- Giúp học sinh đọc kỹ đề bài, xác định được các đại lượng bài toán cho, các đại lượng phải tìm, nhận biết được đại lượng trung gian để lựa chọn công thức phù hợp.. - Giúp học sinh rèn [r]
Trang 1Trường THCS – THPT Phan Bội Châu Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
-o0o-Di Linh, ngày 08 tháng 08 năm 2009
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO BỘ MÔN VẬT LÍ
Năm học: 2009 - 2010
I KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO
1 Vật Lí 10 chuẩn
1
2
3
4
7
2 Vật Lí 11 chuẩn
1
2 Ôn tập các dạng mạch điện không đổi Định luật Ohm 8, 9
Trang 2Định luật Ohm cho mạch kín 11
3
4
Cảm ứng từ của dòng điện trong các mạch có dạng đặc biệt 22
5
6 Định luật khúc xạ ánh sángHiện tượng phản xạ toàn phần 2728
7
3 Vật Lí 12 chuẩn
1
2
3
Liên hệ các giá trị hiệu điện thế hiệu dụng, giản đồ vec tơ 14
5
6
8
Trang 3Ôn tập thi học kì II 34
4 Vật Lí 12 nâng cao
1
Chuyển động của vật rắn quay quanh một trục cố định 1
Phương trình lực học của vật rắn quay quanh một trục cố định 2
Momen động lượng Động năng của vật rắn quay quanh một trục cố định 3
2
3
Độ lệch pha trong dao động sóng Số gợn sóng cực đại, cực tiểu 8
5
Liên hệ giữa các giá trị hiệu dụng trong dòng điện xoay chiều 13
6
7
9
II YÊU CẦU
1 Học sinh: Nâng cao khẩu hiệu: “Hiểu lý thuyết, giỏi thực hành”
a Về lý thuyết:
- Học thuộc và hiểu các: định nghĩa, khái niệm, định luật, đặc điểm, tính chất, ứng dụng trong kỹ thuật, ứng dụng trong đời sống
- Hiểu và vận dụng giải thích được các ứng dụng thực tiễn, các hiện tượng xảy ra trong cuộc sống
b Về bài tập:
- Học thuộc và nhớ được các công thức vật lý
- Học và làm các dạng bài tập đơn giản, ngắn gọn
- Các dạng bài tập áp dụng công thức, biến đổi công thức từ 2 đến 3 bước
- Đọc kỹ đề bài, xác định được các đại lượng bài toán cho, các đại lượng phải tìm, nhận biết được đại lượng trung gian để lựa chọn công thức phù hợp
Trang 4- Rèn luyện kỹ năng tính toán, kỹ năng đổi đơn vị trước khi tính toán.
2 Giáo viên: Thực hiện tốt chủ đề năm học: “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
a Về lý thuyết:
- Dành thời gian cho học sinh tự dò bài lẫn nhau
- Kiểm tra mức độ thuộc và hiểu các: định nghĩa, khái niệm, định luật, đặc điểm, tính chất, ứng dụng trong kỹ thuật, ứng dụng trong đời sống
- Kiểm tra mức độ hiểu và vận dụng giải thích được các ứng dụng thực tiễn, các hiện tượng xảy ra trong cuộc sống
- Giúp học sinh: Học lý thuyết nhớ công thức, học công thức hiểu lý thuyết, tạo sự liên kết hữu cơ giữa các kiến thức với nhau
b Về bài tập:
- Kiểm tra mức độ thuộc và nhớ công thức trước khi bắt đầu giải toán
- Giúp học sinh đọc kỹ đề bài, xác định được các đại lượng bài toán cho, các đại lượng phải tìm, nhận biết được đại lượng trung gian để lựa chọn công thức phù hợp
- Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tính toán, kỹ năng đổi đơn vị trước khi tính toán
- Dành thời gian tổ chức cho học sinh chấm chéo bài tập lẫn nhau
Cụ thể:
- Tăng cường kiểm tra các nội dung, các vấn đề mà học sinh đã thuộc, đã hiểu
- Nghiêm cấm tình trạng giáo viên đặt câu hỏi để “bắt bí” học sinh, gây áp lực căng thẳng với học sinh
- Động viên, khuyến khích học sinh nhiều hơn là chê bai, phê bình
- Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập ở nhà
+ Phương pháp học tập cá nhân
+ Phương pháp học tập tổ, nhóm
+ Phương pháp khai thác thông tin kiến thức từ các hệ thống thông tin khác
- Phân loại đối tượng học sinh, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp
Tổ trưởng Nguyễn Hồng Thạch