ChÝnh v× thÕ n¨m häc nµy vµ nh÷ng n¨m tiÕp theo ®a c«ng t¸c båi dëng häc sinh n¨ng khiÕu vµo chØ tiªu thi ®ua cña mçi mét khèi líp vµ c¸c tæ chuyªn m«n còng cÇn cö ra gi¸o viªn båi dëng[r]
Trang 1kế hoạch năm học 2009-2010 A./ Căn cứ để xây dựng kế hoạch :
Căn cứ vào luật giáo dục sửa đổi năm 2005 của Quốc hội nớc cộng hoà xã hộichủ nghĩa Việt Nam
Căn cứ vào Nghị định số 43/ NĐ/ TTg của Thủ tớng Chính phủ về ban hànhquyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các đơn vị sự nghiệp công lập
Căn cứ vào Quyết định 51/QĐ-BGD - ĐT của Bộ trởng Bộ GD - ĐT về việc banhành điều lệ trờng tiểu học ngày 31 tháng 08 năm 2007
Căn cứ chỉ thị số 4899/CT-BGD - ĐT ngày 4 tháng 8 năm 2009 của Bộ trởng bộgiáo dục và đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mần non, giáo dục phổthông giáo dục thờng xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010.Căn cứ quyết định số 2130/QD -UBND ngày 14 tháng 8 năm 2009 của UBNDtỉnh về kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mần non, giáo dụcmần non và giáo dục thờng xuyên
Công văn số 7312/ BGD & ĐTGD TH ngày 21 tháng 8 năm 2009 của bộ GD
-ĐT về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dụctiểu học;
Công văn số 1429/SGD &ĐT-GDTH ngày 25 tháng 8 năm 2009 của sở giáo dục
đào tạo về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dụctiểu học;
Công văn số 05/ GDTH ngày 8 tháng 9 năm 2009 của phòng GD-ĐT QuảngTrạch về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáoviên tiểu học;
Căn cứ vào đặc điểm Trờng tiểu học Số 1 Quảng Sơn trong những năm qua vànăm học 2009-2010 Trờng tiểu học Số 1 Quảng Sơn xây dựng kế hoạch nămhọc 2009-2010 nh sau:
B./ đặc điểm tình hình:
a./ Thuận lợi : - Trờng TH Số 1 Quảng Sơn là đơn vị có nhiều năm liên tục đạt
tập thể lao động xuất sắc, là đơn vị tiên tiến văn hoá cấp huyện- Trờng đang giữvững trờng đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1
Tập thể hội đồng s phạm nhà trờng đoàn kết nội bộ tốt, vững về tay nghề nghiệp
vụ trong chuyên môn, có ý thức tốt trong công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng, làtập thể có lập trờng t tởng chính trị vững vàng Chính vì vậy đội ngũ hội đồng sphạm đồng lòng, đồng sức để xây dựng một tập thể vững về chính trị, mạnh vềchuyên môn, các tổ chức đoàn thể hoạt động tích cực trong việc thực hiện nhiệm
vụ giáo dục
Đội ngũ CBQL nhà trờng là những con ngời năng động sáng tạo, biết tập hợpsức mạnh của quần chúng và luôn luôn phát huy đợc quyền làm chủ của tập thể.Biết vận dụng sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động Từ đó ban giám
Trang 2hiệu nhà trờng đã phát huy hết năng lực khả năng của mình để xây dựng và tổchức hoạt động nhà trờng đạt hiệu quả ngày càng có chất lợng.
Trờng TH Số 1 Quảng Sơn luôn có sự quan tâm lảnh đạo, chỉ đạo của các cấplảnh đạo huyện, Đảng bộ và chính quyền địa phơng Đặc biệt đợc sự chỉ đạo tậntình và sát đúng của lãnh đạo, chuyên môn Phòng GD-ĐT Quảng Trạch Do vậytrong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, nhà trờng đã đợc sự giúp đỡchân tình, hỗ trợ tạo mọi điều kiện phục vụ cho dạy và học chính vì vậy nhà tr-ờng đã đi vào hoạt động có nề nếp, kỉ cơng, từng bớc đạt hiệu quả cao
Trờng chúng tôi trong nhiều năm qua đã đợc sự giúp đỡ nhiệt tình của hội cha
mẹ học sinh Hội cha mẹ học sinh là những ngời năng động đẫ tìm mọi giảipháp để giúp đỡ nhà trờng trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất và đặc biệttrong năm học 2008-2009 hội cha mẹ học sinh đã phối hợp tốt với các đoàn thểtrong địa phơng để duy trì đợc tiếng trống chất lợng Do vậy những thành tíchcủa nhà trờng đạt đợc cũng có công sức đóng góp đầy tâm huyết của các anh,các chị phụ huynh học sinh trong nhà trờng
b./ Khó khăn: Trờng TH Số 1 Quảng Sơn là đơn vị đóng trên địa bàn dân trí
thấp, phong trào hiếu học nhiều năm bị chìm lắng, số con em thoát ly làm việctrong các đơn vị nhà nớc không nhiều Đời sống nhân dân hai thôn nghèo, tỷ lệ
hệ nghèo cao nhất địa bàn xã Nhiều học sinh đến trờng phải sống với ông bànội, ngoại để cha mẹ đi làm ăn xa, nhiều em con mồ côi cũng nhiều em không
đầy đủ dụng cụ học tập để đến trờng Chính vì vậy điều kiện học tập của nhiều
em gặp khó khăn đáng kể
Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trờng cha đầy đủ nh phòng học có 6 phòng học
đã xuống cấp trầm trọng, phòng chức năng cha đầy đủ, các trang thiết bị phục
vụ dạy và học còn thiếu Chính vì thế trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáodục còn gặp nhiều khó khăn
Phong trào xã hội hoá giáo dục còn nhiều hạn chế các tổ chức xã hội, các banngành trong địa phơng nhận thức cha cao về công tác giáo dục Cho nên việctuyên truyền vận động thực hiện luật giáo dục, thực hiện cuộc vận động của Bộtrởng Bộ giáo dục-Đào tạo gặp nhiều khó khăn Do vậy cha tạo điều kiện chonhà trờng làm công tác nâng cao chất lợng giáo dục
C./ Kết quả đạt đợc trong năm học 2008-2009:
Về PCGDTH ĐĐT: Trờng đã huy động đợc 673/673 em trong độ tuổi 6-14 tuổihoàn thành chơng trình tiểu học và đang học trong nhà trờng Trờng góp phầncùng địa phơng giữ vững đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục đúng độ tuổi Hiệuquả đào tạo sau 5 năm là 62/62 đạt tỷ lệ 100%
Về chất lợng :
Hạnh kiểm : Có 330/330 xếp hạnh kiểm thực hiện đầy đủ đạt 100%
Về học lực : Tiếng việt : có 323 em /330em đạt 97,9% từ trung bình trở lên.Toán : Có 321 em/330 em đạt 97,3 % từ trung bình trở lên
Trang 3Tỷ lệ lên lớp các khối từ 1-4 : Có 263/268 em đạt 98,1%
Số học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học có 62/62em đạt 100%
Số học sinh lớp 5 dự thi học sinh giỏi huyện đạt giải : 1 em
Giáo viên đạt giáo viên giỏi huyện : 2 đ/c; giỏi trờng : 3 đ/c
Tập thể nhà trờng đợc công nhận : Tập thể lao động tiên tiến
Có 3 đ/c đạt CSTĐCS và 14 đ/c đạt lao động tiền tiến
C- Nội dung kế hoạch năm học 2009-2010
I Mục tiêu chung:
Năm học 2009-2010 đợc xác định là ” Năm học đổi mới quản lý và nâng caochất lợng giáo dục”, Trờng TH Số 1 Quảng Sơn tập trung thực hiện những nhiệm
vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh”; “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tíchtrong giáo dục”; “ Mỗi thầy giáo cô giáo là tấm gơng đạo đức tự học và sángtạo” và phong tào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”Nhà trờng tập trung chỉ đạo việc quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết quảhọc tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kỷ năng
Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học bớc đầu tích hợp trong dạy họccác môn học, đổi mới đánh giá xếp loại học sinh Chú trọng gioá dục đạo đức
kỷ năng sống cho học sinh áp dụng và ứng dụng công nghệ thông tin tronggiảng dạy và quản lý
Duy trì cũng cố phổ cập giáo dục tiểu học-chống mù chữ nâng cao phổ cậpgiáo dục tiều học đúng độ tuổi Tiếp tục duy trì và nâng cao chất lợng các chuẩncủa trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ, từng bớc tiếp cận để xây dựngcác chuẩn trờng tiểu học quốc gia mức độ 2
II Nhiệm vụ, chỉ tiêu, giải pháp cụ thể.
1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
a) Chỉ tiêu thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:
- Cuộc vận động “Học tập làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” 100%Cán bộ, Đảng viên, viên chức trong nhà trờng xếp loại tốt
- Cuộc vận động “ Hai không” 4 nội dung 100% cán bộ, GV, NV, học sinhthực hiện nghiêm túc
- Cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học vàsáng tạo 100% cán bộ, GV, NV thực hiện tốt
Phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực xếp loạitốt
b) Giải pháp:
Tiếp tục chỉ đạo thực hiện chỉ thị số 06 CT/ TW của Bộ chính trị “ Học tập và
làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”; chỉ thị 33/2006/CT TTg của Thủ ớng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục so
Trang 4t-với cuộc vận động “hai không” gắng t-với đạo đức nghề nghiệp nhân cách nhàgiáo, chống các hành vi xúc phạm về thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng rènluyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp, đấu tranh kiên quyếtvới các biểu hiện vị phạm giáo dục, vi phạm đạo đức Mỗi cán bộ giáo viên côngnhân viên cần đăng ký đợc một nội dung cụ thể về việc làm theo tấm gơng đạo
đức của Bác Hằng tháng chi bộ nhà trờng công đoàn trờng các tổ chuyên mônbám sát những kết quả đạt đợc để đánh giá đạo đức nhân cách và năng lực sphạm của cán bộ Đảng viên, nhân viên Đúc rút đợc bài học nguyên nhân thựchiện đợc và cha thực hiện đợc đề ra nhiệm vụ tiếp theo Đối với học sinh tiếp tụchọc tập và rèn luyện theo năm điều Bác hồ
dạy cần chỉ đạo kịp thời từng nội dung, từng việc làm trong hàng tháng nêu
g-ơng nhân điển hình những cái nhân và tập thể thực hiện tốt
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chỉ thị 40/2008 CT-BGD ĐT ngày 22/7/2008
và kế hoạch số 307/BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD-ĐT phát động và triểnkhai phong trào thi đua” Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” vớicác hoạt động sau: xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn trong mỗi lớp họccần ngăn nắp gọn gàng lớp học luôn sạch thoáng mát học sinh không viết vẽ lênbàn ghế lên các vách tờng xem lớp học là nhà, thờng xuyên có ý thức tôn tạocủa tờng lớp mình đang học Trong năm học mỗi cán bộ giáo viên nhân viêntrồng và chăm sóc 1 cây bống mát 1 cây lấy gỗ Mỗi lớp mỗi chi đội trồng vàchăm sóc đợc 1 bồn hoa có nhiều loại hoa hoa nở quanh năm luôn làm sạch khuvực vệ sinh lớp đang đảm nhận Năm học 2009-2010 xây dựng công trình vệsinh cho giáo viên trị giá 100589000đ Tham mu với uỷ ban nhân xã để có kếhoạch xây dựng nớc sạch đảm bảo vệ sinh hằng ngày cho học sinh Tập trunggiáo dục đạo đức học sinh, lấy năm điều Bác dạy hớng dẫn cho học sinh thựchiện Liên đội xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng nội dung rèn luyện đạo đứccủa học sinh theo từng tháng Từ đó giúp các em có kỷ năng sống và rèn luyện
kỷ năng học Tăng cờng mối quan hệ giữa nhà trờng với gia đình và các banngành trên địa bàn xã trong công tác giáo dục học sinh Tích cực giáo dục đạo
đức, kỷ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục của nhà trờng phùhợp với từng điều kiện cụ thể của các thôn trên toàn xã Cứ 2 tháng liên đội nhàtrờng tổ chức đợc 1 trò chơi nhân gian, 1 hoạt động giao lu văn nghệ nhân gian.Sau 1 đợt triển khai cần có đánh giá thi đau rút ra bài học tìm ra nguyên nhânkhắc phục đề ra các giải pháp chỉ đạo tiếp theo Tổ chức cho học sinh tặng quàcác gia đình thân nhân liệt sỹ gia đình thơng binh nghèo mỗi suất trị giá 200ngàn đồng thờng xuyên tôn tạo bảo vệ và vệ sinh sạch sẽ các di tích lịch sử côngtrình nghĩa trang xã Tổ chức cho học sinh thăm các di tích lịch sử thăm quancác thắng cảnh của đất nớc qua các chuyến du lịch trên mạng internet dần tiếpcận các tiêu chí của ”Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
đến 2012 trờng đạt chuẩn trờng học thân thiện học sinh tích cực
Trang 52- Hoạt động giáo dục
1.2- Phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ
299
149
9
11 319
Số trẻ (6-14 tuổi) còn ngoài nhà trờng cha huy động và bỏ học: Không có
Trẻ 6 tuổi(2003) vào lớp 1: 52 em/ 52 em đạt 100%
Số học sinh lớp 5(2009-2010) vào lớp 1 cách đây năm năm( 2005-2006): 67/71
em đạt 94,4%
Chỉ tiêu: Huy động 100% 6-14 tuổi vào trờng, không để học sinh bỏ học giữa
chừng và không có học sinh trong độ tuổi nằm ngoài xã hội duy trì sỹ số319/319 em đang học tại trờng đến 31/5/2010 đạt 100%, giữ vững đơn vị đạtchuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Bộ hồ sơ phổ cập đảm bảo đầy đủcác thông tin chính xác
Giải pháp: Phối hợp tốt giữa gia đình nhà trờng và xã hội tạo hứng thú cho
học sinh đến trờng nhằm thu hút học sinh duy trì số lợng
Kịp thời có những chính sách hổ trợ giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khókhăn học sinh gia đình nghèo học sinh mồ côi học sinh khuyết tật và con em gia
đình chính sách tạo cho các em có đầy đủ điều kiện học tập giúp các em vơn lêntrong học tập
Trong quá trình điều tra phổ cập đảm bảo tính chính xác, bộ hồ sơ phổ cập là sốliệu thông tin giúp nhà trờng nắm bắt cụ thể tng độ tuổi trên địa bàn để làmcông tác giáo dục hàng năm
Phối hợp các lực lợng đoàn thanh niên phụ nữ hội khuyến học hội cựu giáo chứcban đại diện cha mẹ học sinh làm tốt công tác tuyên truyền có chính sáchkhuyến học khuyến tài nhằm giúp các em hứng thú say sa đến trờng để vơn lênhọc giỏi
Trang 6Nhà trờng giáo viên chủ nhiệm các lớp liên đội luôn tạo những hoạt động vuichơi bổ ích nhằm giúp các em hứng thú trong mỗi ngày đến trờng Lấy độngviên nêu gơng tốt đê các em có ý thức phấn đấu
Học ngoại ngữ
Giải pháp: - Quản lý cần chỉ đạo một cách thống nhất chơng trình thời khoá
biểu về lớp học 2 buổi/ ngày.Hàng tuần tổ chức dạy theo chơng trình 2 buổi rútkinh nghiệm và nhân rộng điển hình Kiểm tra dự giờ buổi dạy thứ 2/ngày củatừng giáo viên.Bố trí sắp xếp đầy đủ cơ sở vật chất tạo mọi điều kịên để duy trìlớp học 2 buổi và số học sinh học ngoại ngữ
Tổ chuyên môn: Chỉ đạo và lên chơng trình dạy 2 buổi cụ thể, tổ chức cho
từng thành viên trong tổ đổi mới phơng pháp dạy buổi học thứ 2 trong ngày Bêncạnh đó tổ cần tổ chức soạn giáo án, dạy mẫu để toàn tổ rút kinh nghiệm triểnkhai đồng bộ nhằm dạy đúng các đối tợng học sinh trong khối lớp
Các tổ chức đoàn thể: Cùng phối kết hợp với nhà trờng làm tốt công tác
tuyên truyền, tổ chức, vận động học sinh gia đình học sinh thực hiện học 2 buổitạo điều kiện tốt nhất cho học sinh giáo viên tham gia dạy học có chất lợng buổidạy thứ 2
Lãnh đạo địa phơng: Nhận thức đúng về yêu cầu của buổi dạy thứ 2 tạo
điều kiện giúp nhà trờng tăng trởng cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu học buổi thứ2
3.2 Công tác chất lợng.
a) Chỉ tiêu:
Chỉ tiêu về chất lợng các môn đánh giá bằng định lợng, tỷ lệ học sinh giỏi,
HS tiên tiến, học sinh đạt VSCĐ, học sinh lên lớp xem phụ lục trang cuối kếhoạch
- Chỉ tiêu các môn đánh giá bằng định tính có xếp loại học lực môn đạt 100%mức A+, mức A Trong đó mức A+, môn TNXH đạt 27%, Đạo đức 35%, Âmnhạc 38%, Kỷ thuật 24%, Thủ công 26%, Thể dục 28% môn tự cho Anh văn
Trang 7học từ khối lớp 3- 5 Khối 3: Giỏi : 18 em đạt 33,3%, Khá : 24 em đạt 44,4%;Khối 4 : Giỏi 30 em đạt 44,1 %, Khá : 30 em đạt 44,1 %; Khối 5: Giỏi 25 đạt37,3% , khá 30 em đạt 44,7%.
- Đội tuyển học sinh giỏi Tiếng Anh tham gia dự thi Olympic cấp huyện đạtgiải 5 em ( 5A: 3em; 5B: 2em) , Đật giải cấp tỉnh : 2 em
+ Đội tuyển học sinh giỏi lớp 5 dự thi HSG đạt giải 4 em,
+ Đội tuyển HSTH dự thi ATGT đạt giải 3 cấp huyện
+ Đội tuyển dự thi HKPĐ đạt giải nhất ở cụm, đạt giải 3 cấp huyện có 2 emtham gia dự thi cấp tỉnh
Học sinh yếu các môn : yếu đọc, yếu viết, yếu tính toán phấn đấu cuối năm
giảm còn 1 em ở mỗi môn trong toàn trờng
Thực hiện chơng trình giáo dục dạy đúng, dạy đủ tất cả các môn theo đúngchơng trình đã quy định của các lớp thay sách Tổ chức dạy 2 buổi/ ngày cho tấtcả các khối lớp trong nhà trờng, lớp 3.4 5 thành lập đợc mỗi đội tuyển học sinhgiỏi từ 9-10 em, tham gia bồi dởng 2 môn Toán và Tiếng Việt do đồng chí hiệutrởng làm trởng ban chỉ đạo ( các thành viên ban bồi dởng học sinh giỏi lớp 5gồm có đồng chí hiệu phó và giáo viên giảng dạy lớp 5) Ban bồi dởng cần lên
kế hoạch chỉ đạo, kế hoạch bồi dởng, phân công giáo viên bồi dởng theo từngmôn, từng chuyên đề Đồng thời có kế hoạch chỉ đạo để mua sắm tủ tài liệu chogiáo viên, học sinh nghiên cứu Ban bồi dởng học sinh giỏi lớp 5 chịu tráchnhiệm với chất lợng học sinh giỏi trong nhà trờng Hàng tháng từ 25-30, lãnh
đạo nhà trờng tổ chức nghiệm thu khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 3.4.5 từ
đó có kế hoạch điều chỉnh bổ sung quá trình thực hiện công tác bồi dởng họcsinh giỏi ( thời gian bồi dởng từ 15/6 đến hết thời gian học sinh lớp 5 dự thi )còn các lớp 3.4 đến hết năm học
Các khối lớp từ 1-2 : Ban bồi dởng học sinh giỏi do tổ trởng làm trởng ban lên
kế hoạch bồi dởng cụ thể báo cáo cho đồng chí phụ trách chuyên môn mỗi tuầnbồi dởng 2 buổi Thời gian bồi dởng từ 30/8 đến hết năm học Kế hoạch côngtác bồi dởng cần cụ thể chi tiết, cứ 2 tháng nhà trờng tổ chức kiểm tra khảo sát 1lần Chất lợng học sinh giỏi gắn với tiêu chí thi đua của giáo viên và tập thể lớp.Xem đây là chất lợng xơng sống của mỗi một lớp và đánh giá nghiệm thu sảnphẩm của giáo viên Giáo viên dạy không có học sinh giỏi đạt giải thì giáo viên
đó cha đạt giáo viên giỏi Phấn đấu đội tuyển học sinh giỏi lớp 5 tham gia dự thihọc sinh giỏi có 2 đến 3 em đạt giải, có em đạt giải nhì
Học sinh năng khiếu : Coi trọng công tác bồi dởng học sinh năng khiếu từ
các lớp đầu cấp học Đây là công tác có tính chất lâu dài và tính kế thừa Mỗimột khối lớp cần tuyển chọn bồi dởng học sinh năng khiếu cho các môn: Cờvua, bóng bàn, đá cầu, cầu lông Cần chọn học sinh ngay từ đầu năm học và duytrì tập luyện một cách có nề nếp, có tính chất ổn định tránh tình trạng khi tổchức thi mới tổ chức luyện tập, mới chọn đội tuyển, cần làm cho phụ huynh thấy
Trang 8đây là hoạt động giáo dục toàn diện nhằm nâng cao thể chất cho các em Mỗikhối lớp cần bàn cần sắp xếp mua các dụng cụ nh : Cầu lông, Bóng bàn, cờ vua,chọn bồi dởng học sinh điền kinh Chính vì thế năm học này và những năm tiếptheo đa công tác bồi dởng học sinh năng khiếu vào chỉ tiêu thi đua của mỗi mộtkhối lớp và các tổ chuyên môn cũng cần cử ra giáo viên bồi dởng cho các em.Trong hội khoẻ phù đổng tại trờng nhà trờng tổ chức thi cho tất các đối tợng từlớp 1-5 tham gia đầy đủ các môn thi Do vậy khối lớp nào có vận động viên đạtgiải mỗi môn đợc cộng 0,5 điểm Chính vì vậy chúng ta cần coi trọng việc bồi d-ởng học sinh năng khiếu Nhà trờng xem công tác bồi dởng học sinh năng khiếungang hàng với công tác bồi dởng học sinh giỏi.
Hoạt động rèn chử giử vở của học sinh và bồi dởng học sinh dự thi chử viết
Đây là việc làm thờng xuyên trong từng giờ học, buổi học Giáo viên thực sựchăm lo rèn chử giử vở cho học sinh trong mỗi tiết học, mỗi học sinh cần có bộ
vở ban bọc bằng giấy Etylen, vở viết năm dòng kẻ, vở dày để viết bài, làm bàitập từ tuần 1- tuần 35 Giáo viên hớng dẫn cụ thể về cách trình bày, cách ghi bài,cách viết chử hoa, mẫu chử, cở chử viết Trong vở viết của một học sinh cầnthống nhất màu mực, loại bút dùng để viết Không đợc dùng nhiều loại bút trongmột quyển vở Trong công tác chấm chửa giáo viên cần cẩn thận chu đáo chỉ rahết lỗi sai cho các em, đặc biệt chữ viết mẫu của giáo viên chấm chửa phải chínhxác Đối với học sinh tiểu học giáo viên càng chu đáo thì các em càng có bộ vở
đẹp Trờng sẻ tổ chức thi và chấm VSCĐ qua 4 kỳ trong năm ( giửa kỳ 1 vào11/11, cuối kỳ 1 từ 31/12 -05/ 01/2010 Giữa kỳ 2 vào tháng 3 và cuối năm vào30/04) Mỗi lần kiểm tra VSCĐ và thi chữ viết nhà trờng chọn ra những học sinhtiêu biểu cho phong trào rèn chử giữ vở Điểm trung bình VSCĐ là tiêu chí xétthi đua của lớp vào mỗi đợt thi đua Song song với hoạt động trên giáo viên cầnchú ý chăm lo bồi dởng các môn Kỷ Thuật, Mỹ Thuật, Âm nhạc Năm học2009-2010 tổ chức các hội thi : Thi giọng hát hay, kể chuyện hay, thi đọc diểncảm qua các đợt 20-11, 26-3 Do vậy các thầy giáo, cô giáo cần nỗ lực chăm lohoạt động toàn diện làm cho chất lợng các hoạt động một cách thực chât ĐộiTNTP cần tham mu với hội đồng đội xã, kết hợp với hội đồng đội xã, tham giahội diển văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn Để đạt chất lợng cao trong cáchoạt động giáo dục đã nêu ở trên đòi hỏi mỗi một thầy giáo, Cô giáo cần thựchiện tốt đổi mới phơng pháp dạy, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh
Đánh giá học sinh cần đảm bảo công bằng, chính xác Trong sinh hoạt chuyênmôn hết sức quan tâm bồi dởng năng lực s phạm cho bản thân và đồng nghiệp
Đánh giá năng lực chuyên giáo viên bằng hiệu quả hoạt động qua giờ dạy, quakhảo sát chất lợng Các tổ chuyên môn chủ động trong kế hoạch hoạt động của
tổ khối từng tháng, từng kỳ Mỗi giáo viên phát huy tính tự giác tích cực, chủ
động sáng tạo trong mọi công việc,trong công tác bồi dởng, tự bồi dởng tậptrung nghiên cứu phơng pháp dạy các môn các lớp thay sách Trong chu kỳ bồi
Trang 9dởng thờng xuyên Tổ chức công đoàn động viên đoàn viên công đoàn phát huytinh thần đoàn kết giúp đỡ lẩn nhau có ý thức cao trong công tác tự học, tự rèn.Tăng cờng công tác thăm quan học hỏi kinh nghiệm các đồng chí đồng nghiệp.Tham mu với nhà trờng sắp xếp bố trí thời gian để dự những giờ thi dạy giỏi cấphuyện Tránh hạn hẹp trong giao lu học hỏi, tránh tự ty, bảo thủ, tránh đề caobản thân và cũng đừng quá tự tin về mình Cần mạnh dạn trong các hoạt động,mọi kế hoạch làm việc bằng tâm huyết Trờng chúng ta sẽ có đội ngũ, có phẩmchất, đạo đức cao đẹp của ngời nhà giáo, nghiệp vụ và tay nghề vững chắc từ đó
có lơng tâm nghề nghiệp cao Chính nhờ đó tránh bỏ đợc sự trong chờ ỷ lại, tiêucực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
4.2 Hoạt động nâng cao chất lợng giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Tích cực vận động số trẻ khuyết tật vào học hoà nhập tại trờng Nhà trờngphối hợp với các ngành chức năng để khám sức khoẻ, xác định mức độ tật chocác em học sinh khuyết tật
Bên cạnh đó cần huy động các nguồn lực để hổ trợ cho học sinh và giáo viêntrong dạy học hoà nhập Đánh giá kết quả học tập theo tinh thần động viênkhích lệ, kết quả đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật không tính vào kết quảchung của cả lớp Giáo viên chủ nhiệm cần chú ý việc giáo dục, vận động họcsinh trong lớp quan tâm chia sẻ và giúp đở học sinh khuyết tật để giúp các emhoà nhập tốt trong mọi hoạt động học tập
Biện pháp tổ chức thực hiện :
Thực hiện theo quyết định số 30/2005/QĐ-BGD-ĐT ngày 30/9/2005 về đánhgiá xếp loại học sinh tiểu học của Bộ giáo dục và đào tạo Đối với học sinh cóhoàn cảnh khó khăn đánh giá theo hớng dẫn tại công văn 9890/BGD-ĐT-GDTHngày 17/9/2007
-Việc đánh giá xếp loại học sinh phải đợc thực hiện nghiêm túc, thực chất,căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỷ năng của chơng trình Thực hiện đổi mới kiểmtra đánh giá, đặc biệt với các môn Tiếng Việt, Lịch sử và địa lý theo tinh thầngiảm yêu cầu học thuộc lòng
Tổ chức xây dựng ngân hàng đề tài tại trờng Khảo sát chất lợng theo 4 kỳtrong năm học qua các đợt kiểm tra cần tổ chức nghiêm túc, bố trí chổ ngồi theovần a,b,c trong đơn vị khối lớp Kết hợp kiểm tra đánh giá định kỳ với kiểm tra
đột xuất Để từ đó có giải pháp chỉ đạo thực hiện và điều chỉnh kế hoạch thựchiện
3 Công tác kiểm tra, thanh tra, kiểm định chất lợng:
- Tăng cờng công tác kiểm tra, xây dựng đội ngũ nhà giáo, Ban giám hiệu nhàtrờng cùng thanh tra nhân dân tổ chức kiểm tra thờng xuyên coi trọng tính hiệuquả
- Chấn chỉnh nề nếp kỷ cơng trong nhà trờng ngay từ đầu năm học Sau khikhảo sát chất lợng đầu năm, Hiệu trởng tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lợng
Trang 10học sinh để chuyển giao lớp Có biên bản bàn giao cụ thể về chất lợng 2 mônToán và Tiếng Việt của các đối tợng khá giỏi và còn yếu để theo giỏi chỉ đạo cóchất lợng.
- Tiếp tục thực hiện đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáoviên tiểu học ban hành theo quyết định 14/2007/QĐ-BGD-ĐT ngày 4/5/2007của Bộ GD-ĐT chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là cơ sở để xếp loại giáoviên đồng thời là tiểu chí để giáo viên tự đánh giá và phấn đấu về chuyên mônnghiệp vụ, rèn luyện đạo đức nhân cách nhà giáo
-Thực hiện công tác bồi dỡng giáo viên và CBQL trong năm học, trong hètheo kế hoạch của Bộ GD-ĐT hớng dẫn
- Chỉ đạo việc bảo quản, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học có hiệu quả, tránhhiện tợng dạy chay, lảng phí Tăng cờng bồi dỡng cho đội ngũ tổ chuyên, đủphẩm chất và năng lực để chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn, phát huy vai trò độingũ cốt cán bộ môn ở trờng để làm nồng cốt trong công tác bồi dỡng chuyênmôn nghiệp vụ, kiểm tra chuyên môn ở trờng
-Thực hiện đảm bảo kế hoạch kiểm tra nội bộ trờng, cải tiến việc kiểm tra củahiệu trởng đối với giáo viên, nhân viên và các phần hành trong nhà trờng coitrọng việc xử lý sau kiểm tra
Chỉ tiêu: -Kiểm tra chuyên đề : 6 lợt/ năm/ giáo viên- nhân viên
- Kiểm tra toàn diện 1-2 lợt / giáo viên -nhân viên
4 Nâng cao chấ lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục :
-Tình hình thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên
Tổng số CBQL,GV,NV trong nhà trờng 18 đ/c ( trong đó : CBQL : 2đ/c, có 1
đ/c trình độ cao đẳng tiểu học, 1 đ/c Đại học tiểu học ; 2 đ/c hoàn thành chơngtrình bồi dỡng cán bộ quản lý giáo dục, 1 đ/c có trình độ chính trị trung cấp).+ Giáo viên : 13 đ/c : Trình độ đạt chuẩn : 100% ; Trên chuẩn : 10 đ/c
+ Giáo viên tổng phụ trách đội : 1 đ/c Trình độ cao đẳng ( Hợp đồng ngắnhạn)
+ Nhân viên : 2 đ/c : Trình độ trung cấp ( Có 1 đ/c đang học đại học kế toán )Triển khai thực hiện tốt của bộ chính trị về 1 trong những nhiệm vụ và giảipháp phát triển giáo dục đến năm 2020 tại thông báo số 242/ TB/TW ngày15/4/2009 (Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lợng
đáp ứng yêu cầu về chất lợng
Chú trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức thầy giáo cô giáo nâng cao trình
độ chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên Tập trung công tác chỉ đạoquản lý dạy học theo chuẩn kiến thức kỷ năng và yêu cầu về thái độ của chơngtrình Cán bộ quản lý tăng cờng công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng về công nghệthông tin trong đổi mới về quản lý chỉ đạo và trong đổi mới phơng pháp dạy họcnâng cao chất lợng thực chất trong nhà trờng Cán bộ quản lý cần có năng lực
đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểuộnc kế hoạch
Trang 11tổng kết, sơ kết về hoạt động bồi dỡng này Chủ động trong việc xây dựng tổchức các hoạt động dạy học mà trọng tâm là chủ động thực hiện chơng trình
điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tợng học sinh Tăng cờng vaitrò của hiệu trởng trong tổ chức dạy học và quản lý nhà trờng thực hiện đánh giá
đúng chính xác công bằng trong việc đánh giá giáo viên theo quy về chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học Duy trì và cũng cố kiện toàn đội ngũ giáo viên cốtcán trong nhà trờng nhằm thực hiện hiệu quả công tác bồi dỡng giáo viên tăngcờng chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn theo hớng chuyên
đề Đẩy mạnh công tác kiểm tra dự giờ của lảnh đạo nhà trờng qua kiểm traphân loại đợc các đối tợng giáo viên để chỉ đạo công tác bồi dỡng nghiệp vụgiáo viên phù hợp có hiệu quả
Các chuyên đề triển khai trong năm học.
Tháng 8: - Học tập quy chế chuyên môn.
b- Các chuyên đề dạy âm vần lớp 1 Tiếng việt, Toán, 2, 3, 4, 5
Tháng 9:- Chuyên đề đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục
Tháng 10: - Triển khai ứng dụng tin học và soạn giáo án điện tử.
- Chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi lớp 5
Tháng 11: - Hội thi, hội thao ở trờng mỗi giáo viên 3 tiết dạy.
Tháng 12: Kinh nghiệm về đổi mới phơng pháp dạy môn toán tiểu học.
Tháng 1/ 2010: - Thi làm đồ dùng dạy học mỗi giáo viên 2 đồ dùng có giá trị
Tháng 3/2010: - Kinh nghiệm bồi dỡng học sinh yếu.
Tháng 4/ 2010: - Hội thi sáng kiến kinh nghiệm
Các hội thi tổ chức trong năm học.
- Thi VSCĐ (4 đợt trong năm) vào các ngày 17/11, 28/12,24/03 và 10/5
- Thi học sinh giỏi các khối lớp (30/4)
- Thi giáo viên giỏi ở trờng chọn giáo viên thi giáo viên giỏi cấp huyện
- Thi giọng hát hay của học sinh và giáo viên 18/11
- thi vẽ về quê hơng 30/04
- Thi khéo tay, kỷ thuật cho giáo viên học sinh
- Tổ chức học tập các quy chế đầu năm
- thi CBQL giỏi tại các cụm trờng và huyện
- Phân công phần hành CBQL- giáo viên trong năm( Có ở phần công
cụ thể ở quy chế đầu năm học)
Chỉ tiêu:- Có 2 giáo viên đạt giải giáo viên dự thị giáo viên giỏi huyện trong
đó có 1 GV đạt GV giỏi câp tỉnh ( Trần Thị Hải Thịnh)