TUAN 29 (NH 21) (1)

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài -GV đọc mẫu toàn bài: Đọc lưu loát, đúng tiếng nước ngoài.. -HS luyện đọc nối tiếp bài văn.. Chuẩn bị bài sau.GV nhận xét tiết

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu nội dung: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu

bé Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong sgk).

GDKNS: Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng);giao tiếp, ứng

xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc; ra quyết định.

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời

các câu hỏi về bài

-GV đọc mẫu toàn bài: Đọc lưu loát,

đúng tiếng nước ngoài.

-HS luyện đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải / sgk

- HS luyện đọc theo cặp

-HS luyện đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải / sgk

GV đọc mẫu toàn bài: Đọc lưu loát,

b Tìm hiểu bài:

Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? Giao tiếp phù hợp Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng

Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà…

Ý chính của đoạn 1 nói lên điều gì ? Ý1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.

Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế

nào khi bạn bị thương?

Ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc.

Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúidụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy …

Ý chính của đoạn 2 nói lên điều gì ? Ý2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.

Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

cậu bé?

Ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc.

Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

Ý chính của đoạn 3 nói lên điều gì ? Ý3: Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.

Nội dung của bài văn nói lên điều gì ?

Nội dung : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nhấn giọng đọc cho mỗi đoạn -Dùng bút chì gạch chân TN/sgk

Đọc lưu loát, đúng tiếng nước ngoài. -3HS đọc nối tiếp bài văn

Đoạn " Chiếc xuồng cuối …đến hết"

- Thi đọc theo phân vai

-Lớp nhận xét bạn đọc

Nêu cảm nghĩ của em về hai

nhân vật chính trong truyện. Ma-ri-ô: bạn trai rất kín đáo, cao thượng Giu-li-et-ta: bạn gái tốt bụng giàu tình cảm.

GV: Ma-ri-ô mang những nét tính điển hình của nam giới.

Giu-li-ét-ta có những nét tínhđiển hình của phụ nữ

Là học sinh ngay từ nhỏ các em cần có ý thức rèn luyện để: Nam trở thành nam giới mạnh mẽ cao thượng Nữ trở thành phụ nữ dịu dàng nhân hậu sẵn lòng giúp đỡ mọi người.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung của bài văn

Về nhà: Tiếp tục đọc diễn cảm cho hay hơn nữa

Chuẩn bị bài sau.GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

990

81

 ;

3

148

Tóm tắt Nâu : 3 viên

1 = 5 ( viên)Vậy khoanh vào B

HĐ2 T/ chất bằng nhau của phân số

925

155

15(5

275

3



b) ( 9 8)8

59

8(8

77

211

8

Cách 2: Quy đồng mẫu số

Về nhà:Ôn tập: cách đọc, viết p/số; so sánh các số thập phân và quy đồng mẫu số các p/số

Chuẩn bị: Ôn tập về số TP GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Đạo đức

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC

(Ôn tập tiết trước)

I Mục tiêu:

-Học sinh có khả năng:

+ Tìm hiểu được một số hoạt dộng của tổ chức LHQ ở Việt Nam và trên thế giới

+ Củng cố những hiểu biết của mình về tổ chức LHQ

GDHS: Có thái độ tôn trọng các cơ quan LHQ đang làm việc tại Việt Nam hoặc địa phương

HĐ1 Tổ chức LHQ ở Việt Nam Hoạt động cả lớp:

Các tổ chức LHQ đang Tên viết tắt

hoạt động tại Việt Nam

HĐ2.Ôn lại kiến thức tiết trước

-GV chuẩn bị các câu hỏi

- Các tổ lần lượt tham gia trả lời

-HS lần lượt tham gia trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

GV : Tổ chức LHQ là tổ chức lớn nhất thể giới, luôn luôn nổ lực để xây dựng duy trì và phát triển sự công bằng tự do của các Quốc gia thành viên Vì thê các nước thành viên phải tôn trọng, góp sức, giữ gìn và phát triển nên hòa bình trên thế giới.

3 Củng cố, dặn dò:

Nhắc lại: Phần ghi nhớ /sgk

+ Hãy kể một số việc làm của LHQ mang

lại lợi ích cho trẻ em VN

-1HS nhắc lại

+ vá môi, mổ teo cơ đen ta, ghép tim, tặng

xe lăn,…

Về nhà: Học bài và tìm hiểu thêm qua sách, báo,

Chuẩn bị: Bảo vệ….TN GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung Buổi chiều: Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- GDHS: ý thức tích cực trong học tập, yêu thích môn học

Ruồi và gián thường đẻ trứng ở đâu?

Nêu cách diệt rồi và gián?

GV nhận xét

-3HS trả lời

-Lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

GTB, ghi đầu bài lên bảng Lắng nghe

HS bắt trước tiếng ếch kêu -HS thực hiện

HĐ1 Sự sinh sản của ếch Trao đổi theo cặp:

Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

HĐ2 Sơ đồ chu trình sinh sản của ếch Hoạt động cả lớp:

Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào

Nhắc lại phần ghi nhớ/ sgk -1HS nhắc lại

Về nhà: Học bài và tìm hiểu kỹ hơn

Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 31 tháng 03 năm 2020

Chính tả

Nhớ – viết: ĐẤT NƯỚC LUYỆN TẬP VIẾT HOA

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài đất nước Toàn bài sai không quá 5 lỗi chính tả

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên

địa lý nước ngoài

-HS đọc thuộc lòng bài thơ -2HS đọc

-Cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ - HS nhẩm lại bài

Nêu những chi tiết nói lên truyền thống

Phát hiện các hiện tượng có trong bài và

nêu cách trình bày bài CT

+ Viết hoa các chữ ở đầu mỗi câu thơ

-Trình bày theo thể thơ tự do.Mỗi 1 khổ bỏ 1 dòng; Tác giả ghi góc phải bài viết

khuất: không chịu khuất.

phấp phới: bay qua, bay lại trước gió.

rì rầm: tiếng chuyện trò nho nhỏ, đều đều

- HS viết bài; HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

c.Luyện tập:

- 1HS nêu yêu cầu của BT

+ Gạch dưới những cụm từ chỉ huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

+Nêu cách viết hoa các cụm từ đó

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX

a ) Các cụm từ:

- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động.

- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.

- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh.

b)NX về cách viết hoa:

Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết

hoa tên người.

- 1 HS nêu yêu cầu của BT

- GV hướng dẫn HS làm bài

-HS làm bài vào vở

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX

Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân.

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng.

3 Củng cố dặn dò:

Nêu cách viết hoa tên huân chương, danh

hiệu và giải thưởng

Về nhà: Luyện viết những lỗi viết sai vào vở

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

-1HS nêu yêu cầu BT

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm

hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện

+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì?

Dấu chấm (đặt cuối câu 1, 2, 9): dùng để kết

thúc các câu kể (câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

Dấu chấm hỏi ( đặt ở cuối câu 7, 11): dùng để

kết thúc các câu hỏi

Dấu chấm than (đặt ở cuối câu 4, 5): dùng để

kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5).Nêu tính khôi hài của mẩu chuyện vui Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục

nên khi bác sĩ nói anh sốt 410, anh hỏi ngay: “Kỉlục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu” ? Trong

thực tế, không có kỉ lục thế giới về sốt.

-1HS đọc nội dung BT2 Câu 2: ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai …

+ Bài văn nói điều gì?

+Đọc lại bài văn, phát hiện một tập hợp

từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn

chỉnh thì đó là câu

-Điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

Câu 3: Trong mỗi gia đình…

Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…

Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia …Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

-1HS đọc nội dung BT3

- HS suy nghĩ, trả lời

-Nhận xét, chữa bài

Nam : Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm

qua cậu được mấy điểm?

Hùng: Vẫn chưa mở được tỉ số.

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: Vẫn đang hoà không – không.

Nam: ?!

3 Củng cố dặn dò:

Nhắc lại: 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm

Về nhà: Học bài và xem lại các BT đã làm

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- HS làm được các bài tập 1, 2, 4a, 5;

HSNK:Làm được cả BT3 và các phần còn lại của BT4

Về nhà: Ôn lại cách đọc, viết p/số và so sánh các số thập phân.

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Thứ tư ngày 01 tháng 4 năm 2020

Tập đọc

CON GÁI

I Mục tiêu:

- HS đọc rành mạch, lưu loát, đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong sgk).

GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ).giao tiếp, ứng xử

-GV đọc mẫu toàn bài: Đọc rành mạch,

lưu loát -Lắng nghe.-1HS đọc to trước lớp

Chia đoạn: 5 đoạn -Dùng bút chì đánh dấu/sgk.

-HS đọc từng đoạn,luyện đọc từ , tiếng

khó Luyện đọc:háo hức, vịt trời, tức ghê, rơm rớm,

- HS luyện đọc theo cặp

-HS luyện đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải / sgk

- HS luyện đọc theo cặp

-HS luyện đọc nối tiếp bài văn

-HS đọc nối tiếp phần chú giải / sgk

GV đọc mẫu toàn bài: Đọc rành mạch,

lưu loát

-Lắng nghe

b Tìm hiểu bài:

Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về con gái không? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó?

Ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc.

Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:…

Ý chính của đoạn 3 nói lên điều gì ? Ý5: Sự thay đổi quan niệm về “con gái”.

Nội dung của bài văn nói lên điều gì ? Nội dung : Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi,

chăm làm, dũng cảm cứu bạn.

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nhấn giọng đọc cho mỗi đoạn -Dùng bút chì gạch chân TN/sgk

-Đọc rành mạch, lưu loát -3HS đọc nối tiếp bài văn

- Nhắc lại nội dung của bài văn -1HS nhắc lại

GDHS: Qua bài học này, em có suy nghĩ

gì về bạn Mơ ? Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang…Chúng ta cần làm gì để phá bỏ tục lệ lạc

hậu trọng nam khinh nữ này?

Không nên trọng nam khinh nữ và có ý thức tích cực để vận động gia đình phá bỏ những phong tục tập quán cổ hủ, lạc hậu

Về nhà: Tiếp tục đọc diễn cảm cho hay hơn nữa

Chuẩn bị bài sau.GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

-GV nhận xét -HS để bài chuẩn bị lên bàn.-Lớp nhận xét, bổ sung

* Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của

hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô

-1 HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở

-4 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1

- 5HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2

Kĩ năng hợp tác có hiệu quả, tư duy sáng tạo.

-Thực hành viết đoạn đối thoại

Về nhà: Tiếp tục viết đoạn kịch cho hoàn chỉnh vào vở

Chuẩn bị bài sau.GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:

Toán

Tiết 143 (143): ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TT)

-HS làm bài vào bảng con

Các số thập phân thoả mãn điều kiện của bài 0,11 ; 0,12; 0,13;….0,19

- GV nhận xét, chữa bài.

3 Củng cố, dặn dò:

Nhắc lại: phân số thập phân, tỉ số phần

Về nhà: Ôn lại KT về phân số thập phân, tỉ số phần trăm

Chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung: Buổi chiều: Kĩ thuật

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T3)

-Trang phục gọn gàng, dây nhảy, bóng tennis.

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Chạy một vòng trên sân tập

-Ôn các động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình,

toàn thân và nhảy của bài TDPTC

-Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát

-Chạy một vòng trên sân tập

-Ôn các ĐT: vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài TDPTC

-Xoay các khớp, đứng vỗ tay và hát

2 Bài mới:

HĐ1: Ôn tâng cầu bằng đùi (6-7 Phút)

Mục tiêu: Biết cách thực hiện đúng động tác

Cách tiến hành: GV nêu tên, giải thích kỹ thuật,

làm mẫu lần đầu GV điều khiển, lần sau CS điều

khiển GV quan sát, sửa sai

ĐH: 

     

     

           

HĐ2: Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân (6 -7 Phút) Mục tiêu: Biết cách thực hiện đúng động tác Cách tiến hành : GV nêu tên, nhắc lại kỹ thuật lần đầu GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH:      

      

            HĐ3: Ôn phát cầu bằng mu bàn chân.(6 -7 Phút) Mục tiêu: Biết cách thực hiện đúng động tác Cách tiến hành : GV nêu tên, nhắc lại kỹ thuật lần đầu GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH:      

      

     

     

HĐ4: Trò chơi “nhảy đúng nhảy nhanh”.

(6 -8 Phút)

Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia được vào trò

chơi

Cách tiến hành: GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

- 4 hàng ngang

- Thực hiện theo GV, CS

-4 hàng ngang đối diện

- Thực hiện theo GV, CS

-2 hàng ngang đối diện

- Thực hiện theo GV, CS

chơi, luật chơi cho HS chơi thử, rồi chơi chính

5 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

Về nhà: Tập tâng cầu bằng đùi

Chuẩn bị: Môn TT tự chọn - Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

-GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-HS về trình bày lời đối thoại của từng

nhân vật cho phù hợp với diễn biến câu

chuyện

- ½ lớp đọc màn 1

- ½ lớp đọc màn 2

-Lớp nhận xét bạn đọc

Màn 1: Giu-li-ét –ta ( Phần nối tiếp sgk)

Giu-li-ét-ta: Không,mình đi một mình Xa nhà đã một năm, sắp được gặp lại bố mẹ , mình

vui quá ! Thế còn cậu ? Cậu đi với ai ?

Ma-ri-ô: ( Kín đáo )Mình cũng đi một mình thôi ! Mình về quê.

Giu-li-ét-ta: Vậy à ? ( Nhìn ra biển ) Này cậu thấy biển ban đêm thế nào ?

Ma-ri-ô: Mình thấy biển ban ngày đẹp hơn.

Giu-li-ét-ta: Mình thích biển ban đêm hơn nhưng lại sợ vì…thôi, muộn rồi, chúng mình

xuống khoang đi ! ( Cả hai cùng xuống khoang tàu )

Ma-ri-ô: Tạm biệt nhé ! ( Chợt một ngọn song lớn ập đến, tàu nghiêng đi, Ma-ri-ô ngã ) Giu-li-ét-ta: ( Vừa kêu to, vừa chạy đến ) Ma-ri-ô ! Cậu có sao không ?

Ma-ri-ô: ( Gượng dậy và nói ) không sao !

Giu-li-ét-ta: ( Nhìn thấy máu và lấy khăn buộc trên đầu băng cho bạn ) Thôi chết, cậu bị chảy

máu ở trán đấy ! Để mình băng cho !

Màn 2 : Ma-ri-ô( Phần nối tiếp sgk)

Người dưới xuồng: Còn một chỗ đấy, xuống đi ! ( Cả hai lao tới ).

Người dưới xuồng: Nặng quá rồi, đứa nhỏ thôi ! ( Giu-li-ét-ta sững sừ, buông thong hai tay

tuyệt vọng )

Ma-ri-ô: ( Liếc nhìn bạn, quyết định ) Xuống đi ! Bạn còn bố mẹ ! ( Ôm ngang lưng

Giu-li-ét-ta đẩy xuống phía xuồng )

Những người dưới xuồng: Đưa tay đây ! Được rồi !

Giu-li-ét –ta: Nhìn và giơ tay về phía Ma-ri-ô khóc nức nở ) Vĩnh biệt Ma-ri-ô !

III Củng cố, dặn dò:

Về nhà: Tập đọc màn kịch cho hay hơn nữa

GV nhận xét tiết học

Nhận xét chung:………

Thứ năm ngày 02 tháng 4 năm 2020

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)

+Nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ;

+Câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi;

+ câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm

-1HS đọc nội dung BT2

đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu

hỏi, câu cảm, câu khiến

+Phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em

sửa như vậy

- GV nhận xét

Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu

Câu 4: Chà!

Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?

Câu 6: Giỏi thật đấy!

Câu 7: Không!

Câu 8: Tớ không có …anh tớ giặt giúp

- Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí - thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam

-1HS đọc nội dung BT3 a) câu khiến: (dùng dấu chấm than cuối câu):