Giáo án : Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa chăm sóc mẹ liệt sĩ - Một số câu hỏi thảo luận.. + Truyền thống trong các lĩ

Trang 1

Ngày soạn: 14/09/2018

TIẾT 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8 - BẦU BAN CÁN SỰ LỚP.

I Mục tiêu :

1.Kiến thức :

- Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8

- Hiểu được vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rènluyện của lớp

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng giao tiếp, thể hiện sự tôn trọng, phục tùng và ủng hộ cán bộ lớp hoạt động

3 Thái độ:

- Tự giác, quyết tâm cao trong học tập

- Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ

- Có ý thức, trách nhiệm trong việc lựa chọn cán bộ lớp có năng lực, lòng nhiệt tình vàtinh thần trách nhiệm

II Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục kỹ năng sống :

1 Nội dung tích hợp: Giáo dục ATGT.

2 Mức độ: Liên hệ.

3 Các KNS giáo dục trong hoạt động:

- Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò của người học sinh lớp 8

- Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầu độingũ cán bộ lớp

III Các PP/KTDH tích cực được sử dụng:

- Trao đổi, thảo luận

- Nghe báo cáo và thảo luận

- Bỏ phiếu bầu

IV Tài liệu và phương tiện

* Câu hỏi thảo luận:

1/ Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm củangười học sinh lớp 8…)

2/ Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao?

3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?

* Bảng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học qua

* Phiếu bầu, giấy Ao, bút lông

* Tiết mục văn nghệ

V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

Hát bài hát tập thể: “ Chào người bạn mới đến” nhạc và lời của Lương Bằng Vinh

Giáo án : Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8

1

Trang 2

GVCN phát biểu lí do để tập thể lớp hiểu rõ tầm quan trọng của tiết học hôm nay.Đội ngũ cán bộ lớp giữ vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập rèn luyện củalớp.

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển ( Thanh Luyến ) chia tổ thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờgiấp Ao và bút lông

- Người điều khiển cho đại diện các nhóm (4 tổ trưởng đại diện 4 nhóm ) bốc thăm câuhỏi cho nhóm mình

- Các nhóm thảo luận và trình bày lên giấy

- Kết quả của mỗi nhóm dán lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.

- Người điều khiển lần lượt cho đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận củanhóm.( Nhóm 1- Oanh, nhóm 2- Lệ, nhóm 3- Luyến, nhóm 4 – Quốc )

- Sau khi các nhóm trình bày người điều khiển mời GVCN cho ý kiến

Hoạt động 3: Báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp trong năm qua.

- Lớp trưởng ( Thanh Luyến) ) báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm qua

- Lớp thảo luận

- Người điều khiển tổng kết

Hoạt động 4: Bầu cán bộ mới

- Người điều khiển yêu cầu lớp thảo luận thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp

- Ứng cử và đề cử các bạn có năng lực làm cán bộ lớp

- Thư ký ghi tên các bạn ứng cử, đề cử

- Bầu ban kiển phiếu , trưởng ban kiểm phiếu và nêu thể lệ bỏ phiếu.(Bầu lớp trưởng,các lớp phó, tổ trưởng)

- Ban kiểm phiếu làm việc, công bố kết quả

- Lớp trưởng mới thay mặt cán bộ lớp phát biểu ý kiến

- GVCN phát biểu ý kiến, chúc mừng đội ngũ cán bộ lớp và giao nhiệm vụ cho các em

Hoạt động 5: Văn nghệ

- Mời đại diện các nhóm trình bày một số tiết mục văn nghệ

3 Thực hành: Xây dựng biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học mới.

- Người điều khiển yêu cầu từng cá nhân ghi các biện pháp thực hiện nhiệm vụ nămhọc

- Mời một số học sinh trình bày trước lớp về những biện pháp của mình Thư ký ghinhanh các ý kiến lên bảng

- Cả lớp góp ý kiến, cùng nhau phân tích lựa chon các biện pháp phù hợp để thực hiệntốt các nhiệm vụ năm học

- Người điều khiển tổng kết lại các biện pháp cơ bản cho lớp vận dụng

4 Vận dụng:

2

Trang 3

GVCN yêu cầu học sinh về nhà suy nghĩ các biện pháp của lớp, từ đó lựa chọn các biện pháp cho cá nhân mình tùy thuộc vào điều kiện và khả năng của bản thân để phấn đấu học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng mình là học sinh lớp 8

VI Tư liệu :

- Bài hát Chào người bạn mới đến Nhạc và lời Lương Bằng

- Bản báo cáo hoạt động của lớp

- Bản nội quy, quy chế nhà trường

- Quy định về nhiệm vụ học sinh trích từ sổ chủ nhiệm của giáo viên

VII.Dặn dò:

-Suy nghĩ về những vấn đề đã thảo luận và định hướng phấn đấu của bản thân

- Chuẩn bị cho hoạt động sau:

+ Tìm hiểu về truyền thống nhà trường: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên

+ Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo, xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận

- Các tiết mục văn nghệ

- Chuẩn bị dụng cụ : + Giấy Ao, bút lông

+ Các phiếu học tập

- Chương trình văn nghệ: Thái Bình

- Điều khiển hoạt động: Mỹ Lệ

VIII Rút kinh nghiệm sau hoạt động:

………

**************************************

3

Trang 4

II Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục kỹ năng sống :

1 Nội dung tích hợp: Giáo dục ATGT, SDNLTK và HQ.

2 Mức độ: Liên hệ.

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống nhà trường

IV Tài liệu và phương tiện:

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và pháthuy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên

+ Các truyền thống tốt đẹp khác :đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo, xây dựngtập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dục thểthao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

- Một số câu hỏi thảo luận

- Xây dựng bản đồ tư duy:

4

Trang 5

+ Người điều khiển ( Thanh Luyến) ) treo 2 tờ giấy: 1 tờ viết về truyền thống củatrường, 1 tờ viết về truyền thống của lớp.

+ Từng HS lên bảng dán

+ Gọi vài HS đọc to các truyền thống của trường và truyền thống của lớp lên bảng

- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống của lớp, của trường

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Người điều khiển chia mỗi tổ là một nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bút và một giấy

- Mỗi nhóm bốc thăm một câu hỏi trong số những câu hỏi đã viết sẵn rồi thảo luậnnhóm, viết lên giấy

- Dán kết quả thảo luận lên bảng

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận

-Người điều khiển lần lượt cho đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhómmình

- Người điều khiển kết luận hoặc mời giáo viên cho ý kiến

- Tiếp tục người điều khiển nêu câu hỏi chung cho cả lớp thảo luận

Câu hỏi:

Theo bạn, HS phải làm như thế nào để giữ gìn, phát huy được những truyềnthống tốt đẹp của nhà trường, của lớp? (Nêu rõ các ý tưởng và biện pháp)

- HS suy nghĩ và biểu đạt ý kiến của mình

- Người điều khiển kết luận

Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi truyền thống của trường, của lớp

- Người điều khiển yêu cầu các tổ bàn bạc, thảo luận xây dựng kế hoạch phấn đấu của

tổ (bản kế hoạch trình bày lên giấy)

4 Vận dụng:

GV yêu cầu mỗi HS về nhà suy ngĩ về bản kế hoạch của tổ mình Từ đó mỗi HShãy xây dựng kế hoạch cá nhân tùy thuộc vào điểm mạnh và khả năng của bản thân đểphấn đấu học tập, rèn luyện phát huy các điểm mạnh đó góp phần xây dựng, giữ gìn,phát huy các truyền thống của lớp của trường

VI Tư liệu:

5

Trang 6

Câu hỏi thảo luận:

1 Bạn hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn thấy cần phải giữ gìn, phát huy

2 Theo bản lớp ta đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp nào?

3 Hãy kể một số tấm gương tốt trong trường hoặc trong lớp mà bạn thấy cần phải học tập?

4 Theo bạn do đâu mà trường ta có những truyền thống tốt đẹp đó?

VII Dặn dò:

- Tìm hiểu thêm về truyền thống nhà trường và có ý thức kế thừa và phát huy

- Bám vào kế hoạc lớp đã xây dựng và thực hiện tốt trong năm học

* Chuẩn bị cho hoạt dộng sau:

- Chuẩn bị nội dung thảo luận với chủ đề: Làm thế nào để học tốt?

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt

( Toán- Duẩn; Văn – Lệ; Anh – Giang; Lý – Bảo; Hóa – Hiền; Sử – Uyên )

- Phấn, bảng để trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quan khác

- Một số tiết mục văn nghệ

- Người điều khiển: Thái Bình

VIII Rút kinh nghiệm sau hoạt động;

………

**********************************

6

Trang 7

- Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực.

II Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục kỹ năng sống trong họat động: 1.Nội dung tích hợp: Phong cách làm việc, ý chí tự học,tinh thần tự học tự rèn luyện

của Bác

2 Mức độ: liên hệ.

- Kỹ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để học tốt

- Ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm cao, khiêm tốn học hỏi

III Các PP/KTDH tích cực:

- Trao đổi, thảo luận

- Trình bày 1 phút

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân tựchuẩn bị

- Phấn, bảng để các cá nhân trình bày và minh họa : mô hình, dụng cụ học tập liên quankhác

1 Khám phá:

- Trước khi vào thảo luận, người điều khiển ( Lệ ) nêu câu hỏi sau cho cả lớp cùng suynghĩ: Các bạn hiểu thế nào là học tốt?

- Cá nhân lần lượt trả lời

- Người điều khiển ghi tóm tắt lại các ý kiến của cá nhân lên bảng, sau đó kết luận lại

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trao đổi, thảo luận nhóm.

- Lớp trưởng nêu cách thức tiến hành trao đổi thảo luận theo chủ đề “ Làm thế nào đểhọc tốt?” Yêu cầu các bạn khi nêu ý kiến không được đọc báo cáo đã viết sẵn, màdùng lời để trao đổi, tranh luận một cách tự nhiên

- Lớp trưởng lần lượt nêu vần đề để lớp trao đổi, thảo luận

7

Trang 8

Ví dụ: làm thế nào để học tốt môn Văn, Toán? Các bạn gặp khó khăn gì trong môn

Tiếng anh? Lớp học yếu nhất là môn nào? Tại sao và hướng khắc phục?

( Một số ý kiến tham gia thảo luận đã được phân công chuẩn bị trước: Toán,; Văn; Anh ; Lý ; Hóa ; Sử ) - Sau mỗi vấn đề được nêu, lớp phó phụ trách học tập phối hợp cùng với lớp trưởng điều khiển lớp thảo luận, trao đổi - Lớp trưởng tóm tắt từng vấn đề đã được trao đổi, thảo luận, nhất trí cao - Gặp vấn đề khó nhờ GVCN cố vấn, giải đáp Hoạt động 2: Văn nghệ - Người điều khiển chương trình giới thiệu vài tiết mục văn nghệ 3 Thực hành: Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch học tập tốt - Người điều khiển yêu cầu từng học sinh xây dựng cho mình một kế hoạch học tập tốt - Sau khi từng cá nhân hoàn thành bản kế hoạch, người điều khiển yêu cầu các bạn chia sẽ với người bên cạnh và bổ sung cho nhau để bản kế hoạch được hoàn thiện hơn 4 Vận dụng: Người điều khiển yêu cầu về nhà trình bày lại bản kế hoạch của mình và dán vào góc học tập của mình và chúc các bạn thực hiện tốt kế hoạch của mình và nhận được sự thành công từ bản thân VI.Tư liệu: - Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập tốt - Các bản tham luận về nội dung : làm thé nào để học tốt? - Các bản xây dựng kế hoạch học tập VII Dặn dò: - Nắm rõ các nội dung đã thỏ luận để tự xât dựng cho mình một kề hoạch học tập nhằm đạt kết quả tốt - Hai bức thư Bác Hồ gửi cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968 - Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao - Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp được thể hiện trên giấy Ao - Các câu hỏi thảo luận - Tiết mục văn nghệ VIII.Rút kinh nghiệm sau hoạt động;

***************************************

8

Trang 9

- Có ý thức thi đua lành mạnh , có thái độ, động cơ học tập tốt.

- Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp học tậptích cực

II Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục kỹ năng sống trong hoạt động:

- Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua

III Các PH/KTDH tích cực:

- Trò chơi giáo dục

- Biểu đạt sáng tạo

- Trình bày 1 phút

- Hai bức thư Bác Hồ gửi cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giửcho ngành giáo dục năm 1968

- Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao

- Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp được thểhiện trên giấy Ao

- Các câu hỏi thảo luận

- Tiết mục văn nghệ về người phụ nữ

1 Khám phá:

Trước khi đi vào hoạt động , lớp phó văn thể mĩ bắt bài hát về mẹ ,chị ,bà, cô…

Cứ sau mỗi hoạt động là hát một bài hát chủ đề về phụ nữ

* Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua”

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thiđua Người có bóng sẽ nói:

Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xingiao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêngtrong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay pháthuy điểm mạnh của mình để vươn lên Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng chongười khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần

- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh

9

Trang 10

- Người điều khiển ( Quốc) ) cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua củacác bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao ước thi đua.

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện của tổ trình bày giao ướcthi đua của tổ

- Người điều khiển hỏi ý kiến các tổ viên của tổ có thêm ý kiến không

- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận và mời lớp trưởng lên trình bàygiao ước thi đua của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua

Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động.

- Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận

- HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận với nhau

- Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thể hiện được chươngtrình hành động của lớp Cuối cùng lớp thông qua chương trình hành động của lớp thiđua học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính trong bản giao ước thiđua của tổ , của lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu đểthực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp

- Bản đăng ký thi đua của tổ

- Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp

VII.Dặn dò:

- Thực hiện tốt cá nội dung đã nêu trong giao ước thi đua của lớp

* Chuẩn bị cho hoạt động sau:

10

Trang 11

- Sưu tầm các tư liệu: Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao

VIII.Rút kinh nghiệm sau hoạt động;

**************************************

11

Trang 12

Ngày soạn: 9/11/2018

Tiết 5: THẢO LUẬN THEO CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo

- Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo

- Trân trọng truyền thống tốt đẹp đối với thầy cô giáo

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp

II Nội dung, mức độ tích hợp và các KNS cơ bản:

1 Nội dung tích hợp: An toàn giao thông

2 Mức độ: Liên hệ

3 Các KNS cơ bản:

- Tự nhận thức, xác định giá trị, kiểm soát cảm xúc

- Kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo

III Các phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: Thảo luận Trò chơi giáo dục

- Biểu đạt sáng tạo Trình bày 1 phút

2 Kỹ thuật dạy học:

- Lược đồ tư duy - Khăn trải bàn

- Các mảnh ghép - Viết tích cực

- Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câuchuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò Những câuhỏi dành cho thảo luận

1 Khám phá:

- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát:

+ Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn” ( Ánh) )

+ Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng”

12

Trang 13

- Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển ( Luyến ) phỏng vấn nhanh một số

HS :

+ Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì?

+ Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì?

+ Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên?

+ Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao?

- Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng

- Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn

- Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tìnhnghĩa thầy trò”

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm

- Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đã đượcphân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày

- Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhómmình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm

- Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đi vòngquanh xem

- Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởngtrưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo Cácnhóm có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như ca hát,ngâm thơ, kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…

- Người điều khiển mời ban giám ( Các tổ trưởng ) khảo cho ý kiến đánh giá kết quảsưu tầm, trưng bày của các nhóm Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai đượcviết lên bảng

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò.

- Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa

- Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa

- HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến

- Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợgiúp

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút

+ Sau hoạt động này , bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầytrò?

+ Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng? + Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò?

+ Bạn sẽ làm gì vào ngày 20/11?

13

Trang 14

+ Bạn suy nghĩ gì nếu có người nói:” Nếu biết ơn thầy cô thì chúng ta nên học tập thật tốt, không nhất thiết phải đến tặng quà tại nhà thầy vào ngày 20/11 vì có thể sẽ gặp rắc rối về tình hình ATGT vào ngày đó”

- Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ý kiến với bạn

- Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận

4 Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn

VI.Tư liệu:

- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968

- Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câu chuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Bản đăng ký thi đua của tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao

VII Dặn dò:

Chuẩn bị cho hoạt động NGLL tháng 11 với chủ điểm "Tôn sư trọng đạo" Hoạt

động tiếp theo là: Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam

Tìm hiểu về lịch sử ra đời và ý nghĩa của ngày 20-11

Một số bài thơ, bài hát về ngày 20-11

Những cảm xúc, kĩ niệm đáng nhờ về tình thầy trò

Dẫn chương trình: Vân

………

**************************************

14

Trang 15

Ngày soạn: 23/11/2018

Tiết 6: TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo

- Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo

- Trân trọng truyền thống tốt đẹp đối với thầy cô giáo

1 Nội dung tích hợp: Bảo vệ môi trường

2 Mức độ: Liên hệ

- Tự nhận thức, xác định giá trị, kiểm soát cảm xúc

- Kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo

1 Phương pháp:Thảo luận.Trò chơi giáo dục -Biểu đạt sáng tạo.Trình bày1 phút

- Lược đồ tư duy - Khăn trải bàn - Các mảnh ghép - Viết tích cực

- Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câuchuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò Những câuhỏi dành cho thảo luận

1 Khám phá:

Người điều khiển bắt cho lớp hát bài tập thể: Khi tóc thầy bạc

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Văn nghệ chào mừng

15

Trang 16

- Người điểu khiển chương trình giới thiệu một số tiết mục văn nghệ lớp đã chuẩn bị:

Tốp ca: Bụi phấn Người trình bày : Tổ 1

Đơn ca: Những điều thầy chưa kể Người trình bày: Thảo Nhi

Song ca: Bông hồng tặng cô Người trình bày: Minh Thủy- Thanh Bình

Hoạt động 2: Tìm hiểu Lịch sử ngày 20-11 -Người điều khiển gới thiệu lớp trưởng ( T.luyến) lên trình bày bài diễn văn nói vế lịch

sử ra đời và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày những cảm xúc, suy nghĩ về ngày 20-11.

- Đó là những tình cảmg này sinh trong quá trình học tập và rèn luyện dưới sự dạy bảo của thầy cô giáo Người điều khiển giới thiệu từng thành viên trong lớp lên trình bày cảm nhận và tâm sự của mình:

+ Kể lại một kỉ niệm sâu sắc nhất về một thầy cô giáo của bạn

+ Bạn có điều gì muốn nói, muốn tâm sự với mọi người trong ngày lễ trọng đại này? + HS có thể đưa ra một tình huống trong học cuộc sống hàng ngày để các bạn cùng chia sẻ

+ Nếu cho bạn một điều ước lúc này bạn sẽ ước điều gì?

+ Bạn mơ ước sau này bạn sẽ làm nghề gì? ( Tích hợp với bảo vệ môi trường thông qua

mơ ước của học sinh )

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng một kế hoạch học tập tôt để có thể thực hiện được mơ ước của mình

- Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS

- Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếp theo

VI.Tư liệu:

- Hai bức thư Bác Hồ giử cho HS nhân ngày khai trường năm học 1945 và thư Bác giử cho ngành giáo dục năm 1968

- Lịch sử ra đời của ngày 20-11

- Một số ca khúc trong chương trình văn nghệ

VII Dặn dò:

- Chuẩn bị cho hoạt động NGLL tuần sau "Hội vui học tập"

- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút lông Dẫn chương trình: Minh Phượng

………

16

Trang 17

- Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học.

- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiện tượngtrong cuộc sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao

- Trân trọng truyền thống cách mạng của quê hương

1 Nội dung tích hợp: Sử dụng năng lượng TK&HQ

Giáo dục SDNL

2 Mức độ: Liên hệ, học tập, phát huy.

Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập

1 Phương pháp:

- Động não - Trò chơi giáo dục

- Bài tập tình huống - Biểu đạt sáng tạo

- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập dolớp lựa chọn và xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bútlông

Trang 18

GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng nắmhiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiện giaolưu thông qua các hoạt động cụ thể Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I Trên cơ sở các

em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớp chúng ta cùngnhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết của mình và cùng nhaugiải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình ôn tập

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

-Người điểu khiển chương trình ( Nguyễn Mỹ Lệ ) phổ biến cách thức thi : trên cây hoa

là những bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán,anh, sinh, lý, hóa ) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện từng tổ lênhái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời

- Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người sẽ hái hoa,

người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cảlớp cùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình Các thành viên khác có thểchia sẽ ý kiến

3.Thực hành:

Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống

- Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể Ví dụ:

+ Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạnkhông cho bạn học Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau?

+ Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó,liệu bạn có chép không?

Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết củamình Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau MờiGVCN phát biểu ý kiến GVCN có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết chotừng tình huống cụ thể

- HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giảicác tình huống đó

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS tiếp tục về nhà suy nghĩ và tự mình xây dựng các câu hỏi, bài tập chohội vui học tập tiếp theo

- Người điều khiển đánh giá chung về tinh thần thái độ tham gia của HS

- Người điều khiển tổng hợp kết quả các hoạt động và mời GV gợi ý các hoạt động tiếptheo

Trang 19

-Chuẩn bị cho hoạt động NGLL tháng 12 với chủ điểm "Uống nước nhớ nguồn"

với hoạt động tiếp theo: Giao lưu vơi Cựu chiến binh

- Chuẩn bị mời một số CCB ở địa phương , các thầy cô giáo trong nhà trường là những người đa từng tham gia trong quân ngủ

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

- Một số tiết mục văn nghệ

- Phân công nhiệm vụ:

+ Dẫn chương trình: Mỹ Lệ

+ Thư kí : Hương Giang

*********************************

19

Trang 20

Ngày soạn: 29/12/2018

Tiết 8 HOẠT ĐỘNG: GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiếnbinh

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan

tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

- Trân trọng truyền thống cách mạng của quê hương

1 Nội dung tích hợp: Sử dụng năng lượng TK&HQ

Giáo dục SDNL

2 Mức độ: Học tập, liên hệ, phát huy.

Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập

1 Phương pháp: Động não Thảo luận Hỏi và trả lời

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

1 Khám phá:

Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”

20

Trang 21

- Ngườu điều khiển ( T.Luyến ) yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ( Thảo Nhi ) ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh

- Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp

+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS + HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếp sống

kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh

3 Thực hành

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ.

- Các tiết mục văn nghệ của HS

- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của

bộ đội Cụ Hồ

VI.Tư liệu:

Lịch sử địa phương Quảng Trị

VII Dặn dò:

- Chuẩn bị cho hoạt động NGLL tháng 1với chủ điểm "Mừng Đảng Mừng Xuân"

- Chuẩn bị cho hoạt động sau: Thi viết, vẻ ca ngợi công ơn của Đảng và vẻ đẹp quê hương

- Mỗi tổ chuẩn bị :Bút màu,Giấy rô Ki

- GVCN: mời GV Mĩ thuật tham dự

- Dẫn chương trình: Thanh Luyến

*********************************

21

Trang 22

Ngày soạn : 10/01/2019

TIẾT 9: HOẠT ĐỘNG THI VIẾT VÀ VẺ CA NGỢI CÔNG ƠN VỀ

ĐẢNG VÀ VẺ ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức :

-Giúp HS cũng cố và khắc sâu công ơn của Đảng đối với quê hương đất nước

2.Kĩ năng: - Giúp hs có kĩ năng về hội họa , sự yêu thích về nghệ thuật

3.Thái độ: - Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do

Đảng lãnh đạo

II.Nội dung mức độ tích hợp và các kỹ năng sống cơ bản :

1.Nội dung : Ca ngợi công ơn của Đảng ,vẽ đẹp của quê hương

-Nội dung đề tài các bức tranh ca ngợi công ơn của Đảng,vẻ đẹp về quê hương

- Cử Ban giám khảo chương trình cuộc thi

- Phân công chuẩn bị các tiết mục văng nghệ

1 Khám phá:

- Mở đầu hoạt động, người điều khiển cho lớp hát tập thể các bài hát về Đảng:

Ca Ngợi Đảng cộng sản Việt Nam

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Giới thiệu ban giám khảo ,thể lệ cuộc thi

- KTDH: Kĩ thuật trình bày

- Người điều khiển (N Mỹ Lệ) giới thiệu ban giám khảo gồm có:

+Thầy giáo Đỗ Thiên Trung

+GVCN : Lê Thị Bé

+Bạn Phạm Nguyễn Thị Mỹ Duyên

Hoạt động 2:Thi vẽ tranh

- KTDH: Trình bày

- Các tổ trình tiến hành vẽ tranh theo chủ đề đã chọn

+Tổ 1 và 2 Vẻ tranh về vẽ đẹp quê hương

+Tổ 2 và 3 Vẽ ca ngợi công ơn của Đảng

22

Trang 23

- Đại diện các tổ giới thiệu tranh của tổ mình

Hoạt động 2 :Các tổ trình bày tác phẩm dự thi

- KTDH: Trình bày, biểu đạt

- Người điều khiển (N Mỹ Lệ)giới thiệu tác phẩm dự thi của các tổ

- Mời đại diện tổ trình đề tài của bức tranh tổ mình

- Ban giám khảo chấm điểm và công bố kết quả

3.Thực hành:

Hoạt động 3: Văn nghệ ca ngợi về quê hương và công ơn của Đảng

- KTDH: trình bày

- Lớp phó VTM (Thái Bình) : Mời các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị sẳn lên trình bày

- Phân công mỗi tổ nhóm là một đội

4.Vận dụng: Câu hỏi thảo luận.

Câu hỏi :Qua nội dung hoạt động của tiết học hôm nay,là học sinh chúng ta phảilàm gì để tiếp tục xây dựng Đảng và bảo vệ vẽ đẹp quê hương ,đất nước ?

-Là người học sinh chúng ta cố gắng chăm ngoan, học giỏi để sau này tiếp tụcgóp phần xây dựng Đảng và bảo vệ quê hương đất nước

- Các câu chuyện về phong tục vui xuân ,đón tết ở gia đình , địa phương

- Thành lập Ban tổ chức : gồm Lệ,T Luyến, Oanh, Quốc

- Dẫn chương trình: N T Lệ

VIII.Rút kinh nghiệm sau hoạt động :

………

……… ***********************************

Ngày soạn: 24/01/2019

23

Trang 24

TIẾT 10: HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG,

3.Thái độ : Giáo dục hs miền tin yêu Đảng, yêu quê hương đất nước

II Nội dung mức độ tích hợp và các kỹ năng sống cơ bản:

1.Nội dung: Ghi nhớ công ơn của Đảng ,và vẽ đẹp của quê,hương ,đất nước

- Lựa chọn các bài thơ, bài hát ….liên quan tới chủ đề

- Các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm, tự biên tự diễn

- Các nhạc cụ : Đĩa nhạc

- Các phương tiện dùng để trang trí

1 Khám phá:

- Nêu tên các bài hát, bài thơ về chủ đề mừng Đảng, mừng Xuân

- Lớp phó VTM bắt bài hát tập thể : Em là mần non của Đảng

- Ban giám khảo đưa ra thể lệ cuộc thi

+ Tổ nào trình bày được nhiều thơ nhất là thắng cuộc

- Sau mỗi bài thơ Ban giám khảo nhận xét

Hoạt động 2: Thi hát ca ngợi về Đảng và mùa xuân

- KTDH:Trình bày

- Mỗi tổ cử người lên trình bày bài hát của tổ mình

24

Trang 25

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Kể chuyện

- KTDH: Trình bày

- Người điều khiển ( N.M Lệ) yêu cầu hs Kể chuyện cá nhân

* Về các phong tục vui xuân đón tết của gia đình và địa phương em

+Phong tục ở gia đình :Cúng tổ tiên ;mừng tuổi ,làm các món ăn truyền thống

+Phong tục địa phương : Tổ chức hội chợ Xuân (Chợ đình Bích La vào ngày 3 tết)

4 Vận dụng: GVCN :Cho hs viết bản thu hoạch về chủ đề quê hương em

VI.Tư liệu:

-SGV: Hoạt động ngoài giờ lên lớp 8

- Những bài thơ bài hát ca ngợi về Đảng và ca ngợi quê hương đất nước và mùa xuân của dân tộc

VII.Dặn dò :

- Về nhà các em tìm hiểu thêm về các bài thơ bài hát về quê hương đát nước

- Chuẩn bị hoạt động sau: Tìm hiểu lịch sử về ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 26-3

- GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch và liên hệ tìm hiểu các phong trào Đoàn ởđịa phương ( tư liệu trang 78/79 sgv)

- Các tiết mục văn nghệ (bài hát, bài thơ về Đoàn…)

- Viết bài báo cáo về Đoàn (Ngày thành lập, quá trình phát triển

VIII.Rút kinh nghiệm sau hoạt động

………

……… *************************************

Trang 26

TIẾT 11: MÙA XUÂN VÀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU :

1 Về kiến thức:

- Có những hiểu biét nhất định về các phong tục tâp quán ,truyền thống văn hoá tốt đẹpcủa quê hương, đát nước trong không khí mừng xuân đón Tết cổ truyền của dân tộc Hiểu được những nét đổi thay trong đời sống văn hoá ở quê hương , địa phương em

2 Kỹ năng:

- Biết tôn trọng và gìn giữ , bảo vệ những nét đẹp văn hoá truyền thống , phong tục tập quán, phát huy bản sắc dân tộc Việt Nam

3 Thái độ:

- Tự hào và yêu mến quê hương , đất nước

II/ NỘI DUNG ,MỨC ĐỘ TÍCH HỢP VÀ CÁC KĨ NĂNG SỐNG :

1.Nội dung

-Những phong tục tập quán truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước đón Tết, mừng xuân

-Những nét đổi thay ở quê hương

-Những bài hát, bài thơ, câu chuyện, những tấm gương,… về truyền thống văn hoá cách mạng quê hương

- Hệ thống các câu hỏi cho chủ đề hoạt động

26

Trang 27

2 Phương tiện :

- Câu hỏi thảo luận Thu thập và sưu tầm các tình huống

V.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

1.Khám phá

- Lớp hát bài Mùa xuân về của nhạc sĩ Hoàng Vân.

- Người dẫn chương trình nêu lí do hoạt dộng , giới thiệu đại biểu, giới thiệu chương trình hoạt động và thể lệ, hình thức cuộc thi, giới thiệu ban giám khảo

2 Kết nối: Cuộc thi giữa các tổ.

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi.Ví dụ:

+ Hãy kể về phong tục đón tết của người Việt Nam?(TL:Dọn dẹp nhà cửa, bàn thờ bày mâm ngũ quả, Cúng hết năm, đón giao thừa, con cháu mừng tuổi ông bà, cha mẹ …)+ Hãy kể về phong tục đón tết của một dân tộc mà em biết ?(dtộc Hoa,…?)

+ Hãy trình bày một bài hát về mùa xuân

+Tổ nào chuẩn bị xong trước sẽ giơ tay và cử đại diện lên trả lời câu hỏi

- Ban giám khảo chấm điểm và ghi lên bảng để cả lớp cùng theo dõi,

- Néu tổ trả lời trước chưa đúng thì các tổ khác sẽ trình bày đáp án của mình và cũng được chấm điểm

- Trong quá trình thi có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ để tạo không khí vui tươi, sôi nổi

3 Thực hành luyện tập

Người dẫn chương trình:

- Công bố kết quả thi

- Nhận xét kết quả và tinh thần tham gia hoạt động của cá nhân, tổ , lớp

VII.RÚT KINH NGHIỆM:

………

……… *************************************

Ngày soạn: 28/02/2019

27

Trang 28

TIẾT 1 2: TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG VÀ NHỮNG ĐỔI THAY CỦA

QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU :

1.Về kiến thức:Hiểu được những nét lớn về đấu tranh cách mạng, truyền thống học

tập, lao động sản xuất…và những nét đổi thay ở quê hương, địa phương mình do Đảng lãnh đạo

2 Kỹ năng:Tin tưởng ở sự lãnh đạo của Đảng, tự hào về quê hương, càng yêu mến

-Những nét đổi thay ở quê hương, địa phương mình do Đảng lãnh đạo.

-Những nét lớn về đấu tranh cách mạng, truyền thống học tập, lao động sản xuất

- Các tư liệu : tranh ảnh, bài viết, thơ ca về truyền thống cách mạng ở địa phương; các

tấm gương tiêu biểu trong đấu tranh cách mạng, trong lao động sản xuất xây dựng bảo

vệ quê hương ; các thành tựu và di sản văn hoá ở địa phương

- Các câu hỏi cho chủ đề hoạt động

2 Phương tiện :

- Câu hỏi thảo luận Thu thập và sưu tầm các tình huống

V.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

1.Khám phá :

- Hát tập thể bài Em là mầm non của Đảng (Nhạc và lời : Mộng Lân )

- Người điều khiển tuyên bố lí do, giới thiệu trương trình hoạt động

2 Kết nối:

28

Trang 29

- Nêu chủ đề hoạt động, nêu nội dung và hình thức tiến hành cả lớp

- Hướng dẫn học sinh sưu tầm , tìm hiểu cac tư liệu liên quan tới chủ đè hoạt động

- Hội ý với cán bộ lớp để phân công chuẩn bị các c6ng việc cụ thể cho hoạt động:+ Xây dựng chương trình hoạt động

+ Cử người điều khiển hoạt động

+ Cử người phối hợp trao đổi thảo luận

+ Cử người phụ trách chương trình văn nghệ xen kẽ trong chương trình

+ Mời đại diện cán bộ lão thành cách mạng ở địa phương tham gia (có thể kể chuyện truyền thống cách mạng ở địa phương hoặc giải thích , làm rõ các sự kiện … để giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về chủ đề hoạt động )

+ Phân công trang trí

+ Dự kiến mời đại biểu

3 Thực hành luyện tập

- Người điều khiển lần lượt nêu các câu hỏi :

+ Bạn hãy kể tên những anh hùng liệt sĩ ở quê hương( địa phương) mà bạn được nghe

kể chuyện hoặc sưu tầm được.( TL: Võ Thành Trang, …)

+ Bạn hãy kể một gương sáng đảng viên ở quê hương.(VD: có thể kể về một vài cán bộlãnh đạo phường gương mẫu , …)

+ Truyền thống cách mạng tiêu biểu ở quê hương bạn là gì ? (TL : có thể là truyền thống xây dựng , phát triển kinh tế – xã hội , bảo vệ quê hương ,…)

+ Quê hương bạn có những gì đổi mới ?

Trong khi thi giữa các tổ , có thể mời đại biểu lão thành cách mạng ở địa phương giúp đỡ và bổ sung các ý kiến làm sáng tỏ vấn đề

Có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ

- Chuẩn bị cho hđ tháng tới

VII.RÚT KINH NGHIỆM:

………

************************************

Ngày soạn: 14/03/2018

29

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	347 KB