Giáo án cả năm môn Giáo dục công dân 7

kiến thức: - Giúp hs hiểu nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá, hiểu mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lượng đời sống gia đình - Hiểu bổn phận và trách nhiệm của[r]

Tuần 3

Ngày soạn: 12/9/2007

Ngày dạy /9/2007

Tiết 3

Tự trọng

I, Mục tiêu cần đạt

- Giúp HS hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng, vì sao phải có lòng tự trọng

- Rèn kĩ năng đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về những biểu hiện của tính

tự trọng Học tập những tấm gơng tự trọng của ngời xung quanh

- Giáo dục nhu cầu và ý thức rèn luyện, nâng cao danh dự, phẩm giá

II, T liệu và phơng tiện

1, Thầy : Nghiên cứu soạn giảng

2,Trò

Đọc trớc SGK,học bài cũ

III, Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

- Trung thực là gì? Biểu hiện của trung thực, trái với trung thực là gì?

3, Bài mới

GV: Dù ngời lớn hay trẻ em trong bất kỳ

công việc gì cũng không để ngời khác

phải nhắc nhở đến mình Đó là ngơi nh

thế nào?

- Tự trọng

Đã nói ra một lời, hứa với ai điều gì phải

làm bằng đợc, đó là biểu hiện gì?

Trọng lời hứa, danh dự

Hoc sinh đọc truyện SGK

Trong truyện có những nhân vật nào?

I, Tìm hiểu truyện đọc:

“Một tâm hồn cao thợng”

Rober, sacley, tác giả

Hoàn cảnh của Rober nh thế nào?

nghèo khổ, mồi côi phải đi bán diêm kiếm

sống

Khi ngời mua diêm ( tác giả) đa một đồng

tiền vàng nhng Rober không có tiền trả lại

em đã quyết định nh thế nào?

Đổi tiền lẻ để trả lại

Em đã nhờ ai trả tiền thừa cho tác giả tại

sao?

Nhờ sacley vì em bị thơng nặng không tự

đến đợc

Vì sao em làm nh vậy?

Muốn dữ đúng lời hứa của mình

Không muốn ngời khác nghĩ em nghèo

mà làm điều sấu

Không muốn mất lòng tin ở ngời khác

GV: Nh vậy vẻ bề ngoài nghèo khổ nhng

bên trong là một tâm hồn cao thợng, trọng

danh dự, lời hứa

Việc là của Rober đã để lại suy nghĩ ấn

t-ợng gì trong lòng tác giả?

Sự cảm phục quý mến

Những biểu hiện nh Rober trong câu

truyện thể hiện đức tính gì?

Tự trọng

Vậy em hiểu thế nào là tự trọng

Những ai cần có lòng tự trọng

Tất cả mọi ngời

Trái với lòng tự trọng là gì?

Rober là một em bé nghèo khổ nhng

có trách nhiệm cao, đã thực hiện lời hứa của mình bằng bất cứ giá nào

II, Bài học

1, Thế nào là tự trọng

- Là biết coi trọng mình, giữ gìn phẩm cách, điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội

2, Tự trọng là phẩm chất đạo đức cao

- Là không đàng hoàng thất hứa

GV: Nh vậy tự trọng chính là việc tôn

trọng bản thân, dữ vững uy tín, danh dự

ứng sử phù hợp với các chuẩn mực xã hội,

tránh việc xấu có hại, vơn lên sống tốt đẹp

hơn

- Đói cho sạch rác cho thơm

Con ngời ta trong bất cứ hoàn cảnh nào(

Đói, khổ sở ) cần tránh việc làm xấu, có

hại đến bản thân, luôn giữ gìn phẩm giá

Hớng dẫn Học sinh giải bài tập A, B

quý cần thiết của mỗi con ngời

III, Luyện tập

Phần a trang 9

- Trờng hợp 1, 2: Thể hiện lòng tự trọng

- Trờng hợp 3, 4, 5: Không

tự trọng

Phần b

4, Củng cố hướng dẫn- Tự trọng là gì? cần phải làm gì để thể hiện tính tự trọng?- Học nội

dung bài, làm bài tập phần C D

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện tính tự trọng

- Liên hệ với thực tế xung quanh để minh hoạ cho tính tự trọng, thiếu tự trọng

- Chuẩn bị bài đạo đức và kỷ luật

Ngày soạn: /09/2007

Ngày dạy: /09/2007

Tiết 4

Đạo đức và kỷ luật I.Mục tiêu bài học

Giúp học sinh hiểu thế nào là đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật

ý nghĩa của việc rèn luyện đạo đức và kỉ luật với mỗi người

Rèn kĩ năng đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về những biểu hiện của

đạo đức và kỉ luật, thói quen tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật

Gd nhu cầu và ý thức tự rèn luỵên nâng cao danh dự, phẩm giá,sống phù hợp vơí các chuẩn mực đạo đức

II, Tài liệu và phương tiện

1,Thầy: Nghiên cứu soạn giảng

2,Trò: Đọc SGK, học bài cũ

III, Các hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

Tự trọng là gì,biểu hiện của tự trọng? Làm bài tập a,b

3, Bài mới

Hđộng 1: Gv đưa một số ví dụ

- Một hs trong lớp trật tự, hăng hái

xây dựng bài, học và làm bài đầy

đủ nghiêm túc

- Một hs gặp thầy cô không chào

=>Kỉ luật và đạo đức

Hđộng 2:

Hs đọc truyện SGK

Dựa vào phần bài học hãy cho biết thế nào

là đạo đức ?

Hs trả lời

Kỉ luật là gì ?

I, Tìm hiểu truyện đọc

“Một tấm gương tận tuỵ vì việc chung”

Anh Phi Hùng tận tuỵ hết lòng vì

công việc.Chấp hành tốt những quy

định của cơ quan,và an toàn lao

động

II,Nội dung bài học

1,đạo đức là gì

Là những quy định,những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác với công việc với thiên nhiên

và môi trường sống,được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện

Nêu một vài ví dụ về hs rèn luyện đạo đức

và kỉ luật trong trường lớp?

Hs nêu ví dụ, gv phân tích

Trái với hành động có tính kỉ luật là gì?

_Thiếu ý thức vô kỉ luật

Để trở thành người có đạo đức vì sao

chúng ta phảI chúng ta phảI tuân thao kỉ

luật?

Những người sống có đạo đức và kỉ luật sẽ

có lợi ích gì?

Để trở thành người có đạo đức và kỉ luậ

em cần rèn luyện ntn?

-Trong htập,sinh hoạt,ngoài xã hội…

Nêu yêu cầu của bài

Chỉ ra các hành vi thể hiện đúng đạo đức

và kỉ luật?

Thảo luận và cho biết có phải Tuấn thiếu ý

thức vô kỉ luật không?Vì sao?

-Không phải, vì do hoàn cảnh T phải đilao

động kiếm sống hai là T đã báo cáo xin

phép đầy đủ

Lợi ích của viêc tôn trọng đạo đức và kỉ

luật là gì?

-Bản thân sẽ cảm thấy thoải mái và được

người khác tôn trọng quý mến

2,Kỉ luật là gì

Là những quy định chung của một cộng đồng hoặc tổ chức xã hội nào

đó, yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống nhất hành

động để đạt chất lượng hiệu quả cao trong công việc

3,Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật

- Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ.Người có đạo đức là người

tự giác tuân thủ kỉ luật và người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo

đức

-Tự giác thực hiện những chuẩn mực

đạo đức, quy định của cộng đồng chúng ta sẽ cảm thấy thoải mái và

được mọi người tôn trọng

III, Luyện tập

Phần a(t14) Các hành vi thể hiện đạo đức và kỉ luật

1- Không nói chuyện riêng trong lớp 4-

Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, trường

6-không uống rượu bia,hút thuốc lá…

Phần c(trang14)

Đây ko phải là thiếu ý thức vô kỉ luật vì do hcảnh phải đi lao động kiếm sống…

4,củng cố hướng dẫn

-Thế nào là đạo đức và kỉ luật

-Là hs cần rèn luỵên đạo đức, kỉ luật ntn? sống có đạo đức và kỉ luật sẽ có lợi ích gì? -Làm bài tập phần b,d và chuẩn bị bài 5

Đủ giáo án tuần 4/2007

Kí duyệt:………

Tuần 5

Ngày soạn: /09/2007

Ngày dạy: /09/2007

Tiết 5 Yêu thương con người I.Mục tiêu cần đạt

-Giúp học sinh hiểu thế nào là yêu thương con người và ý nghĩa của việc sống biết yêu thương con người

Rèn cho hs quan tâm đến nững người xung quanh,ghét thói thờ ơ lạnh nhạt và biết lên án những hành vi độc ác với con người

Giúp hs rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương người,thái độ sống có tình người.Biết xây dựng tình đoàn kết yêu thương từ trong gia đình đến những người xung quanh

II, Tài liệu và phương tiện

1,Thầy: Nghiên cứu soạn giảng

2,Trò: Đọc SGK, học bài cũ

III, Các hoạt động dạy học

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

3, Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1

Gv hướng dẫn: Lá lành đùm lá rách

Trong cuộc sống cần có sự yêu thương quan

tâm đến người khác

Hs đọc truyện

Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời

gian nào?

-Tối 30 tết

Hoàn cảnh không gian ntn?

-Phố mịt mù trong mưa bụi

-Trời rét ngọt

Việc làm của B chứng tỏ điều gì ?

-Dù bận, thời tiết xấu nhưng Bác vẫn đi

thăm nhân dân

Tìm những cử chỉ và lời nói của B thể hiện

sự quan tâm, yêu thương đối với gđình chị ?

I, Tìm hiểu truyện đọc

“Bác Hồ đến thăm người nghèo”

Bác quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn,chia sẻ thông cảm với hoàn cảnh của chị Chín

-Bác đến chúc tết,xoa đầu các cháu, âu yếm

trao quà tết

Lời hỏi thăm ân cần:Thím hiện nay làm gì,

mẹ con có bị đói không, các cháu có đi học

không

Thái độ của mẹ con chị chín ntn trước sự

quan tâm của Bác?

-Xúc động vô cùng trước sự quan tâm của

Bác

-Càng thêm kính trọng ,yêu quý vị lãnh tụ

của dân tộc

Ngồi trên xe về phủ chủ tịch B đã quyết

định ntn?

- Chỉ thị cho UBND thành phố, giải quýêt

công ăn việc làm

=>Bác rất yêu thương đồng bào, từ suy nghĩ

đến hành động cụ thể đều biểu hiện điều đó,

Bác được mọi người yêu qúy kính trọng

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Hãy kể một vài tấm gương về yêu thương

con người mà em biết ở trường lớp, nơi em ở

Vd: Trong học tập , đời sống

Trong các đợt bão lụt chúng ta đã làm

gì giúp đỡ đồng bào bị nạn

II, Nội dung bài học

1, Yêu thương con người là quan tâm giúp đỡ,làm những điều tốt cho người khác,nhất là những ngừơi gặp khó khăn, hoạn nạn

2, Yêu thương con người là truyền thống qúy báu của dân tộc cần

được giữ gìn phát huy

3,Có lòng yêu thương con người sẽ

được mọi người yêu quý kính trọng

4, Củng cố hướng dẫn

Yêu thương con người là gì?

Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về lòng yêu thương con người

Chuẩn bị phần tiếp theo

Đủ giáo án tuần 5/2007

Kí duyệt:………

Tuần 6

Ngày soạn /10/2007

Ngày dạy /10/2007

Tiết 6 Yêu thương con ngời

I, Mục tiêu bài học

1, kiến thức

2, kĩ năng

3, thái độ

II, Tài liệu và phơng tiện(nh tiêt 5)

III, Các hoạt động dạy học

1, ổn định lớp

2, kiểm tra bài cũ

Thế nào là yêu thơng con ngời? Cho ví dụ?

3, bài mới

Hoạt động 1:

Gv treo bảng phụ ghi tình huống:

Tình huống 1

Nhà Lan rất ngheo, bố mẹ em không có tiền để

may đồng phục cho con, và tháng nào Lan cũng

đóng học phí muộn.Bác Khang là một cựu chiến

binh ở bên cạnh, bác đã trích một phần lơng giúp

đỡ gđ Lan và giới thiệu để bố mẹ lan vào HTX

thủ công để tăng thêm thu nhập

Theo em bác Khang là ngời nh thế nào?

- Quan tâm giúp đỡ ngời gặp khó khăn

Việc làm của bác Khang thể hiện điều gì?

- Yêu thơng con ngời

Tình huống 2:

Tại một quán nớc có 2, 3 ngời đang vui vẻ thì

một ngời ăn mày xuất hiện Chủ quán xua đuổi

còn một ngời khách ném xuống đất 500 đồng

và nói: Ăn mày thì nhặt lấy chứ, chê à!

Thái độ của những ngời khách và chủ quán đó

ntn?

- Thờ ơ, khinh miệt, tàn nhẫn với ngời ăn mày

Vậy trái với yêu thơng con ngời là gì?

- Độc ác, tàn nhẫn , thờ ơ trớc đau khổ của ngời

- Bác Khang biết giúp đỡ cha

sẻ với hàng xóm khi gặp khó khăn.,bác có lòng yêu thơng con ngời

- Trái với sự yêu thơng con ngời làlà sự tàn nhẫn, độc ác

khác

Tại sao phải yêu thơng con ngời?Điều này mang

lại lợi ích gì?

Nhận xét hành vi của các nhân vật trong các tình

huống:

A, Mẹ Hải không may bị ốm nặng ,Nam biết tin

đã rủ các bạn cùng lớp đến thăm hỏi,chăm sóc

mẹ Hải

B, An bị ốm phải nghỉ học một tuần, chi đội lớp

7a cử Toàn gần nhà đến chép bài và giảng bài

gúp bạn nhng Toàn từ chối với lí do An không

phải là bạn thân.Em có đồng ý với ý kiến này

không,vì sao, theo em lên làm nh thế nào?

Tìm một số câu ca dao , tục ngữ, danh ngôn nói

về sự yêu thơng con ngời?

Vd: - Lá lành đùm lá rách

- Một con ngựa đau

C, Giải thích câu tục ngữ: "thơng ngời nh thể

th-ơng thân"

- Biết yêu thơng giúp đỡ con ngời sẽ nhận đợc sự yêu

th-ơng qúy mến của ngời khác

II, Luỵên tập

A, Nam và một số bạn học đã biết quan tâm,san sẻ, giúp đỡ bạn

Việc Toàn từ chối không giúp

đỡ bạn thể hiện sự thờ ơ, không biết chia sẻ giúp đỡ ngời khác

Có điều kiện thì nên giúp đỡ bạn

B, Một số câu danh ngôn,tục ngữ nói về sự yêu thơng, đùm bọc của con ngời:

- Lá lành đùm lá rách

- Chia ngọt sẻ bùi

- Một con ngựa đau cả tàu bỏ

cỏ

- Chị ngã em nâng

- Máu chảy ruột mềm

- Thơng nhau chia củ sắn lùi ( Tố Hữu)

- Thơng ngời nh thể thơng thân

- Môi hở răng lạnh

- Sống ở trên đời phải biết yêu thơng ngời khác nh bản thân mình

Liên hệ thực tế

Vd: Bác Hồ là một tấm gơng tiêu biểu về yêu

th-ơng con ngời:

- Bác để tình thơng cho chúng con

Một đời mộc mạc chẳng vàng son

- Bác ơi tim Bác mênh mông thế

4, Củng cố,hớng dẫn

Em hiểu thế nào là yêu thơng con ngời?

Ngời có lòng yêu thơng con ngời sẽ nhận đợc tình cảm gì của mọi ngời

Học nội dung bài, chuẩn bị bài :Tôn s trọng đạo

đủ giáo án tuần 6/2007

kí duỵêt

-Tuần 7

Ngày soạn /10/2007

Ngày dạy /10/2007

Tiết 7 Tôn SƯ trọng đạo

A, Mục tiêu bài học

1, kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tôn s trọng đạo ,vì sao phải tôn s trọng đạo và ý nghĩa của việc này

2, kĩ năng: Rèn luyện cho các em tình cảm thái độ kính trọng thầy cô

3, thái độ: hiểu và biết phê phán những hành vi vô ơn với các thầy cô đã dạy dỗ mình

Gv nghiên cứu soạn giảng,tìm t liệu từ cuộc sống.

B, Tài liệu và phương tiện

Gv: Nghiên cứu soạn bài , và các tài liệu có liên quan

Hs: đọc trứơc bài

C, Các hoạt động dạy học

1 kiểm tra bài cũ

Thế nào là yêu thương con ngời? Cho ví dụ về lòng yêu thương con người mà em biết?

2 bài mới

Dân tộc Việt Nam ta có rất nhiều truyền thống tốt đẹp, một trong các truyền thống ấy là trọng thầy Cha ông ta thường dạy "không thầy đố mày làm nên " hay nhất tự vi sư,bán tự vi sư v v Vậy truyền thông đó ntn chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay

Hoạt động 1

Gv kể câu chuyện học trò biết ơn thầy

Ông Các- nô là ngời nh thế nào?

- Làm quan to nớc Pháp

- Tuy là quan to nhng ông vẫn lễ phép, kính

trọng và biết ơn thầy

Hoạt động 2:

Hớng dẫn hs tìm hiểu truyện đọc: "Bốn mơi

năm vẫn nghĩa nặng tình sâu"

Cuộc gặp gỡ giữa thày trò trong truyện có gì

đặc biệt?

- Thời gian sau 40 năm

- Mọi ngời chững chạc,tóc đã điểm bạc,ngực

lấp lánh huân chơng

- Tay bắt mặt mừng, mắt nhoè lệ

Những chi tiết nào trong truyện thể hiện sự

kính trọng và biết ơn của học sinh lớp 7a với

thầy Bình?

- kính mời thầy

- ôn lại kỉ niệm, bày tỏ lòng biết ơn

- Bày tỏ tình cảm chân thành

- Thầy trò lưu luyến mãi không muốn ra về

Gv: Những chi tiết đó làm nổi bật điều gì:

- Tôn trọng , kính yêu với thầy giáo cũ

Gv giới thiệu bức tranh

Em hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo?

Hoạt động 3

Cho hs liên hệ

I, Tìm hiểu truyện đọc

"Bốn mơi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu"

Truyện biểu hiện sự tôn trọng , kính yêu và biết ơn sâu sắccủa học sinh lớp 7a cũ với thầy Bình ,khi còn là học sinh và cả

khi đã trởng thành

II, Nội dung bài học

1, Thế nào là tôn sư trọng đạo

- Là tôn trọng và biết ơnvới các thầy cô giáo đặc biệt là những

Hs phát biểu trình bày ý kiến

Gv kể chuyện bổ sung

Từ đó em hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo?

Hs phát biểu da trên sgk

? Vì sao phải tôn trọng thầy cô

- Vì thầy cô là ngời dạy ta kiến thức ,đao lý

làm ngời

Trái với tôn s trọng đạo là gì?

Là sự vô lễ,thiếu tôn trọng thầy cô

Thảo luận:em hãy nêu một số biểu hiện thiếu

tôn s trọng đạo hiện nay?

Chia 4 nhóm thảo luận

Gv phát phiếu, hs ghi nhận xét

Gặp thầy cô không chào

Trong lớp không nghe lời,quậy phá

Không học nữa chào thầy cô bằng anh chị

Tìm một số câu ca dao tục ngữ nói về tôn sư

trọng đạo?

Không thầy đố mày làm nên

Nhất tự vi sư ,bán tự vi sư

Gv treo bảng phụ

đọc và cho biết hành vi nào biểu hiện tôn sư

trọng đạo,hành động nào cần phê phán ,tại sao?

thầy cô đã dạy dỗ mình

- Coi trọng những điều thầy cô

dạy bảo và làm theo đạo lí mà thầy cô truyền dạy

III, Luyện tập A,Trong mỗi hành vi sau ,hành

vi nào thể hiện thái độ tôn sư

trọng đạo,hành vi nào cần phê phán, tại sao

3 Củng cố : Nhắc lại nội dung bài học

4 Đánh giá: Tôn sư trọng đạo là gì? Điều ấy thể hiện cách sống nh thế nào, có ý nghĩa gì trong cuộc sống?

5 Dặn dò: Học nội dung bài , làm phần bài tập còn lại

Chuẩn bị bài :Đoàn kết tương trợ

đủ giáo án tuần 7/2007

kí duyệt

******************************************************************

Tuần 8

Ngày soạn: