TUAN 30 (NH 21) (1)

Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Tiết 1 I.. Mục tiêu: - HS kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.. - HS đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ

Trang 1

Tuần 30:

Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2021

Tập đọc

CON GÁI

(Ôn tập tiết trước)

I Mục tiêu:

-Củng cố cách đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong sgk).

-GDHS: Có ý thức tích cực trong học tập và có ý thức phê phán phong tục tập quán lạc hậu

ở địa phương

II Các hoạt động:

1 Luyện đọc diễn cảm:

-Đọc rành mạch, lưu loát bài văn

-Đọc bài văn trong nhóm 4

- HS đọc nối tiếp bài văn

-Nhận xét bạn đọc

nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.

3 Củng cố, dặn dò:

Qua bài văn này, em có suy nghĩ gì về

Chúng ta cần làm gì để phá bỏ tục lệ lạc

hậu trọng nam khinh nữ này?

Không nên trọng nam khinh nữ và có ý thức tích cực để vận động gia đình phá bỏ những phong tục tập quán cổ hủ, lạc hậu

Về nhà: Tiếp tục đọc diễn cảm bài văn cho hay hơn nữa

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung: Toán

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- HS làm được BT1, BT2 (cột 1), BT3(cột 1) HSNK:làm được cả các phần còn lại

GDHS: Có ý thức tích cực trong học tập

II Đồ dùng:

- Bảng con, bảng nhóm, sgk, vở

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

Trang 2

Nêu bảng đơn vị đo diện tích.

Nêu mối quan hệ giữa 2 đv đo DT liền

nhau

Km2, hm2, dam2, m2 ,dm2, cm2, mm2

2.Luyện tập:

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- GV hướng dẫn HS làm bài

-Treo bảng nhóm và trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

1km2 = 100hm2; 1hm2 = 100dam2= 1

100 km2 1dam2 = 100m2 = 1

100hm2 1m2 = 100 dm2 = 1

100dam2 1dm2 = 100cm2 = 1

100m2

1 cm2 = 100mm2= 1

100dm2 1mm2 = 0,01dm2; 1 ha = 10 000 m2

Trong bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn

gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền ?

Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn

hơn tiếp liền ?

Trong bảng đơn vị đo diện tích : Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền;

100đơn vị lớn hơn tiếp liền

-1HS đọc yêu cầu của BT

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2 1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 1 000 000m2

1m2 = 0,0001hm2 *1ha = 0,01km2 = 0,0001ha *4ha = 0,04km2 1m2 = 0,000001km2

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị

là héc-ta:

a)65 000m2 = 6,5 ha

846 000m2 = 84,6ha ; 9,2km2 = 920ha

5000m2 = 0,5ha ; 0,3km2 = 30ha

Nêu bảng đơn vị đo diện tích

Nêu mối quan hệ giữa 2 đv đo DT liền

Về nhà: Ôn tập KT đã học

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Trang 3

Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- HS đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II Đồ dùng:

-Bảng con, sgk, vở

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

teo đen ta,…

Kể tên 3 cơ quan của tổ chức LHQ đang

Hoạt động chủ yếu của LHQ nhằm mục

đích gì?

-GV nhận xét

xd, bảo vệ công bằng và hòa bình

2 Bài mới:

GT bài: Em hiểu TNTN là gì? Cho vd !

Là của cải có sẵn trong tự nhiên được con người sử dụng, khai thác vì mục đích của bản thân và cộng đồng

vd: nước, than, rừng, dầu mỏ, đất đai, …

chim, người, cây cối, đất đai, nước, TNTN

HĐ1.Tìm hiểu thông tin /sgk

trồng, động vật, thực vật,…

Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên của con

người là gì ?

Trong SX, phát triển KTế: chạy máy phát điện, cung cấp điện SH, nuôi sống con người,

Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên

nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa, vì sao?

Chưa hợp lí, vì: Rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động và thực vật quý hiếm đang có nguy cơ bị tuyệt chủng

Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên

Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí,

Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng

và mai sau)

HĐ2 Ghi nhớ /sgk

Trang 4

HĐ3.Luyện tập

Các từ chỉ tên TN -> Lợi ích của TNTN

Đất trồng (trồng trọt các hoa màu, cây

trái).

-Không làm ô nhiễm đất, chăm sóc thường xuyên.

Rừng: Nơi sinh sống của nhiều động –

-Đất ven rừng: Trồng cây chắn gió, bão. -Chống ô nhiễm, xói lở.

-Cát: Xây nhà, các công trình XD. -Khai thác hợp lí.

-Thác nước: Cảnh đẹp cho con người.

-mỏ than: Chất đốt. -Khai thác hợp lí.

-Gió: Điều hòa không khí. -Trồng nhiều cây xanh

-Ánh sáng mặt trời: Chiếu sáng cho trái

đất, cung cấp nhiệt cho trái đất -Bảo vệ tầng khí quyển.

-Hồ nước tự nhiên: Nơi sinh sống của

nhiều động – thực vật dưới nước -Bảo vệ nguồn nước, chống ô nhiễm.

-Túi nước ngầm: nguồn nước dự trữ của

TNTN rất có ích cho c/sống con người

Các em cần phải bảo vệ (sử dụng hợp lí,

tiết kiệm, tránh lãng phí, chống ô nhiễm

đất,…

-Lắng nghe

Bài 3: Bày tỏ thái độ của em Giơ thẻ (Bảng con):

TNTN là có hạn, chúng ta cần sử dụng

một cách tiết kiệm Tán thành: b,c. Không tán thành:a.

Liên hệ (Ở lớp, trường): kể những việc

làm em cho là đúng để bảo vệ TN Cây nước bơm cẩn thận (vì mùa hè nước ít) Cây kiểng: cho không khí trong lành, cho

bóng mát => tưới nước, nhổ cỏ thường xuyên

Nơi em đang ở có sử dụng tài nguyên gì

để phục vụ cho c/sống?

Nước và đất: Nuôi tôm, phơi muối, đánh bắt

cá,

Động vật: vườn chim-> Bạc Liêu;

chim, cò->Vĩnh Phú Tây

Về nhà :Học bài và thực hành tiết kiệm điện nước, chất đốt, sạch vở

Chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung: Buổi chiều: Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết:

+ Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

+ So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim + Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con, 1 số loài thú đẻ mỗi nhiều con

Trang 5

II Đồ dùng:

- Hình trang 120, 121/sgk

- Bảng nhóm, vở, sgk

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

Trong tự nhiên, chim sống như thế nào ?

Chúng làm tổ bằng gì và ở đâu ?

Chim non nở ra có đặc điểm ntn ?

- GV nhận xét

- 3HS trả lời

-Lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

Hình nào chụp thú con đã được sinh ra và

hình nào chụp thú con còn là bào thai

trong bụng mẹ

H1: Ở trong bụng thú mẹ

H2: Đầu, mình, các chi,…có 1 đoạn như ruột nối thai với mẹ

Thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống

thú mẹ chưa ?

Giống nhau

Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng

So sánh sự sinh sản của thú với các loài

chim và ếch đã học

Chim và ếch: Chim đẻ trứng, ấp thêm mới thành con Ếch phải trải qua vài h/dạng # nhau mới thành ếch

Thú: Thú con sinh ra sẽ có ngay h/dạng như

vốn có

Thông thường chỉ đẻ 1 con (không kể

trường hợp đặc biệt): Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, hoẵng, voi, khỉ,…

Theo em, ĐV nào đẻ nhiều con trong một

lứa nhất ?

Heo là loài ĐV nuôi trong nhà ( 1 lứa/

8-18con) =>Tùy theo phối giống.

Về nhà: Học bài và quan sát thêm !

Chuẩn bị: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú

GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Trang 6

Kĩ thuật

LẮP RÔ-BỐT (Tiết 1)

I Mục tiêu:

-HS cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt

II Đồ dùng:

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.Các hoạt động:

Để lắp được rô-bốt theo em cần phải lắp

HĐ2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a.Hướng dẫn chọn các chi tiết.

Gọi tên và chọn từng loại chi tiết xếp vào

b.Lắp từng bộ phận:

*Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk)

- 1 H S lên lắp mặt trước của 1 chân rô-

bốt

-GV n/x bổ sung và h/ dẫn lắp tiếp mặt

trước chân thứ 2 của rô- bốt

-1 HS lên lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ

để làm bàn chân rô-bốt

+ Mỗi chân rô-bốt được lắp từ mấy thanh

chữ U dài ?

-GV n/x, h/d lắp 2 chân vào 2 bàn chân

rô-bốt

- HS thực hành lắp, HS khác NX

*Lắp thân rô-bốt (H3-Sgk)

+ Chọn các chi tiết và lắp thân rô-bốt

-G n/x , bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

HS trả lời và thực hiện

*Lắp đầu rô-bốt (H4-sgk)

H quan sát H4 và TLCH Sgk-tr 89

*Lắp các bộ phận khác (H5-Sgk)

- GV h/d lắp 1 tay rô-bốt

+ Chọn các chi tiết và lắp ăng ten

+ Chọn các chi tiết và lắp trục bánh xe

-G n/x

- 1HS lên lắp ăng ten và lắp trục bánh xe

c.Lắp ráp r ô-bốt

-G h/d lắp ráp Rô-bốt theo các bước trong

Sgk, kiểm tra sự nâng lên , hạ xuống của 2

rô-bốt

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	799,5 KB