G án L2 tuần 1 sáng-chiều

Giáo viên gạch chân rồi gọi học sinh đọc -Đọc từng đoạn trong nhóm :Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4.. Theo dõi học sinh đọc,giúp đỡ học sinh yếu?[r]

TUẦN 1

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 7 / 9/ 2014

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2014

CHÀO CỜ Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

-Viết bài tập 1 vào bảng lớp

-Chuẩn bị các băng giấy ghi bài tập 2 như SGK Bảng phụ ghi BT3

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng môn học

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Giảng bài mới:

Ôn lại các số trong phạm vi 10

- Yêu cầu hs lần lượt tự giải quyết 3 bài tập

sau đó lần lượt chữa từng bài (Bài 1làm vào

VN ;Bài 2 làm PBT; bài 3 làm vào vở)

Bài 1: Rèn kĩ năng đếm, đọc, viết các số đến

100.

Hãy nêu các số từ 0 đến 10 và ngược lại

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng

? Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Số nào là số

- Treo bảng phụ lên để học sinh dễ phân biệt

số liền trước và số liền sau

- Hiểu nội dung bài

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (My, Như, Nhân)

- GDKNS: KN tự nhận thức về bản thân; KN xác định giá trị

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, nhẫn nại sẽ thành công; yêu thích môn học

* (Ghi chú: HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim.)

II Chuẩn bị:- Một thỏi sắt và một cái kim.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết câu dài cần luyện đọc

IIICác hoạt động dạy- học :

Tiết 1 :

* Giáo viên giới thiệu sơ qua 8 chủ điểm của

chương trình sách giáo khoa Tiếng việt 2 tập1

A Kiểm tra: Kiểm tra sgk của hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Yêu cầu học sinh quan sát

tranh bài tập đọc

- Tranh vẽ những ai ?Họ đang làm gì ?Muốn

biết cụ đang làm gì và cụ nói với cậu bé

những gì ?Bài học hôm nay chúng ta hoc

- Giáo viên ghi đề

- Nối tiếp đọc từng câu

- Trao đổi nhóm đôi tìm và nêu: sắt,

sẽ, nguệch ngoạc,

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

=>Chú ý luyện phát âm cho hs thường phát

âm sai )

b Đọc từng đoạn:

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tìm cách đọc sau

đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó

ràng chưa? Có đọc sót tiếng nào không? Có

đọc sai tiếng nào không? Đã thay đổi giọng

khi đọc các câu đối thoại của những nhân vật

trong truyện chưa?

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu các nhóm tự tìm hiểu nội dung của

bài

GV theo dõi, giải đáp thắc mắc của các

nhóm (nếu có)

? Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ?

? Cậu bế thấy bà cụ đang làm gì ?

- Cho học sinh quan sát thỏi sắt và một cây

kim: Chiếc kim so với thỏi sắt thì ntn ?

? Cậu bé có tin thỏi sắt to mà nó sẽ trở thành

cái kim nhỏ như vậy không ?

? Bà cụ giảng giải như thế nào ?

? Đến lúc này cậu bé có tin lời cụ không ?chi

tiết nào chứng tỏ điều đó ?

? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ?

- Yêu cầu nói lại câu đề bài bằng lời của em

4 Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- Trong bài này các em có thể chia làm mấy

vai để đọc

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai luyện đọc lại

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Lười học

- Thấy cụ đang mài thỏi sắt thành cây kim

- Quan sát thỏi sắt.Trả lời…

- Lúc đầu cậu bé không tin

- Có công mài sắt có ngày nên kim

- Đến lúc cậu bé cũng tin lời cụ

toàn bộ câu chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc

tốt

3 Củng cố-dặn dò :

? Câu chuyện này khuyên em cần có đức tính

tốt gì trong học tập hay làm việc nói chung?

- Nhận xét tuyên dương đọc tốt và nhắc nhở

những em đọc chưa tốt

- Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện

Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi,nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Chăm chỉ, chịu khó, kiên trì,

- Nghe, ghi nhớ

Buổi chiều: đ /c Hiền , Thu dạy

Buổi sáng Ngày soạn: 7/ 9 /2014

Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2014

Tin học: đ /c Mây dạy

Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(Tiếp theo)

Kẻ sẵn bài tập1.Chuẩn bị 2 hình vẽ,2 bộ số cần điền ở bài tập 5 để chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs lần lượt tự giải quyết 4 bài

tập sau đó lần lượt chữa từng bài (khuyến

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.

- Theo dõi chấm,chữa bài

Bài 5: Trò chơi:Nhanh mắt,nhanh tay

- Nêu luật chơi.Yêu cầu học sinh chơi

Tại sao ô thứ nhất lại điền số 67?

Tại sao ô thứ 2 lại điền số76?

3 Củng cố-dặn dò :

-Nhắc lại nội dung bài học hôm nay

- Nhận xét giờ học

-Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

- Làm bài theo yêu cầu đổi chéo bài để kiểm

tra, nhận xét; 2 em (Nhàn, Như) nêu lại cách

Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM

I Yêu cầu :

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể, điệu bộ, cử chỉ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn cho học sinh tính mạnh dạn trước tập thể

-Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

II Chuẩn bị:

- 4 tranh ở sách giáo khoa được phóng to

- 1 thỏi sắt một kim khâu,1 khăn vấn đầu,một tờ giấy nột hòn đá

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

Giáo viên giới thiệu yêu cầu bộ môn kể

chuyện Thực hành nhiều cách kể khác nhau

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới.

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Nghe

- 1 hs

Hướng dẫn học sinh kể.

- Yêu cầu hs kể từng đoạn câu chuyện trong

nhóm (nhóm 4)

- Yêu cầu kể theo gợi ý sau:

+ Tranh 1:Cậu bé đang làm gì?

+ Tranh 2:Cậu bé nhìn thấy cụ già đang ngồi

- Đại diện các nhóm thể hiện

- Yêu cầu học sinh nhận xét dựa vào các tiêu

chí sau:

+ Cách diễn đạt:Nói thành câu

+ Cách thể hiện:Kể có tự nhiên không

+ Về nội dung:Đúng hay chưa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm cá nhân kể

tốt

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho các em thi kể lại toàn bộ câu

- Về nhà tự luyện kể cho người thân; nhớ làm

theo lời khuyên bổ ích

- Cả lớp lắng nghe

- Kể từng đoạn câu chuyện

- Cậu bé đang đi chơi

- Cậu bé đang nhìn cụ già mài thỏi sắt

- Mài thỏi sắt thành cái kim

- Cậu bé đã chăm chú học bài

- 3 - 4 nhóm kể-Nhận xét bạn kể

- 3em kể nối tiếp lại toàn bộ câu chuyện

- Rèn kĩ năng ngồi viết đúng tư thế, cách cầm bút và tốc độ viết

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị::

- GV: Mẫu chữ A, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Anh em thuận hòa.

Bảng phụ ghi yêu cầu viết

- HS: Vở tập viết, bảng con

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa A :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu A

? Chữ hoa A cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa A?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa A.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ A (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa A vào bảng con.

Anh em thuận hòa

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa A và chữ n?

- Viết mẫu : Anh (cỡ nhỏ)

Anh em thuận hoà.

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm,

yếu Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

Thủ công, Chính tả: đ /c Thu dạy

Buổi sáng Ngày soạn: 7/ 9 /2014

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2014

Toán: SỐ HẠNG-TỔNG

I Yêu cầu :

- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng: Số hạng - Tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện một cách thành thạo, chính xác dạng toán trên (nhất là đối với những hs tính toán còn chậm)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác trong học toán

II Chuẩn bị:

Phiếu ghi bài tập 1

III.Các hoạt động dạy- học :

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới:

- Yêu cầu hs lần lượt tự giải quyết 3 bài tập

sau đó lần lượt chữa từng bài (khuyến

khích các em TB làm cả 3 bài tập)

Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng các

số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố-dặn dò:

-Trò chơi:Thi làm toán nhanh

Tìm tổng của 32 và 41 là bao nhiêu?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau:Luyện tập

- 1 em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng con

- Đọc kĩ yêu cầu rồi lần lượt làm từng bài vào vở theo yêu cầu của GV

(Dành cho hs TB)

- Nhận PBT làm bài theo yêu cầu đổi chéo

phiếu để kiểm tra, nhận xét; 3 em (Nhàn, Nhân, Đạt) nêu lại cách thực hiện.

- Làm bài theo yêu cầu đổi vở để kiểm tra,

nhận xét; 2 em (My, Nhi) nêu lại cách thực

hiện

Bài giải : Hai buổi bán được số xe đạp là :

12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số : 32 xe đạp

- Thi theo tổ xem bạn nào trong tổ nêu nhanh thì tổ đó thắng

tự thuật (lí lịch) (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

-Vận dụng những điều đã học vào trong cuộc sống hàng ngày

- GD các em tính trung thực khi viết bản tự thuật.

II Chuẩn bị : - Bảng lớp vết sẵn một số nội dung tự thuật

- Bảng phụ gh câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tìm cách đọc

sau đó tổ chức cho các em luyện đọc

Họ và tên: // Bùi Thanh Hà

Nam, nữ: // nữ

Ngày sinh: // 23 - 4 1996 (hai mươi ba /

tháng tư / năm một nghìn chín trăm chín

ràng chưa? Có đọc sót tiếng nào không?

Có đọc sai tiếng nào không? Đã thay đổi

giọng khi đọc các câu đối thoại của những

nhân vật trong truyện chưa?

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu các nhóm tự tìm hiểu nội dung

- Trao đổi nhóm đôi tìm và nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Nhóm trưởng điều hành trong nhóm mìnhđọc bài và TLCH

(Mỗi học sinh trong nhóm nêu ý kiến câu trả lời của mình, nhóm trưởng thống nhất ý kiến

? Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

? Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như

vậy?

? Hãy cho biết về bản thân của em?

? Hãy cho biết tên địa phương nơi em ở?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm thi đọc lại bài, nhắc

các em chú ý đọc bài với giọng rõ ràng,

rành mạch

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

Liên hệ:Đã có em nào tự viết được bản tự

thuật chưa?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em nhớ họ tên, ngày

tháng năm sinh, nơi sinh, nơi ở của mình

- Về nhà tự luyện viết bản tự thuật về bản

thân mình

của cả nhóm về các câu trả lời)

- Bạn ấy học lớp 2 tại

- Nhờ thông tin ở bản tự thuật

- 2-3 em khá, giỏi lên làm mẫu

Nối tiếp nhiều em nêu

- Nối tiếp nêu3-4 em đọc lại

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

- Rèn cho hs có kĩ năng vận dụng những kiến thức đã học vào trong các hoạt động và vui chơi bổ ích có lợi cho sức khoẻ

- GD HS có ý thức bảo vệ tốt cơ quan vận động

(Ghi chú: + Nêu được VD sự phối hợp cử động của cơ và xương

+ Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc

mô hình.)

II Chuẩn bị: -Tranh vẽ cơ quan vận động.Vở bài tập TN-XH.

III Các hoạt động dạy- học:

Mục tiêu:Học sinh biết được một số bộ phận

của cơ thể phải cử động khi thực hiện một số

sát một số hình ở SGK từ 1 đến 4 và làm một

số động tác nhỏ: giơ tay, quay cổ,nghiêng

đầu,cúi gập mình

Bước 2:Giáo viên cho cả lớp làm

*Kết luận: Khi hoạt động thì đầu, mình, tay,

chân cử động Các bộ phận này hoạt động

nhịp nhàng là nhờ cơ quan vận động

Hoạt động 2: Giới thiệu cơ quan vận động

Mục tiêu:

- Học sinh biết được xương và cơ là các cơ

quan vận động của cơ thể

- Học sinh nêu được vai trò của xương và cơ

CTH: Bước1:Giáo viên cho học sinh thực

của cơ quan vận động trên tranh vẽ

Kết luận: Muốn cơ quan vận động khỏe, ta

cần năng tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất

dinh dưỡng để cơ thể săn chắc, xương cứng

cáp

3Củng cố-dặn dò :

- Trò chơi :Vật tay

- Học sinh hiểu được hoạt động và vui chơi

bổ ích có lợi cho sức khoẻ

Buổi sáng Ngày soạn: 7/ 9 /2014

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 9 năm 2014

Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên (nhất là đối với những hs tính toán còn chậm : Linh, Tấn, My)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1 ,3,4,5

II Chuẩn bị: PBT1; bảng phụ ghi BT5

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs lần lượt đọc các yêu cầu bài tập tự

giải quyết 5 bài tập sau đó lần lượt chữa từng

bài (Bài 1làm PBT; bài 3,4 làm vào vở; bài 5

làm vào VN)

Bài 1: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng các số

có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.

-Chữa bài, yêu cầu HS (TB) nêu tên gọi thành

Bài 4 : Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Gọi 1 em lên bảng trình bày

- Làm bài vào phiếu, đổi phiếu để

kiểm tra, nhận xét; 2 em (My, Tấn)

nêu

- Làm bài theo yêu cầu đổi vở để

kiểm tra, nhận xét; 2 em (My,Linh)

nêu lại cách đặt tính và tính

Bài giải :

Số học sinh có trong thư viện là :

25 + 32 = 57 (học sinh) Đáp số : 57 học sinh

- Đọc yêu cầu

- 2 cộng với 5 bằng 7

- 5

- Yêu cầu tự làm các bài còn lại

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT 3; BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ

- GD hs ý thức rèn viết chữ đúng chính tả, trình bày sạch, đẹp

* (Ghi chú: Nhắc hs đọc bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (sgk) trước khi viết bài CT)

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2,3.

III Các hoạt động dạy- học:

? Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

? Bố nói với con điều gì?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Khổ thơ có mấy dòng?Chữ cái đầu dòng

phải viết như thế nào?

- Hướng dẫn viết vào vở cách lề 3 ô

* Hướng dẫn viết từ khó:trang vở, chăm chỉ

2.2 Đọc cho hs viết:

Đọc đúng yêu cầu bộ môn

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

- Gọi 1 học sinh làm mẫu.Lớp nhận xét

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

- Yêu cầu hs học thuộc 10 chữ cái

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

-Hình thành cho hs kĩ năng sử dụng từ và tập đặt câu

- GD HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong sgk

- Bảng phụ ghi bài tập 3

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ:

- Kiểm tra sgk, vở của hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề.

2 Giảng bài mới:

Bài1: (miệng)

- Treo tranh gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs chọn được các vật và tên gọi phù

hợp mỗi vật và mỗi việc trong tranh

- Chỉ vào tranh gọi hs trả lời

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài.

- Gọi các em lần lượt lên bảng làm

- Nhận xét.Chốt lại các từ đó một lần nữa

- Gọi học sinh nhắc lại

Bài 3: => Củng cố cho học sinh cách đặt câu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu: QS kĩ hai tranh,

thể hiện nội dungmỗi tranh bằng một câu

VD:Huệ muốn ngắt một bông hoa

- Yêu cầu hs làm vào vở

Theo dõi học sinh viết bài

- 1 dãy lên bảng làm lần lượt

Buổi chiều: đ/c Nhàn dạy

Buổi sáng Ngày soạn: 7/ 9 /2014

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2014

II Chuẩn bị : - Thước thẳng dài có chia vạch cm,dm PBT 1, 1 sợi dây dài

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ:

- Nêu đơn vị đo độ dài đã học

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng bài mới:

*Giới thiệu Đề xi mét:

- Yêu cầu học sinh đo độ dài 10 ô ở trong vở

? 10 ô dài bao nhiêu xăng ti mét?

- Viết vào bảng con đơn vị vừa học

- Hướng dẫn hs nhận biết các đoạn thẳng có độ

dài là 1dm; 2 dm và 3 dm trên một thước thẳng

3 Luyện tập:

- Yêu cầu hs lần lượt đọc các yêu cầu bài tập tự

giải quyết 2 bài tập sau đó lần lượt chữa từng

bài (Bài 1làm PBT; bài 2 làm vào vở)

Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

- Yêu càu hs QS hình vẽ trong sgk rồi tự trả lời

câu hỏi a,b vào PBT

- Nhận xét

Bài2 : =>Học sinh biết cộng,trừ các phép tính

có kèm đơn vị đo độ dài

Lưu ý hs ghi tên đơn vị ở kết quả tính.

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

(My, Tấn) nêu lại bài làm

a Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn

1 dm

b Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn

1 dm

- Làm bài theo yêu cầu đổi vở để

kiểm tra, nhận xét; 2 em (Như,Tấn)

Luyện Mĩ thuật: ( đ /c Minh dạy)

Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU:CÂU VÀ BÀI

I Yêu cầu :

- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân BT 1);

- Rèn kĩ năng nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn (BT 2)

- Rèn kĩ năng viết viết lại nội dung tranh 3, tranh 4

(Ghi chú: HS khá giỏi bước đầu biết kể lại nội dung của 4 bức tranh (BT 3) thành một

câu chuyện ngắn)

- GD hs ý thức bảo vệ của công

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ Ghi các câu hỏi BT1

- Tranh minh hoạ bài tập 3

III Các hoạt động dạy- học:

A Mở đầu:

- Giới thiệu cho hs làm quen với với tiết

học mới- tiết Tập làm văn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề.

2 Hướng dẫn làm BT:

Bài1: Học sinh tự biết giới thiệu về mình

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- 1Học sinh tự giới thiệu mẫu cho cả lớp

- Giúp hs hiểu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh trình bày ý kiến

- Nhận xét: Em nói về bạn có chính xác

không? Cách diễn đạt thế nào?

Bài 3 : Treo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Giúp hs nắm vững yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs QST suy nghĩ kể gộp các câu

lại thành một câu chuyện

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét, tuyên dương những nói tốt

- Khuyến khích hs khá, giỏi viết lại vào vở

- Nghe

- Nghe

2 em đọc yêu cầu bài

- 1 em làm mẫu Lớp theo dõi

ND đã kể về tranh 3, 4

- Chấm bài, nhận xét kết luận: Ta có thể

dùng các từ để đặt thành câu, kể một sự

việc Cũng có thể dùng một số câu để tạo

thành bài, kể một câu chuyện

Buổi chiều đ/c Tập, Minh dạy

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Ôn định tổ chức,phân công chính thức chỗ ngồi trong học kì 1

- Biên chế tổ,bầu lớp trưởng,tổ trưởng,tổ phó

- Nêu một số quy định của trường,của lớp

* Giáo viên phân công chỗ ngồi cho từng học sinh trong lớp ( Luân phiên một tháng đổi chỗ một lần, bạn nào cũng được ngồi trước, ngồi sau , chỉ ưu tiên cho những bạn nhỏ, mắt yếu được ngồi trước)

* Biên chế tổ:

Có 3 tổ : Mỗi tổ 1 dãy bàn

- Cả lớp bầu cán sự lớp:Lớp trưởng,lớp phó.các tổ trưởng,tổ phó

+ Lớp trưởng: Nguyễn Thị Diệu Trinh

+ Lớp phó: Phan vũ Hoàng

+ Tổ trưởng tổ 1:Lê Thanh Lực

+ Tổ phó tổ 1: Nguyễn Phú Bảo

+ Tổ trưởng tổ 2:Đinh Nhật Nam

+ Tổ phó tổ 2: Nguyễn Linh Nga

+ Tổ trưởng tổ3 :Võ Thế Hùng

+ Tổ phó tổ 3: Lê Hiếu Ngân

* Giáo viên nêu một số quy định chung:

- Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng quy định

- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ trước khi vào học

c Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho hs hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm

Chính tả (Tập chép): CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM.

I Yêu cầu :

- Chép chính xác bài CT (sgk); trình bày đúng 2 câu văn xuôi

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được các BT 2, 3, 4

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn đó

- Đoạn chép là lời nói của ai ?

- Bà cụ nói với cậu bé điều gì ?

* Hướng dẫn học sinh trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?Chữ đầu đoạn

đầu câu viết như thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó : sắt, mài,

- Có dấu chấm.Chữ đầu câu phải viết hoa

- Viết vào bảng con