1 Quan sát (chấm màu trong tự nhiên)

GV đặt câu hỏi giúp

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trìnhchiếu (nếu có);Một số hình ảnh vềchấm xuất hiệntrong cuộc sống gầngũi với HS địaphương

Căn cứ ý kiến của HS,

GV giải thích cho HS

hiểu rõ thêm về sự

xuất hiện của chấm

màu trong tự nhiên có

nhiều hình dáng và

màu sắc khác nhau

HS lắng nghe và đặt câuhỏi khi chưa hiểu

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ hạt, vật liệu trong tự nhiên)

a Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ

vật liệu có trong tự nhiên

b Khuyến khích: HS xếp chấm tạo được

minh họa trong sách,

HS trình bày hiểu biếtcủa mình về sự xuất

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trình

3 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

hoặc giáo cụ trực quan

đặt câu hỏi giúp học

sinh nhận biết yếu tố

Căn cứ ý kiến của HS,

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…)

GV yêu cầu HS tạo

Màu dạng nước; Giấy trắng, tămbông, que gỗ trònnhỏ,…

thức vừa học.

Tất cả các em nên tập trung chú ý để hoàn thành bài ngay tại lớp.

Tiết 3: Dạy lớp 1G CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU( Tiết 1)

1.3.5 Mục tiêu

Sau bài học, HS sẽ:

 Tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau;

1.3.7 Chuẩn bị

- Giáo viên

o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh

vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu,

o Một số dụng cụ học tập môn học này như sáp màu dầu, màu acylic(hoặc màu Oát, màu bột đã pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ trònnhỏ,…

o Tùy vào cơ sở vật chất nhà trường, giáo viên có thể chuẩn bị một sốloại hạt phổ biến, thông dụng ở địa phương, một số tờ bìa cứng khổ 15

x 10 cm theo sĩ số học sinh trong lớp, và keo sữa cho phần thực hànhgắn hạt tạo hình một sản phẩm mĩ thuật đơn giản

1.3.8 Hoạt động dạy học

2 Ổn định tổ chức: hát

3 Kiểm tra đồ dùng: Đồ dùng học tập môn mĩ thuật

4 Giới thiệu bài mới : Trong mĩ thuật, chấm màu được sử dụng để tạo nên sự sinh động Hôm nay cô trò sẽ tìm hiểu vẻ đẹp được thực hiện thông qua quan sát trực tiếp ngoài thiên nhiên,trên tranh vẽ.

Hoạt động 1 Quan sát (chấm màu trong tự nhiên)

GV đặt câu hỏi giúp

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trìnhchiếu (nếu có);Một số hình ảnh vềchấm xuất hiệntrong cuộc sống gầngũi với HS địaphương

Căn cứ ý kiến của HS,

GV giải thích cho HS

hiểu rõ thêm về sự

xuất hiện của chấm

màu trong tự nhiên có

nhiều hình dáng và

màu sắc khác nhau

HS lắng nghe và đặt câuhỏi khi chưa hiểu

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ hạt, vật liệu trong tự nhiên)

d Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ

vật liệu có trong tự nhiên

e Khuyến khích: HS xếp chấm tạo được

minh họa trong sách,

HS trình bày hiểu biếtcủa mình về sự xuất

Máy chiếu (giá treogiấy A0), bút trình

4 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

hoặc giáo cụ trực quan

đặt câu hỏi giúp học

sinh nhận biết yếu tố

Căn cứ ý kiến của HS,

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…)

GV yêu cầu HS tạo

Màu dạng nước; Giấy trắng, tămbông, que gỗ trònnhỏ,…

Tiết 4: Dạy lơp 2E

CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

(Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chon được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

Sách Học MT, A3,A4, bìa cứng ,màu ,bút chì ,hồ dán ,

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Buổi chiều:

Tiết 1: Dạy lớp 2G CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

(Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chon được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

Sách Học MT, A3,A4, bìa cứng ,màu ,bút chì ,hồ dán ,

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Gợi mở ,trực quan ,luyện tập , thực hành

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên: Sách Dạy MT.

2/ Học sinh : Sách Học MT , sản phẩm của tiết trước.

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

*/ KTDC

*/ Khởi động : hát tập thể

3.2 Hoạt động nhóm

4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*/ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực ,độngviên ,khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

*/ Vận dụng - sáng tạo : Gợi ý học sinh tạo dáng và trang trí chữ dưới nhiều hìnhthức và vật liệu khác nhau để làm bưu thiếp

*/ Dặn dò: Xem trước chủ đề 2

Rút kinh nghiệm và kết quả đạt được sau các tiết dạy:

Tiết 2: Dạy lớp 3G

Chủ đề 1 : Những chữ cái đáng yêu (Tiết 2)

I/ Mục tiêu :

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Gợi mở ,trực quan ,luyện tập , thực hành

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên: Sách Dạy MT.

2/ Học sinh : Sách Học MT , sản phẩm của tiết trước.

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

*/ KTDC

*/ Khởi động : hát tập thể

3.2 Hoạt động nhóm

4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

*/ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực ,độngviên ,khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

*/ Vận dụng - sáng tạo : Gợi ý học sinh tạo dáng và trang trí chữ dưới nhiều hìnhthức và vật liệu khác nhau để làm bưu thiếp

*/ Dặn dò: Xem trước chủ đề 2

Rút kinh nghiệm và kết quả đạt được sau các tiết dạy:

Tiết 3: Dạy lớp 4E CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2)

2/ Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên:

- Sách Dạy MT

- Tranh biểu cảm của HS

2/Học sinh: Sách Học MT, màu vẽ ,giấy vẽ ,

IV/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

* Kiểm tra dụng cụ

* Khởi động : Cho HS hát tập thể

3 Hướng dẫn thực hành

4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

* Tổng kết chủ đề: Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến

khích các HS chưa hoàn thành bài

* Vận dụng sáng tạo : Gợi ý HS vận dụng các kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa

học để tạo thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý thích (vẽ hoặc cắt dánvào khổ giấy A4/A3)

* Dặn dò : Xem trước chủ đề 2

Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

-Sách Dạy MT, sản phẩm của HS về tranh chân dung tự hoạ

2/ Học sinh :

-Sách Học MT, sản phẩm của tiết trước

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

*Kiểm tra dụng cụ

*Khởi động: Hát tập thể

Nhắc lại hoạt động :Hướng dẫn thực hành ( vẽ màu hoặc làm các chất liệu tự chọn )

3 Hướng dẫn thực hành:

-Vẽ màu hoặc làm các chất liệu trên hình đã vẽ ở tiết 1

4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

* Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực ,động viên,

khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

* Vận dụng - sáng tạo : Gợi ý hs thực hành tự hoạ chân dung của mình hoặc tạo

hình chân dung người thân bằng các chất liệu khác nhau như: đất nặn,giấy màu , sợilen, vải, hoa, lá, (có thể vẽ chân dung một hoặc nhiều người )

* Dặn dò

Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy:

 Tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau;

 Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm;

 LGGD: Nhắc nhở hs thường xuyên rửa tay.

4.1.2 Phương pháp/ hình thức dạy học

Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt nhữngphương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất củanhà trường

4.1.3 Chuẩn bị

- Giáo viên

o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh

vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu,

o Một số dụng cụ học tập môn học này như sáp màu dầu, màu acylic(hoặc màu Oát, màu bột đã pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ trònnhỏ,…

o Tùy vào cơ sở vật chất nhà trường, giáo viên có thể chuẩn bị một sốloại hạt phổ biến, thông dụng ở địa phương, một số tờ bìa cứng khổ 15

x 10 cm theo sĩ số học sinh trong lớp, và keo sữa cho phần thực hànhgắn hạt tạo hình một sản phẩm mĩ thuật đơn giản

5 Hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức: Hát

Kiểm tra đồ dùng: Đồ dùng học tập môn mĩ thuật

Giới thiệu bài mới : Trong mĩ thuật, chấm màu được sử dụng để tạo nên sự sinh động Hôm nay cô trò sẽ tìm hiểu cách thực hiện theo kiểu 1 và kiểu 2.

g Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ

vật liệu có trong tự nhiên

h Khuyến khích: HS xếp chấm tạo được

một mảng/ hình

i Tùy ý: HS sử dụng chấm tạo nên một

sản phẩm mĩ thuật cụ thể

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…)

GV yêu cầu HS tạo

Màu dạng nước; Giấy trắng, tăm

5 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

bông, que gỗ trònnhỏ,…

 Tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau;

 Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm

 Một số thông tin khác:

 LGGD: Nhắc nhở hs thường xuyên rửa tay

5.1.2 Phương pháp/ hình thức dạy học

Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt nhữngphương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất củanhà trường

5.1.3 Chuẩn bị

- Giáo viên

o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh

vẽ, sản phẩm được trang trí từ những chấm màu,

o Một số dụng cụ học tập môn học này như sáp màu dầu, màu acylic(hoặc màu Oát, màu bột đã pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ trònnhỏ,…

o Tùy vào cơ sở vật chất nhà trường, giáo viên có thể chuẩn bị một sốloại hạt phổ biến, thông dụng ở địa phương, một số tờ bìa cứng khổ 15

x 10 cm theo sĩ số học sinh trong lớp, và keo sữa cho phần thực hànhgắn hạt tạo hình một sản phẩm mĩ thuật đơn giản

6 Hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức: Hát

Kiểm tra đồ dùng: Đồ dùng học tập môn mĩ thuật

Giới thiệu bài mới : Trong mĩ thuật, chấm màu được sử dụng để tạo nên sự sinh động Hôm nay cô trò sẽ tìm hiểu cách thực hiện theo kiểu 1 và kiểu 2

j Bắt buộc: HS tạo được một vài chấm từ

vật liệu có trong tự nhiên

k Khuyến khích: HS xếp chấm tạo được

một mảng/ hình

l Tùy ý: HS sử dụng chấm tạo nên một

sản phẩm mĩ thuật cụ thể

Hoạt động 2 Thể hiện (tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…)

GV yêu cầu HS tạo

Màu dạng nước; Giấy trắng, tămbông, que gỗ trònnhỏ,…

6 Việc phân bố thời gian ở mỗi nội dung giáo dục căn cứ theo sĩ số và năng lực của HS trong lớp.

Tuyên dương một số học sinh tích cực, tự giác trong tiết học.

Tiết 4: Dạy lớp 2E CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

2/ Hình thức tổ chức :

-Hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

Sách dạy MT

2/ Học sinh :

Sản phẩm của tiết trước

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Kiểm tra dụng cụ

* Khởi động :Hát tập thể

4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

* Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực ,động viên,

khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

* Vận dụng - sáng tạo : Gợi ý học sinh viết đoạn văn nêu cảm nhận về một bức

tranh với chủ đề “Mùa hè của em “ của nhóm mình (hoặc của nhóm khác) mà em thích

* Dặn dò : Xem trước chủ đề 2

Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy

Buổi chiều:

Tiết 1: Dạy lớp 2G CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM

2/ Hình thức tổ chức :

-Hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

Sách dạy MT

2/ Học sinh :

Sản phẩm của tiết trước

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

* Kiểm tra dụng cụ

* Khởi động :Hát tập thể

4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm

* Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực ,động viên,

khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

* Vận dụng - sáng tạo : Gợi ý học sinh viết đoạn văn nêu cảm nhận về một bức

tranh với chủ đề “Mùa hè của em “ của nhóm mình (hoặc của nhóm khác) mà em thích

* Dặn dò : Xem trước chủ đề 2

Rút kinh nghiệm sau các tiết dạy

- Xây dựng cốt truyện ,tiếp cận chủ đề

2/ Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

Sách học MT, hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật , hình minh họa cách thực hiện,

2/ Học sinh:

Sách Học MT ,giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán , bìa cứng ,kéo ,

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Xây dựng cốt truyện ,tiếp cận chủ đề

2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

Sách học MT, hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật , hình minh họa cách thực hiện,

2/ Học sinh:

Sách Học MT ,giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán , bìa cứng ,kéo ,

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết 3 : Dạy lớp 4E CHỦ ĐỀ 2: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

- Nhận biết và nêu được đặc điểm hình dáng ,môi trường sống của một số con vật

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức :vẽ ,xé dán ,tạo hình 3 chiều

- Tạo dựng được bối cảnh ,không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Có thể v ận dụng các quy trình:

+ Vẽ cùng nhau , xây dựng cốt truyện

+ Tạo hình 3 chiều - Tiếp cận theo chủ đề

+ Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

2/ Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân ,nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

* Khởi động : Cho HS hát tập thể hoặc nghe bài hát “ cá vàng bơi” ; “chú ếch

con” ; “chú voi con ở bản đôn” , GV dẫn ý vào chủ đề

Tiết 4: Dạy lớp 5E

CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản

- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật , sự vật , các công trình kiến trúc ,

- Tạo được hình khối 3 chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật, con vật , ngôi nhà ,phương tiện giao thông , theo ý thích

II/ Phương pháp và hình thức tổ chức :

1/ Phương pháp : Vận dụng quy trình

+ Tạo hình ba chiều- Tiếp cận theo chủ đề

+ Điêu khắc- Nghệ thuật tạo hình không gian

2/ Hình thức tổ chức :

-Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III/ Đồ dùng và phương tiện :

1/ Giáo viên :

- Sách Dạy MT

- Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mô hình về các con vật, đồ vật, ngôi nhà

- Những sp tạo hình của các lớp đã học (nếu có)

* Khởi động :GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “Bịt mắt đoán đồ vật và khối

hình cơ bản của đồ vật “ GV dẫn ý vào chủ đề

TUẦN 4

(Từ ngày 28/09/ 2020 đến 2/10/2020)

Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng : Dạy lớp 1E, TIẾT 2 CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU( Tiết 3)

6.1.1 Mục tiêu

Sau bài học, HS sẽ:

 Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm;

 Thực hiện được các bước để làm sản phẩm

 Một số thông tin khác:

 LGGD: Nhắc nhở hs thường xuyên rửa tay