Giáo án 2 tuần 5

1.. - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu. - Ta tra cứu mục lục của sách đó. Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.[r]

Trang 1

TUẦN 5

Ngày soạn:25/9/2009 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Toán : 38 + 25

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 -Biết giải toán bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

-Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

GDH tính chịu khó học bài

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh

28 48 53 8

+ 5 + 7 + 8 + 19

-Giáo viên nhận xét đánh giá ❑⃗

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 38 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và

8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính

rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10

que tính , bó lại thành một chục 3 chục ban

đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là

6 chục 6 chục với 3 que tính rời là 63 que

tính

-Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm của mình

c/ Luyện tập :

-Bài 1:

+ 3845

❑❑

+ 2859

❑❑

+ 2748

❑❑

+ 3838

❑❑

Bài 3:

Phân tích bài tốn

- Muốn biết con kiến đi hết đoạn đườngbao

nhiêu dm ta làm thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời một em

lên chữa bài

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài tốn

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

3 8 * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao +2 5 cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với

6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6

* Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài H làm bảng con

H nêu cách đặt tính

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Quan sát nêu yêu cầu đề H đọc đề tốn

- Lớp làm vào vở

* Giải : - Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa -Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp H chơi tiếp sức

-Tính tổng trước rồi so sánh

Trang 2

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào để so sánh các tổng với nhau ?

8 + 4… 8 + 5 9 + 7…….9 + 6

9 + 8… 8 + 9

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngồi cách tính tổng

rồi so sánh ta còn cách nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích

vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập Xem trước

bài: luyện tập

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc : Chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng bước đầu biết đọc giọng đúng rõ với lời từng nhân vật

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp

đỡ bạn

-Trả lời được các câu hỏi 2; 3; 4; 5

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài: Trên chiếc

thuyền bè và trả lời CH về ND của bài

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học Hôm

nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu

- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Cho HS luyện đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm - Yêu cầu đọc từng câu

* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc các câu

dài khó đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả

bài

TIẾT 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Đọc bài Trên một chiếc bè và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích : lên , lắm , hồi hộp , thế là

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu Tìm từ khó đọc

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì //Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1

- Bạn Lan và bạn Mai

- Hồi hộp nhìn cô , buồn lắm

Trang 3

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết

bút chì ?

* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai thì

chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút

như thế nào ?

- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?

- Cuối cùng Mai đã làm gì ?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình

cũng được viết bút mực ?

- Mai đã nói với cô thế nào ?

- Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì

sao ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài:

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 3

- Bạn đã làm quên bút ở nhà -Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất đáng khen

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Hát nhạc Tiết 5 Ôn tập bài : “ xoè hoa”

A/ Mục tiêu Hát đúng giai điệu lời ca Tập biểu diễn bài hát

Rèn H hát đúng nhạc thuộc lời

GDH yêu thích dân ca

B/ Chuẩn bị : - Một vài động tác múa đơn giản Máy nghe nhạc , băng nhạc , nhạc cụ

C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo

tiết tấu bài hát

-Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh

Hôm nay các em sẽ ôn bài hát “ Xoè hoa “ của

Phan Duy mà các em đã được học

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Ôn bài hát “ Xoè hoa “

- Yêu cầu HS hát luân phiên theo nhóm

- Cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ

- HD cho HS biểu diễn trước lớp

*Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi theo bài “ Xoè

hoa”

* Trò chơi 1 : -Cho học sinh nghe gõ tiết tấu đốn

câu hát trong bài

* Trò chơi 2 : Hát giai điệu của bài bằng các

nguyên âm : o , a , u , i

- VD câu : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng

cồng vang vang Thay bằng : Ò o ó o o o ó ò o o

-Hai em lên hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài

- Nhận xét bạn hát -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài

- HS trong các nhóm hát lần lượt luân phiên giữa các nhóm với nhau

- HS biểu diễn theo hình thức đơn ca , tốp

ca

-Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi

- Nghe tiết tấu để đốn lời bài hát

Trang 4

- Câu : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng Thay

bằng

A á a a á à à

- Câu : Theo tiếng kèn tiếng sáo vang lừng

U ú ù u ú u ù

- Câu : Tay nắm tay ta cùng xoè hoa

I í i i ì ì i

- Cho học sinh biết các nguyên âm sẽ sử dụng

Khi hát dùng tay làm dấu hiệu chỉ các nguyên âm

đó để học sinh hát theo

- Gọi hai em hát lại bài hát

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh về nhà học bài

- Thực hành hát theo các nguyên âm đúng với giai điệu bài hát “ Xoè hoa “

- Hai em lên hát lại bài hát trước lớp -Về nhà tự ôn tập thuộc các bài hát xem trước bài hát tiết sau

Ngày 26/9/2009 Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Thuộc bảng 8 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi

100, dạng 28 + 5; 38 + 25

-Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

-Bài tập cần làm 1, 2, 3

-GDH tính chịu khó làm bài

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ :

- + 6812

❑❑

+ 3838

❑❑

+ 2857

❑❑

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT

c/ Luyện tập :

-Bài 1: -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả

phép tính

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16

18 + 6 = 24 18 +7 = 25 18 + 8 = 26

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

+ 3815

❑❑

+ 2448

❑❑

+ 6813

❑❑

+ 5826

❑❑

Bài 3

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài tốn cho biết

gì ? - Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

H làm bảng con -Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài Tính nhẩm H Trả lời nối tiếp

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa Đặt tính rồi tính H làm bảng con

– Mời một học sinh đọc đề bài

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa

- Bài tốn hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái ?

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng tính Giải : -Số kẹo cả hai gói có là :28 + 26 = 54 (cái kẹo)

Trang 5

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

-Dặn về nhà học và làm bài tập Chuẩn bị bài:

HCN- HTG

Đ/S : 54 cái kẹo

- Em khác nhận xét bài bạn

H lắng nghe và ghi nhớ

Kể chuyện Chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn bộ câu chuyện

-Ghi chú HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực

III/ Các hoạt động dạy học :

Chính tả : Chiếc bút mực

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cách trình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô , tên riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng

Rèn H viết đúng chính tả

GDH tính cẩn thận trong khi viết

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 6

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ khó

hay nhầm lẫn

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

vở

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài

6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2

tia nắng , đêm khuya , cây mía

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài

nón, lợn, lười, non

-Kết luận về lời giải của bài tập

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lớp viết bảng con các từ : khuyên , chuyển , chiều

- Lớp viết bảng con

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

- Lan được viết bút mực nhưng quên mang viết Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con cô giáo , lắm khóc , mượn , quên

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng -Đọc lại các từ khi đã điền xong

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- H làm nhóm

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Ngày soạn: 27/9/2009 Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Đạo đức : Gọn gàng - ngăn nắp

I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : - Biết được biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp Ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp.Không đồng tình , ủng hộ những người sống không gọn gàng ngăn nắp

3 Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II /Chuẩn bị :  Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2.Bài mới:

 Hoạt động 1Đồ dùng để ở đâu- Treo tranh minh

Trang 7

Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và

sách?

Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn

gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và nhận xét nội

dung tranh

tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp

tranh 4,5 chưa gọn gàng

Liên hệ H trong lớp

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn

xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian Vì vậy ta

nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong sinh

hoạt

 Hoạt động: bày tỏ ý kiến

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình

huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên

bảng trình bày cách giải quyết của nhóm

- Nhận xét và phát thưởng cho đội có cách giải

quyết hợp lí và đúng nhất

* Củng cố dặn dò :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

Tiết sau học tiếp

Vứt lung tung không đúng chỗ

Đồ dùng phải để gọn gàng

H hoạt động nhóm đôi Quan sát tranh và nêu nội dung tranh

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí

-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ bản thân về thói quen gọn gàng , ngăn nắp

Toán : Hình chữ nhật - Hình tứ giác

A/ Mục đích yêu cầu :- Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật , hình tứ giác Vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước Nhận ra các hình tứ giác , hình chữ nhật trong các hình cho trước

Rèn Cho H nhận diện đúng các hình

GDH tính cẩn thận, tránh nhầm lẫn

B/ Chuẩn bị :- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần bài học

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

- Giải bài tốn : Sơi dây thứ nhất dài 30 cm , sợi

thứ 2 dài 2 dm Hỏi cả sợi dây dài ? dm

b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng tấm bìaHCN: -Đây là HCN- Yêu

cầu lấy trong bộ đồ dùng HCN

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi :

-Đây là hình gì ?

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài

học?

- Hình chữ nhật giống hình nào đã học ?

b/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :

- Đây là hình tứ giác và hỏi :

- H lên bảng làm bài đổi 30 cm = 3dm Cả hai sợi dây dài:

3 + 2 = 5 ( dm )

- Quan sát

- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn

- Đây là hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI

- Gần giống hình vuông

- Quan sát

Trang 8

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài

học?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: -Yêu cầu lớp tự nối để được các hình

chữ nhật

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối được là hình nào ?

-Bài 2:

-Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong vở sau đó

dùng bút chì màu tô màu các hình chữ nhật

-Yêu cầu một em nêu tên hình

i-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

Củng cố - Dặn dò:

-Dặn về nhà học và làm bài tập Chuẩn bị : bài

tốn về nhiều hơn

- Hình tứ giác CDEG

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN

- Một em đọc đề bài

- Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác

- Hình chữ nhật : ABDE -Hình : MNPQ

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài H làm theo nhóm

- Lớp thực hiện tô màu hình chữ nhật -Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Luyện từ và câu : Tên riêng - kiểu câu : Ai là gì ?

A/ Mục đích yêu cầu - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(bài 1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( bài2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?

-GDH ý thức tự giác học bài

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

C/ Càc hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Kiểm tra bài cũ :

Đặt câu hỏi về ngày tháng năm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?

- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?

- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung

không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ

thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung trong sách giáo khoa

*Bài 2

-Gọi học sinh đọc tên các dòng sông(suốikênh)

tìm được

-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng

sông ?

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

Ai(cái gì, con gì) Là gì?

Trường em

Môn học em thích là trường TH Ng B.Ngọclà môn vẽ

1 H đặt câu hỏi, 1 H trả lời

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- (sông) Hồng, Thương; (núi) Tản Viên, Đôi; (thành phố) Hà Nội, Hải Phòng; (học sinh) An

- Gọi tên một sự vật

- Gọi tên riêng của một sự vật

- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh

- Một em đọc bài tập 2 H làm theo nhóm

- Vì đây là các từ chỉ tên riêng

H nêu yêu cầu H làm vào vở

Trang 9

Làng của em là Cam Vũ

d) Củng cố - Dặn dò

tên riêng của người, sông, núi… ta phải viết như

thế nào?

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

Ta phải viết hoa -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội : Bài5 : Cơ quan tiêu hóa

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên

sơ đo.à Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa

Rèn H nắm được nội dung bài học

GDH biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa C/ C¸ác hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài

“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn -Hoạt

động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ

đồ

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa thảo

luận câu hỏi :

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi

đưa đi đâu ?

- Yêu cầu các nhóm làm việc

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa

-Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan

tiêu hóa trên sơ đồ

* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua

thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất

bổ được đưa đi nuôi cơ thể Quá trình tiêu hóa

thức ăn có sự thanm gia của các dịch tiêu hóa từ

gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn

thấy

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ đâu là

tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật

- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu

hỏi

GV kết luận: cơ quan tiêu hóa gồm: miệng thực

quản, dạ dày, ruột non, ruột già

-Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “

- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các

cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ

quan tiêu hóa

- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài

mới Tiêu hóa thức ăn

- Ba em lên bảng các hoạt động nhằm giúp cho xương và cơ phát triển tốt

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ H làm việc nhóm đôi chỉ đường đi của thức ăn

- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn

bã được thải ra ngồi

- Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức

ăn -Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật ,

- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già

và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan , tụy

- Chia thành 4 nhóm

- Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Trang 10

Ngày soạn: 28/9/2009 Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009

Toán : Bài toán về nhiều hơn

A/ Mục đích yêu cầu :- Hiểu khái niệm về “ nhiều hơn “ giải các bài tốn về nhiều hơn

- Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính

GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài

B/ Chuẩn bị : -Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm

1.Bài cũ :

nêu đặc điểm của hình chữ nhật và hình tứ

giác có gì giống và khác nhau?

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng bài tốn

nhiều hơn

- GV đính lên số quả cam và nêu bài tốn

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?

- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?

- Nêu bài tốn : - Cành trên có 5 quả cam , cành

dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam Hỏi

cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta

làm như thế nào ?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề

- Bài tốn cho biết gì ?

- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm

sao ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

Bài 3:

- Bài tốn hỏi gì ?

Bài tốn cho biết gì?

- Mời một em lên bảng làm bài

- Muốn tìm nhiều hơn ta làm phép tính gì ?

-Dặn về nhà học và làm bài tập Chuẩn bị bài:

luyện tập

- đều có 4 cạnh, 4 đỉnh, hình chữ nhật có hai cạnh dài, hai cạnh ngắn bằng nhau

- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn

- Nhiều hơn 2 quả

H làm giấy nháp Giải :

- Số quả cam cành dưới có là :

5 + 2 = 7 ( quả cam ) Đ/ S: 7 quả cam

- Một em đọc đề bài H làm theo nhóm

- Hòa có 4 bông hoa ,Bình có nhiều hơn Hòa 2 bông hoa

- Bình có bao nhiêu bông hoa Giải

Số bông hoa của Bình là:

4 + 2 = 6 9 (bông hoa) -Một em đọc đề bài H làm vở -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? -Mận cao 95 cm Đào cao hơn Mận 3 cm

*Giải : Đào cao là :

95 + 3 = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm -Em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

Tập đọc : Mục lục sách

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

-Ghi chú HS khá giỏi trả lời được CH5

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực “ -Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	45,39 KB