Giáo án 3 tuần 5

Luyện đọc - Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc từng câu : theo dõi, sửa lỗi phát âm *Đọc từng đoạn trước lớp - Chỉ định HS đầu bàn đọc - Theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

TUẦN 5

Ngày soạn: 26/9/2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU: SGV

- Bổ sung : Rèn kĩ năng đọc bài trôi chảy biết nhấn giọng ở các từ : vượt rào, nửa tép, bất sống lấy nó,về thôi Giáo dục các em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý từng đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ : Yêu cầu HS đọc bài " Ông ngoại" và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

2.Bài mới: a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu :

theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Đọc từng đoạn trước lớp

- Chỉ định HS đầu bàn đọc

- Theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc

đoạn văn giọng thích hợp

- Kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở

đâu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc bài lớp theo dõi

- Theo dõi nận xét

- Bạn đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 4 đoạn )

- 3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuối bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc, em khác nghe, góp ý )

- 4 HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối

- Một HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm

… chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm

… chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên đám hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy

giáo hỏi ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thôi”

của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của

chú lính nhỏ ?

+ Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ?

Vì sao ?

Luyện đọc lại

- Đọc lại đoạn 4 Sau HD 2 nhóm HS (mỗi nhóm

3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng,

chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng

lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ

- Nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời

đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù hợp với

lời thoại

- Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất (đọc

đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)

B KỂ CHUYỆN

1 Nêu nhiệm vụ : Vừa rồi các em đã thi đọc

truyện" Người lính dũng cảm" theo cách phân

vai : Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện

theo cách phân vai (không cần cầm sách )

2 Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện theo gợi ý

- Cùng cả lớp nhân xét, bình chọn bạn kể tốt nhất

+ Về nội dung …

+ Về diễn đạt …

+ Về cách thể hiện …

- Theo dõi và nhận xét

- Tuyên dương những em có lời kể sáng tạo

… thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Tự suy nghĩ thảo luận nhóm đôi

… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩ rất căng thẳng : nhân hay không nhận lỗi / Vì chú quyết định nhận lỗi

1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

… (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quả quyết bước về phía vườn trường.)

… mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanh theo chú nhu bước theo một người chỉ huy dũng cảm

Trao đổi nhóm

… chú lính chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là Người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 2 nhóm thi đọc đoạn 4

- Cả lớp nhận xét

- Tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 4

em tự phân vai (người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo) đọc lại chuyện

- Tự lập nhóm và phân vai 4 HS nói 4 lời nhân vật (lần 1)

- 6 HS kể tất cả các vai

3 Củng cố – Dặn dò: Qua truyện đọc này, em hiểu gì về câu chuyện trên ?

- Nhận xét tiết học Về nhà các em đọc lại bài chuẩn bị bài sau : " Cuộc họp của chữ viết "

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU: SGV

- Bổ sung : Giúp HS hiểu được thế nào là tự làm lấy việc của mình Giáo dục HS có ý thức tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- T : Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS : vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời Thế nào là giữ đúng

lời hứa ? Giữ đúng lời hứa có lợi gì ?

- Nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động1 : Xử lí tình huống

Mục tiêu : Giúp HS biết được một biểu hiện của việc

tự làm lấy việc của mình

Cách tiến hành:

- Nêu tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Nêu cách giải quyết ?

+ Theo em thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em thế nào

Hoạt động 2 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp HS hiểu được công việc của mình và

tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS viết ra giấy những cơng việc mà bản

thân em đã tự làm ở nhà và ở trường ?

Hoạt động 2 : Làm phiếu học tập

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS tự điền

- Yêu cầu HS suy nghĩ để điền

- Theo dõi và nhận xét

2 em tr - 2 em trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi nhận xét

Nếu em là Đại thì em sẽ làm bài mà không chép bài của bạn vì đó là nhiệm

vụ của Đại .tự làm không dẩm vào người khác .sẽ giúp em mau tiến bộ

- Nêu và viết ra .trông em, giữ nhà, tự giác học bài

- Điền những từ sau:

tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiếu, dựa dẩm vào chổ trống các câu sau :

cố gắng, bản thân, dụa dẩm, tiến bộ, làm phiền người khác

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học Về nhà các em nhớ ôn lại bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Bổ sung : Rèn kĩ năng đặt tính và tính thành thạo các phép tính nhân

số cĩ hai chử số cĩ một chử số Giáo dục HS tính tự giác

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC :

- T : Bảng phụ, đồng hồ băng bìa - HS : sgk, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện :

47 x 2, 54 x 4, 62 x 3 Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài : Làm bài tập

Bài 1: Rèn kĩ năng nhân số cĩ 2 chữ số với số

cĩ một chữ số Yêu cầu HS đọc đề

- Vài HS nêu cách làm

- Theo dõi và nhận xét bài làm HS

Bài 2: Rèn kĩ năng đặt tính thành thạo

- Yêu cầu HS đọc đề

38 x 2 = ? 53 x 4 = ? 27 x 6 = ? 45 x 5 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính và làm bài vào vở

- Chấm và nhận xét bài của HS (7-8 bài )

Bài 3: Củng cố về giải tốn cĩ liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tĩm tắt đề và cách

giải để làm bài

Bài 4: Tổ chức trị chơi quay kim đồng hồ

- Phát cho mỗi tổ 1 cái đồng hồ Mỗi đội cử 4

bạn chơi Nêu nguyên tắc trị chơi

Bài 5: Rèn cho HS kĩ năng tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp nối đúng các phép tính

với 1 kết quả đã ghi sẵn vào giấy

+ Em cĩ nhận xét gì về các phép tính đã nối

với nhau ? Rời cho rút ra kết luận

- 3 HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi và nhận xét

- 2 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con

49 27 57 18

x 2 x 4 x 6 x 5

98 108 342 90

- 2 HS đặt tính rồi tính .ta viết thừa số nọ dưới thừa số kia sao cho thẳng hàng, cột Lớp làm vào vở

38 53 27 45

x 2 x 4 x 6 x 5

76 162 212 225

- 2 HS đọc đề 1 HS lên bảng làm

Bài giải :

Số giờ cĩ cả 6 ngày là :

24 x 6 = 144 ( giờ )

Đáp số : 144 giờ

- Tiến hành quay kim dồng hồ theo yêu cầu bài : 8h10' 6h45' 8h20' 11h85'

2 x 3 6 x 4 3 x 5

2 x 6 5 x 3 4 x 5

6 x 2 3 x 2 4 x 6 .kết quả giống nhau

khi ta đổi thứ tự các thừa số thì tích khơng đổi

3 Củng cố dặn dị : Nhận xét giờ học Tuyên dương những HS tự giác làm bài

CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU : SGV

- Bổ sung : Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - HS : Bảng con, vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên viết các từ : loay

hoay, gío xoay, nhẩn nại, nâng niu

- Theo dõi và nhận xét

Hướng dẫn nghe viết chính tả

- Đọc mẫu đoạn viết

Tìm hiểu nội dung đoạn viết

+ Đoạn văn này kể chuyện gì?

Hướng dẫn nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu? Những chữ nào

được viết hoa?

- Luyện viết bảng con

Hướng dẫn viết từ khó: Đọc các từ khó để HS viết

: quả quyết, vườn trường, sững lại, khoát tay

Yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết

Viết chính tả: Đọc từng câu, HS viết bài vào vở

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

Thu - chấm bài: Nhận xét bài viết của HS.

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 a : Điền vào chở trống l/n Yêu cầu Hs đọc

đề Tự suy nghĩ làm bài vào vở

- Yêu cầu HS đọc lại 2 câu thơ trên

Bài 3 : Yêu cầu HS đề và làm bài vào vở BTTV

- Gọi HS lên bảng điền

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

- 3 HS lên viết bảng

- Lớp theo dõi và nhận xét

lớp học tan chú lính nhỏ rủ viên tướng

ra vườn trường sửa lại hàng rào viên tướng không nghe Chú nói như vậy là hèn

gồm 6 câu .các chữ cái đầu câu, tên riêng

- Chú ý theo dõi 2 HS đọc

- 2 HS viết bảng

- Lớp viết bảng con

- Vài HS đọc

Chép bài

- Cho HS đổi bài cho nhau để soát lỗi bài của mình

- 1 HS đọc lại đề Thực hiện Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng

Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua

- 2 HS đọc đề và làm bài cá nhân

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học Tuyên dương những HS tự giác làm bài

TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I/ MỤC TIÊU : SGV

- Bổ sung : Biết kể được tên một số bệnh về tim mạch.Có ý thức phòng bệnh thấp tim

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- T : Các hình trong SGK trang 20 ; 21 phóng to ,Phiếu học tập - HS: sgk, vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Nêu được các việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ và giữ gìn vệ cơ quan tuần hoàn

- 3 lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và tnhận xét

Nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Kể tên một số bệnh về tim mạch

- Hoạt động cả lớp Yêu cầu mỗi kể tên một bệnh tim

mạch mà em biết

Nhận xét :Bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vỡ động

mạch, nhồi máu cơ tim là các bệnh tim mạch thường

gặp

Giới thiệu bệnh thấp tim

- Đối với trẻ em bệnh tim mạch rất nguy hiểm đó là

bệnh thấp tim

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bệnh thấp tim

Thảo luận nhóm

+ Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim ?

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào ?

+ Nguyên nhân ngây ra bệnh thấp tim ?

- Quan sát và giúp đỡ các nhóm thảo luận

Thảo luận cặp đôi

Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 và nêu các

cách phòng chống bệnh tim mạch

- Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS nêu sự nguy hiểm và nguyên nhân gây

ra bệnh thấp tim

Nguyên nhân: Là do viêm họng, viêm a- mi –đan kéo

dài và viêm khớp cấp không được chữa trị kịp

thời.Cho HS thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu cách phòng bệnh thấp tim

Chốt ý: Giữ ấm cơ thể, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh

cái nhân, trị bệnh đúng lúc dứt khoát

- Kể nối tiếp

- Lắng nghe

- Quan sát hình 1, 2,3 trong SGK và hỏi đáp về từng nhân vật

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu

- Nêu được bài học

Kết luận:Thấp tim là 1 bệnh về tim mạch mà HS thường mắc phải.-Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim.Chú ý lắng nghe

Thảo luận nhóm kể tên 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét giờ học Tuyên dương những HS học tập tích cực

Ngày soạn: 28/9/2008

Ngày giảng: Thứ tư ngày 1 tháng 10 năm 2008

TOÁN BẢNG CHIA 6

I MỤC TIÊU : SGV - Bổ sung: Giúp học thuộc bảng nhân tại lớp, kĩ năng tính nhẩm nhanh.Giáo dục các em có ý thức tự giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- T : Bảng phụ , 10 mỗi tấm bìa mỗi tấm có 6 tấm tròn

- HS : Bảng con, vở, SGK, 10 mỗi tấm bìa mỗi tấm có 6 tấm tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 6

2 Bài mới: Giới thiệu bài

- Dùng mô hình để hình thành phép chia

- Gắn một tấm bài lên bảng có 6 chấm tròn lên

bảng và hỏi Có bao nhiêu chấm tròn 6 được lấy

mấy lầm Vậy 6 được lấy 1 lần ta viết ntn ?

- Chỉ tấm bìa có 6 chấm tròn ,biết mỗi tấm bìa có

6 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa

- Nêu phép tính để tìm số tấm bìa

- Vậy 6 chia 6 được mấy Ghi 6 : 6 = 1

- Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa mỗi tấm bìa 2 có 6

chấm tròn rồi hỏi 6 chấm tròn được lấy mấy lần

* 6 chấm tròn được lấy 2 lần bằng bao nhiêu

Nêu có 12 chấm tròn cô chia thành các nhóm ,

mỗi nhóm có 6 chấm tròn Hỏi có mấy nhóm

Làm thế nào để biết được 2 nhóm.Vậy 12 : 6 = 2

- Hướng dẫn tương tự đối với các phép chia còn

lại Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng chia 6

- Đồng thanh cả lớp,nhóm tổ

2 Thực hành làm bài tập

Bài 1 Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh các phép tính

chia trong bảng.Yêu cầu HS đọc đề ø ghi lên

bảng Yêu cầu HS nhẩm kết quả

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Xác định mối quan hệ giữa phép nhân và

phép chia qua cách tính nhẩm nhanh

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa ba

phép tính trong1 cột ?

Bài 3: Vận dụng và giải toán

- Hướng dẫn HS PT tóm tắt bằng sơ đồ đoạn

thẳng và tóm tắt

48 cm

? cm

- Chấm chữa bài

Bài 4: Vận dụng và giải toán có lời văn

- Cho HS đọc đề và tự tóm tắt để tìm ra cách giải

đúng Theo dõi và nhận xét

- Thu và chấm bài cho HS ( 7- 8 bài)

- 2 HS lên bảng đọc

6 được lấy 1 lần .nêu 6 x 1 = 6

Nêu 6 : 6 = 1 ( tấm bìa ) Nêu 6 chia 6 được1 Nêu 6 chấm tròn được lấy 2 lần

bằng 12

Có 2 nhóm

12 : 6 = 2 ( nhóm )

Tự nêu các phép chia :

18 : 6 = 3 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9

24 : 6 =4 42 : 6 = 7 60 : 6 = 10

30 : 6= 5 48 : 6 = 8

- Thực hiện đọc

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu tính nhẫm 4 HS làm 4 cột

- Làm bài vào phiếu

6 x 4 = 24 24 : 6 = 4 24 : 4 = 6

- Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số này ta được thừa số kia

- Đọc đề Tự giải vào vỡ

Bài giải:

Mỗi đoạn dây đồng dài là:

48 : 6 = 8 ( cm ) Đáp số: 8 cm

- Đọc đề 1 em lên bảng làm

- Làm bài vào vở nháp

3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Về nhà đọc thuộc lòng bảng chia 6

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Nắm được 1 kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- T : Tranh phóng to trong sách, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS : SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: Yêu cầu HS đọc bài (ông ngoại )và

trả lời câu hỏi Ông ngoại đã chuẩn bị cho bạn

nhỏ những gì ? Nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc

* Đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

Theo dõi nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ đúng

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 H ư ớng dẫn tìm hiểu bài

* Đọc bài và trả lời các câu hỏi

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ?

* Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp Hoàng?

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi

nhóm một phiếu học tập

- Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm những câu

trong bài thể hiện đúng diễn biến:

a/ Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tìmh hình của lớp

c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó

d/ Nêu cách giải quyết

e/ Giao việc cho mọi người

Chốt ý: Nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn biến

cuộc họp

- 2 HS đọc

- Cả lớp lăéng nghe và nhận xét

- Theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc trong nhóm bàn

- Đại diện 4nhóm đọc tiếp nối, HS nhận xét cách đọc

- 1 HS đọc đoạn 1

…bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười

- 1 HS đọc,Cả lớp đọc thầm

…đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa

- Thảo luận theo nhóm

- Thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- Lớp nghe nhận xét

- 3 HS đọc lại đáp án đúng

- Mỗi nhóm4em tự phân vai đọc lại chuyện

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc phân vai Tổ chức thi đọc

- Tuyên dương các nhóm đọc hay đọc đúng

- Lắng nghe và nhận xét cách đọc của bạn

3 Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.Về nhà em hãy nêu tình tự diễn biến một cuộc họp

- Dấu câu rất quan trọng Nêu viết sai dấu câu thì câu văn mình viết người đọc sẽ hiểu sai ý

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

I MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Nắm được 1 kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

II DÙNG DẠY HỌC :

- T : Sgk, bảng phụ, hình ảnh để so sánh - HS : Vở bài tập, sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Yêu cầu HS làm bài tập 2 của tuần 1

- Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ;

- Gọi 2 HS đọc bài Nêu yêu cầu:

- Gọi 3 em lên bảng gạch chân dưới các hình

ảnh so sánh đã ghi ở phiếu khổ to Theo dõi

chữa bài

Bài 2 Đọc đề Ghi lại các từ ngữ chỉ so sánh

trong khổ thơ trên

Hướng dẫn các em tìm hình ảnh so sánh

Chốt ý đúng :

Câu a ; hơn – là – là

Câu b ; hơn

Câu c ; chẳnh bằng –là

Bài 3: Gọi HS đọc bài 3

- Gọi 1 HS lên bảng gạch dưới những sự vật

được so sánh với nhau

- Yêu cầu HS làm bài

- Thu chấm bài, nhận xét Ghi điểm 1 số HS

Bài 4: Có thể tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa

thay cho dấu gạch nối

Quả dừa ( như, là, như là, tựa,tựa, như, như thể

- Tàu dừa (như, là, như là, tựa , tựa, như là ,như

thể

- 2 HS lên bảng làm Lớp theo dõi

- 2 HS đọc đề

2 HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài

Tìm những hình ảnh được so sánh với nhau trong từng khổ thơ

Gạch vào trong VBT

-1 số em nêu lên những hình ảnh so sánh và kiểu so sánh

a Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh (hơn kém) Ông là buổi trời chiều-so sánh ngang bằng

Cháu là ngày rạng sáng so sánh ngang bằng b/ Trăng h ơ n đèn- so sánh hơn kém

c/ Những ngôi sao chẳng bằng mẹ đã thức

vì con -so sánh (Hơn kém )

Mẹ là ngọn gió Kiểu so sánh ( ngang bằng)

- 1 HS đọc đề 3 HS dùng phấn màu gạch dưới các từ so sánh trong mỗi khổ thơ

- Cả lớp nhận xét 1 HS lên bảng gạch dười những sự vật được so sánh với nhau :

Thân dừa bạc phéch tháng năm Quả dừa – đà n lợn con nằm trên cao Đêm hè , hoa nở cùng sao Tàu dừa – chiếc l ư ợc chải vào mây xanh

- Nêu yêu cầu của bài Cả lớp làm giấy nháp 1 HS lên bảng làm

3/ Củng cố dặn dò : Nhắc lại nội dung vừa học so sánh ngang bằng, hơn kém, và các từ so sánh Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 29/9/2008

Ngày giảng: Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2008

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Giúp HS củng cố cách thực hiện phép chia trong phạm vi

6 Nhận biết 1/ 6 của HCN trong một số trường hợp đơn giản

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- T : Bảng phụ, sgk, phiếu học tập - HS : Bảng con, sgk, vở