Lớp 2; TUẦN 11 (Đủ cả tuần)

- GV chia nhóm rồi giao việc: Các nhóm thảo luận rồi đóng vai theo các tình huống sau (GV phát phiếu học tập cho các nhóm). Nhóm 1: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được dọn dẹp. Nam sẽ…[r]

Trang 1

Tuần 11

Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tập đọc: BÀ CHÁU (2 TIẾT )

Hoạt động 1 : (5’)

Bài cũ

MT: Kiểm tra đọc bài: Bưu

thiếp HS biết viết bưu thiếp của

mình

GV gọi 3 HS đọc bưu thiếp ở SGK

? Bưu thiếp dùng để làm gì?

GV nhận xét chung, ghi điểm

Hoạt động 2 : (20-25’)

Luyện đọc

MT: - Nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu

PP: Làm mẫu, thực hành hỏi

đáp, hướng dẫn có gợi ý

ĐD: SGK trang 78 Bìa viết

câu: “Khi bà mất, gieo hạt đào

này bên mộ, … Sung sướng”

Hoạt động nhóm

GV đọc mẫu Cho 1 HS đọc lại bài, cả lớp lắng nghe, đọc thầm, tìm những từ khó đọc và thực hành đọc

Bước 1 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ đọc sai Bước 2: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn

+ Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng

+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm Bước 3: GV treo thẻ câu: Hướng dẫn nhấn giọng, ngắt giọng câu dài HS tìm cách đọc, sau đó gọi 1 số em đọc

Cả lớp đọc 1 lần

* HS đọc thầm từ chú giải 2-3 HS đọc to trước lớp + GV gắn 1 số thẻ từ lên bảng

+ Gọi 1 số em nêu lại nghĩa các từ

(?) Bài này có mấy đoạn (4) + 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

Bước 5: Thi đọc giữa các nhóm

Cả lớp nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương

Bước 6 : Đọc đồng thanh đoạn 4

Tiết 2 Hoạt động 3 (20’)

HD tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung: Ca ngợi

tình cảm bà cháu quý hơn vàng

bạc, châu báu

PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo

luận

Hoạt động cả lớp.

- 2 HS đọc đoạn 1 , cả lớp đọc thầm rồi TLCH (?) Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống như thế nào?

GV giảng từ: Rau cháo nuôi nhau

(?) Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

- 1 HS đọc đoạn 2, 3, cả lớp đọc thầm

(?) Sau khi bà mất hai anh em sống ra sao?

(?) Thái độ của hai anh em như thế nào khi trở nên giầu có? ( Không cảm thấy vui mà ngày càng buồn bã)

Trang 2

ĐD: Thẻ từ: màu nhiệm, hiếu

thảo SGK trang 86

(?) Vì sao không cảm thấy vui sướng?

HS thảo luận nhóm 4 GV mời HS khá giỏi trả lời

GV nhấn mạnh: Vì nhớ tiếc bà, thiếu tình cảm thương yêu của bà

(?) Vậy vàng bạc, châu báu có so sánh được với tình cảm hay không?

- 2 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

(?) Câu chuyện kết thúc như thế nào?

GV đính thẻ từ: “Hiếu thảo” cho HS đặt câu.

Hoạt động 4 (10’)

Luyện đọc lại

MT: Bước đầu biết đọc bài văn

với giọng kể nhẹ nhàng

PP: Luyện tập, thực hành

ĐD: Thẻ từ ghi tên các nhân

vật SGK Trang 86

(?) Trong bài có những vai nào?

-Giao việc: Trong nhóm tự phân vai, thi đọc toàn truyện -Các nhóm thảo luận rồi thi đua đọc phân vai với các nhóm khác

Cả lớp và GV nhận xét,tuyên dương nhóm đọc đúng, hay

Củng cố, dặn dò

? Qua câu chuyên này em hiểu điều gì?

? Khi ông bà sống, em phải làm gì?

Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt

Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện

GIÁO ÁN THAO GIẢNG

Trang 3

Toán: LUYỆN TẬP

Bài cũ : 5’

- Đặt tính và tính kết quả

dạng 51 - 15

- PP: Thực hành

- Làm bảng con:

51 – 19 61 – 25 31 – 23

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1 : 7’

MT: Thuộc bảng trừ 11 trừ

đi 1 số

PP: Hỏi đáp

Đồ dùng: Thẻ phép tính

Hoạt động cả lớp

+ GV lần lượt gắn thẻ phép tính lên bảng lớp -GV hỏi, yêu cầu HS trả lời kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

+ Cho 2 em đọc lại bài 1

+ cho 2 - 3 em đọc thuộc bảng trừ 11 trừ 1 số

Hoạt động 2: 8’

Luyện tập

MT:

- Thực hiện được phép trừ

dạng 51 – 15

PP: Thực hành, luyện tập

Đồ dùng: Bảng con

+ GV ghi từng phép tính của bài tập 2 (cột 1, 2)l ên bảng HS thực hiện đặt tính v à tính kết quả vào bảng con + HS thực hiện

+ GV nhận xét - tuyên dương những em làm đúng

Nhắc nhở HS đặt tính thẳng cột

MT- Biết tìm số hạng của 1

tổng

- Biết giải bài toán có 1

phép trừ dạng 31 – 5

ĐD: SGK, Vở toán

Hoạt động cá nhân

Giao việc: HS làm vào vở bài 3 (a, b) và bài 4

Bài 3(a, b): Tìm x Bài 4:

+ HS tự đọc bài toán + Làm bài giải vào vở

- GV theo dõi, kèm em yếu

- Chấm điểm 10 – 12 em + Nhận xét bài làm của học sinh

+ Chữa bài (nếu nhiều em sai)

Trò chơi: Điền nhanh,

điền đúng

- GV chia nhóm

- Giao việc: Điền dấu cộng hoặc dấu trừ vào chỗ chấm

- Thời gian: 5 phút

- Các nhóm trưng bày kết quả

- Các nhóm kiểm tra lẫn nhau

- GV chấm, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: 12 trừ đi một số: 12 – 8

Toán: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8

I Bài cũ (5’) : - GV ghi bài toán lên bảng:

Trang 4

- Củng cố dạng toán 51 – 15

- Lớp làm bảng con

51 – 19 71 – 38 81 - 9

- HS làm bảng con

- GV chữa sai

- Tuyên dương

II Bài mới :

Giới thiệu bài (2’) :

Hoạt động 1 (15’) :

Phép trừ 12- 8

MT: Biết cách thực hiện

Lập được bảng 12 trừ

đi một số

Đồ dùng: Que tính

Thẻ phép tính bài 1a

- GV giới thiệu ngắn gọn, ghi đề bài lên bảng

- Cho 1 em đọc lại đề bài

- GV nêu đề toán: Có 12 que tính, bớt đi 8 que Hỏi còn lại mấy que tính?

- HS đọc lại đề toán: 2 – 3 em

? Để biết còn lại mấy que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 12 – 8 = ?

- GV cho 1 HS đặt que tính lên bàn, thao tác và nêu KQ:

12 – 8 = 4

- Đặt tính: 12

- 8 4

- HS nêu cách đặt tính và nêu cách tính

- GV cho HS thực hành que tính để lập bảng trừ

- GV lần lượt đính: 12 – 2 = , 12 – 5 =

- Cho HS lập xong bảng trừ

- Xoá dần cho HS học thuộc bảng trừ

- Kiểm tra một số em học thuộc bảng trừ Vận dụng:

GV gắn lần lượt từng thẻ phép tính BT 1a lên bảng HS thi đua trả lời kết quả

- Gọi 2 – 3 HS đọc lại toàn bộ BT 1a

Hoạt động 2 (12’ ):

Luyện tập - Thực hành

MT: Biết giải bài toán có

một phép trừ dạng 12 – 8

ĐD: Vở toán

- GV giao BT cho HS làm vào vở: Bài 2 và bài 4 (trang 52)

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm, giúp đỡ HS yếu

- Nhắc HS đặt tính thẳng hàng

- Chấm 10 – 12 em

- Tuyên dương những em làm bài tốt

Hoạt động 3 (5’): Trò chơi

MT: Đọc thuộc bảng trừ 12

trừ đi một số

- Cho HS xung phong đọc thuộc bảng trừ

- GV chấm điểm, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét bài học

- Chuẩn bị bài sau: 32 – 8

Thể dục: TRÒ CHƠI BỎ KHĂN - ÔN BÀI THỂ DỤC

Phần mở đầu

MT: Khởi động

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

Đứng tại chỗ, vỗ tay hát

Trang 5

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông.

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

Phần cơ bản.

MT: + Biết cách chơi và

tham gia được trò chơi:

“Bỏ khăn”

+ Thực hiện được các

động tác của bài thể dục

phát triển chung

+ Biết cách điểm số 1-2,

1-2 theo đội hình vòng

tròn

Trò chơi: Bỏ khăn

ĐD: Còi Khăn để chơi

trò chơi

PP: Làm mẫu, thực hành,

trò chơi học tập

Hoạt động lớp, tổ.

1/ Trò chơi: Bỏ khăn

- GV nêu tên trò chơi và vừa giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn bằng cách đi chậm

- GV chọn 1 HS bỏ khăn, GV chỉ dẫn em này chạy theo vòng tròn ( ngược chiều kim đồng hồ) rồi bỏ khăn và giải thích các tình huống của trò chơi

- Tiếp theo cho các em chơi thử 2-3 lần để HS biết cách chơi (xen kẽ, GV nhận xét, bổ sung nội dung cần giải thích để HS biết), sau đó cho các em chơi chính thức 2-3 lần

2/ Ôn 8 động tác: Ôn bài thể dục phát triển chung

Lần 1: Lớp trưởng hô nhịp

Lần 2: Tập theo tổ

GV theo dõi chung

3/ Điểm số 1-2, 1-2,… theo đội hình hàng dọc

HS làm 2 – 3 lần

Hoạt động 3: (5’)

Phần kết thúc.

MT: Củng cố lại bài học

Thư giãn sau tiết học

Cúi người thả lỏng: 5-10 lần

Nhảy thả lỏng: 4-5 lần

- GV cùng HS hệ thống bài học

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò: Về nhà chăm tập thể dục buổi sáng

Kể chuyện: BÀ CHÁU

Bài cũ: (5’)

MT: Kiểm tra nội dung câu

chuyện bài: Sáng kiến của bé

Hà

Hoạt động cá nhân

GV gọi 3 HS kể lại câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà Lớp lắng nghe, nhận xét

GV đánh giá chung, ghi điểm

Trang 6

Hoạt động 1: (17’)

Kể từng đoạn theo tranh

MT: Dựa theo tranh, kể lại

được từng đoạn câu chuyện:

Bà cháu

PP: Trực quan, kể chuyện

ĐD: Tranh minh hoạ SGK

trang 87 phóng to

Bước 1:

GV kể lần 1 theo sáchưq

GV kể lần 2

GV chia nhóm Bước 2: Kể chuyện trong nhóm

GV giao việc: Các nhóm dựa vào tranh ở SGK trang 87

kể lại từng đoạn câu chuyện Hết lượt quay lại đoạn 1 nhưng đổi người kể

HS kể theo nhóm GV quan tâm theo dõi

Bước 3: Kể chuyện trước lớp

GV đính tranh lên bảng

Đại diện các nhóm kể từng đoạn theo lời của mình Lớp lắng nghe theo dõi, nhận xét (Nội dung, cách thể hiện, diễn đạt giọng kể)

GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

Hoạt động 2: (10’)

Dựng lại câu chuyện theo vai

MT: HS khá, giỏi biết kể lại

toàn bộ câu chuyện

Hoạt động lớp.

HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét, tuyên dương bạn kể đúng, hay

Củng cố - Dặn dò(5’)

HS nêu được ý nghĩa câu chuyện

? Chuyện nói lên điều gì?

GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chính tả:( Tập chép) BÀ CHÁU

Hoạt động 1: (5’) Bài cũ

MT: HS viết đúng dấu hỏi, ngã

ĐD: Bảng con

PP: Thực hành

GV đọc, HS viết bảng con: mạnh mẽ, dạy dỗ, sáng sủa

GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: (20’)

HD tập chép

Bước1: HDHS chuẩn bị

Trang 7

MT: Chép chính xác, trình bày

đúng đoạn trích trong bài: Bà

cháu

ĐD: Bảng phụ chép sẵn bài tập

chép: Bà cháu

PP: Trực quan, hỏi đáp, thực

hành

GV đọc bài chuẩn bị chép ở bảng phụ Gọi 1-2 em đọc

? Tìm lời nói của hai anh em trong bài chính tả?

? Lời nói ấy đặt trong dấu câu gì?

HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn: dang tay, móm mém

Bước 2: HS chép bài vào vở

GV hướng dẫn cách trình bày

HS nhìn bảng chép bài.GV quan tâm và theo dõi Bước 3: Chấm chữa bài cho HS

GV đọc dò chậm rãi

HS soát lỗi

GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung

Hoạt động 3: (6-7’)

HD làm bài tập chính tả

MT: Làm được BT2, BT3,

BT4a

ĐD:Bìa ghi sẵn nội dung BT3

VBT TV

PP: Thực hành

HS đọc yêu cầu bài

GV nhấn mạnh: Tìm tiếng có nghĩa (Có thể thêm dấu thanh) điền vào ô trống trong bảng

HS tự làm bài vào vở bài tập

HD làm BT4a

HS đọc yêu cầu bài

GV nhấn mạnh: Điền s/ x vào chỗ trống

HS làm bài tập vào vở

GV chấm, chữa sai

Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả

Tập đọc: CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

HOẠT ĐỘNG 1:(5’)

Bài cũ:

MT: Kiểm tra lại bài học:

Bà cháu, và nội dung bài

- GV gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc bài: Bà cháu

? Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như thế nào?

? Vàng bạc, châu báu có quý hơn tình cảm bà cháu không?

- GV nhận xét đánh giá

Giới thiệu bài - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV ghi đề bài lên bảng

Trang 8

HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

MT: Biết nghỉ hơi sau

các dấu câu Bước dầu

biết đọc bài văn với

giọng nhẹ nhàng chậm

rãi

PP: Hỏi đáp, thực hành

ĐD: SGK trang 89

Thẻ câu: Ăn… chín…

ngon bằng

Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài

Gọi 1 HS đọc lại bài Bước 2: Luyện đọc

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng câu

? Trong bài có từ nào khó đọc? ( xôi nếp hương, trảy, cành)

GV cho HS luyện đọc

-Đọc từng đoạn: GV chia đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt

GV đính thẻ câu, hướng dẫn HS luyện đọc:Ăn… chín,/ trảy… trồng,/ kèm với xôi nếp hương,/ thì … em/ không thứ quà gì ngon bằng//

- HS đọc thầm từ chú giải

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

HOẠT ĐỘNG 3: (8-10’)

Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung: Tả

cây xoài ông trồng và

tình cảm thương nhớ ông

của hai mẹ con bạn nhỏ

PP: Thảo luận, hỏi đáp

ĐD: SGK trang 89 Thẻ

từ

-1 HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH

? Ông trồng cây xoài này từ lúc nào?

GV đính thẻ từ: lẫm chẫm: Bước đi chưa vững

? Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát?

? Quả xoài cát có mùi vị màu sắc như thế nào?

? Tại sao mẹ lại chọn những quả ngon nhất bày lên bàn thờ ông?

GV: Để nhớ ông, biết ơn ông đã trồng cây cho con cháu có quả ăn

- 1HS đọc to đoạn 2, 3 lớp đọc thầm

? Tại sao quả xoài cát là thứ quà ngon nhất? (HS giỏi trả lời)

GV kết luận

HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Luyện đọc lại

Thi đọc hay, đúng

HS xung phong đọc bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

Lớp nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng và hay

Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

Toán: 32 – 8

I Bài cũ : 5’

- Đọc thuộc bảng trừ 12 trừ

đi một số

- Nhẩm nhanh phép tính

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số ( 2 em)

- Nhẩm nhanh một vài phép tính

Hoạt động 1 : 15’

MT: Biết thực hiện phép trừ

có nhớ trong phạm vi 100,

dạng 32 – 8

- GV đọc đề toán: Có 32 que tính, bớt đi 8 que Hỏi còn lại mấy que tính?

- HS đọc lại đề toán

Trang 9

PP: Thực hành, trực quan,

luyện tập

Đồ dùng: Que tính

? Để biết còn lại mấy que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 32 – 8 = ?

- GV cho 1 HS đặt que tính lên bàn, thao tác và nêu KQ

- Nêu cách bớt

- Viết lên bảng: 32 – 8 = 24

- Đặt tính:

32

- 8 24

- HS nhắc lại cách đặt tính: 3 – 5 em

- HS nêu cách tính: 4 – 6 em

MT:

- Biết giải bài toán có một

- Biết tìm số hạng của một

tổng

Đồ dùng: Vở ô li

- GV giao BT cho HS làm Bài 1(dòng 1): Tính: Cho HS làm bảng con Bài 2(a, b), 3, 4 :

+ HS làm vào vở + GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu + Chấm điểm cả lớp

III Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

Hoạt động 1: (5’) Bài cũ

MT: Củng cố về mở rộng vốn từ

chỉ trong gia đình

PP: Hỏi - đáp

? Hãy kể tên chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết

- HS xung phong kể

- Lớp và GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: (17’)

MT: Nêu được một số từ ngữ chỉ

đồ vật ẩn trong tranh BT 1

PP: Quan sát, thảo luận, thực

hành

Bước 1: GV chia nhóm

- GV giao việc: Quan sát kĩ bức tranh, phát hiện đủ các đồ dùng trong tranh và gọi tên chúng, nói rõ đồ vật

đó dùng để làm gì?

Trang 10

ĐD: Tranh phóng to SGK trang

90

Giấy A3, bút dạ

- HS thảo luận rồi ghi vào giấy

Bước 2:

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

GV và lớp tuyên dương nhóm tìm và ghi đúng tên đồ vật

- GV chấm điểm

Hoạt động 3: (10’)

HD làm BT2

MT: Tìm được từ chỉ công việc

đơn giản trong nhà có trong bài

thơ: Thỏ thẻ

PP: Động não, thực hành

ĐD: Bìa viết sẵn BT2

VBT TV

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc bài: Thỏ thẻ

- GV nhấn mạnh: Tìm và gạch chân những công việc nhỏ mà bạn nhỏ muốn giúp ông và những công việc

mà bạn nhờ ông giúp

- HS tự làm bài vào vở Nhiều em đọc kết quả bài làm của mình

- GV treo bảng phụ rồi gạch chân những từ ngữ đó

? Bạn nhỏ trong ài có gì đáng yêu?

(Lời nói ngộ nghĩnh ý muốn giúp ông)

- GV chấm chữa ghi điểm

Củng cố- Dặn dò ( 3’)

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt

- Dặn dò: Tìm thêm những từ chỉ đồ dùng và các việc trong nhà

Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về tình cảm, dấu phẩy

Toán: 52 – 28

I Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng trừ 12 trừ

đi một số

- HS làm bảng con

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 12 trừ đi một số ( 2 em)

- Làm bảng con: 52 – 3 62 – 7 82 – 9

- GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 : Giới thiệu

phép trừ

MT: Biết thực hiện phép trừ

có nhớ trong phạm vi 100,

dạng 52 – 28

Hoạt động nhóm đôi

- GV đọc đề toán: Có 52 que tính, bớt đi 28 que Hỏi còn lại mấy que tính?

- HS đọc lại đề toán

? Để biết còn lại mấy que tính ta phải làm phép tính gì?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	39,9 KB