Giáo án Công nghệ 6 - Năm học 2014-2015 (2 cột)

Môc tiªu: * KiÕn thøc: HS Tr×nh bµy ®îc sù lùa chän trang phôc, lùa chän v¶i, kiÓu may phï hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm theo phù hợp với tra[r]

Trang 1

Tiết 1 Bài mở đầu

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Trình bày được khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

Mục tiêu chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới

phương pháp học tập

* Kĩ năng: có kĩ năng nghiên cứu khoa học đối với môn CN6

* Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu SGK sưu tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiên thức gia

đình

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

3 Bài mới

GV: Giới thiệu bài học

Gia đình là nền tảng của xã hội, mỗi người được sinh ra và lớn lên được nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai Kinh tế gia đình là yếu tố rất quan trọng đối với mỗi gia đình Vậy chúng ta hiểu như thế nào về vai trò của kinh tế gia đình, phương pháp nghiên cứu về phân môn kinh tế gia đình như thế nào chúng ta

đi nghiên cứu bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ1.Tìm hiểu vai trò của gia đình và

KTGĐ.

GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

? Em thấy gia đình có vai trò như thế nào

đối với xã hội và đối với bản thân em? Em

hãy lấy ví dụ để minh chứng điều đó

HS: thảo luận và nêu lên ý kiến của mình.

GV: Kết luận

GV: Những công việc phải làm trong gia

đình là gì?

HS: Trả lời.

GV: Kết luận và nêu khái niệm về kinh tế

gia đình

HĐ2 Tìm hiểu chương trình môn CN6

GV: Gọi 1 HS đọc phần II – Mục tiêu của

chương trình ccông nghệ 6 – phân môn

kinh tế gia đình

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia

đình.

1 Vai trò của gia đình:

- Gia đình là tế bào của xã hội mỗi người

được nuôi dưỡng gia đình chuẩn bị cho tương lai

Ví dụ: được nuôi dưỡng, được đi học

2 Những công việc phải làm trong gia đình

- Tạo ra nguồn thu nhập

- Sử dụng nguồn thu nhập làm công việc nội trợ gia đình

- Làm các công việc nội trợ trong gia đình

3 Kinh tế gia đình: là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu quả để

đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp hơn

II.Mục tiêu của chương trình CN6 – Phân môn KTGĐ.

1.Kiến thức:Biết đến một số lĩnh vực liên

quan đến đời sống con người, một số quy

Trang 2

? Sau khi học xong chương trình KTGĐ,

em cần đạt được những yêu cầu gì?

? Nêu một số kiến thức liên quan đến đời

sống?

HS: trả lời câu hỏi.

GV: Diễn giải lấy VD

HĐ3 Tìm hiểu phương pháp học tập

GV:Nêu câu hỏi

?Theo em để học tốt môn học này cần phải

có phương pháp như thế nào?

HS: Trả lời

trình CN như: ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn

đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý

2.Kỹ năng: Vặn dụng kiến thức vào cuộc

sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ

3 Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến

thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ…

III Phương pháp học tập

- SGK soạn theo chương trình đổi mới kiến thức không truyền thụ đầy đủ trong SGK mà chỉ trên hình vẽ

HS chuyển từ học thụ động sang chủ động

4.Luyện tập, củng cố:

? Nêu vai trò của gia đình và KTGĐ?

? Em cần có phương pháp gì để đảm bảo các mục tiêu của chương trình công nghệ 6? các mục tiêu đó là gì?

5 Hướng dẫn học ở nhà.

- Đọc bài 1

- Chuẩn bị một số mẫu vải thường dùng

Trang 3

Chương i: May mặc trong gia đình Tiết 2: Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được nguồn gốc quá trình sản xuất tính chất công dụng của các loại vải

* Kĩ năng: Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải

bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro sợi vải khi đốt

* Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học.

- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nước, diêm

HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?

3 Bài mới:

Mở bài: GV đặt vấn đề: Quần áo của em được may bằng loại vải gì?

HS trả lời GV nhận xét và giới thiệu về bài học: hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về 3 loại vải thường dùng trong may mặc

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

HĐ1 Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên

GV: Treo tranh hướng dẫn học sinh quan

sát hình 1 SGK và nêu câu hỏi

? Em hãy kể tên cây trồng vật nuôi cung

cấp sợi dùng để dệt vải?

HS: Trả lời

GV: Thử nghiệm vò vải, đốt, nhúng vào

nước

HS: Đọc SGK

GV: Nêu tính chất của vải thiên nhiên?

HS: trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vải sợi hoá học

? Vải sợi hoá học được chia làm mấy loại?

HS: trả lời câu hỏi

GV: Làm thí nghiệm đốt vải

I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải 1.Vải sợi thiên nhiên.

Tính chất

- Vải sợi bông dễ hút ẩm thoáng hơi, dễ

bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Vải tơ tằm mềm mại, tro đen vón cục dễ vỡ

2.Vải sợi hoá học.

Tính chất

- Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nước, tro bóp dễ tan

- Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít,

Trang 4

HS: quan sát kết quả rút ra kết luận

GV: Tại sao vải sợi hoá học được dùng

nhiều trong may mặc

HS: Trả lời

bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan

4 Luyện tập, củng cố

? Bộ quần áo em đang mặc được may bằng vải gì? nó có tính chất như thế nào?

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi 1 ở cuối bài

- Đọc và xem trước phần 3 SGK

Trang 5

Tiết 3

Bài 1 ( tiếp )

Các loại vải thường dùng trong may mặc

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được nguồn gốc quá trình sản xuất tính

chất công dụng của các loại vải

* Kĩ năng: Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải

bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro sợi vải khi đốt

* Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học.

* Kĩ năng chuyên biệt: Nhận biết được chất liệu các loại vải ở quần áo thông dụng

trên thực tế

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nước, diêm

HS: Chuẩn bị một số mẫu vải

2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên

3 Bài mới:

GV đặt vấn đề: Hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu nguồn gốc, tính chất của loại

vải sợi pha là một trong ba loại vải chính

HĐ1.Tìm hiểu vải sợi pha;

GV: Cho học sinh xem một số mẫu vải rồi

đặt câu hỏi

?Nguồn gốc của vải sợi pha có từ đâu?

HS: Trả lời

GV: Gọi một học sinh đọc nội dung SGK

HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải –

Kết luận

GV: Kết luận bổ sung

HĐ2 Tìm hiểu cách phân biệt loại vải.

GV: Chia nhóm

HS: Tập làm thử nghiệm

- Nhận xét điền vào nội dung của bảng 1

3 Vải sợi pha.

a.Nguồn gốc.

- Vải sợi pha sản xuất bằng cách kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để khắc phục những ưu và nhược điểm của hai loại sợi vải này

b Tính chất:

Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền

đẹp mau khô ít phải là

II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.

1 Điền tính chất một số loại vải

Bảng 1:

Vải sợi hoá học Loại vải

Tính chất

Vải sợi thiên nhiên ( Vải bông, tơ tằm ) Vải

visco Vải lụa

Độ nhàu

Độ vụn của tro

2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.

Trang 6

HS: Đọc thành phần sợi vải đính trên quần

áo đang mặc

GV: Kết luận

Thao tác: Vò vải, đốt sợi vải đối với từng mẫu vải

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần.

- 35% cotton, 65% polyeste

- 30% viscose, 70% polyeste

4 Luyện tập, củng cố:

GV gọi 1 Hs đọc phần ghi nhớ trong SGK

? Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay?

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 2 SGK

Trang 7

Tiết: 4 Bài 2 : Lựa chọn trang phục

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

* Kĩ năng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

* Thái độ: yêu thích môn học để lựa chọn trang phục phù hợp

* Kĩ năng chuyên biệt:

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

HS: Chuẩn bị một số mẫu vải

2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?

3 Bài mới

Vì sao chúng ta lại phải chọn trang phục? Trang phục có chức năng gì? Để có được trang phục phù hợp cần lựa chọn vải và kiểu may như thế nào? Bài học hôm nay

chúng ta sẽ giải quyết các vấn đề này

HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì?

GV: Trang phục là gì?

HS: Trả lời

GV: Tổng kết

HĐ2 Tìm hiểu các loại trang phục

GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời

câu hỏi

? Nêu công dụng của từng loại trang phục,

trang phục trẻ em, màu sắc…

? Em hãy kể tên các trang phục quần áo về

mùa nóng và mùa lạnh?

HS: Trả lời câu hỏi.

GV: Tổng kết

HĐ3 Tìm hiểu chức năng của trang

phục

GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang phục?

GV: Em hiểu thế nào là mặc đẹp?

HS: Trả lời

GV: Tổng kết

I.Trang phục và chức năng của trang phục.

1.Trang phục là gì?

- Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác giầy, mũ khăn… trong đó áo quần là vật dụng quan trọng nhất

2.Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh

- Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động…

- Trang phục theo lứa tuổi

- Trang phục theo giới tính

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

b Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động

-Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể làm đẹp cho con người, thể hiện cá tính,

Trang 8

trình độ văn hoá, nghề nghiệp của người mặc, công việc và hoàn cảnh sống…

4 Luyện tập, củng cố.

GV gọi Hs trả lời các câu hỏi ở phần đặt vấn đề

Vì sao chúng ta lại phải chọn trang phục? Trang phục có chức năng gì?

- Đọc phần có thể em chưa biết SGK

- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II lựa chon trang phục

Trang 9

Tiết: 5 - Bài 2

Lựa chọn trang phục (tiếp)

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

* Kĩ năng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

* Thái độ: yêu thích môn học để lựa chọn trang phục phù hợp

* Kĩ năng chuyên biệt: Thiết kế, phối hợp một số loại trang phục phù hợp cho hoạt

động của bản thân

GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

Mẫu thật một số loại áo quần

HS: Mẫu thật một số loại áo quần

2.Kiểm tra bài cũ;

GV: Em hãy trình bày các loại trang phục và công dụng của chúng?

3 Bài mới:

Mở bài: ở tiết trước chúng ta đã nghiên cứu về các loại trang phục và chức năng của

chúng Trên cơ sở đó tiết này chúng ta tiếp tục nghiên cứu cách lựa chọn bộ trang

phục như thế nào cho hợp lí đối với từng người và đối với chính bản thân chúng ta

HĐ1 Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may

phù hợp với vóc dáng cơ thể.

GV: Đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ thể và

sự cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may

? Tại sao phải chọn vải và kiểu may quần

áo phù hợp?

GV: nhận xét.

GV: Gọi một số học sinh nhận xét về vóc

dáng và màu sắc da của mình từ đó đưa ra

hướng chọn vải cho bản thân mình

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu Bảng 2 và

hình 1.5 SGK và nhận xét về việc lựa chọn

vải với bản thân mình

HS: Nhận xét.

II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.

Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm che những khuyết điểm, tôn thêm những nét đẹp của cơ thể

a Lưạ chọn vải.

Căn cứ vào vóc dáng và màu sắc da của từng người mà lựa chọn vải có hoa văn và chất liệu cho phù hợp

- Người béo lùn muốn tạo cảm giác gầy

đi, cao lên cần chọn vải màu tối ( nâu sẫm, hạt dẻ, đen, xanh ) ; mặt vải trơn, phẳng, mờ đục; hoa văn nhỏ, kẻ sọc dọc

- Người cao gầy muốn tạo cảm giác béo

ra thấp xuống cần chọn vải màu sáng (

Trang 10

GV: Gọi một số học sinh nhận xét về bộ

trang phục mình đang mặc trên người về

kiểu may

HS: nhận xét và thảo luận.

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 3 và hình

1.6 SGK nhận xét về sự lựa chọn kiểu may

trang phục của mình

HS: Quan sát và nhận xét.

GV: tổng kết.

HĐ2 Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may

phù hợp với lứa tuổi.

GV: Nêu câu hỏi:

? Tại sao phải chọn vải may mặc phù hợp

với lứa tuổi?

GV: Củng cố

HĐ3 Tìm hiểu sự đồng bộ của trang

phục;

GV: Treo một số mẫu trang phục yêu cầu

học sinh nhận xét

HS: Thảo luận, nhận xét.

GV: Củng cố.

màu trắng, vàng nhạt, xanh nhat ); mặt vải bóng láng, thô, xốp; hoa văn to, kẻ sọc ngang

- Người có màu da không trắng thì nên chọn vải màu sáng

b Lựa chọn kiểu may.

* Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục

* Người cao gầy: chọn kiểu may tạo cảm giác béo ra: đường nét chính là ngang thân áo; kiểu may có cầu vai, dún chun, tay bồng hoặc kiểu thụng

* Người béo lùn: chọn kiểu mau tạo cảm giác gầy đi, cao lên: đường nét là dọc thân

áo; kiểu may vừa sát cơ thể, tay chéo

2 Chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi.

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải mềm, đễ thấm mồ hôi, màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động, kiểu may đơn giản, rộng để dễ thay khi sử dụng

- Thanh, thiếu niên lựa chọn được nhiều kiểu vải và nhiều kiểu may

- Người cao tuổi: màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục.

- Tạo nên sự đồng bộ của trang phục làm cho con người mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm

4 Luyện tập, củng cố.

- HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

- ? Lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân mình cần căn cứ trên những yếu tố nào?

? Em hãy nêu cách lựa chọn trang phục của bản thân cho buổi chào cờ, đi du lịch

- Đọc phần có thể em chưa biết SGK

- Về nhà học bài đọc và xem trước bài 3 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để giờ sau thực

hành: chuẩn bị một số trang phục

Trang 11

Tiết: 6 - Bài 3

Thực hành: Lựa chọn trang phục

I Mục tiêu:

* Kiến thức: HS Trình bày được sự lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm theo phù hợp với trang phục đã chọn

* Kĩ năng: Lựa chọn được trang phục phù hợp cho bản thân

* Thái độ: Yêu thích môn học Biết vận dụng kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

* Kĩ nănng chuyên biệt: Biết nhận xét, thiết kế trang phục cho mọi người.

- GV: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra qúa trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh

ảnh

HS: Chuẩn bị một số trang phục

2.Kiểm tra bài cũ;

GV: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng người mặc? Mặc

đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không?

3 Bài mới:

GV: Giới thiệu bài học: ở tiết trước chúng ta đã nghiên cứu về loại vải và kiểu may

ảnh hưởng đến vóc dáng, lứa tuổi của người mặc Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau thực hành cách lựa chọn bộ trang phục phù hợp với bản thân của từng người

Hoạt động: 1

GV: kiểm tra kiến thức về quy trình lựa

chọn trang phục

GV: Để có trang phục đẹp và hợp lý ta cần

chú ý đến những đặc điểm nào?

HS: Trả lời.

Hoạt động 2:

GV: nêu bài tập thực hành về chọn vải kiểu

may một bộ trang phục đi chơi vào mùa

nóng

? Tìm đặc điểm vóc dáng của bản thân,

kiểu áo quần định may, chọn vải, chất liệu

HS: Ghi vào tờ giấy

I Chuẩn bị

Để có được trang phục đẹp và phù hợp cần:

- Xác định vóc dáng người mặc

- Xác định kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp

- - Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

II: Thực hành 1.Làm việc cá nhân.

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân

- Kiểu áo quần định may

- Chất liệu vải

- Màu sắc hoa văn

- Vật dụng đi kèm: Mũ, Giầy, dép, khăn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,88 KB