TIN 9 VNEN 2022- 2023

GIÁO ÁN VNEN MÔN TIN HỌC THCS VỚI NỘI DUNG BÀI SOẠN ĐẦY ĐỦ CÁC PHẦN NỘI DUNG DỰA THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG CỦA BỘ MÔN. CÁC BẠN CHỈ CẦN TẢI NỘI DUNG VỀ VÀ SỬ DỤNG VỚI CÁC NỘI DUNG BÁM SÁT VỚI CÁC KIẾN THỨC MÀ BỘ MÔN YÊU CẦU.

Trang 1

Ngày giảng: T1 Lớp 9A Ngày /9/2020 T2 Lớp 9A Ngày /9/2020

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Máy tính có cài đặt một số máy tìm kiếm: Google, Coccoc

2 Chuẩn bị của học sinh:

Đọc và tìm hiểu thông tin sách hướng dẫn

Nội dung cần tìm kiếm trên internet

III Các hoạt động dạy học trên lớp:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Nêu được hiệu quả của việc tìm kiếm thông tin trên internet

GV: Hướng dẫn học sinh trả lời 1 số câu

hỏi:

? Kể 2,3 tình huống e đã sử dụng

internet để tìm kiếm thông tin

? Nêu khó khăn trong việc tìm kiếm

thông tin nếu không có sự hỗ trợ của

internet

HS: Kể tên và nêu khó khăn

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh

làm quen với việc tìm kiếm thông tin

1 Tìm kiếm thông tin trên internet.

Trang 2

trên internet.

Mục tiêu: Học sinh biết sự cần thiết

của việc tìm kiếm thông tin trong đời

sống hàng ngày, hiểu được lợi ích của

máy tìm kiếm và tìm kiếm được thông

tin qua máy tìm kiếm Hiểu được khái

niệm máy tìm kiếm, từ khóa tìm kiếm.

GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung

SHD – Tr5 để hiểu sự cần thiết của tìm

kiếm thông tin trong mọi hoạt động của

đời sống

HS: Đọc thông tin Nêu ý nghĩa của

việc tìm kiếm thông tin và lợi ích của

máy tìm kiếm thông tin

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu về các bước tìm kiếm thông

tin trên internet

Mục tiêu:Học sinh biết các bước tìm

kiếm thông tin và tìm kiếm được thông

tin theo yêu cầu

GV: Đặt vấn đề, gợi mở hỏi học sinh

về cách tìm kiếm thông tin đã thực hiện

trên điện thoại hoặc máy vi tính mà em

đã thực hiện

HS: (2-3 HS) Trả lời cách tìm kiếm

thông tin mà em biết

GV: Kết luận các bước tìm kiếm thông

tin

Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2

HS: làm bài tập 2 (trên máy tính GV)

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo

bàn chia sẻ ý kiến về những khó khăn

thường gặp phải khi tìm kiếm thông

tin

HS: Chia sẻ ý kiến theo nhóm và báo

cáo giáo viên

Hoạt động 3: Tìm hiểu các kí hiệu

đặc biệt hỗ trợ tìm kiếm trên Google

GV: Hướng dẫn học sinh tìm kiếm

thông tin theo cách thông thường và

- Tìm kiếm thông tin trên internet giúp con người học hỏi, nâng cao hiểu biết.

- Máy tìm kiếm: là phần mềm trên Web

thực hiện chức năng tìm kiếm thông tintrên internet theo yêu cầu của ngườidùng

- Từ khóa tìm kiếm: là các từ thể hiệnnội dung thông tin, chủ đề, loại thôngtin cần tìm (văn bản, hình ảnh, âmthanh, video, trang web )

2 Các bước tìm kiếm thông tin trên internet:

* Các bước tìm kiếm thông tin:

- Lựa chọn công cụ tìm kiếm

- Xác định yêu cầu tìm kiếm thông tin

- Nhập câu lệnh tìm kiếm

- Lưu trữ kết quả tìm kiếm

- Xử lý kết quả tìm kiếm

3 Các kí hiệu đặc biệt hỗ trợ tìm kiếm trên Google:

(Bảng hỗ trợ các phép toán và các kí hiệu đặc biệt)

Trang 3

tìm kiếm thông tin đặt trong “ ”.

HD: Làm bài tập 4 theo HD của GV

GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện cá

nhân làm bài tập số 5 trên PHT 1

HS: Hoạt động cá nhân, trao đổi chéo

kết quả và đối chiếu với đáp án của

giáo viên, chấm điểm cho bạn và báo

cáo kết quả

GV: Tổng hợp kết quả, tuyên dương

học sinh có kết quả tốt

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Học sinh lựa chọn đúng máy tìm kiếm, biết tìm kiếm thông tin theo từ

khóa, nhóm từ khóa và kí tự đặc biệt

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 6,

bài tập 7

HS: Thực hiện theo nhóm làm bài tập

và trao đổi, báo cáo kết quả với nhóm

khác

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Tìm kiếm được thông tin (người sáng lập ra máy tìm kiếm Google), sử

dụng được các kí hiệu được đặc biệt để tìm kiếm và hỗ trợ tìm kiếm

GV: Cho học sinh tìm kiếm thông tin về

người sáng lập ra máy tìm kiếm Google

HS: tìm kiếm thông tin và báo cáo giáo

viên

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Mục tiêu:Biết cách tìm kiếm thông tin bằng hình ảnh

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tìm kiếm và tìm kiếm thông tin bằng hìnhảnh

HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

* Hướng dẫn học sinh tự học:

- Nắm vững các bước tìm kiếm thông tin

- Biết các ứng dụng để tìm kiêm thông tin trên máy tính điện tử và các máy Smatphone, máy tính bảng…

- Nắm vững cú pháp và các phép toán, kí hiệu đặc biệt để hỗ trợ tìm kiếm thông tin

Trang 4

PHIẾU HỌC TẬP (Bài tập số 5 – SHD trang 10)

1) “Tin học” + “Ứng dụng” a) Các tài liệu chứa một trong các

cụm từ khóa “tin học” hoặc “ứngdụng”

2) “Tin học” or “Ứng dụng” b) Các tài liệu chứa chính xác

cụm từ “tin học ứng dụng”

3) 15*51-(157/9+320) c) Các tài liệu là kiểu tệp tin pdf

về tin học ứng dụng4) “Tin học ứng dụng” a) Các tài liệu chứa các cụm từ

khóa “tin học” và “ứng dụng”nhưng không theo thứ tự nhập vàocác từ khóa này

5) “tin học ứng dụng” + filetyle:pdf e) 427.5555555556

* Phần ghi chép của GV:

Trang 5

Phòng máy tính có kết nối internet

Tạo thư mục, kiểm tra địa chỉ thư điện tử

Mục tiêu: Cách tìm kiếm thông tin về địa danh theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm

thông tin về địa danh theo yêu cầu

- Hình ảnh và thông tin về 1 số địa danh của

Trang 6

B&C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

Mục tiêu: Học sinh biết truy cập Web, tìm kiếm được thông tin về địa danh

Tuyên Quang, tính giá trị của biểu thức, hình ảnh Biết lưu các thông tin tìm kiếm được

Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm

cơ bản trên Google.

Yêu cầu tìm kiếm:

- Thông tin về danh lam thắng cảnh

Tuyên Quang (Thủy điện Tuyên

- Tìm kiếm và tải về máy tính phần

mềm diệt Virus BKAV Home

HS: Thực hiện trên máy tính cá nhân

các yêu cầu của giáo viên

Chia sẻ kết quả tìm kiếm với nhóm bạn

và báo cáo với giáo viên

- Lưu kết quả tìm kiếm được vào thư

mục đã tạo trên máy tính Nén và gửi

thư điện tử cho giáo viên

GV: Kiểm tra kết quả tìm kiếm của

học sinh và yêu cầu học sinh nộp kết

quả tìm kiếm cho GV

Nội dung tìm kiếm:

- Thông tin về danh lam thắng cảnh Tuyên Quang (Thủy điện Tuyên Quang)

- Tính giá trị của biểu thức:

(12*27/9+15)-2*(9+8^2)

- Tìm công thức tính diện tích hình tròn

- Tìm 3 bài hát về tuổi học trò

- Tìm kiếm 10 hình ảnh về học sinh khối 9 nhà trường trong các buổi lễ tốt nghiệp

- Tìm kiếm và tải về máy tính phần mềm diệt Virus BKAV Home

D HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

Mục tiêu: Tìm kiếm được thông tin bằng cách sử dụng từ khóa và dấu “”,

GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện tìm

kiếm thông tin liên quan đến nội dung:

“Hồ thủy điện Tuyên Quang”

Nêu nhận xét về kết quả tìm kiếm

HS: Thực hiện tìm kiếm:

a) Tìm các tài liệu chứa từ “Trung”

nhưng không chứa từ “học”

b) Tìm các tài liệu về Tin học lớp 7,

Trang 7

như: dấu -, mốc thời gian, từ khóa

site:tên miền

- GV: Giáo viên hướng dẫn cách truy

cập và xem thông tin trên các trang

GV: Quan sát, theo dõi, nhắc nhở các em

thực hành theo đúng yêu cầu.

- Học sinh tự thực hiện truy cập Web

và tìm hiểu khám phá kiến thức thông

Xem thông tin trên các trang web

Truy cập một số trang web bằng cách

gõ địa chỉ tương ứng vào ô địa chỉ

* Một số trang web tham khảo:

- Thieunien.vn: Báo điện tử Thiếu niênTiền phong

- www.tienphong.vn: Phiên bản điện tửThiếu niên Tiền phong

- www.dantri.com.vn: Báo điện tử của

TW Hội Khuyến học Việt Nam

- vi.wikipedia.org: Bộ bách khoa toàn thư mở Wikipedia tiếng Việt

Lưu bài viết, tranh ảnh, video

Có thể lưu lại văn bản, hình ảnh hoặcvideo trên các trang Web để xem lại.Lưu trang web:

- Di chuyển chuột lên trên hình ảnh

- Nháy phải chuột và chọn lệnh Lưuhình ảnh thành…

Trang 8

* Mở 1 video trên Youtobe và lưu

video ngắn

HS: Theo dõi, ghi nhớ, làm theo hướng

dẫn

Kiểm tra, nhắc nhở, giúp đỡ các em

thực hiện đúng các yêu cầu

Nhóm thực hành: thực hiện các thao

tác theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo

viên

GV: yêu cầu các nhóm thực hiện lưu: 1

trang web, 1 video, 1 hình ảnh

(Lưu ý: Lưu vào thư mục đã tạo sẵn)

GV: Cho các nhóm kiểm tra và đánh

giá việc thực hiện yêu cầu của nhóm

bạn)

GV: Nhận xét, đánh giá kết quả thực

hành

- Tìm kiếm lại một số nội dung đã thực hiện ở lớp

- Nhận xét về nội dung tìm kiếm được

Trang 9

Hiểu được ý nghĩa của việc phải bảo vệ thông tin máy tính

Biết vius máy tính là gì? Tại sao virus máy tính là mối nguy hại cho an toànthôn tin máy tính

2.Kỹ năng:

Cài đặt được phần mềm diệt virus

3.Thái độ:

Nghiêm túc, tích cực với môn học

Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy tính

4 Phát triển năng lực

* Năng lực chung : NL tự học, NL hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính,phần mềm;

Máy tính có cài đặt phần mềm diệt virus BKav, thẻ nhớ USB

Đọc, tìm hiểu bài Cách tải phần mềm trên mạng internet

Mục tiêu:Nêu đúng các tình huống thường gặp phải khi máy tính bị nhiễm virus,

bị lỗi phần mềm, phần cứng Biết được hậu quả có thể gặp phải nếu máy tính bị lỗi hoặc tệp tin bị trục trặc

GV: Dẫn dắt các trường hợp máy tính bị

lỗi phần mềm, phần cứng

HS: Nêu các tình huống đã gặp phải

trong quá trình sử dụng máy tính

Dự đoán nguyên nhân và hậu quả của

- Không khởi động được máy tính

- Xuất hiện giao diện, cảnh báo lạ…

Trang 10

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC & LUYỆN TẬP Hoạt động 1 Tìm hiểu về vụ tấn

công hệ thống mạng máy tính trong

thực tế

Mục tiêu: Học sinh biết được tác hại

của mạng máy tính khi bị tấn công và

sự cần thiết phải bảo vệ thông tin máy

tính

GV: Hướng dẫn học sinh đọc thông tin

SHD tr13

GV: sử dụng máy tính kết nối internet,

tìm kiếm thông tin thêm về tác hại của

vụ tấn công trên

HS: quan sát và trả lời câu hỏi: (BT1)

Tại sao phải bảo vệ thông tin trên máy

tính

HS: bằng hiểu biết và các thông tin tìm

kiếm được trả lời câu hỏi (2-3 em)

GV: Kết luận

tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sự

an toàn thông tin trong máy tính

Mục tiêu: Học sinh biết được vai trò

quan trọng của thông tin trong máy

tính Biết các yếu tố làm cho thông tin

trong máy tính bị mất hoặc bị hỏng

GV: ? Yếu tố công nghệ ảnh hưởng

như thế nào đến sự an toàn của thông

tin máy tính

- HS: Máy tính là một thiết bị điện tử

nên chất lượng làm ra ít nhiều cũng bị

ảnh hưởng bởi những yếu tố ngẫu

đúng như mong muốn

? Yếu tố bảo quản và sử dụng ảnh

hưởng như thế nào đến sự an toàn của

thông tin máy tính

- HS: Máy tính cần được bảo quản và

Vì sao cần bảo vệ thông tin máy tính?

- Thông tin trong máy tính cần được bảo vệ vì:

+ Đó là những thông tin rất quan trọng hoặc được sử dụng thường xuyên.

+ Trong quá trình sử dụng máy tính khó tránh những rủi ro có thể xảy ra + Sự mất an toàn thông tin ở quy mô lớn hoặc ở tầm quốc gia có thể đưa tới những hậu quả vô cùng to lớn.

Một số yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính

a) Yếu tố công nghệ

- Máy tính là một thiết bị điện tử nên

chất lượng làm ra ít nhiều cũng bị ảnh hưởng bởi những yếu tố ngẫu nhiên.

- Máy tính cũng có “tuổi thọ” nhất định.

- Các phần mềm máy tính không phải lúc nào cũng hoạt động ổn định và đúng như mong muốn.

b) Yếu tố bảo quản và sử dụng

- Máy tính cần được bảo quản và sử dụng hợp lí: Không để máy tính ở những nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao,

sử dụng đúng cách khi khởi động hoặc tắt máy.

Trang 11

sử dụng hợp lí: Không để máy tính ở

những nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao,

sử dụng đúng cách khi khởi động hoặc

tắt máy.

? Virus máy tính ảnh hưởng như thế

nào đến sự an toàn của thông tin máy

tính

- HS: Virus máy tính là một trong

những nguyên nhân gây mất thông tin

máy tính với những hậu quả nghiêm

trọng

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác hại của

virus máy tính và cách phòng tránh:

Mục tiêu: Học sinh nêu được khái niệm

virus máy tính và biết được các tác hại

của virus máy tính

- Giới thiệu một số dấu hiệu thường

gặp khi máy bị nhiễm virus: Máy tính

chạy chậm, một số tập tin bị ẩn, không

mở được tập tin, treo máy…

? Virus máy tính là gì

- Giới thiệu các vật mang virus để HS

hình dung: Các tệp chương trình, văn

bản, bộ nhớ, đĩa cứng, USB,…

- Cho HS đọc thông tin SHD và thảo

luận

? Em hãy nêu một số tác hại có thể

thấy khi máy tính bị nhiễm virus

- Yêu cầu đại diện HS trả lời

? Em hãy liệt kê một số con đường mà

virus có thể lây lan vào máy tính

- Yêu cầu đại diện HS trả lời

- HS: trả lời

? Để phòng tránh virus, bảo vệ dữ liệu,

nguyên tắc chung cơ bản nhất là gì

- HS: Để phòng tránh virus, bảo vệ dữ

liệu, nguyên tắc chung cơ bản nhất là:

“Luôn cảnh giác và ngăn chặn virus

trên chính những con đường lây lan của

chúng”

? Em hãy nêu một số biện pháp phòng

c) Virus máy tính

3 Virus máy tính và cách phòng tránh

a) Virus máy tính là gì?

- Virus máy tính (gọi tắt là virus) là một chương trình hay đoạn chương trình có khả năng tự nhân bản hay sao chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác mỗi khi đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) được kích hoạt

b) Tác hại của virus máy tính

+ Tiêu tốn tài nguyên hệ thống (CPU,

bộ nhớ,…) + Phá hủy dữ liệu: Các tệp văn bản (*.doc), tệp bảng tính (*.xls), tệp chương trình (*.exe, *.com)

+ Phá hủy hệ thống.

+ Đánh cắp dữ liệu: Các loại sổ sách, chứng từ,…

+ Mã hóa dữ liệu để tống tiền.

+ Gây khó chịu khác: Ẩn tập tin hay thư mục,…

c) Các con đường lây lan của virus

+ Qua việc sao chép tệp đã bị nhiễm

Trang 12

tránh virus mà em biết

GV: Giới thiệu một số phần mềm diệt

virus phổ biến hiện nay để HS hình

dung: BKAV, Kaspersky, Avira,…

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3,

bài tập 4

GV: Thực hiện quét virus trên phần

mềm cài đặt trong máy tính Cho HS

quan sát

virus.

+ Qua các phần mềm bẻ khóa, các phần mềm sao chép lậu.

Mục tiêu:Học sinh cách sử dụng máy tính đúng cách, biết một số biện pháp

chính để phòng chống máy tính

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông

tin trong thực tế và kiểm tra việc thực

hiện các biện pháp đảm bảo an toàn

thông tin trong máy tính:

Câu hỏi: Em hãy cho biết Virus máy tính là gì? Tác hại của virus máy tính? Các

con đường lây lan của virus? Cách phòng tránh virus máy tính?

Đáp án:

Virus máy tính:

- Virus máy tính (gọi tắt là virus) là một chương trình hay đoạn chương trình có khả năng tự nhân bản hay sao chép chính nó từ đối tượng bị lây nhiễm này sang đối tượng khác mỗi khi đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) được kích hoạt

Tác hại của virus máy tính

+ Tiêu tốn tài nguyên hệ thống (CPU, bộ nhớ,…)

Trang 13

+ Phá hủy dữ liệu: Các tệp văn bản (*.doc), tệp bảng tính (*.xls), tệp chương trình (*.exe, *.com)

+ Phá hủy hệ thống.

+ Đánh cắp dữ liệu: Các loại sổ sách, chứng từ,…

+ Mã hóa dữ liệu để tống tiền.

+ Gây khó chịu khác: Ẩn tập tin hay thư mục,…

Các con đường lây lan của virus

+ Qua việc sao chép tệp đã bị nhiễm virus.

+ Qua các phần mềm bẻ khóa, các phần mềm sao chép lậu.

Trang 14

Biết thực hiện các thao sao lưu dự phòng bằng cách sao chép dữ liệu

Biết thực hiện quét virus bằng phần mềm diệt virus

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Máy tính có cài đặt phần mềm diệt virus BKav, thẻ nhớ USB

2 Chuẩn bị của học sinh:

Đọc, tìm hiểu bài Cách tải phần mềm trên mạng internet

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

sao lưu bằng phương pháp sao chép

thông thường

Mục tiêu: Học sinh tạo được thư mục,

sao chép được tệp từ thư mục này sang

thư mục khác

GV: Hướng dẫn học sinh tạo thư mục

trên ổ đĩa D và C

Chọn tệp cần sao chép

Bài tập số 1: Sao lưu bằng phương

pháp sao chép thông thường

a) Khởi động Windows Explorer và tạo thư mục mới tên là Sao_luu trên ổ đĩa D (hoặc trên ổ đĩa khác với ổ đĩa C chứa hệ điều hành)

Trang 15

ổ đĩa D sang C

HS: Thực hiện theo hướng dẫn của

GV: kiểm tra thao tác thực hiện của

học sinh

quét virus bằng phần mềm BKAV.

Mục tiêu: Biết tính năng quét virus của

phần mềm BKAV, các tùy chọn của

phần mềm và quét virus

GV: Hướng dẫn học sinh kiểm tra phần

mềm diệt virus

Quan sát các tùy chọn trên phần mềm

HD cách lựa chọn thư mục, ổ đĩa cần

Bài tập số 2: Quét Virus:

a) Kiểm tra phần mềm quét virus có trên máy tính

b) Khởi động BKAV, tìm hiểu ý nghĩa của các tùy chọn trên giao diện của phần mềm

Thực hiện quét virus trên phần mềm

Mục tiêu: Biết cách thực hiện các biện pháp đảm bảo an toàn thông tin máy tính

và chia sẻ, trao đổi với bạn bè

GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác:

1 Sao lưu dự phòng các dữ liệu quan trọng

2 Cài đặt chương trình quét virus BKAV và quét

virus cho máy tính

HS: Thực hiện các yêu cầu của GV

Ghi lại các công việc đã thực hiện theo yêu cầu

của giáo viên và chia sẻ với bạn

Gửi dữ liệu lên hộp thư điện tử

(Với dữ liệu có dung lượng lớn có thể gửi lên Google Drive

HS: Tìm hiểu và ghi ra vở kết quả tìm hiểu được

- Tạo thư mục và tự sao chép tệp tin

- Cài đặt phần mềm BKAV tại máy tính gia đình (nếu có)

- Tìm hiểu thông tin về mạng xã hội phổ biến hiện nay

Trang 16

Tài khoản FB cá nhân, một số hình ảnh hướng dẫn tạo tài khoản FB…

Tạo Tài khoản FB cá nhân trước, hình ảnh để làm ảnh đại diện, ảnh bìa…

Mục tiêu: Biết mạng xã hội phổ biến ở Việt Nam hiện nay Biết Facebook là công

cụ cập nhật, chia sẻ thông tin, tìm kiếm

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông

tin về các lợi ích của mạng xã hội FB

HS:

tạo tài khoản Facebook

Mục tiêu:Hs biết cách tạo tài khoản

Facebook

GV: Giới thiệu, trao đổi thông tin về

mạng internet và mạng xã hội

Lưu ý khi sử dụng mạng xã hội:

- Biết khai thác những lợi ích do FB

đem lại

- Tránh mặt trái của mạng XH, không

phát tán các thông tin gây ảnh hưởng

Trang 17

tìm hiểu về một số chức năng cơ bản

của facebook

Mục tiêu:Hs biết được một số chức

năng cơ bản của Facebook

GV:Yêu cầu 1 học sinh đọc nội dung

mục 1 SGK

HS: 1 học sinh đọc nội dung

GV: Hướng dẫn và giới thiệu về các

chức năng của Fb trên màn hình tivi

HS: Theo dõi

GV: kết luận và trốt kiến thức

1 Tạo tài khoản Facebook:

Bước 1: Truy cập vào trang chủ của

Trang 18

trên giấy Chấm điểm, thông báo kết

quả cho học sinh

Bài tập 6, 7: Hướng dẫn học sinh thực

hiện trực tiếp trên máy tính

(Có yêu cầu để GV có thể kiểm tra: Kết

bạn với GVBM, mời GVBM tham gia

B Em nên kết bạn với bạn của bạn em

C Em nên kết bạn với những người cùng sở thích

D Em nên kết bạn với người nổi tiếng

E Em nên kết bạn với người xa lạ Bài tập 2: Theo em nên chọn ảnh đại diện như thế nào? Vì sao?

A Là ảnh của bản thân

B Là ảnh của thần tượng của em

C Là ảnh của người thân trong gia đình

D Là những ảnh khác

Bài tập 3: Em thích chia sẻ những thôn tin gì với bạn bè trên FB? Hãy giải thích mục đich của em khi chia sẻ những thôn tin đó

A Các thông tin liên quan tới học tập, các nguồn tài liệu tham khảo hay cho các môn học

B Các thông tin đang được rất nhiều người chia sẻ trên mạng mà chưa cần biết tính đúng sai

C Các thông tin về thần tượng của giớitrẻ hiện nay

D Các thông tin đời tư của thầy cô giáo và một số bạn học sinh nổi tiếng trong trường

E Các thông tin về cuộc sống hàng ngày của thân em

Bài tập số 4: Theo em nên sử dụng FB vào thời gian nào trong ngày?vì sao?

A Bất kỳ lúc nào

B Trong giờ giải lao trên lớp học

C Ở nhà sau khi hoàn thành các công việc

D Khi có thời gian rảnh rỗi

Bài tập 5 Như em đã thấy , đặc điểm nổi bật của mạng xã hội là tính kết nối

Trang 19

và chia sẻ thông tin rất mạnh mẽ Ngoài

FB em có biết những trang Web nào sau đây cũng là mạng xã hội

Bài tập 6: Thực hiện trên tài khoản FB

đã tạo từ trước các thao tác: tìm kiếm

và gửi lời mời kết bạn tới 5 bạn trong lớp, cập nhật ảnh đại diện, ảnh bìa, gắn tên bạn trong chia sẻ thang thái cá nhân

Bài tập 7: Tạo nhóm mở với các thành viên trong lớp, trong tổ, trong đội tuyển

để chia sẻ thông tin

Mục tiêu: So sánh được ưu nhược điểm của FB với một trang Web thường truy cập

GV: Hướng dẫn học sinh truy cập mạng internet

và trả lời câu hỏi:

Theo em mạng xã hội khác với môt trang Web

thông thường ở những điểm nào (Em có thể so

sánh FB với một trang Web cụ thể mà em

thường truy cập)?

HS: Quan sát trên trang web thường truy cập và

quan sát tài khoản Fb, cho thấy sự khác biệt

Mục tiêu: Học sinh biết cách thiết lập quyền riêng tư trên tài khoản FB để lựa chọn danh sách những người xem được các cập nhật trên trang cá nhân của mình

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu về cách thiết lập quyền riêng tư và cách lựa chọndanh sách người xem phù hợp cho từng chia sẻ của mình

HS: Thực hiện yêu cầu của GV trên trang FB cá nhân

Thiết lập quyền riêng tư trên tài khoản FB cá nhân

Tạo được 2 nhóm (tổ trên lớp học, hội đồng hương xã mình tại tại trường)

Trang 20

Biết giao tiếp ứng xử trên mạng một cách hợp pháp với ngôn ngữ trong sáng

và có văn hóa, nêu và tiếp thu ý kiến một cách lịch sự, tôn trọng quyền riêng tư vànhân cach của người khác

Máy tính kết nối mạng internet, hộp thư điện tử, một số Luật liên quan đếnquyền cá nhân …

Có đầy đủ địa chỉ thư điện tử, một tệp bất kỳ để đính kèm thư điện tử

Thảo luận, trao đổi về nội dung và các

thông tin trên bức thư

HS: Trình bày quan điểm về tình huống

(tên người gửi, tiêu đề bức thư)

=> Kết luận về cách gửi một bức thư

Trang 21

đảm bảo về thông tin và nội dung

cách đặt địa chỉ Email

Mục tiêu: Học sinh biết cách đặt địa

chỉ Email đảm bảo để người nhận cảm

thấy hài lòng

GV: Y/c HS đọc thông tin SGK

? Cho biết cách đặt địa chỉ Email hợp

HS Thực hiện cá nhân, 3-4 HS báo cáo

phương án lựa chọn cho GV

GV: Kết luận đáp án đúng Tuyên

dương cá nhân học sinh có phương án

lựa chọn đúng

Bài tập 1: Cho biết địa chỉ Email nào

là nghiêm túc, vì không biết danh tính

của người gửi, có thể người nhận thư

bỏ qua

Đáp án (C)

Hoạt động 2 Giới thiệu về cấu trúc

Email và cách giao tiếp trên Email

Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu trúc

của Email, ý nghĩa các nội dung của

Email Biết cách thể hiện đúng mục

đích và tầm quan trọng của email

GV: Hướng dẫn học sinh đọc thông tin

SGK, định hướng học sinh trả lời câu

hỏi

HS: Đọc thông tin SGK

? Nêu cấu trúc của email và cách viết

tiêu đề của email

GV: Kết luận Giới thiệu cấu trúc của

email trên hòm thư điện tử qua máy

tính có kết nối internet

Chú ý: Tuyệt đối không gửi mail

không có chủ đề

tìm hiểu nội dung thư điện tử

Mục tiêu: Học sinh so sánh và nhận

1 Cách đặt địa chỉ Email

- Ngắn gọn, thể hiện rõ ràng họ tên củachủ tài khoản

- Nghiêm túc, không đùa cợt

2 Cấu trúc của Email và cách giao tiếp qua Email

* Cấu trúc của Email:

Trang 22

biết chính xác các nội dung trong thư

điện tử

GV: Cho học sinh quan sát 1 lá thư tay

và nội dung thư điện tử của giáo viên

HS: Quan sát

? So sánh về cấu trúc của thư tay với

thư điện tử có đặc điểm gì giống và

khác nhau

? Cho biết ý nghĩa của từng nội dung

trong thư theo ý hiểu

GV: Nhận xét, kết luận và giới thiệu lại

trên máy tính các nội dung của thư điện

đúng quy luật, Có ý thức trong sử dụng

ngôn ngữ trên mạng có văn hóa

GV:Y/c HS đọc thông tin SGK và trao

đổi, thảo luận nhóm (3 HS) về quan

điểm sử dụng ngôn ngữ trên mạng

HS: Đọc thông tin, thảo luận nhóm và

trình bày ý kiến

Đại diện nhóm sẽ chia sẻ ý kiến trước

lớp và rút ra cách sử dụng ngôn ngữ

trên mạng sao cho phù hợp với quy tắc

ứng xử, đảm bảo cho việc tiếp nhận

thông tin chính xác và thoải mái

Hoạt động 5 Tìm hiểu ngôn ngữ giao

tiếp trên mạng

Mục tiêu: học sinh biết cách nêu ý kiến

chính xác, thấu đáo, có văn hóa khi

giao tiếp trên mạng

GV: HD học sinh đọc thông tin SGK

và cho biết ý kiến của mình về vấn đề

đã nêu

HS: Đọc thông tin, trao đổi, chia sẻ với

- Lời chào mở đầu

- Nội dung

- Lời chào cuối

- Chữ ký

- Tệp đính kèm

4 Ngôn ngữ giao tiếp trên mạng:

5 Văn hóa ứng xử trên mạng:

Trang 23

bạn bè về quan điểm của mình trước

vấn đề trong SGK

Làm bài tập số 5: Nêu được cách giải

quyết khi gặp phải các vấn đề:

- Bị bắt nạt trên mạng

- Thấy bạn bè bị bắt nạt trên mạng

- Thấy bạn bè hùa nhau bắt nạt người

khác trên mạng

HS: Trình bày cách giải quyết vấn đề

trước lớp (Các nhóm lắng nghe, bôt

sung, góp ý về ý kiến đã trình bày)

Bài tập 6: chọn ý kiến trả lời đúng

HS: Chọn đáp án đúng và chia sẻ về ý

kiến của bản thân

GV: Kết luận về văn hóa ứng xử trên

mạng

Hoạt động 6 Tìm hiểu quyền giữ bí

mật đời tư

Mục tiêu: Học sinh biết quyền được

giữ bí mật đời tư, biết các hành vi vi

phạm đời tư và có ý thực tuân thủ pháp

luật, tôn trọng người khác

GV: HD học sinh đọc thông tin SGK –

33, tìm hiểu về quyền riêng tư, quyền

bí mật đời tư

HS: Đọc thông tin

GV: Giới thiệu thêm về Luật giao dịch

điện tử, Hiến pháp nước CHXH

CNVN, Bộ Luật dân sự 2015, nêu rõ

các điều quy định về quyền giữ bí mật

- Chỉ đăng, phát thông tin rõ nguồn gốc,

vụ việc đó, hoặc không có căn cứ, gâyảnh hưởng đến trật tự an toàn xã hội

6 Quyền giữ bí mật đời tư:

Mục tiêu: Học sinh biết cách gửi một thư điện tử có đầy đủ nội dung giúp người tiếp nhận bức thư hiểu và hài lòng về bức thư

GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn đáp

án đúng để gửi một bức thư điện tử có

nội dung hợp lý với từng hoạt động, chủ

đề

HS: Chọn cách gửi email

Thực hiện trên máy tính gửi cho GV

một bức thư điện tử với chủ đề: Lời mời

sinh nhật

Trang 24

Kiểm chứng với phương án trong

SHDH để biết nhận định của bản thân

T13 Lớp 9B Ngày /10/2020 T14 Lớp 9B Ngày /10/2020

Trang 25

Nhận biết và phân biệt được các thủ đoạn lừa đảo phổ biến trên mạng, nhận

ra các dấu hiệu của sự lừa đảo,

3.Thái độ:

Có ý thức phòng tránh bệnh nghiện internet

Biết các phòng tránh các dấu hiệu lừa đảo trên mạng

4 Phát triển năng lực:

- Học sinh có năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Khai thác thông tin hợp lý

- Năng lực thẩm mỹ

Máy tính kết nối mạng internet, một số thông tin về các vụ lừa đảo trên mạng

Đọc và tìm hiểu kỹ nội dung bài 5

HS: Đọc tìm hiểu thông tin

Trả lời câu hỏi:

- Vì sao phải thành lập các trung tâm cai

nghiện internet

- Nghiện internet là gì?

HS: Trả lời theo ý hiểu

GV: Dẫn dắt, chuyển ý vào nội dung tìm

hiểu bệnh nghiện internet

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh nghiện

internet:

1 Bệnh nghiện internet:

Trang 26

Mục tiêu: Học sinh biết những dạng

nghiện internet thường gặp và những

triệu chứng của người nghiện intertnet.

Biết các biện pháp cai nghiện intert net

(đặc biệt là với lứa tuổi học sinh)

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bệnh

nghiện intertnet thông qua nội dung

đoạn thông tin trong sách tr35

HS: Đọc thông tin sách giáo khoa và

nêu những dạng nghiện internet thường

gặp và các triệu chứng của người

nghiện intertnet

GV: Gợi mở, lấy ví dụ thực tế để trao

đổi với học sinh về các hậu quả của

bệnh nghiện internet trong thực tế

? Với lứa tuổi học sinh, nếu nghiện

internet gây ra hậu quả nào Biện pháp

cai nghiện intertnet

HS: Trả lời và bổ sung ý kiến

HS: Làm bài tập 1, 2

GV: Hướng dẫn học sinh trao đổi, chia

sẻ ý kiến về biện pháp cai nghiện

internet

GV: Kết luận và hướng dẫn học sinh

những biện pháp cai nghiện intertnet

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thủ đoạn

lừa đảo trên mạng internet.

Mục tiêu: Học sinh biết các thủ đoạn

lừa đảo trên mạng internet, Biết cách

để phòng và tránh các thủ đoạn lừa

đảo trên mạng intertnet Soạn và

gửidđược thư điện tử cho giáo viên.

GV: Dẫn dắt, đưa 1 số thông tin về các

vụ lừa đảo trên mạng internet

Nhấn mạnh thủ đoạn của kẻ lừa đảo,

hậu quả của các vụ lừa đảo mà nạn

nhân mắc phải

HS: trao đổi, chia sẻ những thông tin cá

nhân tìm hiểu được

GV: Kết luận

Y/c Học sinh: Soạn một bức thư trên

máy tính với nội dung cảnh báo bạn bè

- Nghiện mua sắm online

- Nghiện lướt Web, lang thang trênmạng

* Triêu chứng của người nghiện internet:

- Sử dụng máy tính nhiều (bỏ ăn, ngủ,học hành…) chơi game, online

- Tâm trạng bồn chồn khi không được

sử dụng máy tính

- Tự cô lập, khép kín, thu mình vào thếgiới ảo, ít giao lưu trong đời thực

2 Lừa đảo qua mạng

Các thủ đoạn lừa đảo qua mạng:

- Tung thông tin quà tặng để chiếmđoạt tài khoản Facebook

- Giả danh nhà mạng nhắn tin trúngthưởng

- Trộng tài khoản Facebook, mạo nhậnngười thân nhờ nạp tiền

- Lừa tặng quà trên facebook để lấy số

Trang 27

những trò lừa đảo trên mạng internet

Gửi thư điện tử cho giáo viên

GV: Kết hợp kiểm tra nội dung thư,

GV: Hướng dẫn học sinh đọc câu

chuyện trong SGK, dự đoán kết câu

chuyện (hậu quả mà bà C gặp phải)

HS: Nêu 1 số tình huống có thể xảy ra

=> bà C bị mất số tiền 250USD

(GV: Kết luận lại về những thủ đoạn và

hậu quả có thể xảy ra khi bị lừa đảo trên

mạng internet Đặc biệt là bị thiệt hại về

HS: Tìm hiểu thông tin, biết rõ các ảnh hưởng xấu để tránh bị nghiện và bị lừađảo trên internet

Trang 28

PHẦN 3: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU VÀ KĨ NĂNG TRÌNH BÀY

Tiết 15,16

Bài 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Biết phần mềm trình chiếu là một công cụ hỗ trợ trình bày

Biết được các đặc điểm và lợi ích của việc sử dụng phần mềm trình chiếu

Máy tính kết nối mạng internet có cài đặt phần mềm trình chiếu

Đọc và chuẩn bị bài 1 ((BT1, BT2)

Mục tiêu: Lựa chọn được phần mềm phù hợp để trình bày kết quả hoc tập

GV: Chia sẻ, tra đổi với học sinh và đặt vấn

bày

1 Hoạt động trình bày thông tin :

Trang 29

Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm « trình

bày » và biết các công cụ hỗ trợ trình bày

GV: Chia sẻ với học sinh về các hoạt động

GV: Giới thiệu chức năng trợ giúp tạo bài

trình chiếu và trình bày bằng máy tính

Dẫn dắt, kết luận về phần mềm trình chiếu

GV: Cho học sinh làm bài tập 1

HS: Cá nhân học sinh làm bài tập 1 và trao

đổi kết quả với bạn cùng bàn BC kết quả

với GV

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần mềm trình

chiếu Power Point:

Mục tiêu: Học sinh biết các phần mềm

trình chiếu phô biến và các chức năng cơ

bản và đặc điểm cuả phần mềm trình chiếu

Power Point

GV: Giới thiệu 3 phần mềm trình chiếu

phổ biến: Power Point, Open Office,

Keynote trên máy tính

HS: Đọc các thông tin về ưu nhược điểm

của mỗi loại phần mềm

Nêu bật ưu điểm của phần mềm Power

Point và lý do sử dụng phần mềm Power

Point

GV: Nêu các chức năng cơ bản của phần

mềm

Minh họa các chức năng của phần mềm

trình chiếu trên máy tính

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, bài

tập 3

Hoạt động trình bày: là hoạt động

trình bày, tiếp nhận, biểu diễnthông tin bằng máy tính qua cácphần mềm trình chiếu

Bài tập 1:

Hoạt động B, C

2 Giới thiệu phần mềm trình chiếu Power Point:

* Chức năng cơ bản của phần mềm:

- Tạo bài trình chiếu

- Chiếu nội dung trang chiếu

- Tạo hiệu ứng giúp cho bài trìnhchiếu sinh động, hấp dẫn

- In bài trình chiếu để theo dõi

- Tạo sản phẩm giải trí: album ảnh,

tờ tơi quảng cáo…

Trang 30

bản trên màn hình làm việc của Power

Point (trang chiếu, nút công cụ trình chiếu,

biểu tượng các trang chiếu)

GV: Giới thiệu các thành phần cơ bản của

phần mềm trình chiếu và các chức năng

chính của các thành phần

HS: Tìm hiểu các thành phần chính trên

máy tính

trình chiếu power point

- Trang chiếu (1): nhập nội dungcần trình chiếu

- Biểu tượng trang chiếu (2):

- Nút công cụ trình chiếu (3):

Mục tiêu: Biết lập dàn ý cho một nội dung cần trình bày

GV: Nêu các bước lập dàn ý cho bài trình

chiếu

HS: Lắng nghe và ghi nhớ các bước khi lập

dàn ý

GV: Cho học sinh lựa chọn 1 chủ đề (một

số cảnh đẹp quê hương Na Hang) để lập dàn

- Các nguồn tư liệu cần có cho bàitrình chiếu

- Lựa chọn phần mềm tạo bài trìnhchiếu

Mục tiêu: Biết lịch sử phát triển của phần mềm trình chiếu

GV: Giới thiệu một số thông tin:

Phần mềm trình diễn là một gói phần mềm máy tính sử dụng để trình bày thông

tin, thường là dưới hình thức chiếu slide Một phần mềm trình diễn thường có 3 chức năng cơ bản: chức năng biên tập để gõ và tạo định dạng chữ, chức năng chèn và điều chỉnh khuôn hình đồ họa, và chức năng chiếu slide để thể hiện nội dung Phần mềm trình chiếu thường đặc biệt ở các hiệu ứng Animations

Phần mềm trình diễn nổi tiếng nhất có lẽ là Microsoft PowerPoint Các phần mềm trình diễn hay được sử dụng khác là OpenOffice.org

2

Trang 31

Impress và Keynote của Apple.

Thoạt đầu, các chương trình này được dùng để phóng các slide 35 mm, dùng với một máy chiếu slide Khi các chương trình này trở nên phổ biến vào cuối những năm 1980, một vài công ty đã mở dịch vụ thực hiện gói trình diễn vào các floppydisk và thiết kế các slide hay in phim Vào những năm 1990, các hình LCD dần thay thế cho các phim, và từ cuối những năm 1990 các máy chiếu video lại thay thế dần các hình LCD

HS: Tìm hiểu thêm các thông tin khác trên internet

Lập dàn ý với 1 chủ đề tự chọn để trình bày trong tiết học sau

Trang 32

Tiết 17,18

Bài 2: BÀI TRÌNH CHIẾU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được bài trình chiếu gồm các trang chiếu và một số thành phần có thể

có của một trang chiếu

- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu,cũng như tác dụng của chúng

- Học sinh có năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin: Khai thác thông tin hợp lý

- Năng lực thẩm mỹ

Máy tính kết nối mạng internet, bài mẫu trình chiếu…

Dàn ý một chủ đề để trình bày

Mục tiêu: Biết những đối tượng được đưa vào trang chiếu để có thể trình chiếu

GV: Cho học sinh quan sát 1 bài tập ví dụ về

bài trình chiếu có sử dụng một số đối tượng

(văn bản, hình ảnh, âm thanh, …)

Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

HS: lựa chọn các đối tượng: Văn bản, hình

Mục tiêu: Biết được bài trình chiếu gồm các

trang chiếu và nội dung trên các trang

1 Bài trình chiếu và nội dung trang chiếu:

Trang 33

chiếu gồm thông tin dạng văn bản, hình

ảnh, video Biết cách thêm trang chiếu vào

vị trí bất kỳ trên tệp

GV dẫn dắt, cho học sinh quan sát 1 bài

trình chiếu Chỉ ra số trang chiếu và cách

thêm trang chiếu

HS: Quan sát màn hình và thao tác thực hiện

của giáo viên

GV: Gọi HS lên thực hiện thêm trang chiếu

HS: Thực hiện cá nhân thêm trang chiếu

trên máy tính GV

GV: Hãy so sánh những điểm giống và khác

nhau giữa văn bản và bài trình chiếu, trang

chiếu và trang văn bản

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát các dạng thông

tin trên các trang chiếu mẫu

GV: Nội dung trên trang chiếu có thể có các

dạng nào?

HS: nêu được các dạng thông tin cơ bản

(văn bản, hình ảnh, video )

GV: Mở rộng, ngoài các dạng thông tin cơ

bản trên, còn có dạng thông tin khác

HS: Nêu các dạng thông tin khác như tệp âm

thanh, biểu đồ…

GV: Kết luận về nội dung trang chiếu

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1

HS: làm bài tập 1 (cá nhân) Chọn đáp án

đúng

GV: KL, tuyên dương HS có câu trả lời

đúng

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bố trí nội

dung trên trang chiếu

Mục tiêu: HS biết cách bố trí nội dung trên

trang chiếu và lợi ích của việc bố trí nội

dung đó

GV: Nội dung trên trang chiếu có được bố

trí theo một trật tự nào hay không? Một bài

trình chiếu thường được bố trí như thế nào?

GV: Y/c HS quan sát hình SGK-84: Một số

- Bài trình chiếu là tập hợp cáctrang chiếu được đánh số thứ tự

- Nội dung trên trang chiếu có thể

có các dạng sau:

+ Văn bản: Thường là những câungắn gọn

+ Hình ảnh, biểu đồ+ Các tệp âm thanh, các đoạnphim

- Với phần mềm trình chiếu có thểthêm trang chiếu mới vào bất kì vịtrí nào

Bài tập 1: Chọn câu trả lời hợp lý nhất:

(D)

2 Cách bố trí nội dung trang chiếu :

* Là cách sắp xếp vị trí các đốitượng (văn bản, hình ảnh, biểutượng tệp âm thanh, tệp phim) trên trang chiếu cũng như thiết đặtdạng phông chữ, cỡ chữ… của các

Trang 34

cách bố trí bài trình chiếu

HS: Quan sát và nêu cáh bố trí bài trình

chiếu

GV: Kết luận và chỉ trên bài trình chiếu mẫu

cho học sinh quan sát

HS: Phân biệt các trang nội dung với cách

bố trí khác nhau

GV: Việc bố trí như vậy có lợi ích gì?

HS nêu được tác dụng (lợi ích) của mỗi cách

bố trí

- Bố trí nội dung trên trang chiếu một cách

hợp lí, hấp dẫn, dễ ghi nhớ

- Nội dung được trình bày mang tính nhất

quán và khoa học hơn

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, 3

HS: Lựa chọn trên máy tính các mẫu bài

trình chiếu

HS: Làm bài tập (cá nhân) Đối chiếu đáp án

GV - trao đổi, thảo luận với HS khác

Hoạt động 3: Nhập nội dung văn bản cho

trang chiếu

Mục tiêu: Biết được nội dung quan trọng

nhất trên mỗi trang chiếu là nội dung dạng

văn bản Biết sử dụng mẫu bố trí cho từng

trang chiếu phù hợp

GV: Chiếu nội dung trang chiếu tạo mẫu

được bố trí trang tiêu đề

- Chỉ vị trí khung văn bản và cách nhập văn

bản vào khung văn bản

Lưu ý: Các thao tác soạn thảo nội dung

trong các khung văn bản tương tự như trong

chương trình soạn thảo văn bản

GV: Gọi 2-3 học sinh lên thực hiện nhập nội

dung và khung văn bản đã tạo trên máy tính

HS: Thực hiện nhập nội dung trên khung

văn bản của phần mềm

GV: Chiếu 2-3 trang chiếu và gọi HS phân

biệt khung tiêu đề, khung nội dung

HS: Chỉ trên trang chiếu phân biệt đúng

khung tiêu đề, khung nội dung

đối tượng đó

* Một bài trình chiếu thường baogồm:

+ Trang tiêu đề+ Trang nội dung + Tiêu đề trang

Bài tập 2: Chọn phát biểu đúng: C Bài tập 3:

Trang chiếu 1: Mẫu 1 (trang tiêuđề)

Trang chiếu 2: Mẫu 2 (trang nộidung có tiêu đề trang và nội dung)Trang chiếu 3: Mẫu 3 (trang nộidung có hai cột)

3 Nhập nội dung văn bản cho trang chiếu:

* Nội dung quan trọng trên mỗitrang chiếu là nội dung văn bản

* Có 2 kiểu khung văn bản:

+ Khung tiêu đề trang + Khung nội dung

Trang 35

a) trang chiếu giới thiệu nội dung: năm xây

dựng và chức năng của Văn Miếu

GV: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý cho bài

trình chiếu theo chủ đề đã chọn (Tiết 16) và

xác định (đặt tiêu đề) cho mỗi ý chính (mỗi

trang)

HS: Thực hiện lập dàn ý với chủ đề: một số

cảnh đẹp quê hương Na Hang

GV: Gợi ý đặt tiêu đề cho mỗi trang: Hồ thủy

điện Na Hang; Thắng cảnh Thác Mơ; Hồng

Thái – Mờ sương; Thác Khuổi Súng…

GV: Kiểm tra, đánh giá nội dung dàn ý của

học sinh

Mục tiêu: Biết một số mẫu trình chiếu khác của phần mềm trình chiếu

GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm các mẫu trình chiếu khác

HS: Tự thực hành Tìm hiểu mẫu bố trí trên phần mềm Power Point

T19 Lớp 9B Ngày /11/2020

Trang 36

Tiết 19

Bài 3: THỰC HÀNH TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU

ĐẦU TIÊN CỦA EM

- Sử dụng hợp lý mẫu bố trí nội dung cho các trang chiếu

- Biết thêm, xóa trang chiếu, Đóng trang chiếu, lưu trang chiếu và gửi thưc điện tử

Phòng máy tính kết nối mạng internet, máy tính cài đặt phần mềm PowerPoint 2010

Dàn ý cho bài trình chiếu chủ đề: “Rác thải nhựa với cuộc sống con người”

GV: Cho học sinh nhận biết biểu tượng phần

mềm trình chiếu Power Point và khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần

mềm

C2: Chọn Start/Program/Microsoft Power Point

* Biểu tượng phần mềm trình chiếu:

Trang 37

B&C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP

* Làm quen với Power Point.

Mục tiêu: Học sinh Tạo được bài trình

chiếu mới ít nhất 5 Slide và biết chọn, thay

đổi mẫu bố trí trang chiếu phù hợp, thực

hiện được chèn thêm trang chiếu mới, xóa

trang chiếu theo yêu cầu

GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các nội

dung bài tập 1 (làm mẫu trên máy tính)

HS: Quan sát GV làm mẫu và thực hiện cá

nhân các thao tác: chèn thêm trang chiếu

mới, xóa trang chiếu

GV: Kiểm tra việc thực hiện các thao tác

b) Chèn thêm trang chiếu mới (1);c) Thay đổi mẫu bố trí: (2)

d) Xóa trang chiếu:

e) Hiển thị trang chiếu (3)

f) Thoát khỏi chế độ trình chiếu

Trang 38

chiếu ở BT 2 chủ đề: “Rác thải nhựa với

cuộc sống con người” ra giấy

HS: Trình bày trước lớp về dàn ý đã chuẩn

bị để các học sinh khác nhận xét và cho ý

kiến

Mục tiêu: Biết một số mẫu bố trí trên trang chiếu và nhập nội dung phù hợp

GV: Hướng dẫn học sinh nút lệnh lựa chọn mẫu bố trí trang chiếu

Ngày KT: / /2020 tại lớp 9AB

Trang 39

Tiết 20:

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU CỦA ĐỀ KIỂM TRA

- Biết khái niệm virus máy tính và nguyên tắc phòng chống cơ bản

- Biết virus máy tính là gì? Cách phòng tránh

2 Kĩ năng:

- Sử dụng được trình duyệt web

- Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin trên Internet

- Thực hiện tạo hộp thư, gửi và nhận thư điện tử trên mạng Internet

- Tạo được bài trình chiếu đơn giản

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra

II HÌNH THỨC RA ĐỀ KIỂM TRA

- Hình thức: TNKQ + TL + Thực hành

Trang 40

III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

Tìm kiếm được thông tin hình ảnh và văn bản

Một số vấn

đề xã hội

của tin học

Biết lợi ích mạng xã hội Facebook , Những tác động xấu của internet

Ngôn ngữ giao tiếp phù hợp và những ảnh hưởng của

Hiểu khái niệm Virut máy tính là gì? Và nêu được con đường lây lan của virut máy tính

Soạn, gửi thư điện

6 4,25 42,5%

Tạo được bài trình chiếu đơn giản với chủ đề

đã tìm kiếm (khoảng 6 slide)

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	12,82 MB