- Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng son[r]
Trang 1Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên
Ngày soạn: 03/9/2019 Ngày day: 08/9/2019
TUẦN 3+4 TIẾT 3+4: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐOẠN THẲNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng
song song; Phát biểu được đ/n đoạn thẳng
2 Kĩ năng:
- Biết sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa Biết sử dụng
thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng
- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng
3 Thái độ: HS được rèn tính cẩn thận, tích cực, tự giác, nghiêm túc trong học toán, linh
hoạt trong sử dụng kí hiệu, công thức
=> Năng lực và phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực
giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực kiến thức
và kĩ năng toán học về ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng, năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Phương tiện: Sách hướng dẫn học, bảng phụ, thước thẳng
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, dh hợp tác, thực hành - luyện tập, dh phát hiện và
gq vấn đề, trò chơi, sơ đồ tư duy, dh khám phá,
- KTDH: KT khăn trải bàn, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao nhiệm vụ
2 Học sinh: Sách hướng dẫn học, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung bài học
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
TUẦN 3 Tiết 3: (HĐ khởi động và hình thành kiến thức)
1 Ổn định tổ chức lớp Sĩ số lớp 6A: /33 Vắng: ĐT cho GĐ
2 KTBC: GV gọi hs báo cáo kq thực hiện nhiệm vụ giao về nhà ở tiết học trước
3 Bài mới: A.B Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức
*Mục tiêu:
- Tạo hứng thú học tập
- Nhận biết được: Ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng; quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng
song song; Phát biểu được đ/n đoạn thẳng
- Vẽ được ba điểm thẳng hàng, hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng
*Dự kiến PP, KTDH:
Trang 2- PP: Dạy học hợp tác nhóm nhỏ, vấn đáp, luyện tập- thực hành, dh phát hiện và gq vấn
đề, sơ đồ tơ duy,
- KTDH: KT khăn trải bàn, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao nhiệm vụ
ND, phương thức tổ chức hđ Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
*ND: Tìm hiểu mục A.B.1/SHD
* PT t/c hđ:
- Y/c hs hđ nhóm làm1a/SHD
- HS hđ nhóm thực hiện 1a, báo
cáo chia sẻ kq
- GV nx và chốt câu trả lời chính
xác và giới thiệu vào phần b
- Cho hs hđ chung toàn lớp đọc kĩ
nội dung mục 1b) SHD và trả lời
câu hỏi:
? Khi nào ta có thể nói 3 điểm A,
B, C thẳng hàng?
? Khi nào ta có thể nói 3 điểm X,
Y, Z không thẳng hàng?
? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba
điểm không thẳng hàng ta làm
ntn?
- HS đọc 1b/SHD và TL
- GV gọi một vài hs lên bảng vẽ
ba điểm thẳng hàng, ba điểm
không thẳng hàng
- GV chốt lại đ/n ba điểm thẳng
hàng và cách vẽ
GV nêu câu hỏi:
? Trong ba điểm thẳng hàng ở
hình 11 có bao nhiêu điểm nằm
giữa hai điểm còn lại, có bao
nhiêu điểm nằm cùng phía, khác
phía với đối với 1 điểm còn lại?
- HS trả lời
- GV chốt lại về quan hệ ba điểm
thẳng hàng và nhấn mạnh chỉ khi
nào có ba điểm thẳng hàng mới có
các quan hệ nằm giữa, cùng phía
hay khác phía
- GV cho hs hđ cặp đôi làm
1c/SHD
- HS độc lập làm bài sau đó thảo
1 Thế nào là ba điểm thẳng hàng?
a) Thực hành:
- Đường thẳng YZ đi qua điểm V
- Đường thẳng WX không đi qua điểm V
b) Khái niệm: SHD/Tr121
B C
A
Ba điểm A,B, C thẳng hàng
Z
Y X
Ba điểm X, Y, Z không thẳng hàng
* Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (SHD/122)
c) LT:
T
Y X
U
- Các bộ ba điểm không thẳng hàng: (U,X,T), (U,V,T), (X,V,T)
- Hai điểm nằm cùng phía đối với điểm V: U, X
- Hai điểm nằm khác phía đối với điểm X: U, V
HS thực hiện được nhiệm
vụ
Trang 3Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên
luận cặp đôi với bạn bên cạnh trả
lời 1c
- GV nx
*ND: Tìm hiểu mục A.B.2/SHD
* PT t/c hđ:
- GV cho hs hđ cặp đôi phần 2a,
2b/SHD Yêu cầu hs thực hiện
được:
+ Vẽ hai điểm X,Y
+ Vẽ đoạn thẳng XY (như hình
14)
+ Phát biểu đ/n đoạn thẳng XY là
gì? Cách vẽ?
- HS hđ cặp đôi làm phần 2a và tự
hỏi- đáp với nhau phần 2b
- GV kiểm tra hđ của các nhóm
và hỗ trợ các cặp đôi gặp khó
khăn
- Gọi hs phát biểu đ/n đoạn thẳng
XY
- Gv chốt khái niệm đoạn thẳng
và giới thiệu hai đầu mút của đoạn
thẳng, cách đặt tên, cách đọc tên
- GV gọi một vài hs lên bảng vẽ
đoạn thẳng và đặt tên
- HS thực hiện
- GV nx, đánh giá
- GV cho hs hđ cặp đôi làm phần
2c và trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm của hai đường
thẳng song song, cắt nhau, trùng
nhau?
+ Thế nào là hai đường thẳng
phân biệt?
+ Nêu số điểm chung của đoạn
thẳng cắt đoạn thẳng, đường
thẳng? Vẽ hình cho mỗi trường
hợp trên?
- HS hđ cặp đôi theo y/c của GV
- GV qs, theo dõi và hỗ trợ các
cặp đôi nếu cần
2 Đoạn thẳng
a) Thực hành:
b) Khái niệm: SHD/Tr122
- Hai điểm X, Y là hai đầu mút của đoạn thẳng XY
Cách đọc: Đoạn thẳng XY hay
đoạn thẳng YX
c) Hai đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
- Hai đường thẳng a và b song song với nhau
a b
- Hai đường thẳng cắt nhau
A
B
C
- Đường thẳng AB và AC trùng
nhau
Trang 4- Gọi HS trả lời câu hỏi và vẽ
hình
- GV nx, chốt lại KT cơ bản và
gọi hs đọc lại ghi nhớ, chú ý SHD
- Cho hs hđ cặp đôi làm phần 2d
và chia sẻ trước lớp
- GV: theo dõi, đánh giá
- GV chốt lại các kt lí thuyết, một
số kĩ năng của bài học và giao n/v
cho hs về nhà học bài, lập sơ đồ tư
duy tóm tắt các kt cơ bản và
chuẩn bị trước các mục C, D,E
- HS nhận n/v
* Chú ý: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song
* Đường thẳng cắt đoạn thẳng
d
k
N
O
M
L
và đoạn thẳng cắt đoạn thẳng
C
D
G
K
I
d) Luyện tập
H.19: - Hai đường thẳng cắt nhau:
UT và UV; UT và XW, VT và XW;
VT và VU; UT và TV
- Hai đường thẳng trùng nhau:
UT và UX, UT và XT, UX và XT,
VT và VW, VT và WT, VW và WT
- Hai đường thẳng phân biệt:
UV, XW, TU, TV
HS k vẽ được hết các trường hợp đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thăng cắt đường thẳng
2d: HS có thể nêu thiếu trường hợp
TUẦN 4 TIẾT 4: (HĐ luyện tập-HĐ vận dụng và HĐ TT, MR)
Ngày dạy: 15/9/2019 Sĩ số lớp 6A: /33 Vắng: ĐT cho GĐ
C- Hoạt động luyện tập
*MT: Hs vận dụng được kiến thức đã học làm một số các bài tập
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Dh phát hiện và gq vấn đề, luyện tập- thực hành,
- KTDH: KT động não, đặt câu hỏi, KT giao n/v
ND, phương thức tổ chức
*ND: Làm bài tập 1,2,3
/SHD
Bài 1
a)
HS thực hiện được n/v
Trang 5Giáo án Hình học lớp 6A, Năm học 2019-2020 Trường THCS Hồng Quang, Ân Thi, Hưng Yên
* PT t/c hđ:
- GV cho hs hđ cá nhân làm
bài 1, 2,3/SHD
- HS làm bài và lên bảng
báo cáo, chia sẻ sp
- HS lớp cùng nx, trao đổi
và thống nhất kq
- GV nx và chốt
U
b) Các bộ ba điểm thẳng hàng: X, T, Y
và X, T, Z và T, Y, Z và X, Y, Z Các bộ ba điểm không thẳng hàng:
X, T, U và X, Y, U và X, Z, U và T, Y,
U và T, Z, U và Y, Z , U Điểm nằm giữa hai điểm khác:
T nằm giữa hai điểm X và Y; T nằm giữa hai điểm X và Z; Y nằm giữa hai điểm T và Z; Y nằm giữa hai điểm X và
Z
Hai điểm nằm cùng phía đối với điểm Z: X và T; X và Y; T và Y
Hai điểm nằm khác phía đối với điểm Y: T và Z; X và Z
c)
Q
P N
M
Các đoạn thẳng: MN, MP, NP, MQ,
NQ, PQ Các đường thẳng phân biệt: MP, MQ,
NQ, PQ
Bài 2
Bạn Ân, Bình, Cảnh nói chưa đúng vì T
là một điểm bất kì thuộc đoạn thẳng MN nên T có thể trùng với M, có thể trùng với N và có thể nằm giữa hai điểm M và
N
Bài 3
a Câu 1, 2 đúng và câu 3 sai
b Các đoạn thẳng: AB, AC, AD, AE,
BC, BE, BD, CE, CD, DE
Trang 6D - Hoạt động vận dụng
* MT: Liên hệ được kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu và gq vấn đề, thực hành- luyện tập, trò chơi
- KTDH: KT giao nhiệm vụ, KT động não
ND, phương thức tổ chức hđ Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
*ND: Làm bài 1,2,3/SHD
* PT t/c hđ:
-GV chia lớp thành các nhóm ( 2
bàn /1 nhóm), tổ chức cho HS chơi
trò chơi "ai nhanh hơn" cho tất cả
các nhóm ND chơi: bài 1 Nhóm
nào hoàn thành nhanh và đúng thì
thắng cuộc GV chọn 3 nhóm nhất,
nhì, ba để tuyên dương
- Bài 2, 3: GV giao HS về nhà
hoặc giờ ra chơi thực hiện và chia
sẻ với các bạn trong lớp
- HS nhận n/v
Bài 1
B
D
E Bài 2
Bài 3
HS thực hiện được n/v
E – Hoạt động tìm tòi, mở rộng
* MT: HS tìm tòi, mở rộng được các kiến thức đã học
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: dạy học nêu và gq vấn đề, dạy học khám phá
- KTDH: KT giao nhiệm vụ, động não
*ND: Thực hiện mục E/SHD
* PT t/c hđ:
- GV giao n/v cho hs về nhà qs, tìm hiểu qua người lớn, sách báo, internet để trả lời nd mục E/SHD và báo cáo kq vào đầu giờ sau
- HS nhận n/v
4 Củng cố: GV nhấn mạnh những kiến thức và kĩ năng mà hs cần nắm vững qua bài
học, nhắc nhở những sai lầm hay mắc phải của hs để khắc phục
5 HDVN: GV giao hs về nhà học lí thuyết và thực hiện các n/v gv đã giao; tìm hiểu
trước bài 3: Độ dài đoạn thẳng Trung điểm của đoạn thẳng
Tổ phó chuyên môn
Ký duyệt, ngày 03 tháng 9 năm 2019
Nguyễn Thị Nhâm