b.Bµi gi¶ng T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 05’ 1-Hoạt động 1: Hướng dẫn xem tranh: - GVchia nhãm cho HS t×m hiÓu tranh - Gi¸o viªn yªu cÇu HS quan s¸t Tác + HS quan s[r]
Trang 1TUẦN 10
Thứ hai ngày 19 thỏng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUấ HƯƠNG
I Mục tiờu :
A Tập đọc :
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm , thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại của từng cõu chuyện
- Hiểu ý nghĩa : tỡnh cảm thiết tha gắn bú của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương , với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn quen ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4 )
B Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III Hoạt động dạy học:
Tập đọc
A Kiểm tra:
Nhận xét bài kiểm tra giữa HKI về kỹ năng đọc
B Bài Mới
1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 188
2 Luyện đọc
a GV đọc toàn bài:
Gợi ý cách đọc SGV tr.188
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ
dễ phát âm sai
- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc
nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng thích hợp
SGV tr.188
- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng dẫn
các nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội
dung bài theo các câu hỏi:
Câu hỏi 1 - SGK tr.77
Câu hỏi 2 - SGK tr.77
Câu hỏi 3 - SGK tr.77
Câu hỏi 4 - SGK tr.77
Câu hỏi 5 - SGK tr.77
- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
- Theo dõi GV đọc
- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)
- Đọc nối tiếp 3 đoạn
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.77
- Đọc theo nhóm
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 giọng nhẹ nhàng, cảm xúc
- Đọc thầm đoạn 1, TLCH
- Đọc thầm đoạn 2, TLCH
- Đọc thầm đoạn 3, TLCH
- Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH
- Thảo luận nhóm
Trang 2Câu hỏi bổ sung SGV tr.189.
4 Luyện đọc lại
- Đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc giữa
các nhóm
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Theo dõi GV đọc
- Phân vai, luyện đọc
- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện được tình cảm của các nhân vật
Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ: như SGV tr.189
2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo
tranh
a Giúp HS nắm được nhiệm vụ
- Gợi ý như SGV tr.189
b Kể lại các sự việc ứng với từng tranh
- HDHS kể lần lượt theo từng tranh SGV tr.189
c Từng cặp HS tập kể
- Theo dõi, hướng dẫn HS kể
d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện
C Củng cố dặn dò:
- Nêu câu hỏi như SGV tr.190
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
- 1 HS đọc đề bài
- HS quan sát tranh SGK tr.78
- 3 HS kể Cả lớp theo dõi
- Nhận xét bạn kể
- HS phát biểu ý kiến cá nhân
Trang 3Thực hành đo độ dài.
I- Mục tiờu:
- Biết dựng thước và bỳt để vẽ cỏc đoạn thẳng cú độ dài cho trước
- Biết cỏch đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cỏi bỳt , chiều dài mộp bàn , chiều cao bàn học
- Biết dựng mắt ước lượng độ dài (tương đối chớnh xỏc)
II Đồ dựng dạy học:
- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b)
III Hoạt động dạy học:
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dựng HT
3/ Thực hành:
* Bài 1:
- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O
của thước trựng với điểm vừa chọn sau đú tỡm vạch chỉ
số đo của đoạn thẳng trờn thước, chấm điểm thứ hai, nối
2 điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ
- Chữa bài, nhận xột
* Bài 2:
- Đọc yờu cầu?
- HD đo chiếc bỳt chỡ: Đặt một đầu bỳt chỡ trựng với
điểm O của thước Cạnh bỳt chỡ thẳng với cạnh của
thước Tỡm điểm cuối của bỳt ứng với điểm nào trờn
thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bỳt chỡ
- Nhận xột, cho điểm
* Bài 3 (a, b)
- Cho HS quan sỏt thước một để cú biểu tượng chắc
chắn về độ dài 1m
- Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng cỏch so
sỏnh với độ cao của thước một
- GV ghi KQ ước lượng và tuyờn dương HS ước lượng
tốt
4/ Củng cố:
- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?
- Chấm bài, nhận xột
* Dặn dũ:
- Thực hành đo độ dài của giường ngủ
- Hỏt
- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm
- Hs thực hiện
- HS theo dừi
- HS thực hành đo:
a) Chiều dài cỏi bỳt của em b) Chiều dài mộp bàn học của em
c) Chiều cao chõn bàn học của em
- HS bỏo cỏo KQ
- HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m
b) Chõn tường lớp em dài khoảng 4m
c) Mộp bảng lớp em dài khoảng 250dm
- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT
Trang 4
-ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( tt )
I Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
II Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Đạo đức 3
Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về
sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn
Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng
III Hoạt động dạy - học:
1- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi
sai - BT4
- GV kết luận:
Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể
hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể
hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền được
hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật
2-Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ
- GV kết luận:
Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui
buồn cùng nhau
3- Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3.
Kết luận chung:
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia
sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn
được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử
bình đẳng
4 Củng cố - dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Yờu cầu học sinh thực hiện như bài học hụm
nay
- Thảo luận cả lớp .
- Học sinh thực hieọn lieõn heọ
- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan
đến chủ đề bài học
Trang 5_
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Tiết 1:
Mỹ thuật Xem tranh Tĩnh vật
(Một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)
I/ Mục tiêu
- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật - Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh
II/ Chuẩn bị
GV: - Sưu tầm một số tranh tĩnh vật hoa quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Châu và các hoạ sĩ khác- Tranh tĩnh vật của HS các lớp trước
HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu
III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu
1.Tổ chức (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài mới
a Giới thiệu
Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua vẻ
đẹp về hình dáng, màu sắc phong phú của hoa, quả các hoạ sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống của mình Trên thế giới nhiều hoạ sĩ nổi tiếng đã vẽ tranh tĩnh vật ở Việt Nam, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh cũng dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác được những tác phẩm đẹp về hoa và quả
b.Bài giảng
1-Hoạt động 1: Hướng dẫn xem tranh:
- GVchia nhóm cho HS tìm hiểu tranh
- Giáo viên yêu cầu HS quan sát Tác giả bức tranh là gì?
Tranh vẽ những loại hoa quả nào?
+Hình dáng,Màu sắc các loại hoa, quả
trong tranh
+Những hình chính của bức tranh được
đặt vào vị trí nào? Tỉ lệ của các hình chính
so với hình phụ
+ Em thích bức tranh nào nhất?- Sau khi xem tranh, giáo viên giới thiệu vài nét về tác giả:
+ HS quan sát theo hướng dẫn của GV
+ HS suy nhgĩ và trả lời:
+ Khác nhau +HS quan sát, nhận xét
+ HS quan sát kĩ bài
- Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạ tại Trường đại học Mĩ thuật công nghiệp Ông rất thành công về đề tài: Phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả) Ông đã có nhiều tác phẩm đoạt giải trong các cuộc triển lãm quốc tế và
trong nước
05’
10’
15
03’
2-Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.
- G/viên n/xét chung về giờ học.Khen ngợi 1 số HS phát biểu x/dựng bài
Dặn dò HS - Sưu tầm tranh tĩnh vật-tập n/xét
- Q/sát cảnh lá cây
Trang 6
-Tiết 2: Toán
Thực hành đo độ dài (tiếp).
I- Mục tiờu:
- Biết cỏch đo, cỏch ghi và đọc được kết quả đo độ dài Bài 1, 2
- Biết so sỏnh cỏc độ dài
II- Đồ dựng:
GV : Thước cm, Thước một
HS : SGK
III- Hoạt động dạy học:
1/ Tổ chức:
2/ Thực hành:
* Bài 1:
- Gv đọc mẫu dũng đầu
- Nờu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?
- So sỏnh ntn?
- Chấm bài, nhận xột
* Bài 2:
- GV chia lớp thành cỏc nhúm, mỗi nhúm cú 6
HS
- HD làm bài:
+ ứơc lượng chiều cao của từng bạn trong
nhúm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại, sau đú viết vào bảng tổng
kết
- Nhận xột, tuyờn dương nhúm thực hành tốt
3/ Củng cố- Dặn dũ:
- Luyện tập thờm về so sỏnh số đo độ dài
- GV nhận xột giờ
- Hỏt
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Bạn Minh cao 1 một 25 xăng- ti- một
- Bạn Nam cao 1 một 15 xăng- ti- một
- So sỏnh số đo chiều cao của cỏc bạn với nhau
- Đổi tất cả cỏc số đo ra đơn vị xăng- ti- một và so sỏnh
- HS thực hành so sỏnh và trả lời:
+ Bạn Hương cao nhất
+ Bạn Minh thấp nhất
- HS thực hành theo nhúm
- Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả
Trang 7
-CHÍNH TẢ :
NGHE VIẾT :QUấ HƯƠNG RUỘT THỊT
I Mục tiờu
- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi
- Tỡm và viết được tiếng cú vần oai / oay ( BT2)
- Làm được BT(3) b
II Đồ dùng dạy - học:
- Khổ giấy to hoặc bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay
- Bảng lớp viết sẵn câu văn của BT 3b
III Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu
bằng r, d, gi
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC
2 Hướng dẫn viết chính tả:
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc toàn bài 1 lần
- Giúp HS nắm nội dung bài: Vì sao chị Sứ rất yêu
quê hương mình?
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:
Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài Cho biết vì sao
phải viết hoa các chữ ấy?
2.2 Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ câu đọc 2 – 3 lần
- GV theo dõi, uốn nắn
2.3 Chấm, chữa bài:
- GV đọc lại cả bài
- Chấm một số vở, nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập:
3.1 Bài tập 1:
GV kiểm tra kết quả
3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn chỉ làm 2b)
- Nêu yêu cầu của bài
- Chốt lại lời giải đúng
3.3.Bài tập 3:
- HD HS làm bài
- Chốt lại lời giải đúng
4 Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc trong bài
- Khuyến khích HS học thuộc câu văn của BT 2
- 2 HS viết bảng lớp
- Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp)
- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại
- HS tập viết tiếng khó
- HS viết bài vào vở Lưu ý cách trình bày
- HS tự soát lỗi
- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở
- Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy hoặc vở BT
- 1 HS nhắc lại yêu cầu của bài
- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS nhìn SGK tr 78 và tự làm bài rồi chữa miệng
Trang 8Tiết 4: Thể dục:
Động tác: Chân, Lườn của bài thể dục phát triển chung
I, Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở và động tác tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối
đúng
- Học động tác chân và động tác lườn của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực
hiện động tác cơ bản đúng
- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ
động
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập
- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
III, Hoạt động dạy-học:
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV cho HS khởi động và chơi trò chơi “Làm theo
hiệu lệnh”.
2-Phần cơ bản.
- Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể
dục phát triển chung
GV cho lớp ôn tập từng động tác, sau đó tập liên hoàn
cả 2 động tác
Lưu ý 1 số sai thường mắc và cách sửa
- Học động tác chân, lườn.
GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải
thích động tác và cho HS tập theo
GV cho 2-3 HS thực hiện tốt lên làm mẫu, cho cả lớp
nhận xét và biểu dương
- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
Trò chơi đã học ở lớp 2 GV làm trọng tài, chọn tổ vô
địch
3-Phần kết thúc
- Cho HS đi thường theo nhịp và hát
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo,
HS chú ý nghe GV phổ biến
- HS chạy chậm vòng quanh sân tập, khởi động kỹ các khớp và tham gia trò chơi
- HS chú ý quan sát động tác mẫu
và tập theo nhịp hô của GV
- HS chú ý theo dõi, nắm động tác và tập theo
- HS tập theo đội hình 2-4 hàng ngang
- HS tham gia trò chơi 1 cách tích cực, tránh chấn thương
- HS đi theo nhịp và hát
- HS chú ý lắng nghe
-Tiết 5: Tự nhiên xã hội:
Các thế hệ trong một gia đình I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình
Trang 9II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK phóng to
- HS mang ảnh chụp gia đình mình
- Giấy, bút vẽ
III/ Hoạt động dạy học:
- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng
- Tìm hiểu nội dung
a) Tìm hiểu về gia đình
- Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là
người ít tuổi nhất?
- KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều
người ở lứa tuổi khác nhau cùng chung sống VD như:
Ông bà, cha mẹ, anh chị em và em
- Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó được gọi là
các thế hệ trong một gia đình
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho
mỗi nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Tranh vẽ những ai? Nêu những người đó?
+ Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất?
+ Gồm mấy thế hệ?
- Bổ sung, nhận xét
- KL: Trong gia đình có thể có nhiều hoặc ít người
chung sống Do đó, cũng có thể nhiều hay ít thế hệ
cùng chung sống
b) Gia đình các thế hệ:
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK và TLCH:
+ Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình đó có
mấy người? Bao nhiêu thế hệ?
+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao
nhiêu người? Bao nhiêu thế hệ?
- GV tổng kết ý kiến của các cặp đôi
- KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2 gia đình bạn
Minh và bạn Lan Gia đình Minh có 3 thế hệ cùng sống,
gia đình Lan có 2 thế hệ chung sống
- Theo em mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?
c) Giới thiệu về gia đình mình:
- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình mình mấy thế hệ
chung sống?
- Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông tin, có
nhiều sáng tạo
IV/ Củng có, dặn dò:
- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mình
- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại
- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài
- 5 HS trả lời:
+ Trong gia đình em có ông bà
em là người nhiểu tuổi nhất + Trong gia đình em, bố mẹ em
là người nhiều tuổi nhất, em em
ít tuổi nhất
- Nghe giảng
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh
- HS dựa vào tranh và nêu: -> Trong tranh gồm có ông bà
em, bố mẹ em, em và em của em
-> Ông bà em là người nhiều tuổi nhất, và em của em là người ít tuổi nhất
-> Gồm 3 thê hệ
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Nghe, ghi nhớ
- 2 HS cùng bàn thảo luận
- Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi:
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
+ Đây là gia đình bạn Minh Gia đình có 6 người: ông bà, bố
mẹ, Minh và em gái Minh Gia
đình Minh có 3 thế hệ + Đây là GĐ bạn Lan, gồm có
Trang 104 người: Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có 2 thế hệ
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Nghe giới thiệu
- Có thể có: 2, 3, 4 thế hệ cùng sống, cũng có thể có 1 thế hệ.VD: gia đình 2 vợ chồng chưa có con
- HS gt bằng ảnh, tranh
- Các bạn nghe, nhận xét VD: GĐ mình có 4 người: Bố mẹ và mình, em Lan mình GĐ mình sống rất hạnh phúc
_