Chương I. §1. Tứ giác

Mục tiêu: Củng cố kỹ năng vẽ hình, rèn luyện giải bài tập về hình có trục đối xứng.[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Họ tên giáo viên: Trần Văn Lộc

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Nắm vững định nghĩa 2 điểm đối xứng với nhau qua 1 đt, hiểu được đ/n về 2 đường đối xứng với nhau qua 1 đt, hiểu được đ/n về hình có trục đối xứng

2 Kĩ năng:

Biết về điểm đối xứng với 1 điểm cho trước Vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua 1 đt Biết c/m 2 điểm đối xứng nhau qua 1 đường thẳng

3 Thái độ:

- Tư duy: Phát triển tư duy lôgic hình học phẳng

- Thái độ: Nhận ra 1 số hình trong thực tế là hình có trục đối xứng

4 Định hướng năng lực cần phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực hợp tác

II CHUẨN BỊ

1 GV: Sgk, Kế hoạch bài học, thước

2 HS: Đọc trước bài

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH.

Hoạt động của

Hoạt động 1:Khởi động(5 phút)

Mục tiêu: Tạo được tình huống giúp học sinh vào bài mới được hứng thú

GV: tổ chức cho học

sinh quan sát các hình

vẽ và thực hành rút ra

kết luận nội dung phần

khởi động

GV: kết luận chuyển ý

sang bài học

HS: tiến hành làm theo theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (40 phút)

Mục tiêu: HS Biết về điểm đối xứng với 1 điểm cho trước Vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua 1 đt Biết c/m 2 điểm đối xứng nhau qua 1 đường thẳng.

GV tổ chức cho HS

thực hiện các hoạt

động 1, 2, 3 theo SGK

HS thực hiện theo yêu cầu GV

Nội dung SGK

1)

a/ Thực hành

b/ * ĐN: Hai điểm gọi là đối xứng với nhau qua đt d nếu d là đường trung trực của đoạn thẳng nối 2 điểm đó.

* Quy ước: Nếu điểm B nằm trên đt d

thì điểm đối xứng với B qua đt d cũng

là điểm B.

c/ Thực hành vẽ điểm đối xứng

2 a/ (SGK)

b/ Đối xứng qua một đường thẳng của ba điểm thẳng hàng là ba điểm thẳng hàng.

c/ Thực hành (SGK)

d/ Đường thẳng d gọi là trục đối xứng của hình H nếu điểm đối xứng với mỗi điểm thuộc hình H qua đường thẳng d cũng thuộc hình H

3 a/ Thực hành (SGK) b/ Hai hình được gọi là đối xứng với nhau qua một đường thẳng d nếu mỗi điểmt thuộc hình này đối xứng với một điểm thuộc hình kia qua đường thẳng d và ngược lại.

Hoạt động 3: Luyện tập, 20phút Mục tiêu: Củng cố kỹ năng vẽ hình, rèn luyện giải bài tập về hình có trục đối xứng.

Gv tổ chức cho HS làm

các bài tập 1,2,3

HS thực hiện theo yêu cầu GV

Bài 1: SGK Bài 2:

H d

A

A'

B

d

C' B' A'

A

B C

a/

B

C

b/ VABC= VABMVì:

AB Cạnh chung

BC = BM

AC = AM Bài 3:

a) a) đúng b) b) đúng c) c) đúng d) d) sai Giải thích: Đoạn thẳng AB trên hình bên có hai trục đối xứng đó là đường thẳng AB và đường trung trực của đoạn AB

Hoạt động 4: Vận dụng (20 phút)

Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức bài học áp dụng làm bài tập thực tế.

GV: Tổ chức chia

nhóm cho HS thảo luận

làm nội dung 2, 3

HS thực hiện theo yêu cầu GV

2/ Các hình đều có trục đối xứng.

- Hình h không có trục đối xứng.

- HÌnh có một trục đối xứng là: b, c, d,

e, i

- Hình có hai trục đối xứng là: a

- Hình có năm trục đối xứng là: g

3/ Bài giải:

a) Ox là đường trung trực của AB nên

OA = OB

Oy là đường trung trực của AC nên OA

= OC

Suy ra OB = OC.

b) ∆AOB cân tại O (vì OA = OB) Suy ra

1 2

1

2AOB

∆AOC cân tại O (vì OA = OC) Suy ra

3 4

1

2AOC

Do đó :

2

.

xOy

= = = Vậy ·BOC =1000=

1000

Hoạt động 4: Tìm tòi ,mở rộng(5 phút)

GV Giao nhiệm vụ vho

HS về nhà làm

Học sinh ghi nhận

IV.RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt kế hoạch