- Lớp thực hiện viết vào bảng con.. - Mời một em lên bảng làm. - Nhận xét và ghi điểm học sinh. -Học sinh làm việc theo nhóm. -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. A / Mục tiêu [r]
Trang 1Tuần 21 Ngày soạn: 29/1/2010
Sáng Thứ 2 ngày 1 tháng 2 năm 2010Toán: Luyện tập
A/ Yêu cầu cần đạt :
- Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trịcuar biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trongtrường hợp đơn giản
- Biết giải BT có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)
- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu vào dãy số đó
* Bài tập cần làm: 1 (a) ; 2; 3 Bài 5 dành cho HS khá giỏi
- Giáo dục hs cẩn thận khi tính toán.
B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng
C / Lên lớp :
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5 Hỏi HS
về kết quả một phép nhân bất kì nào đó trong
bảng
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các
phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập”
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài
-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Gọi một học sinh lên bảng giải
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề
-Tại sao lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy số ở
-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 4
- Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 nhân 7 bằng 35
-Hai học sinh khác nhận xét
- Một em đọc đề bài Tính nhẩm -Nêu miệng kết quả
- Một học sinh nêu yêu cầu bài, H làm bảngcon
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :
Cho hs thi đố bạn-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5
Trang 2-Về nhà học bài và làm bài tập
Tập đọc Chim sơn ca và bông cúc trắng
I/Yêu cầu cần đạt :
- Biết đọc nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa tự
do tắm nắng mặt trời
* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3
- Giáo dục các em không nên bắt chim , không nên nhốt chúng vào lồng
II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
trong bài tập đọc “ Mùa nước nổi “đã học ở
tiết trước
2.Bài mới a) Phần giới thiệu
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “
Chim sơn ca và bông cúc trắng”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và
đọc các từ khó dễ lẫn trong bài
-Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài
- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa
lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng
* Đọc từng đoạn :
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân
chia như thế nào ?
- Nêu yêu cầu luyện đọc
-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của
đoạn này ?
GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu văn
này
Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu
đọc bài trong nhóm
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Trước
khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống thế
nào?
- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi củagiáo viên
-Vài em nhắc lại tựa bài
H đọc nối tiếp từng câu, tìm các tiếng từ khóđọc
-Rèn đọc các từ như : khôn tả , xanh thẳm ,
cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc
mỏ , ẩm ướt , toả hương , an ủi
- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câutrong bài , đọc từ đầu đến hết bài
- Bài này có 4 đoạn
- Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn
cứu chim / nhưng chẳng làm gì được //
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- Luyện đọc lại câu trên
- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọngcâu
-Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và
ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọcmột đoạn
- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầutrong nhóm
- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh
và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu
.-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi
- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ vàhạnh phúc
Trang 3thảm ?
- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm
với chim sơn ca ?
Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau
lòng?
Em muốn nói gì với cậu bé?
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
c/ Luyện đọc lại truyện
-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài
- Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt
đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
-Không nên bắt chim, hái hoa
- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật vàcác lồi cây , lồi hoa
- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi emđọc 1 đoạn
- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thểhiện tình cảm
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Ngày soạn: /2/2010
Thứ 3 ngày tháng 2 năm 2010
Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc
A/ Mục tiêu : - Giúp HS : - Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng
cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc
-Rèn kĩ năng tính tốn ,nhận dạng hình
-Giáo dục hs tính tốn chính xác
B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng Mô hình đường gấp khúc
có 3 đoạn có thể khép lại tạo thành một hình tam giác
-Nhận xét đánh giá bài học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay các em sẽ làm quen với đường gấp
khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc
b) Khai thác :
* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ
dài đường gấp khúc
- Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng
và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD
- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi :
-Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn
* Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là
tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần :
-Hai học sinh lên bảng tính
4 x 5 + 20 = 20 + 2 ; 2 x 7 + 32 = 14 + 32 = 40 = 46
3 x 8 - 13 = 24 - 13 ; 5 x 8 - 25 = 40 - 25 = 11 = 15
- Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD
- Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm :
Trang 4- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi
biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta
làm sao ?
C/ Luyện tập:
Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế
nào ?
- Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên
bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp
khúc MNPQ
+Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu
Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài
-Hình tam giác có mấy cạnh ?
- Đường gấp khúc này tính thế nào ?
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
-Gọi một học sinh lên bảng giải
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Tính độ dài đường gấp khúc
- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần
- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :
3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở
Kể chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng .
I/ Mục tiêu :
- Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
* Hs khá giỏi biết kể lại được toànbộ câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc trắng”
-Giáo dục hs yêu thương lồi vật
II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- 1/ Bài cũ
-Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Ông Mạnh thắng thần Gió “.
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã
học ở tiết trước “Chim sơn ca và bông cúc
trắng “
* Hướng dẫn kể chuyện
1.Dựa vào các gợi ý dưới đây, kể lại từng
đoạn câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc
trắng
2 Kể lại tồn bộ nội dung câu chuyện
- Mời một em kể lại tồn bộ câu chuyện
-2 em lên kể lại câu chuyện “ Ông Mạnhthắng Thần Gió “
-Vài em nhắc lại tựa bài-Chuyện kể :“ Chim sơn ca và bông cúctrắng “
H kể theo nhóm 4, theo gợi ý
- Một HS kể lại cả câu chuyện trước lớp
- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm
Trang 5- Chia lớp thành các nhóm nhỏ
- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối tiếp
kể trong nhóm Mỗi em kể một đoạn truyện
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
-Học bài và xem trước bài mới
Chính tả : Chim sơn ca và bông cúc trắng
A/ Mục tiêu :
- chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật
- Làm được BT 2a
-Rèn hs nghe viết đúng ,tốc độ nhanh
* HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3
-Giáo dục hs giữ vở sạch viết chữ đẹp
B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
C/ Lên lớp :
1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng
- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết
vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT
b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :
Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS
đọc lại
- Đoạn trích nói về nội dung gì ?
2/ Hướng dẫn trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các
dấu câu nào ?
- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ?
- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết thế
nào ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ?
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS
4/Chép bài : -Đọc thong thả bài thơ để học
sinh chép bài vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt
lỗi
6/ Chấm bài :
-Thu tập học sinh chấm từ 10 – 15 bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc
lỗi ở tiết trước
chiết cành , chiếc lá , hiểu biết , xanh biếc ,
- Bài viết có 5 câu
- Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầudòng
- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm
- Viết lùi vào một ô Chữ đầu câu phải viếthoa
-Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng
- Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
Trang 6*Bài 1, 2 : Trò chơi thi tìm từ :
- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi đội một
bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ
theo yêu cầu bài tập 2
- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng
hơn là đội thắng cuộc
- Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng từ của
nhóm mình lên bảng lớp
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
+ Trâu , trai , trùng trục ,
+ Tuốt , cuốt , nuốt
+ Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Bài cũ: H nêu các bước vẽ cái túi
2.Bài mới:
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
GV giới thiệu một số hình ảnh và gợi ý để H
nhận xét về các bộ phận chính của người
-Cơ thể người có những bộ phận nào?
-Kể các dáng của người khi hoạt động
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vẽ phác hình người lên bảng: đầu mình,
chân, tay và các dáng đi, đứng, chạy nhảy
GV vẽ thêm một số chi tiết phù hợp với các
dáng cho các hoạt động cụ thể như: đá bóng,
nhảy dây
Hoạt động 3: Thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV yêu cầu H nhận xét về hình dáng, cách
sắp xếp và màu sắc trong bài
Tuyên dương những em có bài vẽ đẹp
Dặn dò: Hồn thành bài vẽ, chuẩn bị tiết sau
trang trí đường diềm
Có đầu, mình, chân tay
Đứng nghiêm, đi lại
H thực hành vẽ vào vở
Lắng nghe và ghi nhớ
HĐNG Giáo dục an tồn giao thông
Trang 7A/ Mục tiêu :
-H nắm quy định về an tồn giao thông khi đi trên các phương tiện giao thông
-H luôn có cách ứng xử đúng khi tham gia giao thông
- Giáo dục hs chấp hành luật giao thông
B/ Chuẩn bị : Mô hình đèn xanh, đỏ
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu
1, Em hãy kể tên các phương tiện giao thông?
Phân loại các loại đường giao thông ?
Khi tham gia giao thông em chú ý điều gì?
Khi qua đường em cần thế nào ?
Khi đi bộ trên đường phố em chú ý điều gì?
3,Củng cố dặn dò :Dặn hs luôn thực hiện tốt
luật an tồn giao thông
Ô tô,xe đạp tàu hỏa,
Đường bộ ,đường sắt ,đường thủy ,đường hàng không
Luôn cẩn thận: Đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, ngồi trên xe buýt không thò đầu và tay rangồi,
Đi trên vĩa hè,nắm tay người lớn ,
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 1 em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo
nhịp bài hát " Trên con đường đến trường “
-Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Hôm nay các em sẽ học bài hát " Hoa lá mùa
xuân "
b) Khai thác:
*Hoạt động 1 : Dạy bài hát
" Hoa lá mùa xuân “
- Giới thiệu bài hát : Tên tác giả , nội dung bài
hát
- GV hát mẫu bài hát ( hoặc cho HS nghe băng)
- Đọc lời ca và yêu cầu lớp đọc đồng thanh
- Dạy hát từng câu lưu ý học sinh chỗ lấy hơi ở
cuối câu
*Hoạt động 2 : Hát kết hợp vỗ tay đệm theo
phách
- Hướng dẫn dùng thanh la gõ đệm theo phách ,
-Ba em lên hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài
“ Trên con đường đến trường “
Xuân vừa đến trên cành cao Cho ngàn muôn lá hoa đẹp tươi
Cho nhựa mới , cho đời vui Cho người muôn tiếng ca rộn vang nơi nơi
- Tập hát từng câu cho đến hết bài hát
- Thực hành hát và nhớ thực hiện tốt những chỗ giáo viên lưu ý
Trang 8- Gọi hai em hát lại bài hát
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Hai em lên hát lại bài hát trước lớp -Về nhà tự ôn tập thuộc các bài hát xem trước bài hát tiết sau
Ngày soạn: /2/2010
Thứ 4 ngày tháng 2 năm
2010
Đạo đức : Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t1)
I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Cần nói lời yêu cầu đề nghị trong các
tình huống thích hợp Vì như thế mới thể hiện được sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình
2 Thái độ , tình cảm : - Quí trọng và học tập những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình , nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp
3 Hành vi : Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị trong các tình huống cụ thể
II /Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập
III/ Lên lớp :
2.Bài mới:
Hoạt động 1: thảo luận lớp
H quan sát nội dung tranh
Em hãy đốn xem Nam sẽ nói gì với tâm
Em có nhận xét gì về lời đề nghị của Nam?
* Kết luận : Muốn mượn hoặc nhờ người khác
giúp đỡ cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ
nhàng
Hoạt động 2 Đánh giá hành vi .
Phát phiếu cho các nhóm H làm bài tập 2
Các bạn trong tranh đang làm gì?
Em có đồng tình với việc làm của các bạn không?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình
huống đã ghi sẵn trong phiếu?
Tranh 1: anh dành búp bê của em- sai.
Tranh 2: bạn nhờ cô hàng xóm giúp – đúng
Tranh 3: Bạn gái muốn đi về chỗ ngồi của mình
đã nói lời đề nghi rất lich sự - đúng
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và
đưa ra kết luận chung cho các nhóm
Hoạt động 3 bày tỏ thái độ
GV nêu các ý kiến trong SGK H bày tỏ thái độ
- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trướclớp
-Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp vào giấy
- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị theo yêu cầu
H làm bài tập 3
H trả lời bằng cách đưa thẻ
Trang 9-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh về nhà hồn thành phiếu điều tra để
tiết sau báo cáo trước lớp
-GD H tính chính xác, cẩn thận trước khi đo
B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn các đường gấp khúc như bài học lên bảng
-Nhận xét đánh giá bài học sinh
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay các em sẽ củng cố các kiến thức kĩ
năng về đường gấp khúc và cách tính độ dài
đường gấp khúc
C/ Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong sách giáo
khoa
- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài
- Yêu cầu nhận xét bài bạn
câu b: giải tương tự
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài
-Háy quan sát và cho biết con ốc sên bò theo
hình gì ?
- Muốn biết con ốc phải bò bao nhiêu Đê
ximet ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Gọi một em lên bảng làm bài
-Hai học sinh lên bảng tính
*Giải : Độ dài đường gấp khúc ABCD là :
3 + 5 + 10 = 18 ( cm ) Đ/S : 18 cm -Hai học sinh khác nhận xét
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề bài H làm theo tổ
- Độ dài đường gấp khúc là :
12 + 15= 27 ( cm ) Đ/S : 27 cm
10 + 14 + 9 = 33(dm) Đ/S: 33dm Một em đọc đề bài -Con ốc bò theo đường gấp khúc
- Ta tính độ dài của đường gấp khúc ABCD
-Một học sinh lên bảng giải bài :
* Giải :- Con ốc sên phải bò đoạn đường
dài là :
5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đ/S: 14 dm -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc
-Về nhà học bài và làm bài tập
Tập đọc : Vè chim
A/Yêu cầu cần đạt
- Đọc :- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè
-Hiểu ND: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người.
* HS khá giỏi thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của CH2
- Giáo dục hs yêu thích loài chim
B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc
Trang 10C/ Lên lớp :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Chim sơn ca và
bông cúc trắng”-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng
em
2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về đặc tính của một
số lồi chim qua bài :“ Vè chim “
b) Luyện đọc:
1/ Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc nhấn giọng kể vui
nhộn , chú ý ngắt nghỉ hơi ở cuối câu thơ
2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :
- Gọi 3 em đọc và giải nghĩa các từ mới
- Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc
-Trong bài có những từ nào khó phát âm ?
- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bài vòng 2
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh đọc nối
tiếp mỗi em đọc 2 câu
- Chia nhóm HS , mỗi nhóm có 5 em và yêu cầu
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu một em đọc bài
-Tìm tên các lồi chim có trong bài ?
- Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ?
- Tương tự em hãy tìm tên gọi các lồi chim khác
- Con gà có đặc điểm gì ?
- Chạy “ lon xon “ có nghĩa là gì ?
- Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng lồi chim
- Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để
gọi người , các đặc điểm của người để kể về các
lồi chim có dụng ý gì ?
- Em thích nhất là con chim nào trong bài ? Vì
sao ?
* Học thuộc lòng bài vè :
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè
- Xố dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè
- Hãy kể tên một số lồi chim trong bài vè ?
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới:
-2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi vềnội dung bài đọc theo yêu cầu
H đọc nối tiếp 2 dòng thơ
- Đọc giải nghĩa các từ : vè , lon xon ,
tếu , chao , mách lẻo
- Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách
-Là : gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo
bẻo , khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú ,
cú mèo
- Là từ “ con sáo “-Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chimchèo bẻo , thím khách , cô bác
- Con gà hay chạy lon xon
- Là dáng chạy của các con vật bé nhỏ
- HS nêu các đặc điểm từng lồi chim -Tác giả muốn nói các lồi chim cũng cócuộc sống như con người
- Nêu theo suy nghĩ của bản thân
- Lớp đọc đồng thanh bài vè
- Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè
Một em đọc thuộc lòng lại bài vè -Liếu điếu , chìa vôi ,
- Xem trước bài mới
Trang 11Một trí khôn hơn trăm trí khôn
Thủ công : Gấp , cắt , dán phong bì (t1)
A/ Mục tiêu :-Học sinh biết gấp , cắt, dán phong bì
-Gấp , cắt , dán được phong bì
-HS thích làm phong và sử dụng
B/ Chuẩn bị : Mẫu phong bì có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng của bài 11 Quy trình
gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4
, bút màu , kéo cắt , thước
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tập“ Gấp cắt dán phong bì “ b) Khai thác: *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ? - Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế nào ? - Em hãy so sánh kích thước phong bì với kích thước thiếp chúc mừng
Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu * Bước 1 :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng như trên sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình 2 , mỗi bên vào khoảng một ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Bước 2 - Cắt phong bì
-Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5 Bước 3 - Dán thành phong bì
- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta được chiếc phong bì - Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp dán phong bì cả lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho các em tập gấp ,cắt phong bì bằng giấy nháp -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình - Lớp quan sát và nêu nhận xét - Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật mặt trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người nhận “; mạt sau dán theo hai cạnh để đựng thư , sau khi cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại - So sánh và nêu nhận xét về kích thước phong bì so với thiếp chúc mừng Người gửi:
Người nhận :
Trang 12
-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản
phẩm đẹp
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán phong bì
-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho
tiết sau thực hành gấp , dán phong bì
- Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn của giáo viên
-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , dán phong
bì -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì tt
A/ Mục tiêu
1 Kiến thức :Học sinh biết thế nào là hành vi an tồn và nguy hiểm của người đi bộ , di xe đạp
trên đường Biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố
2.Kĩ năng : -Phân biệt được những hành vi an tồn và nguy hiểm khi đi trên đường Biết cách
đi trong đường ngõ hẹp và hè đường bị lấn chiếm , qua ngã tư
3.Thái độ :-Thực hiện đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an tồn
B/ Chuẩn bị :ẩnTnh trong SGK phóng to 2 bảng chữ An - Nguy hiểm .
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra sự chuẩn bị về các đồ dùng học tập của
học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị đó
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ An tồn
và nguy hiểm khi đi trên đường “.
b)Hoạt động 1: - Giới thiệu an tồn và nguy
hiểm
Tiến hành : Giải thích để HS hiểu thế nào là an
tồn , thế nào là nguy hiểm
- Đưa ví dụ : - Nếu em đang đứng trên sân trường
hai bạn đuổi nhau xô em ngã hoặc có thể cả bạn
-Ngồi sau xe máy , xe đạp không vịn vào người
ngồi trước có thể bị ngã đó là nguy hiểm
- An tồn : - Khi đi trên đường không để va quẹt bị
ngã , bị đau , đó là an tồn
-Nguy hiểm : - Là các hành vi dễ gây ra tai nạn
- Chia lớp thành các nhóm
-Giáo viên treo lần lượt từng bức tranh lên bảng
hướng dẫn học sinh tên thảo luận để nêu hành vi
an tồn và không an tồn ở mỗi bức tranh ?
* Kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm tay người
lớn là an tồn
- Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn
giao thông là đảm bảo an tồn
Chạy và chơi bóng dưới lòng đường là nguy
hiểm
-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị các đồ dùng liên quan tiết học của các tổ viên của tổ mình
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe , trao đổi phân tích các trườnghợp để hiểu khái niệm an tồn và nguy hiểm
- Trao đổi theo cặp
- Do bạn chạy không chú ý va vào em Trò chơi này là nguy hiểm vì có thể ngã trúng hòn đá , gốc cây sẽ gây thương tích
- Tìm các ví dụ về hành vi nguy hiểm
- Chia thành các nhóm nhỏ và thảo luận -Lớp theo dõi và nêu nhâïn xét và nội dung của từng bức tranh